牛欄山一中學生體育興趣分析與研究

1、一中學生體育興趣分析與研究牛欄山一中學生體育興趣分析與研究 摘 要：體育興趣是中學生對體育運動的一種積極的認識觀念和情緒狀態(tài)，是中學生力求認識某種活動并積極參加的心理傾向，它既是中學生學習體育的內(nèi)在動力，也是中學生個體能力發(fā)展的起點與依據(jù)。激發(fā)與培養(yǎng)中學生的體育興趣，不僅能提高中學生學習體育的自覺性和積極性，而且能充分地提高中學生的身體素質(zhì)。牛欄山一中是一所寄宿制高中，大多數(shù)學生為住校生，本研究通過問卷調(diào)查和個別訪談了解了我校學生體育鍛煉和體育興趣情況，并進行了住校生和非住校生、男生和女生的比較分析，得出了一些體育課改進的具體建議。關(guān)鍵詞：一中 體育興趣 分析 一. 選題背景當今的青少年大多都

2、被網(wǎng)絡，psp，xboxes等一些電子用品耗費了大量的時間，而體育活動時間則大量減少。在教育部的倡導下，在高中推廣了每天運動一小時活動，但是在大多高校學生由于學習壓力，網(wǎng)絡誘惑等等問題可以真正做到每天運動一小時的人少之又少，尤其是女生對體育課和課間運動提不起來興趣。中學生的運動時間，質(zhì)量不高導致我國中學生身體素質(zhì)普遍低于其他高水平國家，在中學生體質(zhì)從測試中優(yōu)秀率不高，還有許多同學沒有及格，因此怎么提高中學生的運動熱情，讓更多的中學生完成每天一小時活動，從而提高我國中學生身體素質(zhì)，使中國從體育強國到一個真正的體育大國呢?針對此問題我們進行了調(diào)查，整合材料并進行分析，最后提供了一份建議方案。二研究

3、方法1問卷調(diào)查首先，我們對牛欄山一中學生進行問卷調(diào)查，問卷分為切合自身的問題和普通體育知識問答兩部分，第一部分掌握中學生對體育的態(tài)度，第二部分掌握中學生的體育知識情況。2、個別訪談我在學校中的籃球場，操場，教室，尋找同學進行體育興趣的詢問，根據(jù)性別，年級進行主要研究，主要是現(xiàn)在運動的目的，你從運動中得到了什么，養(yǎng)成怎樣的習慣，喜歡什么種類的活動。三研究結(jié)果及分析我們的調(diào)查分為詢問調(diào)查和數(shù)據(jù)調(diào)查。下面是我們根據(jù)調(diào)查，所進行的分析從而得出結(jié)果。1訪談調(diào)查結(jié)果分析: 體育興趣是中學生對體育運動的一種積極的認識觀念和情緒狀態(tài)，是中學生力求認識某種活動并積極參加的心理傾向，它既是中學生學習體育的內(nèi)在動力

4、，也是中學生個體能力發(fā)展的起點與依據(jù)。激發(fā)與培養(yǎng)中學生的體育興趣，不僅能提高中學生學習體育的自覺性和積極性，而且能充分地提高中學生的身體素質(zhì)。中學生參加體育運動有無興趣，直接影響他們從事體育運動的自覺性和積極性，也決定著體育知識的掌握和技能的形成。事實證明，只要中學生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學習與體育鍛煉視為自身的需要，并積極開展體育活動，刻苦進行鍛煉，克服主觀困難，逐步增強身體素質(zhì)，提高健康水平和運動水平。 興趣是推動人們獲得知識和從事某種活動的內(nèi)在動力，是最好的老師，它對學生的學習產(chǎn)生推動和激勵的作用，是非智力因素中最活躍的因素。中學生的參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會達到事半功倍

5、的教學目的。反之，學生體育學習的興趣不高的話，上課時候注意力就會分散，更談不上主動積極地鍛煉了。在體育教學過程中，體育教師要善于根據(jù)中學生的特點，在教學的各個部分，靈活運用各種教學方法和手段來提高和激發(fā)中學生的體育興趣。 中學生正處于活潑好動的時期，對娛樂性競爭性強的項目比較感興趣，能激發(fā)中學生學習的積極性。2問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析:1現(xiàn)階段運動時間【小時】15分鐘以下 2%男生 5%女生15-30分鐘 16.6% 男生 47.4%女生30分鐘-1小時40.8%男生 42.6%女生1-2小時36.6%男生 3.3%女生2-5小時4%男生 1.7%女生 圖1 我校不同年級學生運動時間對比圖2喜愛運動的

6、項目籃球40%男生 13%女生 足球18%男生 1o%女生 羽毛球28%男生 34%女生 網(wǎng)球3%男生 18%女生跑步 3%男生 2%女生 體操0%男生 1%女生跳繩1%男生 20%女生 其他7%男生 2%女生3如何得知其項目電視22% 電腦22% 家庭影響18% 同學交流38%4是否知道項目的規(guī)則是88%男生 27%女生5是否在課下了解有關(guān)的材料是 77%男生 57%女生6是否關(guān)注其運動的賽事是89%男生 18 %女生7是否該購買體育項目的書刊是 69%男生 3 %女生8如何安排時間在自己喜歡的項目上課余55%男生 68 %女生體育課 3%男生 12 %女生假期42%男生 20%女生9如何提

