新媒體時代的大學(xué)生核心價值觀教育創(chuàng)新研究

1、新媒體時代的大學(xué)生核心價值觀教育創(chuàng)新研究 摘 要：隨著新媒體的廣泛傳播與發(fā)展，逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，當代大學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)能力強，也是新媒體的主要使用者，新媒體不可避免地成為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育過程中的一種重要載體，也為高校借力新媒體傳播引領(lǐng)功能創(chuàng)新德育工作提供了新的途徑和手段，本文分析新媒體環(huán)境下核心價值觀教育面臨的挑戰(zhàn)，并以此提出應(yīng)對方法。 關(guān)鍵詞：新媒體；核心價值觀教育；教育對策 新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，新媒體逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，并以其強大的生命力滲透在政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域。黨的十八大明確提出，“加強意識形態(tài)建設(shè)，積極培育和踐行社會主義

2、核心價值觀。高等學(xué)校作為意識形態(tài)工作的重要陣地，肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)?！痹谛畔⒒鐣校柚旅襟w傳播的引領(lǐng)功能，圍繞立德樹人這一根本宗旨，創(chuàng)新教育方式，讓核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，真正成為大學(xué)生的價值追求和自覺行動，具有十分重要而深遠的意義。 一、新媒體帶來的機遇 1.新媒體在大學(xué)生核心價值觀教育中的優(yōu)勢 新媒體具有的交互式大數(shù)據(jù)與云計算、主體的自主性與參與性、信息來源的全球化與即時性、內(nèi)容的數(shù)字化與交互性等特點，決定了新媒體以極廣的普及面和極高的使用率，深刻而廣泛地影響甚至改變了人們的主

3、觀思維和生活方式。在大學(xué)生核心價值觀教育中，新媒體平臺為大學(xué)生核心價值觀教育拓展了空間和領(lǐng)域；新媒體技術(shù)為大學(xué)生核心價值觀教育的傳播增強了超時空性和無障礙性；新媒體文化為大學(xué)生核心價值觀教育提供了向心力和凝聚力。大學(xué)生可以通過新媒體自主學(xué)習(xí)各類有關(guān)社會主義核心價值觀的內(nèi)容，通過各種平臺發(fā)表觀點，參與討論，改變在傳統(tǒng)教育方式下理論灌輸和被動學(xué)習(xí)的方式。 2.新媒體環(huán)境下大學(xué)生自媒體形式的轉(zhuǎn)變 根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計報告顯示，在數(shù)量龐大的中國網(wǎng)民中，年齡在1019歲和2029歲的分別占網(wǎng)民總數(shù)的24.5%和30.7%，在網(wǎng)民的職業(yè)分布中，學(xué)生占到了25.1%，是網(wǎng)民數(shù)最多的群體。在大學(xué)校園里

4、，幾乎每位學(xué)生都有qq號、計算機上網(wǎng)賬號、微博、博客或相對私密的 圈，這一切說明新媒體已成為當前大學(xué)生獲取和交流信息最便捷、常用和重要的手段，他們正通過迅速發(fā)展的新媒體將自己變成自媒體，置身“云端”獲取個人需要的信息，并發(fā)表各自的見解。 二、新媒體帶來的挑戰(zhàn) 1.新媒體對傳統(tǒng)的教育內(nèi)容和教育方式提出了挑戰(zhàn) 新媒體時代，為各種信息的大量傳播提供了便捷的途徑，并悄悄改變了過去以課堂講授為主的說教式思想政治教育方式。新媒體的大量運用一方面推動了大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，使得大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性因搜索資料的手段先進而得以提高，學(xué)習(xí)的針對性因海量信息的比對篩選和已有成型資料的幫助而明顯增強，思考問題和解決問題

5、的方法因“高人指點”而更加靈活有效；另一方面也給大學(xué)生的教育帶來不利影響，具體現(xiàn)為知識點獲取的繁多和易得，造成大學(xué)生對核心理念印象不深，對關(guān)乎根本立場的大是大非問題因參考過多的個性意見而滋生模糊認識，“拿來主義”式的思考和解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致認識不夠深入而容易隨波逐流。 2.新媒體成為不良思潮傳播的媒介 各種信息肆意傳播，限制越來越小，一些西方的意識形態(tài)和各種思潮也通過新媒體進行廣泛傳播，它們有些與我國的意識形態(tài)產(chǎn)生了強烈的對立和沖擊，傳統(tǒng)教育方式下單一的思想內(nèi)容受到挑戰(zhàn)，世界變得多元化，這就要求教育者不能再局限于傳統(tǒng)的教育內(nèi)容。在進行社會主義核心價值觀教育時，如果不能正確對待這些不同的思

