首師大版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)精品教案　全冊(cè)

1、首師大版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)精品教案全冊(cè)科學(xué)全冊(cè)備課一、對(duì)全冊(cè)的課程的理解：科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以反映自然界本質(zhì)與聯(lián)系的“科學(xué)主題”為教學(xué)內(nèi)容，以從課本中學(xué)習(xí)與從自然、社會(huì)、生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)相結(jié)合為教學(xué)途徑，以受教育者親自經(jīng)歷和體驗(yàn)的探究活動(dòng)為主要的教學(xué)方式，作為課程組織的主要線索。努力構(gòu)建具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、綜合性、實(shí)踐性、趣味性、自主性和開放性等基本特點(diǎn)科學(xué)課程。二、我認(rèn)為主要體現(xiàn)三個(gè)要點(diǎn)：1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解、掌握相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。2 指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀和良好的情感態(tài)度。3指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究性學(xué)習(xí)。三、在教學(xué)過程中要體現(xiàn)以下幾個(gè)基本理念：面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的

2、主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心， 其內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要，該課程具有開放性， 課程的評(píng)價(jià)應(yīng)該能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展。四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能：學(xué)習(xí)一些淺顯有趣的、與自己學(xué)習(xí)、生活和健康密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。2、過程方法：體驗(yàn)學(xué)科學(xué)和做科學(xué)的基本方法，即通過觀察、測(cè)量、記錄、比較、分類、歸納和概括等，獲取學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。3、情感態(tài)度：發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和經(jīng)歷科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)的欲望。能主動(dòng)接納科學(xué)課程，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和健康的行為習(xí)慣，樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。五

3、、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生參與一系列有序的觀察、思考、討論、試驗(yàn)、比較、分類、推理、歸納、辯論、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。2、從事觀察，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等的經(jīng)歷。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺伎寄芰?、思維能力、解決問題能力、參與實(shí)踐活動(dòng)的能力。六、教學(xué)難點(diǎn)：1、組織學(xué)生探究性學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范、熟練的進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。3、指導(dǎo)學(xué)生了解自然資源的重要性。教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排：序號(hào)課題周次課時(shí)序號(hào)課題周次課時(shí)1科學(xué)在我們身邊2113空氣占據(jù)空間1022植物世界3114空氣的用途1113栽培的植物3115空氣和生命1214保護(hù)植物3116巖石1325動(dòng)物世界4117砂和黏土1

4、416飼養(yǎng)的動(dòng)物5118土壤1517拯救野生動(dòng)物5219中國(guó)地質(zhì)博物館1618水619流動(dòng)的水6210用水量的調(diào)查7211水和生命8112空氣92體現(xiàn)新課標(biāo)的思想：通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道周圍常見的有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成課的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題相問題，保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)， 關(guān)心科技的新發(fā)展。單元備課第一單元教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)課程興趣，培養(yǎng)學(xué)

5、生參與動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和歷經(jīng)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)的欲望。能主動(dòng)接納科學(xué)課程。2、體驗(yàn)學(xué)科學(xué)和做科學(xué)的基本方法，即通過觀察、測(cè)量、記錄，比較、分類歸納和概括等，獲取學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。3、知道科學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道用尺子測(cè)量物體的方法，了解科學(xué)課程的教學(xué)要求。單元教學(xué)內(nèi)容：第一課 科學(xué)在我們身邊單元教學(xué)基本要求：（一）態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀。發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度。（二）科學(xué)能力體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)接納科學(xué)課程。（三）科學(xué)知識(shí)、技能。1、感受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2、初步了解科學(xué)課的教學(xué)常規(guī)。教學(xué)

6、儀器、材料一覽表課 題教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、科學(xué)在我們身邊1、測(cè)量用的白紙、軟尺和線繩2、自然界和科學(xué)家的圖片等。3、巖石或輸液、昆蟲標(biāo)本。4、做實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)器材等。測(cè)量用的白紙、軟尺和線繩，鉛筆和筆記本等。1、科學(xué)在我們身邊授課時(shí)間：9月7日一、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)課程興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和歷經(jīng)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)的欲望。能主動(dòng)接納科學(xué)課程。2、體驗(yàn)學(xué)科學(xué)和做科學(xué)的基本方法，即通過觀察、測(cè)量、記錄，比較、分類歸納和概括等，獲取學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。3、知道科學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道用尺子測(cè)量物體的方法，了解科學(xué)課程的教學(xué)要求。二、教學(xué)重點(diǎn)

