蘇教版小學五年級上冊《滴水穿石的啟示》教學設(shè)計

1、滴水穿石的啟示教學設(shè)計一、教學目標1、學會本課生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點，學習聯(lián)系上下文理解詞句的方法。2、知道古今凡成就事業(yè)的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。二、教學重點難點理解“滴水穿石”的精神，懂得要實現(xiàn)美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。三、課前準備：錄音、課件四、教學時間：兩課時五、教學過程第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)入新課1、猜猜老師的理想是什么，再說說自己的理想。2、談話激趣，今天，老師要和同學們起去尋找一把打開理想

2、大門的最重要的鑰匙。它在哪兒呢？就在我們要學習的課文里。用心讀書思考你就能找到。3、揭題讀題。板書課題。（二）、初讀課文，解詞通文1、了解奇觀：在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。同步示圖，讓學生描述，后小結(jié)這就是“滴水穿石”。2、引導(dǎo)質(zhì)疑：對“滴水穿石”這一奇觀，你最想了解的是什么呢？（學生提出問題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿？）3、 提出自讀要求：（1） 讀準生字字音（2） 讀通課文（3）找一找，課文哪幾個自然段寫了“滴水穿石”的故事？(學生根據(jù)要求自學) 4、 檢查自學情況（1）出示生字詞：持之以恒、堅持不懈、本草綱目、小販、迷戀、專利權(quán)、自勉、(先自讀，指名讀，最后

3、齊讀)（2）學生讀后說說自己以理解了哪些詞，還有哪些詞不理解？然后通過查字典或聯(lián)系上下文理解（3）指名分節(jié)朗讀課文。(學生讀課文并評讀)（4）說說哪幾個自然段寫了滴水穿石的故事？（第一自然段）(學生回答)（三）、朗讀課文，初步感知。1、課文除了寫水滴的故事外，還寫了人的故事，找找哪幾個自然段寫的？寫了哪幾個人的故事？2、指導(dǎo)讀好“滴水穿石”的故事。3、指導(dǎo)讀好科學家的故事。4、指導(dǎo)讀好啟示。（四）、教學生字1、指導(dǎo)描紅2、聽寫生字詞，評議。（五）、布置作業(yè)，鞏固所學1、 抄寫詞語2、 讀熟課文 。第二課時一、 復(fù)習導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學習第22課。上堂課同學們提出了這些問題，（實物投影問題）誰提出

4、的誰就來讀一讀？這堂課我們就來解決這些問題。(生齊讀課題學生讀問題：1、 滴水為什么能穿石？2、 滴水穿石給予我們什么啟示？3、 滴與人有什么關(guān)系？4、哪些人具有滴水穿石的精神？)環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點感悟1、我們先來解決第一個問題。（滴水為什么能穿石？）為幫助大家解決這個問題，我們先來欣賞一下滴水穿石的情景。課文是怎樣描述這個情景的？(生自由讀課文，讀后回答)2、老師也寫了一句話來描述這個情景，誰來讀一讀？出示：“原來在這塊石頭的上方，有水滴從巖縫中滴落下來，終于滴穿了這塊石頭，成為太極洞內(nèi)的一大奇觀。”(指名朗讀)3、你覺得寫得怎樣？老師還寫了一句，請你讀一讀，和剛才一句比較一下哪

5、句好？(指名讀)“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀?！?、老師的這句再和書上的一句比較一下，哪句好？(學生自由讀，指名讀指名回答哪句好？為什么？指導(dǎo)朗讀)“原來在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，而且總是滴在一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀?！?指名回答哪句好？為什么？指導(dǎo)朗讀，齊讀)5、從這些帶點詞中你讀懂了什么？根據(jù)學生回答板書：目標專一持之以恒（解釋詞語），至此你明白滴水為什么能穿石嗎？6、出示：水滴

6、的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。指導(dǎo)朗讀。7、那么滴水穿石給予我們什么啟示呢？請大家快速閱讀課文，找出答案。(學生齊讀)8、出示：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。指導(dǎo)朗讀。并說說這句話告訴我們要怎樣不要怎樣？(學生快速游覽后回答問題)9、課文除了寫滴水穿石的原因及給予我們的啟示外，還花了大量篇幅寫了人的故事，那么水滴與人有什么關(guān)系呢？這就是我們要解決的第三個問題。（學生自由練讀，讀出感情）10、其實課文第三自然段告訴了我們答案，請你把這句話找出來。（學生各抒己見）11、出示：你看，古

7、今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成就的嗎？ （指名讀，說說“滴水穿石”的精神是什么？“頑石”“滴穿”各是什么意思？這句話你能換種說法嗎？）12、中外名人和水滴一樣，目標專一，持之以恒，才取得了成功。課文舉了幾個例子來說明這句話的？分別是誰？（這就是第四個問題）13、先讀讀第三自然段，再選一個你最佩服的人反復(fù)讀，讓人從你的讀中能聽出他們“滴水穿石”的精神？（自由練，再讀給同桌聽，互相指導(dǎo)，指名讀，評讀（哪些地方讀得好）再讀）14、這些例子告訴我們，只有目標專一，持之以恒，才能取得成功。因此老師衷心希望大家要銘記滴水穿石給予我們的啟示。出示：“目標專一而不三心二意，實現(xiàn)我們美好的理想?！保▽W生先自己練習，再指名讀，評讀） 環(huán)節(jié) 三、整體回歸積累拓展，讀寫訓練（一）回歸整體1、指導(dǎo)學生有感情朗讀全文。2、采用多種形式朗讀。體會文章內(nèi)容。（二）拓展延伸1、今天我們學了滴水穿石的啟示，這篇課文給我們講了幾個靠“滴水穿石“精神成功的例子，像這樣的事還有很多，課前請