浙教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè) 《這是我們的社區(qū)》教案

1、四下第一單元 這是我們的社區(qū) 1.社區(qū)的公共設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：1、了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。2、知道并學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、通過(guò)調(diào)查比較分析，了解社區(qū)公共設(shè)施的使用情況。 2、學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：搜集社區(qū)主要公共設(shè)施的圖片資料；制作社區(qū)公共設(shè)施的課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課外以小組為單位，對(duì)社區(qū)內(nèi)12處公共設(shè)施的來(lái)源(包括公共設(shè)施經(jīng)費(fèi)的來(lái)源)和使用情況進(jìn)行調(diào)查、分析，并以圖文或者表格的形式完成調(diào)查報(bào)告。

2、(2)調(diào)查社區(qū)里還可以提供哪些公共設(shè)施或哪些公共設(shè)施可以做進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查比較分析，了解社區(qū)公共設(shè)施的使用情況。2、感受社區(qū)公共設(shè)施和人們生活關(guān)系密切，初步樹(shù)立自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)流程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1、談話(huà)揭題：(1)哪位同學(xué)愿意告訴大家你的家住在什么地方?咱們自己的家都是小家，它還屬于一個(gè)更大的家,那就是社區(qū)。你知道自己的家在什么社區(qū)嗎?(2)同學(xué)們，平時(shí)你和你的家人在社區(qū)里會(huì)到哪些地方去? (教師可根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示相應(yīng)的設(shè)施圖片。)(3)老師這里有許多社區(qū)的公共設(shè)施的圖片，看到自己感興趣或者熟悉的設(shè)施，你能為大家介紹一下

3、它的使用功能嗎? (商店、銀行、點(diǎn)心店、衣服干洗店等)(4)談了這么多，老師知道了你們生活的社區(qū)中都有很多必要的公共設(shè)施。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)社區(qū)，詳細(xì)地去了解一下社區(qū)中的公共設(shè)施。2、出示課題：1、社區(qū)的公共設(shè)施二、交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)1、在課前，同學(xué)們已經(jīng)以小組的形式對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的使用情況有選擇地進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)交流一下。2、出示p4小調(diào)查中的表格，學(xué)生進(jìn)行交流。社區(qū)公共設(shè)施使用對(duì)象使用時(shí)間使用目的注意事項(xiàng)在交流過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚公共設(shè)施的位置和注意事項(xiàng)。(如怎么樣使用等)3、小記者采訪(fǎng)回放(1)除了調(diào)查表格之外，你就所調(diào)查的社區(qū)公共設(shè)施還想知道些什么?不少同學(xué)不僅提出了自己的問(wèn)題

4、，還紛紛當(dāng)起了記者，走入社區(qū)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了采訪(fǎng)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看一下小記者們的采訪(fǎng)回放。學(xué)生出示調(diào)查前的自己所列的問(wèn)題，如：(以健身器材為例)健身器材是什么時(shí)候開(kāi)始放在社區(qū)里的? 是由誰(shuí)撥款購(gòu)置了健身器材?平時(shí)健身器材由誰(shuí)進(jìn)行維修，一般多久進(jìn)行維修?維修的經(jīng)費(fèi)情況怎么樣?損壞情況如何?(2)學(xué)生就自己提出的問(wèn)題，將采訪(fǎng)所得進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式進(jìn)行匯報(bào)。小記者們可以采訪(fǎng)居民對(duì)社區(qū)設(shè)施的感受，也可以采訪(fǎng)社區(qū)工作人員對(duì)社區(qū)設(shè)施的介紹，或者把社區(qū)工作人員請(qǐng)到課堂上來(lái)介紹。4、通過(guò)幾個(gè)小組的調(diào)查匯報(bào)，我們知道了現(xiàn)代社會(huì)的社區(qū)里公共設(shè)施豐富，這些設(shè)施還跟人們每天的生活密切相關(guān)。課前，老師請(qǐng)你們?cè)陔p

5、休日或假期觀(guān)察你和你的家人或小伙伴的一天，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)描繪一下一天中，你們大概使用過(guò)哪些公共設(shè)施?(1)出示p5生活素描中的表格，學(xué)生交流。(可對(duì)“社區(qū)老人的一天” 進(jìn)行修改)(2)對(duì)學(xué)生所講到的設(shè)施，教師及時(shí)板書(shū)，組織學(xué)生比較分析：不同的人需要使用的公共設(shè)施都一樣嗎?得出結(jié)論：不同人群對(duì)社區(qū)公共設(shè)施使用的需要并不完全一樣，但是每一樣公共設(shè)施都和人們的生活密切相關(guān)。5、小結(jié)：社區(qū)里各種各樣的設(shè)施為居民們的生活提供了極大的便利，我們生活在這樣的社區(qū)里是多么的幸福美好啊。三、完成“實(shí)踐園”1、讓我們拿起手中的筆，為自己所在的社區(qū)描繪一張美麗的圖景吧。2、學(xué)生繪畫(huà)，交流。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道并