7、：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科學(xué)做科學(xué)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的觀察、比較、測(cè)量、記錄、分析等方面的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生探尋知識(shí)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、測(cè)量用的白紙、軟尺和線繩2、自然界和科學(xué)家的圖片等。3、巖石、樹葉或昆蟲標(biāo)本。五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：在我們的生活實(shí)際中都有哪些你好奇又不知道的事呢？學(xué)生根據(jù)自的想法提問二、學(xué)習(xí)新課：1、揭示什么是科學(xué)。2、尋找身邊和科學(xué)有關(guān)的事情。3、測(cè)量自己手腳并分析數(shù)據(jù)。 自己的手腳之間有什么關(guān)系？ 不同人的手腳大小之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生匯報(bào)4、學(xué)生閱讀5、討論：我們是怎樣解決想知道

8、的科學(xué)問題的？6、師介紹科學(xué)課將接觸到的知識(shí)。7、你知道我們古今中外科學(xué)家的故事嗎？學(xué)生例舉生討論學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生閱讀學(xué)生討論學(xué)生講故事三、體會(huì)、鞏固通過科學(xué)家的故事，你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待科學(xué)？學(xué)生討論四、板書設(shè)計(jì)：科學(xué)在我們身邊數(shù)據(jù)、分析觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、制作不放棄單元備課第二單元一、單元教學(xué)內(nèi)容。第二課 植物世界第三課 栽培的植物第四課 保護(hù)植物二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。（一） 態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀。1、體會(huì)生物多樣性的意義及人類與生物和諧相處的重要性。2、發(fā)展學(xué)生對(duì)研究生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、救助瀕危植物的情感和愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)植物的良好行為習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)栽培植物的興趣。4、教育

9、學(xué)生要愛惜糧食。（二）科學(xué)能力1、初步具有搜集資料、整理信息、交流信息的能力。2、初步具有調(diào)查問題、分析問題、解決問題的能力。3、初步具有認(rèn)真傾聽別人發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。4、初步具有觀察植物的能力。5、初步學(xué)會(huì)制作糧食標(biāo)本。（三）科學(xué)知識(shí)、技能。1、了解植物的概況，認(rèn)識(shí)植物的多樣性。2、知道幾種常見的栽培植物，了解栽培植物與人的關(guān)系。3、了解12種栽培植物的播種、管理和收獲等。4、知道制作糧食標(biāo)本的方法。5、了解我國(guó)珍稀的植物。6、知道怎樣保護(hù)植物。7、知道有些植物已經(jīng)滅絕，有些植物瀕臨滅絕。三、教學(xué)儀器、材料一覽表。課程教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備2、植物世界圖片：各種各樣的植物各種有趣的植物植物

10、的器官有關(guān)的植物資料3、栽培的植物1、 農(nóng)作物標(biāo)本或?qū)嵨?、 糧食標(biāo)本或?qū)嵨锛Z食標(biāo)本4、保護(hù)植物圖片資料：植物和人類的關(guān)系我國(guó)的珍稀植物保護(hù)植物北京植物園的資料珍稀植物資料2、植物世界授課時(shí)間：9月20日一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。知道植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子等器官。2、初步具有搜集資料、整理資料和交流資料的能力。3、 初步具有研究植物的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)植物多樣性的興趣，能夠搜集和整理資料。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，知道植物體的器官。四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片：各種各樣的植物 學(xué)生：搜集各種植物的圖片各種有趣的植物植物的器官五、教學(xué)過程：教 師 活

