基于proE拆卸器的三維造型畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)題目 基于pro/e拆卸器的三維造型 系別 專業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 日期 iii設(shè)計(jì)任務(wù)書設(shè)計(jì)題目：拆卸器三維造型設(shè)計(jì)要求：畫圖嚴(yán)謹(jǐn)，清晰，尺寸正確。設(shè)計(jì)進(jìn)度要求：第一周：確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。第二周：查閱文獻(xiàn)，收集資料。第三周：擬定總體方案設(shè)計(jì)。第四、五周：完成零件圖繪制及建模。第六周：對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行完善、修改。第七周：完成設(shè)計(jì)，打印初稿。第八周：整理文稿，準(zhǔn)備答辯。 指導(dǎo)教師（簽名） 摘 要在生產(chǎn)工作中，由于人力有限，所有就聯(lián)想到采用機(jī)械工具來代替，利用螺紋傳動(dòng)來進(jìn)行拆卸，此拆卸器可將人力放大幾十倍，用有限的人力可拆卸固力較大的工件

2、。并且拆卸器的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通用性強(qiáng)。拆卸器是用來拆卸緊密配合的兩個(gè)零件。工作時(shí)，把壓緊墊觸至軸端，使抓子勾住軸上要拆卸的軸承或套，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)把手，使壓緊螺桿轉(zhuǎn)動(dòng)，由于螺紋作用，橫梁此時(shí)沿螺桿上升，通過橫梁兩端的銷軸，帶著兩個(gè)抓子上升，直至將零件從軸上拆除。本文運(yùn)用pro/e三維軟件以及cad二維繪圖軟件將拆卸器的各個(gè)零件的造型繪制出來，同時(shí)拆卸器的裝配形式也能夠體現(xiàn)出來，能夠讓人們清晰明白的看懂，拆卸器的結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：拆卸器 螺紋傳動(dòng) pro/e cad目 錄設(shè)計(jì)任務(wù)書i摘要ii1 零件的設(shè)計(jì)11.1 壓緊螺桿的設(shè)計(jì)11.2把手的設(shè)計(jì)圖21.3 螺釘?shù)脑O(shè)計(jì)圖31.4 擋圈的設(shè)計(jì)圖41.5 橫梁的

3、設(shè)計(jì)圖51.6 銷的設(shè)計(jì)圖61.7 抓子的設(shè)計(jì)圖71.8 壓緊墊的設(shè)計(jì)圖82 零件建模92.1 壓緊螺桿的建模92.2 把手的建模102.3 螺釘?shù)慕?12.4 擋圈的建模122.5 橫梁的建模132.6 銷的建模142.7 抓子的建模152.8 壓緊墊的建模163 拆卸器的裝配圖174 拆卸器的裝配模型18結(jié)論19致謝20參考文獻(xiàn)21201 零件的設(shè)計(jì)圖11壓緊螺桿的設(shè)計(jì)圖（圖1.1）壓緊螺桿是整個(gè)拆卸器的重要零件，螺桿上端是個(gè)圓柱體，中間穿孔，孔徑大小dk是根據(jù)手柄直徑dp決定的，故螺桿孔徑為15。螺桿尾部球體是為了更好的與壓緊墊球槽卡在一起。技術(shù)要求：未標(biāo)注倒角245，其余表面粗糙度為

4、6.3圖1.1 壓緊螺桿1.2把手的設(shè)計(jì)圖（圖1.2）把手的材料常用q235和q215，此處選q235圖1.2 把手1.3螺釘?shù)脑O(shè)計(jì)圖（圖1.3）手柄插入螺桿上端的孔中，為防止手柄從孔中滑出，在手柄兩端面是應(yīng)該加上擋圈，并用螺釘固定。 圖1.3 螺釘1.4擋圈的設(shè)計(jì)圖（圖1.4）圖1.4 擋圈 1.5 橫梁的設(shè)計(jì)圖（圖1.5）橫梁設(shè)計(jì)源于螺母，為了與爪子聯(lián)接螺母兩端加長(zhǎng)，高度與螺母相同，整體就是一個(gè)橫梁。為了更好與爪子聯(lián)接，橫梁兩端分別開槽，與爪子之間用銷軸連結(jié)。 圖1.5 橫梁1.6銷的設(shè)計(jì)圖（圖1.6） 圖1.6 銷 1.7抓子的設(shè)計(jì)圖（圖1.7）爪子常用的材料鑄鐵（ht150及ht200

