小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)計劃

1、小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)計劃小學(xué)總復(fù)習(xí)計劃詳解一、指導(dǎo)思想：以原教學(xué)大綱、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的 教材,面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的 學(xué)生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施,使好、中、差不同的 學(xué)生都能得到提高.二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）、基礎(chǔ)知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確 地寫出己學(xué)過的漢字.2、掌握本冊學(xué)的174個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字 義,并會規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字.3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字.4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能

2、力.5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用.6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握己學(xué)的成語； 了解和認(rèn)識一些常用的格言.7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān) 聯(lián)詞.8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法.（二）、閱讀方面會背誦指定的課文；能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想； 能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點,學(xué)會閱讀科 普文章.學(xué)會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣.（三）、作文方面掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝 信和修改自己的作文.三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括9、10、11冊的相關(guān)課文片段（要求背誦的）、練

3、習(xí)上 的成語及本學(xué)期學(xué)的24篇必學(xué)課文，語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的70首 古詩、7次習(xí)作訓(xùn)練和7個單元練習(xí)，語文分冊上的配套練習(xí)以 及配套的15套試卷.（一）基礎(chǔ)知識1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具.要求學(xué)生能正確地認(rèn) 讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正 確地拼讀音節(jié).主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞 加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等.2、漢字對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞.了解形聲 字的構(gòu)造.能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字 形規(guī)范，不寫錯別字.掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字

4、、 多義字在不同詞語中的意義.主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、 勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨 字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等.3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用.會辨析 一些近義詞的反義詞.能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義.主 耍題型如：（1）把詞語補充完整,并解釋所填字的意思（2）照樣子 寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞 （6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把 可以搭配的詞語用線條連起來等.4、句子（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙

5、重否定句）及其作用.了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的 變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需 要選擇和變換句式.（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法一一比喻、擬人、排比、夸 張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法.（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、 轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）.（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子 成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等.復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí) （標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）.（5）擴句和縮句.擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá) 的意思更加清楚.縮句,是把句

6、子中附加成分刪去，使句子簡潔明了. 復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法.5、標(biāo)點正確使用常用的標(biāo)點符號,要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法， 特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用.（二）閱讀主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系 上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情， 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解 基本的說明方法.1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇 易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí).背誦與默寫要 使學(xué)生基本做到人人過關(guān).2、課外閱讀（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平

7、時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱 讀.（2）配合單元的閱讀重點,鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識 地選擇較為典型的閱讀材料.如“找出短文的中心句、體會中心”的 片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段 等.（三）寫作從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文.從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作（寫自己平時所見、所聞和 所想），有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等.從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景.從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種:全命題、半命題、自由命題.十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類:一是記敘文,包括寫 人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文,包括感謝

8、信、畢業(yè)贈言等.四、復(fù)習(xí)方法：1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法， 對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問 題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高.2、講練結(jié)合.在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng) 的提示、歸納.在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí).3、善于利用教材.以課文為主,一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握， 對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化 為比較熟練的技能.如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精 讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信

9、息和處理信息的方法.4、閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對己學(xué)的課文 有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目.如十二冊 第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”；第四單元要求學(xué) 生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍.在 此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理, 對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的 基本方法.課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和 課外作業(yè)運用所學(xué)的方法.5、作文復(fù)習(xí)時,不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀 習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示.善于比較,找出異同.如好是十二冊第

10、二單元的習(xí)作訓(xùn)練題,要求用先概述后舉例的方法寫一個 人,寫出人物優(yōu)秀品質(zhì).細(xì)細(xì)回憶一下,發(fā)現(xiàn)在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練 中有好幾個題目都是類似的.比如我熟悉的人、一個的人、我尊敬的人、我的好等.又如記事:第十冊第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是暑假中的一件事，要求寫清楚事情的起 因、經(jīng)過和結(jié)果.注意語句通順.在五、六年級的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾 個題目都是與其類似的，如這件事、一件難忘的事、記親身經(jīng)歷的一件事、童年趣事.五、復(fù)習(xí)重點：從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點.閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把 握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、 解決問題的能力.作文方面重點是:命題作文中的“審題、選材.、構(gòu)

11、 思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的 “格式”訓(xùn)練等.六、復(fù)習(xí)中注意事項：1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實自己，并運用到 復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用.2、對照新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生 以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課.3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒 有壓力.力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇 于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí).4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng).七、復(fù)習(xí)時間安排：1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別 類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗,力爭學(xué)生融會貫通,熟練掌握并運用解決 實際問題.（5月12日5月31日）2、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,