11、動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入： 1、在我們身邊有許許多多的植物，你能跟大家說說嗎？學(xué)生互動(dòng)二、學(xué)習(xí)新課：1、教師出示植物2、我們看一看校園里都有哪些植物。3、學(xué)生閱讀課文。4、學(xué)生將搜集的圖片或植物的趣事介紹給大家。5、觀察水仙花，認(rèn)識(shí)完整的植物。學(xué)生辨認(rèn)學(xué)生觀察后并匯報(bào)學(xué)生介紹三、體會(huì)、鞏固說出番茄、辣椒、絲瓜、南瓜的植物有什么共同的地方？學(xué)生討論四、板書設(shè)計(jì)：2、植物世界多種多樣的高大的 矮小的 有趣的根 莖 葉 花 果實(shí) 種子教學(xué)反思4、保護(hù)植物授課時(shí)間：9月28日教學(xué)思路： 本節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)植物與人類的關(guān)系。首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)北京的古樹名木和珍稀植物，然后討論植物和我們的關(guān)系

12、，讓學(xué)生了解植物與人類生活的重要性，最后了結(jié)怎樣保護(hù)植物。一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類與植物的關(guān)系，體會(huì)人與植物和諧相處的重要性。2、了解我國(guó)的珍稀植物，知道怎樣保護(hù)植物。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道怎樣保護(hù)植物，了解保護(hù)植物的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類的衣食住行與植物關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：植物和人類的關(guān)系，我國(guó)的珍稀植物，保護(hù)植物，北京植物園的資料五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入：看北京古樹名木圖片電腦學(xué)生互動(dòng)二、學(xué)習(xí)新課：1、你還知道北京或我們這里還有那些珍稀植物嗎？2、介紹我國(guó)珍稀植物3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物與人類的關(guān)系。4、保護(hù)植物的方法電腦

13、學(xué)生討論學(xué)生討論學(xué)生討論三、體會(huì)、鞏固閱讀北京植物園學(xué)生閱讀四、板書設(shè)計(jì)：4、 保護(hù)植物名木古樹珍稀植物與人類的關(guān)系 保護(hù)方法北京植物園（三）人與動(dòng)物單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)一、單元教學(xué)內(nèi)容第5課 動(dòng)物世界第6課 飼養(yǎng)的動(dòng)物第7課 拯救野生動(dòng)物二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀。1、體會(huì)動(dòng)物多樣性的意義及人類與動(dòng)物的和諧相處的重要性。2、發(fā)展學(xué)生對(duì)研究動(dòng)物的興趣，樹立愛護(hù)動(dòng)物、救助瀕危動(dòng)物的責(zé)任感和養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物環(huán)境的良好行為習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)飼養(yǎng)動(dòng)物的興趣。4、向?qū)W生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律的教育。5、向?qū)W生進(jìn)行自然界的事物是相互聯(lián)系的科學(xué)自然觀的教育

14、。（二）科學(xué)能力1、初步具有搜集信息、整理信息、交流信息的能力。2、初步具有自定標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類的能力。3、初步具有觀察、分析問題和解決問題的能力。4、初步具有認(rèn)真傾聽別人發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。（三）科學(xué)知識(shí)、技能。1、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，感受動(dòng)物是多種多樣的。2、認(rèn)識(shí)幾種人類飼養(yǎng)的動(dòng)物。了解動(dòng)物與人的關(guān)系，進(jìn)一步提高學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察的能力。3、了解北京和我國(guó)珍稀的野生動(dòng)物。初步知道保護(hù)野生動(dòng)物的意義和方法。三、教學(xué)儀器材料一覽表。課題教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備5、動(dòng)物世界各種各樣的野生動(dòng)物的圖片或vcd。脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物、昆蟲、鳥類、魚類等分類的圖片實(shí)物標(biāo)本或圖片各種各樣的動(dòng)物圖片或文字資料、錢

