【教學(xué)教案】小學(xué)教案檢查記錄表

1、 小學(xué)教案檢查記錄表科目： 檢查時(shí)間： 年 月 檢查人：教師姓名項(xiàng)目與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置目標(biāo)明確恰當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，符合學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣知識(shí)傳授準(zhǔn)確，能力培養(yǎng)合理，滲透情感教育重點(diǎn)設(shè)計(jì)突出，難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，關(guān)鍵設(shè)計(jì)恰當(dāng)，有創(chuàng)新與特色互動(dòng)活動(dòng)充分，教學(xué)方法合理，學(xué)生主體突出教學(xué)環(huán)節(jié)合理，教學(xué)程序清晰，教學(xué)過程詳細(xì)，有反思與心得板書設(shè)計(jì)精當(dāng)，文字表述通暢，作業(yè)布置合理完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般

2、 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差完整 較完整差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一般 差優(yōu) 良一

3、般 差存在問題及建議缺交教案、遲交教案記錄相應(yīng)科目教案由各教研組組織檢查。 小學(xué)聽課記錄檢查表檢查時(shí)間： 年 季 檢查人：月份姓名有聽課的時(shí)間、科目、課題、授課者、周次等，有聽課過程記錄，有點(diǎn)評(píng)分析有聽課的時(shí)間、科目、課題、授課者、周次等，有聽課過程記錄，有點(diǎn)評(píng)分析有聽課的時(shí)間、科目、課題、授課者、周次等，有聽課過程記錄，有點(diǎn)評(píng)分析有聽課的時(shí)間、科目、課題、授課者、周次等，有聽課過程記錄，有點(diǎn)評(píng)分析有聽課的時(shí)間、科目、課題、授課者、周次等，有聽課過程記錄，有點(diǎn)評(píng)分析完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完

4、整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完

5、整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差完整 較完整一般 差存在問題及建議 小學(xué)作業(yè)檢查情況表任課教師姓名科目時(shí)間檢查人姓名檢查班級(jí)作業(yè)量： 適中 超量 過少作業(yè)書寫格式： 規(guī)范 一般 不規(guī)范作業(yè)批改符號(hào)： 規(guī)范 一般 不規(guī)范是還根據(jù)不同層次學(xué)生布置不同類型的作業(yè)： 是 否作業(yè)批改是：精細(xì)批改 全批全改 只批不改 只改不批作業(yè)批改是否實(shí)行等級(jí)制： 是 否作業(yè)批改是否有創(chuàng)新之處： 是 否作業(yè)批改是否及時(shí)： 是 否作業(yè)批改的整體評(píng)價(jià)： 優(yōu) 良 中 差存在問題及建議： 小學(xué)“減負(fù)”情況自查表

6、任課教師： 班級(jí)： 年 季內(nèi) 容自 查 情 況 摘 要除學(xué)校規(guī)定的期末要期中單元考試外，教師有無自行組織學(xué)科進(jìn)行其他的考試家庭作業(yè)是否按減負(fù)要求布置（一二年級(jí)無家庭作業(yè)，三至六年級(jí)家庭作業(yè)量不超過半小時(shí)）晨間活動(dòng)、午間活動(dòng)是否安排文化課補(bǔ)習(xí)是否按課程表設(shè)置課程上課，有無擠占其他課程情況作業(yè)批改采用百分制還是等級(jí)制或其他方法所任教學(xué)科目有無要求學(xué)生購買或統(tǒng)一購買除配套練習(xí)以外的其他練習(xí)資料所任教的學(xué)科有沒有開展興趣班、提高班、尖子班等對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取怎樣的輔導(dǎo)方式、方法平時(shí)有無參加有償家教活動(dòng)對(duì)“減負(fù)”工作有何意見或建設(shè) 小學(xué)20 年春季教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋表（月）受檢老師姓名基本情況檢查結(jié)果情況反饋評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)點(diǎn)及不足任教年級(jí)： 科 目： 技能常識(shí)科目： 語數(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 教案課時(shí)數(shù)（ ） 聽課次數(shù)（ ） 美術(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 任教年級(jí)： 科 目： 技能常識(shí)科目： 語數(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 教案課時(shí)數(shù)（ ） 聽課次數(shù)（ ） 美術(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 任教年級(jí)： 科 目： 技能常識(shí)科目： 語數(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 教案課時(shí)數(shù)（ ） 聽課次數(shù)（ ） 美術(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 任教年級(jí)： 科 目： 技能常識(shí)科目： 語數(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 教案課時(shí)數(shù)（ ） 聽課次數(shù)（ ） 美術(shù)作業(yè)批改次數(shù)（ ） 任教年級(jí)： 科 目： 技能常識(shí)科目：