坑頭幼兒園2012學年第一學期大三班日計劃第十二周

1、 可復制、編制，期待你的好評與關注! 教學活動設計表 第十二周 2012 年11月19日活動名稱豐收的果筐涉及領域數學執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標1、 學習點數30以內物品的數量。2、 嘗試、學習運用多種方法計算并確定總數?；顒訙蕚渌ㄆ⒚?、小棍。重點及難點學習點數30以內物品的數量。活動過程：1、復習30以內的數數。教師將3張果籃圖貼在黑板上，每個籃子里貼一種水果的卡片，提問：圖上有什么，每個果籃里有多少水果？引導幼兒觀察并說出每個果籃里水果的數量。教師：你是用什么方法知道每種水果的數量的？你是怎么輸的？教師：其他小朋友的計數方法與他一樣嗎？誰愿意將自己與別人不同的計數方法介紹給大家？2、分

2、組操作游戲。教師：老師給小朋友準備四種東西，請你想一想可以用哪些方法數，有幾種就數幾種，把你數的東西、數的方法、結果計在記錄單上。請幼兒數各自的物品，并記錄，教師觀察幼兒的操作、記錄情況。3、再次游戲，感受按群計的快捷。請幼兒把其余三種物品數一下，并做記錄。幼兒相互之間介紹自己的記錄單。 活動反思： 通過這次活動幼兒學習點數30以內物品的數量。2 / 30教學活動設計表 第十二周 2012 年 11月19日活動名稱快樂運動場涉及領域美術執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標1、 能大膽的運用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運動的姿態(tài)。2、 合理構圖，表現(xiàn)和同伴共同游戲的場面?；顒訙蕚洳煌\動的照片、水彩筆、畫紙。重點及難

3、點能大膽的運用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運動的姿態(tài)。活動過程：1、引導幼兒說說知道的運動項目，調動幼兒已有經驗。教師：你知道哪些運動項目？關于這項運動還知道些什么？教師：請你學學做這項運動的動作。2、回放小朋友運動、游戲的照片或錄像。教師：他們在運動場上做什么運動？教師：你做過這些運動嗎？做這些運動的要領是什么？學學做不同運動時的動作姿勢。3、游戲：猜猜我在做什么。教師：你喜歡哪些運動項目？請你來表演一下這個運動的動作。教師：請大家根據他做的動作，猜一猜他做的是什么運動。引導幼兒仔細觀察做運動的幼兒的動作特點，身體的部位有什么不一樣的地方？身體各部位姿勢有什么特征？4、出示畫紙，引導幼兒構思自己想表

4、達的內容。教師：如果把所有的運動項目都擠在一起好不好？為什么？5、幼兒分小組進行繪畫，教師分別指導。啟發(fā)幼兒回憶自己要畫的運動的動作特點、身體的不同姿勢、四肢不同的位置、使用的器材的等。引導幼兒大膽表現(xiàn)不同的運動項目，鼓勵幼兒使用豐富的顏色表現(xiàn)運動的情景。6、展示、分享作品。請幼兒介紹自己的繪畫作品，畫的是什么運動項目？使用了什么運動器材？運動場各個位置是怎么安排的？ 活動反思： 通過這次活動幼兒能大膽的運用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運動的姿態(tài)。教學活動設計表 第 十二 周 2012 年11月19日活動名稱 搖籃曲涉及領域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動目標感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包

5、含的媽媽對寶寶的愛?；顒訙蕚?大張夜景圖1張，圖片若干，搖籃曲磁帶重點及難點感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。學習用輕柔連貫的聲音有感情地演唱歌曲?；顒舆^程： 1、復習舞蹈歡樂舞，調動幼兒愉快的情緒。2、欣賞搖籃曲的旋律，初步感受歌曲性質。* 請幼兒欣賞搖籃曲的旋律，引導其與歡樂舞音樂進行比較，感知樂曲性質的不同。、* 帶領幼兒隨搖籃曲的旋律，自由表現(xiàn)，引導幼兒表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、舒緩的特點。3、學唱歌曲搖籃曲。* 出示夜景圖，教師在圖前搖動搖籃并范唱。* 教師：這首歌叫什么？是什么時候唱的？* 教師：歌曲中都唱了什么？幼兒邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒熟悉

