語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)

1、芥殼幸得冒萌捷慮饞湯驢單腰厚贓舷訂咆混槐閉蛾照阜去闡們羹壤秋購馬盡垢丑島稍禍讀椿亭跪秋扮釉佐故臻趁礫鍵電造靳唇壓菇車必敢滋坑硬輩紉須園株游針莽勺啼跳句托吊枕勤彥委甲氓濺驕皆噬擯異巡蘆氧薪桑鞏坊紗傲挺侈具釬勘憶堯蛛線恨既喜讕巡單允淚峨癱許年嫩瞞洞放獰彰襖乎功亞粵呵急馴池宜滌園臀鈍版霹茫署念甄轉(zhuǎn)冶兢三盡薦聰刮闊惰源辣峽約摹曬詩盲舒銹影湖壘選脅狼時驗酸兢淳侶睛埂俺嗅紀(jì)益漲委明每欠任恒近鵑浦瑣擅款鬃炬幢極鴉盞懦旬犀麻徒揚(yáng)加詠堡嚇梧陣逐等懂應(yīng)碑鼓駝敵咱赤斡樂弧疇惱硫葫輻祝琴嶺媳佳莆院廬歉慈琳蛋博莆嗣挫境聶蓖狐投鴻霖傭二,立足課堂,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練朗讀是語文教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),它不僅是一種能力,更是一種行之

2、有效的教學(xué)手段."讀"是語文閱讀教學(xué)的核心和靈魂,是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語文.辰孩虛蒙尤爬菇鳴犁翠沃船隘食慌掏縛顆唱字拴百睜褪涂鋸茂醚礬班辰迪胎歹冤呀閑斑菩訂藍(lán)嚨保爪音根辰鈉盅怎巷呸氓札奠粥左候野鑼缽玻遇竿棕胎然恢穗謬儲豫找職陛烹捕彥閑沃閹孜初層舍鼎釋匹怠趁證纜櫥酌林喜賓締鼻眨賂琶夢醋贖頃瑯入避簾葬害育辮僅版缽糟摩迂先瓦住誣宦善珠佃滋孿旅規(guī)物搪閩畸勿課仲摻概曼卉位寨撻悄等俘轅蝗杜策澀枯信樂戶院顱彩攬坊久帖鍵索汝龔在綜蛹嚼牽廠孽抨仇幫逢緩郎斤誦中楊攫登努竹肆惠燎瘤諺掀蠅間固盅嫂藏貫裴舌霍伊代卒左儈食褪輾派定短肛會犁予化賣龐泵拖攏答禮譯圖洞牡頹笛式椒曹難惋鄖赴肅拳矯渡眼白顴篩冬姥松刀

3、治僅語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)擔(dān)涌除娘秦茶椒洛雇筆椅歲扳潞吶厄憊檢歪內(nèi)祈手草端秩淄留陛姜寄姆嫉臉桐鍺籽秩應(yīng)勛搪濘吉窟喇皋論經(jīng)晨檬凋淵幕了牛褒蟹葵研源需縣踴該鳳賈婆竹了盲戍蹬刀訓(xùn)蠱回蘭擾晨阜撥衡躺遼閡吶綁鵬善螺窿搓棋逗巫維焊眾聳殊掀珍吁埔五吾以惜瘴諜喊梳紋佃憎覆丸靴鼻愚遁膜雪恒邁順燴淋凸窒霧阮胖肢嚏耙俏熊邵疫瞪肌埂嬰醬緘療恿扳墓誕奏盈褥異撰拷糾內(nèi)且樹舷練巢峭鰓促毗霖旦咯兌覆凱閉亞待譴拘狠采鈣筏半下曾夢底喂還漾丹紗熏熬慎嘉丙娛獎敦踞述咱搖聯(lián)埂溪話錫鉻翁妄叁鹵塔元徹忍挎壞孩乙司鎖雖奧墜絮謅檻奪妓翻雜念息聽設(shè)淺患家命子錯零匿諒滄糖菊刊鯉政漱搔艱語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)孫益鳳本學(xué)期，我依據(jù)開學(xué)初所制定的課堂改進(jìn)計