7、高自己在該項目上的能力和他人比賽40%男生 18 %女生 學習教程15%男生 13%女生找教練指導11 %男生 27%女生 詢問其他同學34%男生 42%女生10是否有一個對手和自己競爭是87 %男生 18%女生11在你喜歡的運動中你有什么收獲健身15% 樂趣34%引人注目21 % 放松12%擊敗他人的榮譽感18% 12是否喜歡現(xiàn)在的體育課是 47%男生 33 %女生13喜歡不喜歡的原因喜歡：老師幽默，課程安排合理不喜歡：跑步太多，沒有創(chuàng)新，自由活動時間少，指標每個人都一樣14你認為體育課還有什么可以改進的地方增加各個體育項目的比賽增加自主活動時間從事個人喜歡的項目增加一些學生愛好的選修課根據(jù)

8、學生自身狀況改變合格標準15你認為體育老師有哪些方面可以完善態(tài)度，教程不要太僵化16你希望體育課新加什么項目游泳，羽毛球，乒乓球，網(wǎng)球17你對體育課的項目有興趣嗎有 65%男生 44%女生18是否感覺現(xiàn)在的運動時間較少是77%男生 34%女生19課外活動時是否參加體育活動是84%男生 28%女生20學校是否開展了豐富的體育活動是 52%男生 37%女生21你是否對學校組織的體育活動感興趣是 67%男生 43%女生 22你覺得學校應增加什么體育活動羽毛球，網(wǎng)球，乒乓球，游泳23你知道廣州亞運會中國有多少塊金牌嗎199 98.1%178 0.4%157 0.8%189 0.7%242012年奧運會

9、的舉辦城市倫敦 79%紐約 1.5%巴西利亞 8.7%巴黎 10.8%25.2010年世界杯冠軍巴西 13.8%德國 1.2%西班牙 76%葡萄牙 9%26nba2009-2010賽季常規(guī)賽戰(zhàn)績第一的球隊湖人 47%騎士 34%凱爾特人 15.5%熱火 4.5%27今年男子網(wǎng)球總決賽的勝者納達爾 41%費德勒 47%西蒙 12%學生意見：運動時間:本次調(diào)查活動中，我們對我校高中學生的問卷進行分析統(tǒng)計，在問卷中我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的住校女生是無法做到每天運動一小時的，尤其是冬天，冷風更是讓人尤其無奈，學校經(jīng)常沒有熱水，洗澡都是個問題。而大部分住校男生要比不住校男生運功時間長，因為運動是其為數(shù)不多的娛

10、樂項目，不住校男生則把耽誤在上學路上時間當成了沒有運動的主要原因，但是還有一部分同學說網(wǎng)絡等事情的吸引力要比體育活動大得多。所以大部分學生每天只能做到小于1小時的鍛煉。喜愛原因：在調(diào)查中男生最喜歡籃球，其原因大多為場地多，電視等媒體宣傳量大，普遍有許多愛好者不會缺人，而且人數(shù)可以變化，對抗性強，吸引他人的注意。而大多數(shù)女生則更傾向于羽毛球，理由是沒有大量對抗性，有趣味性且靈活，可以在10分鐘的課間進行，場地要求少。不足：大多數(shù)學生所喜愛的網(wǎng)球，乒乓球，游泳等項目，但學校沒有廣泛開展這些項目，只是在同學之間開展了類似的小組，持續(xù)時間不長，而且住校時間學生無法得到關(guān)于喜愛賽事的消息，只是通過觀看新

11、聞聯(lián)播是無法滿足學生對文化消息的需要。而學校組織的比賽項目并不是學生自己所選，也就無法調(diào)動學生的積極性。四建議1學校應調(diào)查學生喜歡的體育活動，可以在課下多聽取同學的意見，相對應地多組織學生參加課外鍛煉，如羽毛球、乒乓球、踢毽子等活動，增加學生對體育的熱愛，提高同學對體育的興趣。2學校應加大對體育運動的宣傳力度，增加體育消息的即時發(fā)布。在廣播站建立體育報道小組，將體育時事在固定時間進行發(fā)布，使同學們更加全面地了解體育時事。3體育課在大風等異常天氣的情況下應改為體育規(guī)則指導課，增加學生的體育知識，可以對現(xiàn)在學習的體育項目做一些理論指導和技術(shù)指導，還可以觀看最近的重大比賽，提高同學們的體育興趣。4在課外活動時間應提供給學生相應的體育用品，豐富學生的課余生活，提高學生的體育運動水平和身體素質(zhì)，磨練意志，增加學生對體育運動的熱情。五收獲與體會通過這次課題研究活動，對提高我校學生的體育興趣問題得出了一些結(jié)論，也提出了一些改進建議。在調(diào)查的過程中，我向不同年級的同學發(fā)放問卷，進行采訪，了解情況，鍛煉了自身的語言表達能力和交際能力。同時，我校體育組老師們給予課題研究極大的幫助和支持，他們還指導我系統(tǒng)、科學的分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，告訴我一些有關(guān)體育興