15、筆。6、飼養(yǎng)的動(dòng)物飼養(yǎng)動(dòng)物的實(shí)物、圖片、錄像片或光盤。飼養(yǎng)金魚的資料。金魚、蝸牛等圖片或文字資料。7、拯救野生動(dòng)物各種野生動(dòng)物、瀕危動(dòng)物、滅絕動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物的圖片或文字資料。瀕危野生動(dòng)物、滅絕的野生動(dòng)物的圖片或文字資料。5、動(dòng)物世界授課時(shí)間：10月19日教學(xué)思路： 首先運(yùn)用課件形式讓學(xué)生了解自然界里動(dòng)物的多樣性，同學(xué)之間有一個(gè)交流的過程，通過了解動(dòng)物的多樣性，使學(xué)生能夠按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)物進(jìn)行分類，尋找動(dòng)物之間的共同特征，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)課堂上的觀察能力。一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自然界里的動(dòng)物是多種多樣的。知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將動(dòng)物分成許多類別。2、初步具有搜集動(dòng)物資料、對(duì)資料進(jìn)行分類和

16、表達(dá)交流信息的能力。3、初步具有了解動(dòng)物趣聞的興趣和愛好。二、教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)動(dòng)物世界是多種多樣的，學(xué)生能夠根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，給動(dòng)物分成類別。三、教學(xué)難點(diǎn)： 在分類過程中，學(xué)生能夠掌握根據(jù)動(dòng)物之間最大的類別來分，知道掌握觀察動(dòng)物的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：各種各樣的野生動(dòng)物的圖片或vcd。脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物、昆蟲、鳥類、魚類等分類的圖片實(shí)物標(biāo)本或圖片五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：放幾種動(dòng)物的圖片談一談你所見過的動(dòng)物電腦學(xué)生談?wù)J識(shí)學(xué)生交流二、學(xué)習(xí)新課：1、 學(xué)生閱讀課文，了解動(dòng)物的多樣性。2、你還知道那些有意思的動(dòng)物嗎？3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，哪些動(dòng)物的身體有脊柱，哪些動(dòng)

17、物的身體里沒有脊柱？4、討論：（書26頁(yè)1、2題）5、根據(jù)動(dòng)物相同地方，給動(dòng)物分類看書電腦電腦學(xué)生例舉生討論學(xué)生討論學(xué)生活動(dòng)三、體會(huì)、鞏固看誰(shuí)給動(dòng)物分類的方法多。學(xué)生活動(dòng)四、板書設(shè)計(jì)：5、 動(dòng)物世界多種多樣的有脊椎 無脊椎相同點(diǎn) 分類7、拯救野生動(dòng)物授課時(shí)間：10月25日一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕，有些動(dòng)物正在瀕臨滅絕。2、初步具有調(diào)查、分析問題和交流信息的能力。3、初步具有愛護(hù)動(dòng)物、不虐待動(dòng)物、救助動(dòng)物的情感和保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的自覺行為。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步具有愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的小主人責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕或正在滅絕，讓學(xué)生

18、能夠以正確、同情的態(tài)度進(jìn)行處理，知道保護(hù)野生動(dòng)物的意義和方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：各種野生動(dòng)物、瀕危動(dòng)物、滅絕動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物的圖片或文字資料。五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：你知道或者見到過都有哪些野生動(dòng)物嗎？電腦1、學(xué)生交流二、學(xué)習(xí)新課：1、播放一些野生動(dòng)物的圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)。2、現(xiàn)在有許多野生動(dòng)物正在面臨滅絕，你知道有哪些動(dòng)物正在面臨滅絕嗎？3、為什么有的動(dòng)物越來越少，瀕臨滅絕呢？4、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢？電腦電腦電腦學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)生交流學(xué)生討論學(xué)生討論三、體會(huì)、鞏固舉辦一次“保護(hù)野生動(dòng)物”的宣傳活動(dòng)，小組同學(xué)共出一份板報(bào)。學(xué)生小組合作活動(dòng)四、板書設(shè)計(jì)：7、拯救野