6、想形態(tài)沖擊，不能適應(yīng)大學(xué)生的需要，在教育方式上不與時俱進，其所產(chǎn)生的傳播效果必然很難得到保證。 3.新媒體對大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了沖擊 新媒體條件下，時間、空間已經(jīng)不是大學(xué)生進行交流的障礙，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性更使大學(xué)生在虛擬的環(huán)境中暢所欲言，他們利用新媒體來張揚個性，表達情感。久而久之，容易造成他們價值觀的隨意性，使其思想變得混亂。網(wǎng)上一些錯誤的觀念、一些國家別有用心的宣傳，都容易造成大學(xué)生在認識上的錯誤，而大學(xué)生的人生觀和世界觀尚未形成，正處于人生發(fā)展的重要時期，如果不加以有效引導(dǎo)，其價值觀則可能走向錯誤的方向，不利于社會主義核心價值觀的形成。 三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生核心價值觀教育的應(yīng)對策略 1.全

7、面把握思想政治教育主導(dǎo)權(quán) 首先，根據(jù)當下信息傳播特點搭建好教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，將不適應(yīng)新媒體環(huán)境下的陳舊信息傳播方式升級改造，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體優(yōu)勢互補，加強校園媒體資源整合，推動全媒體融合發(fā)展。一方面，要發(fā)揮高校宣傳教育優(yōu)勢和特色，拓寬核心價值觀教育信息來源，加強正面宣傳，彰顯時代精神，引領(lǐng)道德風(fēng)尚。另一方面，利用高校富集的人力資源不斷提高新媒體應(yīng)用技術(shù)研發(fā)水平，以新技術(shù)促進媒體融合與轉(zhuǎn)型升級，通過發(fā)展移動客戶端、手機網(wǎng)站等自媒體新業(yè)務(wù)，做大做強高校社會主義核心價值觀自媒體傳播交流平臺。 2.學(xué)校應(yīng)提高教師的新媒體應(yīng)用能力 學(xué)校應(yīng)為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育做出努力，如在校園網(wǎng)站上積極宣傳

8、社會主義核心價值觀，在各種論壇、社區(qū)中展開積極討論，給大學(xué)生指明方向，同時還要提高教師對新媒體的應(yīng)用能力。大學(xué)生對新媒體較為了解，十分期待教師能夠以最新的方式進行課堂教學(xué)，如果教師對新媒體認識不夠，不但在一些前沿問題上難以和大學(xué)生保持一致，還會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)帶來不利的影響。 3.大學(xué)生要正確對待新媒體，自覺樹立核心價值觀 在思政教育過程中，大學(xué)生要自覺樹立社會主義核心價值觀，在利用新媒體獲取各種信息時，應(yīng)提高甄別能力，自覺規(guī)避各種錯誤價值觀的影響，在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下完成學(xué)業(yè)，成長成才。總之，新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)有很多有利的因素

9、，但同樣也存在許多挑戰(zhàn)。新形勢下，只有政府、高校、大學(xué)生共同努力，積極面對，才能使大學(xué)生核心價值觀教育取得良好效果，為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)新一代的人才。 4.拓寬師生交流渠道，建立新型師生交往關(guān)系 新媒體在高校的應(yīng)用，為教育者和受教育者之間的平等交流創(chuàng)造了條件，不僅改變了以往教育者占主導(dǎo)地位的教育方式，還在一定程度上拓寬了教育渠道，增進了師生的互動交流，為大學(xué)生社會主義核心價值觀教育注入了新活力。首先可以通過即時通訊工具增進師生交流。教育者可以利用新媒體交流方式掌握學(xué)生們的思想動態(tài)，為學(xué)生們答疑解惑，遏制各種負面信息傳播，形成正面的網(wǎng)絡(luò)輿論強勢。著力建設(shè)紅色網(wǎng)站。在網(wǎng)上大力宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容，并及時根據(jù)時事跟新網(wǎng)站內(nèi)容，以方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。同時，還應(yīng)就相關(guān)問題多與學(xué)生溝通和交流，增進學(xué)生們對社會主義核心價值觀的認同和理解。以此來改變師生原有的被動關(guān)系，提高學(xué)生們的主體性，增進學(xué)生們學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的積極性和主動性。 總之，新媒體技術(shù)的應(yīng)用拓寬了核心價值觀教育的渠道，豐富教育手段的同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)。辯證地看待這一變化和挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)生們的實際，將新媒體技術(shù)融入到社會主義核心