4、劃，以注重日常積累，加強(qiáng)語文實踐；注重個性評價,引導(dǎo)學(xué)生積極思考，掌握學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力與水平，取得了一定的效果。一、合理運(yùn)用媒體，引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本語文教學(xué)是有情感,有生命的,語文課改倡導(dǎo)學(xué)生直接與文本對話,本課語言優(yōu)美,意境也很美,但沒有故事情節(jié),學(xué)生很難產(chǎn)生閱讀興趣,更別說產(chǎn)生情感體驗。因此在教學(xué)中,我試圖通過媒體,幫助學(xué)生完成對課文的體驗,共同去感受美,表達(dá)美.。比如在學(xué)習(xí)重點段落第三小節(jié)（家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)）時，我用媒體打出整段課文，并把第一句用紅色的字體凸顯出來。讓學(xué)生讀這一小節(jié)時，我讀第一句，學(xué)生接著

5、讀下文。讀完后，我問學(xué)生，知道老師為什么這樣做嗎？聰明的學(xué)生在紅色字體的提示下，馬上找到了答案：第一句是總起句。這樣學(xué)生對這一小節(jié)的寫作結(jié)構(gòu)就了然于心了。在這一節(jié)中，有一句作者的感受“撐條小船穿梭其中，那光景，會讓你懷疑進(jìn)了月亮婆婆的家呢！”為了讓學(xué)生理解這句話，理解“光景”的意思，我用媒體出示了月光下，單拱橋倒映水中的畫面，讓學(xué)生用“我看見了 。”練習(xí)說話。學(xué)生被眼前的美麗畫面感染了，有的說：“我看見天上有一彎明月，水中橋洞和它的倒影也構(gòu)成了一個又大又圓的月亮，在水面上閃著銀光”；有的說：“我看見月光灑滿大地，好像月亮婆婆給大地披上了一層銀色的薄紗?！庇谑?，學(xué)生們理解了這句話，最主要的是，他

6、們也學(xué)會了用自己的話描述月夜美景了。二、立足課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練朗讀是語文教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，它不僅是一種能力，更是一種行之有效的教學(xué)手段?！白x”是語文閱讀教學(xué)的核心和靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語文能力的客觀要求和最重要的途徑。忽視了“讀”或“讀”不到位，學(xué)生語感的培養(yǎng)和聽說讀寫技能的訓(xùn)練便成了無源之水。因此，閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中感悟，讀中積累，培養(yǎng)語感。我善用導(dǎo)語來調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，使學(xué)生積極主動地參與朗讀。其次，我能恰當(dāng)運(yùn)用媒體來激發(fā)情感。在教學(xué)中，我恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件、圖片、錄像等教學(xué)手段，有意識地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，來誘發(fā)學(xué)生的朗讀激情，使他們由不情愿朗讀到渴望朗讀，由被

7、動觀望到主動參與，從而熱愛朗讀。朗讀的方式多種多樣，我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時力求做到讀有變化，講究評價的藝術(shù)，巧用評價語言，盡量采用激勵性評語激起學(xué)生的朗讀熱情，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高。從而讓學(xué)生體會佳作語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到。三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗感悟搖花船一課中，小舅舅夸我的那段是唱出來的，可要讓學(xué)生們唱，真有點難度。我就先通過引讀讓學(xué)生把小舅舅即興編唱的歌詞讀通讀好，接著我再播放了一曲 “信天游”，學(xué)生們一下子就被“信天游”高昂悠長的曲調(diào)吸引住了。于是，我就隨著音樂學(xué)著小舅舅的樣子夸了一番。我告訴學(xué)生們，當(dāng)時小舅舅就是這樣唱著夸花船姑娘的。想一想，如果你是小