5、）（見圖13），鑄件厚d不應(yīng)小于1020mm，為了增加受力性，上部分將其內(nèi)側(cè)外型制成1：10的斜度。爪子與橫梁之間采用間隙配合。圖1.7 抓子1.8壓緊墊的設(shè)計(jì)圖（圖1.8）壓緊墊用于壓緊料物，所以受壓的強(qiáng)度要比較大，可以選用鑄鋼和q235。此處選用鑄鋼。圖1.8 壓緊墊2 零件建模根據(jù)零件圖繪制出各個(gè)零件的三維建模。2.1壓緊螺桿的建模（圖2.1）圖2.1 壓緊螺桿2.2把手的建模（圖2.2）圖2.2 把手2.3螺釘?shù)慕＃▓D2.3）圖2.3 螺釘2.4擋圈的建模（圖2.4）圖2.4 擋圈2.5橫梁的建模（圖2.5）圖2.5 橫梁2.6銷的建模（圖2.6）圖2.6 銷2.7抓子的建模（圖2.

6、7）圖2.7 抓子2.8壓緊墊的建模（圖2.8）圖2.8 壓緊墊3 拆卸器的裝配圖圖3.1 拆卸器裝配圖4 拆卸器裝配模型圖4.1 拆卸器模型結(jié) 論拆卸器通過頂取裝置能夠方便的，無損的被拆卸物體的情況下，將齒輪或零件從凹陷的齒輪容腔內(nèi)頂取出來，壓緊螺桿通過與橫梁相對(duì)旋轉(zhuǎn)，螺柱給齒輪軸一個(gè)向下的壓力，則整個(gè)裝置受到一個(gè)向上的反作用力向上頂起，能夠方便取出齒輪或零件。本設(shè)計(jì)利用cad、pro/e軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)繪圖，能夠使拆卸器更為直觀，制造更方便。也通過這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我了解到自身還有許多的不足之處，更讓我可以熟練的掌握cad，pro/e等三維軟件。為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也學(xué)到了觀察要仔

7、細(xì)，要多想多練才能夠最終獲得成功，還有最重要的一點(diǎn)就是要努力，刻苦，不怕艱難，遇到問題要及時(shí)查閱資料或向他人請(qǐng)教，解決問題，而不是逃避他。這樣才是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)真理，也是人生的真理。在以后的道路上我會(huì)一直記住這段畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，他會(huì)永遠(yuǎn)在我心里，激勵(lì)著我走向成功。致 謝在我設(shè)計(jì)過程中，得到我同學(xué)幫助和指導(dǎo)。在我回到學(xué)校后，得到了商冬青老師以及同學(xué)們的幫助。在此向他們表示衷心的感謝。完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)，是我松了一口氣，通過了畢業(yè)設(shè)計(jì)我的設(shè)計(jì)理想和能力有了提高，最重要的是設(shè)計(jì)思路被打開，對(duì)一些具體問題有了解決的思路。繪圖、看圖能力有了進(jìn)一步的提高，學(xué)會(huì)收集。分析和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料以及查閱設(shè)計(jì)手冊(cè)和有關(guān)參

8、考文獻(xiàn)?？傊?，這次設(shè)計(jì)我學(xué)到了許多東西，得到了很好的鍛煉。這對(duì)我以后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)有很大幫助?？傊ㄟ^這次設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還對(duì)社會(huì)有所了解，更加了解我們學(xué)習(xí)的老師商冬青！她那對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我們學(xué)到了很多知識(shí)和社會(huì)上學(xué)不來的知識(shí)，無疑是我們最大的收獲！老師對(duì)本職工作的認(rèn)真、熱愛和執(zhí)著，也深深地感動(dòng)著我們，成為我們今后不斷前進(jìn)的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)不足，又不經(jīng)常接觸拆卸器，拆卸器的設(shè)計(jì)與改進(jìn)實(shí)地考察少，所以在設(shè)計(jì)中難免存在一些不足之處。希望老師給予指正，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和工作提供一定的參考和幫助。同時(shí)，在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多了關(guān)于拆卸器方面的知識(shí)，動(dòng)手能力也有了很大的提高。我相信在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過自己的努力，我們能夠設(shè)計(jì)出更好的拆卸器，能夠把大學(xué)幾年來學(xué)到的東西加以運(yùn)用和消化，使我們都能順利畢業(yè)，成為優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。最后，再次對(duì)關(guān)心、幫助我的老師