如何培養(yǎng)孩子的讀書能力請看朗讀手冊

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁如何培養(yǎng)孩子的讀書能力，請看朗讀手冊家長必讀 朗讀要領(lǐng)：盡早給孩子朗讀。你越早開始，做起來越容易，效果越好。重復(fù)朗讀可以預(yù)測情節(jié)發(fā)展的書時，偶爾在關(guān)鍵的詞或句子上停下來，讓孩子自己說出關(guān)鍵的內(nèi)容。只要時間允許，就頻繁地為你的孩子或班級朗讀。每天至少安排一段固定的讀故事時間，嘗試使之成為一種習(xí)慣。不妨從一頁只有幾行字的繪本開始，再逐步使用文字較多、圖畫較少的童書，逐步進展到有章節(jié)的故事書及小說。為了鼓勵參與，在時機適當時，請孩子幫忙翻頁。在開始朗讀前，一定要提一下書名、作者及圖畫作者不論你已經(jīng)讀過這本書多少次了。 在第一次讀一本書時，與孩

2、子討論一下封面上的圖?！澳阏J為這張圖在說些什么？”朗讀時，經(jīng)常問孩子：“你認為接下來會發(fā)生什么？”以增強孩子的參與感。朗讀要有始有終。一旦開始讀一本書，你就有責任把它讀完除非發(fā)現(xiàn)它是一本壞書。別讓孩子在章節(jié)之間等上個三四天，卻還期盼著他們能維持興趣。偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書，挑戰(zhàn)孩子的頭腦。如果章節(jié)很長，或者你每天沒有足夠的時間讀完整整一章，那么請在懸疑處打住，讓孩子意猶未盡，眼巴巴盼望下一次朗讀時間，聆聽下回分 解。給孩子幾分鐘的時間定下心來，調(diào)整姿勢，準備好心情，來聆聽故事，如果讀的是一本小說，在開始時問一下昨天講到哪里了。在聆聽中，情緒是重要因素?！艾F(xiàn)在停下，安靜，坐直，注意聽?！边@類權(quán)

3、威口吻無法創(chuàng)造好的聆聽氣氛。如果你朗讀的是繪本，要確定孩子可以很容易看到圖畫。在學(xué)校朗讀時，讓小朋友圍成半圓，你要坐得稍微高一些，好讓后排的孩子能看到圖畫。在朗讀一本小說時，要讓自己處在一個你和孩子都感覺很舒服的位置。在課堂上，不論你是倚坐在講臺上或站立，你的頭都應(yīng)高過孩子，這樣才能讓聲音傳得更遠。在讀完一個故事后，勻出時間與孩子討論。一本書可以啟發(fā)思想，點燃希望，引起恐懼，帶來發(fā)現(xiàn)。讓孩子去探索，幫助他通過口頭表達、寫作或其它藝術(shù)表現(xiàn)形式，來表達感受，但關(guān)鍵是用孩子自己愿意的方式不要把討論變成隨堂測驗，也切不可盤問孩子對故事的解釋。千萬記住，只有極少數(shù)人天生會朗讀，你必須通過練習(xí)，才能輕松自

4、如地朗讀故事。 在朗讀時，大量運用表情。如果可能，改變自己的聲音，來扮演對話的人物。根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整語速，在懸疑時，慢下來，降低聲音，適當?shù)臅r候壓低聲音，可以讓孩子全神貫注。朗讀最常犯的錯誤是：讀得太快不論朗讀者是7歲還是40歲，都常犯這個毛病。慢慢念可以讓孩子將聽到的內(nèi)容，在腦海中勾勒出圖像。放慢速度可以讓孩子仔細觀看書的圖畫，匆促朗讀會使朗讀者沒有時間運用表達技術(shù)。事先自己要先讀一遍，先記下你希望縮減、刪除或者增強的內(nèi)容。在朗讀前或朗讀中，向孩子介紹作者的情況，讓他們知道書是人寫出來的，不是機器制造出來的。你還可以鼓勵個別孩子寫信給作者，分享閱讀心得（但不是全班集體寫，許多作家痛恨集體通信

5、）。從一開始就應(yīng)該讓孩子了解，寫信的目的不是收到回信。 當孩子提出有關(guān)文本的問題時，帶著孩子一起查參考書或工具書，找尋答案。這可以擴展孩子的知識面，并培養(yǎng)孩子熟練運用圖書資料資源的技能。在班級墻壁上，或在家中臥室門后，掛一幅讀物表，讓孩子知道自己讀了幾本書。毛毛蟲、蛇、蟲子與火車的造型都很適合做這種表。每一節(jié)可以代表一本書，一節(jié)接一節(jié)連下去。你也可以掛一幅世界地圖，根據(jù)書中的地點，在相應(yīng)的位置上貼上小圖標。等孩子能夠明白圖書館的書與自己的書不同時，不妨拿著鉛筆閱讀。當你與孩子讀到值得背下來的美文佳句時，在旁邊做個小記號，畫個小星星。孩子應(yīng)該與書有所互動，方式之一就是在書上的精彩處留下漂亮的筆跡。父親在給孩子朗讀方面應(yīng)該更加努力。因為小學(xué)老師大多是女性，因此小男孩會把閱讀與女人、家庭作業(yè)畫上等號。不幸的是，有許多爸爸寧可帶兒子打棒球，也不愿帶兒子上圖書館。每天安排一段時間讓孩子自己閱讀（即使只是翻翻書、看看圖畫也可以）。如果沒有練習(xí)，所有朗讀的苦心都會付諸流水。以身作則。除了朗讀時間外，要讓孩子親眼看到你為休閑而閱讀，與孩子分享你的閱讀熱情。當孩子希望為你讀書時，寧可挑容易的，也別挑太難的書。就像剛開始學(xué)騎車時，先騎小車，再騎大車。鼓勵大孩子讀書給小孩子聽，但只能偶爾為之，不能完全取代你。切記：大人才是孩子最終的行為榜樣。控制孩子耗在電視前的時間。研究顯示，一周看電視超過10小時