6、學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。教學(xué)流程：一、談話(huà)導(dǎo)入在上節(jié)課中，我們通過(guò)調(diào)查比較，了解了社區(qū)里各種設(shè)施所在的位置和使用情況，知道了這些設(shè)施和居民的生活密不可分。這節(jié)課，我們還將繼續(xù)和社區(qū)設(shè)施打交道。二、辯論社區(qū)所屬學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系1、我們學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施較為健全，給同學(xué)們的校園生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。為此，有不少同學(xué)提出應(yīng)該將學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施免費(fèi)向居民開(kāi)放，讓大家都能來(lái)使用。可是，也有同學(xué)提出了反對(duì)意見(jiàn)。學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施是否應(yīng)該免費(fèi)向社區(qū)成員開(kāi)放呢?今天，我們就在課堂上進(jìn)行一次小小的辯論會(huì)。贊成開(kāi)放的同學(xué)為正方，持

7、反對(duì)意見(jiàn)的同學(xué)為反方。正、反方同學(xué)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)要有條理，辯論時(shí)要注意禮貌。2、學(xué)生自愿選擇正、反方，分別準(zhǔn)備辯論的內(nèi)容。(可分組完成p6要填寫(xiě)的部分。)3、學(xué)生進(jìn)行辯論。4、教師小結(jié)：社區(qū)公共設(shè)施與社區(qū)成員有著密切的聯(lián)系；我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)社區(qū)所屬學(xué)校、社區(qū)內(nèi)其他單位與社區(qū)之間的聯(lián)系。三、情景劇表演，解決問(wèn)題1、導(dǎo)語(yǔ)：社區(qū)的設(shè)施跟人們的生活密切相關(guān)，當(dāng)我們遇到情景劇中的情況，該如何借助社區(qū)里相關(guān)的公共設(shè)施解決問(wèn)題呢?2、出示劇情：一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。一早起來(lái)，媽媽發(fā)燒了，沒(méi)人給你做早餐，你自己又不會(huì)做，你該怎樣借助社區(qū)里相關(guān)的公共設(shè)施解決問(wèn)題?3、學(xué)生分小組準(zhǔn)備表演。4、學(xué)生

8、表演情景劇。5、請(qǐng)表演者講講為什么這樣做。6、小組討論：(1)你覺(jué)得哪種方法最可取，你從中體會(huì)到了什么?(2)在生活中，你有過(guò)借助公共設(shè)施解決問(wèn)題的經(jīng)歷嗎?和大家談一談。(讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)借助社區(qū)的公共設(shè)施解決實(shí)際問(wèn)題。)7、總結(jié)：當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，可以借助社區(qū)的公共設(shè)施來(lái)加以解決，社區(qū)設(shè)施真是人們生活中的好幫手。四、辨析導(dǎo)行，懂得維護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的重要性1、談話(huà)：你們?cè)敢庾屛覀兊暮脦褪稚鐓^(qū)的公共設(shè)施受到傷害嗎?可是很多社區(qū)里人們生活的好幫手正受到人們的傷害。2、出示社區(qū)公共設(shè)施受到破壞的組圖：亂踩草坪、健身器材損壞、公園里都是垃圾等。3、社區(qū)公共設(shè)施的建成、維護(hù)都需要投入大量的人力、

9、物力和財(cái)力。而設(shè)施一旦遭到損壞，又將直接影響到居民們的生活。課前同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了一組數(shù)字，讓我們來(lái)看一下：(舉例，可根據(jù)學(xué)生搜集的資料進(jìn)行調(diào)整)如健身器材：一整套健身器材需要元，目前共有種健身器材，每年買(mǎi)健身器材的費(fèi)用為元，健身器材每隔天(或月)需要維修一次，每一次維修的費(fèi)用為 元，總計(jì)一年需要花費(fèi)大概 元。4、聯(lián)系剛才看到的圖片，再看看這些數(shù)字，你有什么感想? (學(xué)生暢所欲言)5、小結(jié)：是啊，社區(qū)的各種設(shè)施建成和維護(hù)都很不容易，身為社區(qū)成員，我們都有義務(wù)更好地維護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。6、出示p8的暢想園里的圖片，學(xué)生議一議這些同學(xué)做得怎么樣?7、談一談：為了更好地維護(hù)公共設(shè)施和社區(qū)的安全，你會(huì)怎么做?8、學(xué)生講講自己和社區(qū)里的其他小朋友愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和注意安全的小故事，或者幾個(gè)同學(xué)合作編寫(xiě)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的兒歌等。五、提出合理化建議1、社區(qū)里的設(shè)施為我們生活帶來(lái)了很大的便利。那么在我們生活的社區(qū)中，哪些設(shè)施可以進(jìn)一步改進(jìn)，居民們又希望社區(qū)再提