19、生動(dòng)物瀕臨滅絕 自身數(shù)量少 繁殖困難原因 不適應(yīng)環(huán)境變化 人類大量捕殺如何保護(hù)教學(xué)反思：四、人與水單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)一、人與水單元教學(xué)內(nèi)容第八課 水第九課 流動(dòng)的水第十課 用水量的調(diào)查第十一課 水和生命二、人與水單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀。1、具有探索水的性狀的興趣。2、初步具有對(duì)問題的質(zhì)疑和探索精神。3、初步具有克服困難、與人合作的精神。4、養(yǎng)成良好的飲水、節(jié)約用水習(xí)慣。5、體驗(yàn)北京水資源短缺的危機(jī)，增強(qiáng)珍惜水的意識(shí)。（二）科學(xué)能力1、具有對(duì)水的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、具有記錄觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。3、初步具有調(diào)查、分析信息和描述事物的能力。4、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的

20、方法。5、初步學(xué)會(huì)制作小水輪。6、初步學(xué)會(huì)做小水輪轉(zhuǎn)得快的實(shí)驗(yàn)。（三）科學(xué)知識(shí)、技能1、認(rèn)識(shí)純凈的水是無色、無味道、無氣味、會(huì)流動(dòng)、沒有一定形狀的。2、了解自然界里水的分布、淡水資源及水的用途等概況。3、學(xué)會(huì)使用感官去觀察水的性狀。4、了解家庭用水情況。5、知道節(jié)約用水的方法。6、 認(rèn)識(shí)水與動(dòng)物、植物和人類的關(guān)系。7、 認(rèn)識(shí)流動(dòng)的水是有力量的。水能發(fā)電，也能帶來災(zāi)難。三、教學(xué)儀器、材料一覽表課 題教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備8、水1、 6各玻璃杯分別裝有牛奶、白糖、水、白醋、紅糖水、鹽水。2、 vcd：地球上水的分布 密云水庫(kù) 自來水工廠9、流動(dòng)的水1、 小水輪套材2、 塑料盒3、 vcd：水力資源 古代

21、水流作用 現(xiàn)代水流作用 洪水災(zāi)難帶空的塑料瓶水10、用水量的調(diào)查1、 水槽、水、玻璃杯 2、塑料盒 3、節(jié)水龍頭4、vcd：水的用途 節(jié)約用水各種空飲料瓶11、水和生命1、 豆苗若干2、 vcd：水與生命。每個(gè)小組花盆兩個(gè)，水杯一個(gè)，花盆內(nèi)有土8、 水授課時(shí)間：11月1日一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自然界里水是無色、無味道、無氣味、會(huì)流動(dòng)、沒有一定形狀的。了解自然界中水的分布，了解自然界中可使用的淡水非常少。2、學(xué)會(huì)使用眼、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀，并能對(duì)水的性狀進(jìn)行描述。3、初步具有探索水的的興趣。4、初步具有對(duì)水問題的質(zhì)疑和探索精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水的性狀三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用眼、

22、耳、鼻、舌、手去觀察和記錄水的性狀四、教學(xué)準(zhǔn)備：6個(gè)玻璃被，分別裝有牛奶、白醋、水、白酒、紅糖水、鹽水。塑料袋 自來水五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：同學(xué)們每天都用水嗎？你了解水嗎？學(xué)生發(fā)言二、學(xué)習(xí)新課：1、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)桌上的液體。你能把他們認(rèn)出來嗎？說出你是怎么辨認(rèn)出來的？辨認(rèn)液體時(shí)，你都用了那些方法呢？如果我們?cè)诒嬲J(rèn)不知名物體時(shí)，哪些方面我們應(yīng)該注意起來？一看 二聞 三嘗2、指導(dǎo)學(xué)生探究水的性狀。用我們剛才觀察物體的方法，觀察水是什么樣的？教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。學(xué)生匯報(bào)誰(shuí)還有其他的性質(zhì)嗎？學(xué)生匯報(bào)你知道自然界中哪里有水？這些水中哪些是淡水嗎？學(xué)