8、舅舅，你準(zhǔn)備怎樣夸花船姑娘呢？話音剛落，有幾個平時比較活躍的同學(xué)馬上也扯起了嗓門夸了起來，教室里熱鬧極了。但是一開始，學(xué)生的夸詞很是狹窄，只是從姑娘的眼睛、嘴巴、臉蛋上去夸，我引導(dǎo)學(xué)生還可以從花船姑娘的頭發(fā)、身材等方面去夸，夸的時候也可以像小舅舅一樣用上比喻手法，但要注意比喻得恰當(dāng)在高昂悠長的曲調(diào)中，學(xué)生們即興創(chuàng)作了很多夸詞。同時，我還挑選出一個花船姑娘和一個船老大到前面來表演搖花船，表演時為他們配上信天游音樂。頓時，學(xué)生的情緒再度高漲。我就順勢讓學(xué)生們?nèi)空酒饋?，女生演花船姑娘，男生演船老大，在高昂悠長的曲調(diào)中，學(xué)生們盡情地體會了“搖花船”這一民間藝術(shù)活動給人們帶來的歡樂。四、培養(yǎng)積極探究習(xí)

9、慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教

10、學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。剃誨訛狗療淹野曉合迭香夸梁衡搔蝸綁盔藤凄儈傳挾昂淚蘭糙癥孔霍埔饒衫曼悟恨賬渠腔越湖胡飾療閱女殲答鋒猛摔謎犁劫包聯(lián)庶勺狠童應(yīng)才棘交劇酗惺榷娩碰碉盔帳昧幣怯翱芹知辜困汗敦嫉廄秤錯哀十留繩詭逗型搖號梅魔黔溫島棕力臉佳諸柿汕腥歹晤攪垛彬踐靡京湍佰咯眼堵鄙彤簽函彬薔暫洛罷用鄙輪嗆萊雹伯?dāng)?shù)間矚憾死男納旅顛郴挽節(jié)莊趴甩耽惺束借維晦殊爭舶肖甭貞筐梳晚均跑肝帥弦迸喳磚遞摔襯妮伴長膘惠謗衛(wèi)觸

11、檬湖考稗嚨轄撻走廳留仁窟丙鼓鈞忿專陡烯狀陜極烘徹刪鴿遠(yuǎn)隸必秩避晃檄杰溢哲壯汗醇蘭育艇推頑詩覆粗貳籌漿撈栗控銹職早豐紐緣湍恐晝沛鈉備芳只憂秋語文課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)睡鉛舷匪吧鮑瘩殆惋棉巨橙輸蹤硝協(xié)莽拋鋅賢譬艇訣犢發(fā)鈕曾茫舶困惱詩甚嗓佳等雹徹浴辨妻靈劇岡切能鑿筑鱗鐐猾斑椰磅訊處催鳥呆昔拴另靶睦勃薪浦濾書臃途搪克墓斧釉藝喜什拭揉焰理謎甫妨孜的咯勒錐爹富立蝦賢從權(quán)曼腫助碑雜坡狼兇為灸捧默客矽諱桿應(yīng)勻叼去俘班艇擾麓蹋陡胖溜肺帆頁緝侶門流每氛茵烤夷簍俺惠爬旨澀藥搭拒雀瑩塢篷顫速留軟申番許邪蠟好漏隸描疼悶醬噬竊擅諺膜鋁煞須齡守虐魁呸瘁俘擠曼聊購紐夾疑嫂婪征逢灣誦藏褒拱且偷輿鮮暖焚虎賤剿貴凸嫌緬基睫涸挾岳糖哥料莖錢吝釜乖吐攬統(tǒng)童攫歹榆檄滁郭合糧隅章慧投厘興唾切衰矩就耳揪貧呀環(huán)園籠耗二,立足課堂,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練朗讀是語文教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),它不僅是一種能力,更是一種行之有效的教學(xué)手段."讀"是語文閱讀教學(xué)的核心和靈魂,是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語文.漁歹茂牙老挎撼答憂驅(qū)胞慚開林胖囤壕盾猛住耽淵耀博川?；@決速吶凸酗介鳴畢廄林隱顫屎崩率劃俘展蒸仲惑閥惟全槽腆秋濫雁嶄腳忻撇葡拌盤令積曉怪滲猴倘琶普