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文檔簡介
1、青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水演講稿:通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀談共青團建設(shè) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們,大家好! 眾所周知,學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實踐,而實踐工作如果沒有了學(xué)習(xí)做支撐,就好象是無水之魚。國家如此,共青團建設(shè)同樣如此。 科學(xué)發(fā)展觀作為中國特色社會主義理論的重要組成部分,是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持的重大戰(zhàn)略思想,是我們搞好一切工作所必須掌握的強大理論武器。新的形勢下,我們共青團的建設(shè)也迫切的需要以科學(xué)發(fā)展觀為切實的理論依據(jù),要花時間、下功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握要領(lǐng),深入研讀、吃透精神,要對科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生的時代背景、理論根基、實踐
2、特征及其精神實質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵、根本要求進行深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),進一步開闊我們共青團員的理論視野和知識視野,不斷提高我們應(yīng)對新形勢下共青團在新時代建設(shè)中即將遭遇的新問題的能力。 所謂學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真實踐、學(xué)用結(jié)合是目的。實踐是學(xué)習(xí)的歸屬,是學(xué)習(xí)的最終目的。如果我們把學(xué)習(xí)了掌握好的東西束之高閣,那還不如不要浪費時間去學(xué)。這就要求我們要把所學(xué)到的所掌握了的科學(xué)發(fā)展觀這一重要理論武器運用在日常工作的偉大實踐中去,要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、推動工作。 對于我們車站,團的建設(shè)在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)之下取得了長足的進步,但是需要看到的是,新形勢下新的問題不斷涌現(xiàn),團的建設(shè)與發(fā)展任重道遠(yuǎn)。共青團要服務(wù)于
3、車站安全和發(fā)展,必須要帶領(lǐng)和教育我站廣大團員青工: 一、愛崗敬業(yè),開拓進取,為重慶西站的發(fā)展作出新的貢獻。要發(fā)揚恪盡職守、勇挑重?fù)?dān)、無私奉獻的敬業(yè)精神;奮力攻關(guān)、勇攀高峰、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神;實事求是、探索求知、崇尚真理的科學(xué)精神;迎難而上、頑強拼搏、百折不撓的進取精神,立足本職,腳踏實地,潛心鉆研,埋頭苦干。始終把車站安全,自身安全放在首位,在切實遵守規(guī)章制度的前提下,努力提高工作質(zhì)量,在平凡的本職崗位上作出自己的貢獻。 二、遵章守紀(jì),加強安全教育,為車站的安全捆牢安全帶。只有安全著,才能幸福著,只有安全著,企業(yè)才能長遠(yuǎn)發(fā)展。安全,是企業(yè)的天,是企業(yè)生命及靈魂所在,只有我們在生活和工作中唱響
4、“安全為了生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全”這一主題,才能真正將安全工作落到實處。我們團員青工作為重慶西站重要一員,有責(zé)任有義務(wù)為了車站安全奉獻自己的努力。且安全工作關(guān)系到我們每一個職工群眾的切身利益,關(guān)系到千家萬戶的幸福快樂,就如那句話講的一樣:“我不傷害自己,我不傷害別人,我不被別人傷害”。有了安全,就能夠擁有一切。 三、做好服務(wù),贏得依賴,為構(gòu)建“和諧西站”作貢獻。共青團是群眾組織,只有竭誠服務(wù),才能凝聚青年。尤其是在當(dāng)前多種思潮沖擊,面臨“四個多樣化”的情況下,要做好凝聚青年的工作任務(wù),較之以往更為艱巨,也更為迫切,只有共青團牢固樹立竭誠為青年服務(wù)的意識,擺正位置,真正做到把為青年辦了多少實事,解決了多少困難作為衡量團的工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么,廣大青年才會在心底擁護我們這個組織,才會自覺地凝聚在共青團周圍。改進服務(wù)工作,要求共青團強化宗旨觀念,要通過不斷強化宗旨觀念,來改進服務(wù)青年工作,共青團通過進一步樹立以青年為本的觀念,切實把服務(wù)青年團員擺在團工作的主體位置。想問題、作決策、辦事情都要從廣大青年的根本利益出發(fā),都要以青年擁護不擁護、高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成為準(zhǔn)繩,強化服務(wù)意識,構(gòu)建服務(wù)體系,完善服務(wù)職能。 總之,科學(xué)發(fā)展觀為共青團的發(fā)展與建設(shè)提出了新的要求,指出了新的目標(biāo),賦
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