23、生辨認(rèn)液體學(xué)生回答學(xué)生總結(jié)學(xué)生回答學(xué)生觀察學(xué)生探究學(xué)生回答三、體會(huì)、鞏固水是很寶貴的，你家里的用水是井水還是地下水？四、板書設(shè)計(jì)：8、水一看 二聞 三嘗五色、透明、無氣味、無味道、會(huì)流動(dòng)，沒有一定形狀。課后反思：9、流動(dòng)的水授課時(shí)間：11月2日一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)流動(dòng)的水是有力量的。流動(dòng)的水可以給人帶來好處，也可以給人類帶來災(zāi)害。2、初步具有探究科學(xué)問題的能力和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的興趣。3、學(xué)會(huì)組裝小水輪和做怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快的實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)流動(dòng)的水是有力量的。三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生如何使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快。四、教學(xué)準(zhǔn)備：小水輪 水槽 底部開小孔的易拉罐（大小孔各一）五、教學(xué)準(zhǔn)備：教 師 活

24、 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入： 你知道我手中的是什么嗎？你想組裝一個(gè)小水輪嗎？學(xué)生認(rèn)識(shí)小水輪的各部分二、學(xué)習(xí)新課：1、指導(dǎo)學(xué)生組裝小水輪。2、怎樣使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)得快，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。3、全班分小組實(shí)驗(yàn)，探索小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快的秘密。4、實(shí)驗(yàn)后討論出結(jié)論，填寫在書上5、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況學(xué)生組裝學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)討論三、體會(huì)、鞏固討論：古代人是怎樣利用流動(dòng)水的？教師介紹都江堰現(xiàn)代人是怎樣利用流動(dòng)的水的？學(xué)生討論四、板書設(shè)計(jì)：9、流動(dòng)的水流量大 水位高磨面、碾谷、汲水發(fā)電、灌溉課后反思：10、用水量的調(diào)查授課時(shí)間：11月8日一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法。2、初步具有

25、獲取家庭用水?dāng)?shù)據(jù)、分析家庭用水概況等的調(diào)查能力。3、認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭用水的情況，知道節(jié)約用水的方法三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)北京水資源的短缺，具有節(jié)約用水的意識(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊飲料瓶 水 水盆 節(jié)水型水龍頭五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些瓶子嗎？你知道它們能裝多少水嗎？學(xué)生觀察二、學(xué)習(xí)新課：1、水的用途說一說水都有哪些用途？你家都哪些地方用水？估計(jì)每天用多少水？你們各家都使用什么樣的水龍頭？是節(jié)水型的嗎？2、用流水洗一次手用多長(zhǎng)時(shí)間，用多少水？3、在我們的生活之中，有沒有浪廢水的現(xiàn)象？4、怎樣才能節(jié)約

26、用水呢？學(xué)生回答學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生回答學(xué)生討論三、體會(huì)、鞏固閱讀課后文字四、板書設(shè)計(jì)：10、用水量的調(diào)查1升每天？升節(jié)約用水課后反思：11、水和生命授課時(shí)間：11月9日一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水與植物、動(dòng)物和人類的關(guān)系。2、初步有觀察、記錄和對(duì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的能力。3、初步具有克服困難、與人合作的精神。4、初步具有科學(xué)用水和科學(xué)飲水的意識(shí)和習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水與植物、動(dòng)物和人類的關(guān)系，認(rèn)識(shí)水的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：豆苗若干 vcd：水與生命五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：你認(rèn)為植物需要水嗎？學(xué)生討論二、學(xué)習(xí)新課：1、指導(dǎo)

27、學(xué)生設(shè)計(jì)植物是否需要水的實(shí)驗(yàn)。（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物生活離不開水。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生活離不開水。4、布置學(xué)生飲水調(diào)查。學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論學(xué)生討論三、體會(huì)、鞏固如果世界上沒有水了，世界將會(huì)怎樣？學(xué)生討論四、板書設(shè)計(jì)：11、水和生命植物、動(dòng)物、人類課后反思：（五）人與空氣單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)一、單元教學(xué)內(nèi)容第12課 空氣第13課 空氣占據(jù)空間第14課 空氣的用途第15課 空氣和生命二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）科學(xué)態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀1、初步具有不怕困難、勇于實(shí)踐的精神。2、初步具有認(rèn)真的態(tài)度，樂于與人合作。3、初步具有創(chuàng)新意識(shí)。（二）科學(xué)能力1、能運(yùn)用感官觀

