《祖父的園子》自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)簡(jiǎn)案_第1頁(yè)
《祖父的園子》自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)簡(jiǎn)案_第2頁(yè)
《祖父的園子》自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)簡(jiǎn)案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、祖父的園子自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)簡(jiǎn)案 教材簡(jiǎn)析: 祖父的園子是第二單元“童年”專題中的一篇略讀課文,節(jié)選自 著名作家蕭紅的呼蘭河傳。全篇以輕快、優(yōu)美的文筆詳盡地體現(xiàn)了祖父園子的勃勃生機(jī),尤其是童年的“我”在園子里過(guò)得自由自在、快樂(lè)無(wú)憂。學(xué)情分析: 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀水平,這篇文章重點(diǎn)寫了“我”跟著祖父在園子里勞動(dòng)和玩耍的情景,洋溢著童真童趣,符合學(xué)生的心理,容易引起學(xué)生的共鳴,學(xué)生通過(guò)自主閱讀,能夠感受到“我”童年生活的有趣和快樂(lè)。學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo):理解8個(gè)生字,讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、倭瓜”等詞語(yǔ)。 2、水平目標(biāo):有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的心情,感悟作者的表達(dá)方

2、式。 3、情感目標(biāo):感受作者語(yǔ)言新鮮、自然、率真之美,點(diǎn)燃學(xué)生用自己的方式書寫美好童年的激情,同時(shí)激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,把握課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。學(xué)習(xí)流程:一、自主預(yù)習(xí)(課前):【通過(guò)預(yù)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)閱讀和識(shí)字的習(xí)慣,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平,為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊】1、閱讀課文,把字音讀準(zhǔn),句子讀通,遇到帶拼音的字多讀幾遍;不理解的詞語(yǔ)通過(guò)上下文或查找工具書解決。2、初步了解課文的主要內(nèi)容,根據(jù)文前導(dǎo)語(yǔ)中的問(wèn)題自主學(xué)文。3、查閱資料了解文章作者。二、情境導(dǎo)入 同學(xué)們,從學(xué)過(guò)的課文和你的親自經(jīng)歷中,你覺得童年生活是怎樣的?(純真、美好、難

3、忘)就讓我們帶著這份情感跟隨女作家蕭紅走進(jìn)祖父的園子,一同感受她的童年生活。三、自學(xué)輔導(dǎo):通過(guò)學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報(bào)展示,以及教師的點(diǎn)撥輔導(dǎo),完成新知的學(xué)習(xí)和水平的培養(yǎng)。(一)、整體感知(10分)1、明確自學(xué)內(nèi)容:閱讀文前導(dǎo)語(yǔ),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)你覺得祖父的園子是一個(gè)什么樣的園子?(2)童年時(shí)代在祖父的園子里快樂(lè)玩耍的哪些情景,讓我念念不忘?2、自主學(xué)習(xí):學(xué)生按照自學(xué)內(nèi)容實(shí)行自主閱讀、思考,解決問(wèn)題。(教師巡視輔導(dǎo))3、合作交流:學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,實(shí)行同桌交流,提升對(duì)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。(教師巡視掌握學(xué)情、實(shí)行輔導(dǎo))4、展示輔導(dǎo):發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)把自學(xué)、交流的收獲展示給大家。(教師適時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo))(二)精讀感悟(15分)1、明確自學(xué)內(nèi)容: “我”在園子里的心情是怎樣的?你是從哪體會(huì)到的?勾畫相關(guān)的句子,批注體會(huì)。2、自主學(xué)習(xí):學(xué)生按照自學(xué)內(nèi)容實(shí)行自主閱讀、思考,解決問(wèn)題。(教師巡視輔導(dǎo))3、合作交流:學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,實(shí)行小組交流,提升對(duì)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。(教師巡視掌握學(xué)情、實(shí)行輔導(dǎo))4、展示輔導(dǎo):發(fā)動(dòng)學(xué)生由小組選派代表匯報(bào)。(教師適時(shí)點(diǎn)撥輔導(dǎo)并適時(shí)板書)四、交流收獲:通過(guò)交流,讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文給大家?guī)?lái)的快樂(lè),激發(fā)主動(dòng)閱讀的欲望。1、學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2、推薦閱讀書目:同學(xué)們,如果你想了解蕭紅更多童

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論