28、察空氣。2、初步具有觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步的分析、歸納和概括。4、初步具有發(fā)現(xiàn)和探究空氣性質(zhì)的能力。（三）科學(xué)知識(shí)、技能1、認(rèn)識(shí)空氣的各種性質(zhì)。2、了解空氣的各種用途。3、指導(dǎo)空氣與人、植物、動(dòng)物的關(guān)系。三、教學(xué)儀器、材料一覽表。課題教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備12 空氣常見的物體 如：毛巾、石塊 杯子等塑料袋等實(shí)物13空氣占據(jù)空間注射器、杯子 水槽等塑料袋等實(shí)物14空氣的用途圖片、照片或?qū)嵨飳?shí)物15空氣和生命秒表、記錄表種子等實(shí)物12、空氣授課時(shí)間：11月15日一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)空氣存在于我們的周圍，認(rèn)識(shí)空氣無色、無味、能流動(dòng)、沒有一定形狀，初步了解大氣層是保護(hù)地球的外衣。2、初步

29、具有觀察空氣的客觀存在和觀察空氣的性質(zhì)的能力。3、初步具有創(chuàng)新、樂于合作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)空氣無色、無味、能流動(dòng)、沒有一定形狀，初步了解大氣層是保護(hù)地球的外衣三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，觀察能力，和歸納總結(jié)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：常見的物體 如：毛巾、石塊 杯子等五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：小游戲：吸吐空氣，初步認(rèn)識(shí)空氣學(xué)生活動(dòng)二、學(xué)習(xí)新課：1、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍空氣的存在。你有沒有辦法能使我們感到周圍有空氣存在？組織學(xué)生討論學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)2、 認(rèn)識(shí)空氣的物理性質(zhì)。讓我們用觀察水那樣觀察空氣3、打開書，閱讀一段有關(guān)大氣層的資料?？纯茨隳苤朗?/p>

30、么？學(xué)生思考、討論學(xué)生觀察三、體會(huì)、鞏固根據(jù)空氣的性質(zhì)，學(xué)生編一個(gè)空氣的謎語(yǔ)學(xué)生思考四、板書設(shè)計(jì)：課后反思：13、空氣占據(jù)空間授課時(shí)間：11月16日一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道空氣要占據(jù)空間，初步了解空氣可以被壓縮。2、會(huì)做空氣會(huì)占據(jù)空間、空氣可以被壓縮的實(shí)驗(yàn)。3、初步具有歸納概括試驗(yàn)現(xiàn)象的能力。4、親身體會(huì)積極動(dòng)腦、合作研究的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道空氣要占據(jù)空間，并且可以被壓縮。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠歸納概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠積極的動(dòng)手動(dòng)腦參與實(shí)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：水槽 水 杯子 紙團(tuán) 抹布 塑料袋 橡皮筋 筆 針五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：空氣是什么樣的？學(xué)生

31、回答二、學(xué)習(xí)新課：1、認(rèn)識(shí)空氣占據(jù)空間的性質(zhì)（1）將塑料袋壓入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生匯報(bào)（2）在不向外倒出水的情況下，你怎樣使水面下降？學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生匯報(bào)2、加深學(xué)生對(duì)空氣占據(jù)空間的性質(zhì)認(rèn)識(shí)。（1）將紙團(tuán)放入玻璃杯底，并倒立放入水中，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壓縮空氣有彈性。堵住注射器的一端，擠壓注射器，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生匯報(bào)教師小結(jié)學(xué)生設(shè)想討論原因?qū)W生設(shè)想討論原因?qū)W生設(shè)想并實(shí)驗(yàn)討論原因?qū)W生實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論三、體會(huì)、鞏固你還知道我們周圍還有那些空氣占據(jù)空間的事情嗎？學(xué)生回答四、板書設(shè)計(jì)：13、空氣占據(jù)空間占據(jù) 空間壓縮空氣有彈性課后反思：14、空氣的用途授課時(shí)間：11月22日一、

32、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解空氣在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛用途。2、具有初步的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手操作能力。3、在不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法、爭(zhēng)取獲得成功的過程中，初步具有不怕困難、勇于實(shí)踐、能與人合作的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解空氣在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛用途。三、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手操作能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)鐵絲、泡沫塊、橡皮泥等五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了空氣的那些性質(zhì)？學(xué)生回答二、學(xué)習(xí)新課：1、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)空氣的用途。（1）學(xué)生之間初步討論空氣的用途。（2）看書上的幾幅圖，它們是如何運(yùn)用空氣用途的？2、利用活動(dòng)使學(xué)生了解

33、空氣的用途。（1）活動(dòng)1：各小組進(jìn)行紙張賽跑。（2）活動(dòng)2：各小組進(jìn)行帆船比賽。（3）活動(dòng)3：發(fā)射氣球火箭。學(xué)生討論學(xué)生回答學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、體會(huì)、鞏固空氣是一種重要資源，又十分廣泛的用途，是人類不可分離的好朋友，課后同學(xué)們注意觀察，利用空氣還能做什么？四、板書設(shè)計(jì)：14、空氣的用途課后反思：15、空氣和生命授課時(shí)間：11月23日一、教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，理解空氣對(duì)生命的重要性。體會(huì)生命與自然環(huán)境的依存關(guān)系。2、初步具有觀察和記錄的能力。3、初步具有細(xì)心觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)空氣是人、植物、動(dòng)物生存的基本條件，體會(huì)生命與自然環(huán)境的

34、依存關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解空氣對(duì)人的重要性，沒有空氣也就沒有了整個(gè)世界。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件：計(jì)時(shí)器 白紙 學(xué)生科學(xué)袋用具五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：你認(rèn)為空氣與生命有什么關(guān)系？學(xué)生回答二、學(xué)習(xí)新課：1、 了解空氣與人呼吸的關(guān)系。小實(shí)驗(yàn)：憋氣一段時(shí)間有什么感覺？教師小結(jié)學(xué)生閱讀課文2、了解空氣與動(dòng)物間的關(guān)系從課文的插圖中你知道了什么？想到了什么？教師小結(jié)3、了解空氣對(duì)植物有什么影響。你認(rèn)為要想知道空氣需不需要空氣你怎樣實(shí)驗(yàn)？教師進(jìn)行提示教師小結(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)學(xué)生閱讀學(xué)生思考學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三、體會(huì)、鞏固假如地球上沒有了空氣，地球?qū)?huì)變成什么樣？學(xué)生

35、討論四、板書設(shè)計(jì)：15、空氣和生命人類 動(dòng)物 植物16、巖石授課時(shí)間：11月30日一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知道鑒別巖石的簡(jiǎn)單方法，了解巖石的簡(jiǎn)單用途。2、 初步具有鑒別巖石的判斷能力和分析、比較巖石的能力。3、 能親自動(dòng)手制作巖石標(biāo)本。4、 感受自然界巖石資源的豐富多樣。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道鑒別巖石的簡(jiǎn)單方法，了解巖石的簡(jiǎn)單用途。三、教學(xué)難點(diǎn)：初步具有鑒別巖石的判斷能力和分析、比較巖石的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡 小刀 銅鑰匙 大燒杯 清水五、教學(xué)過程：教 師 活 動(dòng)媒體學(xué) 生 活 動(dòng)一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入：我們周圍常?？梢钥吹胶芏嗍^老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了幾種常見的巖石，今天我們就來認(rèn)識(shí)巖石。巖石二、學(xué)習(xí)新課：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巖石的特點(diǎn)自己辨認(rèn)巖石。（1）學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的特點(diǎn)。（2）學(xué)生自己辨認(rèn)巖石。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石的軟硬程度。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石和礦物的用途及欣賞。4、學(xué)生討論：巖石有哪些用途？學(xué)生巖石標(biāo)本學(xué)生辨認(rèn)學(xué)生討論。三、體會(huì)、鞏固通過本課的學(xué)習(xí)，你知道都通過哪些方法怎樣辨認(rèn)巖石了嗎？學(xué)生回答。四、板書設(shè)計(jì)：16、巖石頁(yè)巖、