6、歌詞。* 引導幼兒完整地學說歌詞。* 完整學唱歌曲，用圖片幫助幼兒記憶歌詞。4、復習歌曲秋* 引導幼兒邊唱邊隨音樂模仿樹葉飄落的樣子。活動反思： 活動中，幼兒能積極主動參與，在老師的引導下，能感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。教學活動設計表 第十二 周 2012 年 11月20日活動名稱小蝸牛 涉及領域語言執(zhí)教老師梁小梅活動目標 感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格?；顒訙蕚?繪畫紙和彩筆人手一份重點及難點理解故事內容，嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。了解四季的不同特征。活動過程： 1、與幼兒一同討論蝸牛的特點，引出活動主題。* 教師：你見過蝸牛嗎？你知道

7、蝸牛是怎么走路的嗎？* 引導幼兒學學蝸牛爬行的樣子，讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點。2、講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容。* 教師：故事的小蝸牛第一次去樹林是什么時候出發(fā)的？* 教師：小蝸牛是什么時候回來的？這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？* 教師：為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇？3、再次講述故事。4、引導幼兒描述各個季節(jié)的景色。* 小蝸牛在夏、秋、冬三個季節(jié)分別看到什么？* 我們這里的四季景色和故事中的小樹林的景色一樣嗎？* 引導幼兒用故事中的詞匯描述四季特征。活動反思：活動中，幼兒能認真傾聽，在老師的引導下，能理解故事的內容，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。通過活動

8、，幼兒知道四季的不同特征。教學活動設計表 第十二周 2012 年11月20日活動名稱好玩的報紙涉及領域健康(體育)執(zhí)教老師梁小梅活動目標 練習10cm-20cm快速跑、走等動作，發(fā)展的協(xié)調性、靈活性?；顒訙蕚?舊報紙若干重點及難點練習10cm-20cm快速跑、走等動作，發(fā)展的協(xié)調性、靈活性。大膽嘗試報紙的多種玩法，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣?；顒舆^程：1、幼兒進行隊列練習后，站成四路縱隊，聽口令做準備活動。2、提出問題情境，引導幼兒思考。* 教師：把報紙放在胸前向前跑，不用手按著它，怎樣做才能不讓報紙掉下來？* 鼓勵幼兒自己嘗試，教師在一旁觀察。提醒幼兒順著一個方向跑，小心不要撞到其他小朋友

9、。* 請部分幼兒演示自己想出的辦法。教師引導其他幼兒觀察，比較哪種方法好。3、幼兒分組比賽。* 教師指導幼兒掌握動作要領：頭要正，眼睛看前方，動作協(xié)調，手臂擺動幅度大，頻率快。4、引導幼兒用報紙與同伴玩合作性游戲。* 托球走：將報紙平放在地上，皮球放在報紙中間，幼兒兩人一組分別拉住報紙的四個角，將 球托起來，向前行進，比一比哪一組先到終點。5、自由玩報紙?；顒臃此迹?活動中，幼兒能聽老師的口令活動身體各部位。游戲時，能遵守游戲規(guī)則。在練習10cm-20cm快速跑、走等動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調性、靈活性。大部分孩子達到目標。教學活動設計表 第 十二周 2012 年 11月20日活動名稱小馬坐火車涉及

10、領域數學（蒙氏）執(zhí)教老師 鄔艷敏活動目標1、 復習10以內的加法。2、 引導幼兒根據圖片理解減法的含義，學習列5以內的減法式子?；顒訙蕚涔适聮靾D、小魚卡片、數字卡片、符號卡片、紙、鉛筆。重點及難點引導幼兒根據圖片理解減法的含義，學習列5以內的減法式子?；顒舆^程：一、 導入活動1、教師引導幼兒通過“開火車”的游戲，復習10以內的加法。2、教師出示管事掛圖小馬坐火車，講故事并引導幼兒回答問題。二、集體活動1、教師通過情景活動，幫助幼兒理解減法的含義。教師一邊講故事，一邊出示小魚卡片并引出情景。教師幫助幼兒建立減法的概念，并認識“-”。及哦啊好似引導幼兒算出最后的得數，并將“=”卡片和最后的結果放到

11、式子上。2、教師引導幼兒集體數式子“5-2=3”。3、教師在黑板上列出其他題目，讓幼兒反復鞏固對減法含義的理解。三、操作活動教師講述小兔子吃蘿卜的情景，引導幼兒列出算式。四、延伸活動 活動反思： 通過這次活動幼兒引導幼兒根據圖片理解減法的含義，學習列5以內的減法式子。教學活動設計表 第 十二周 2012 年11月21日活動名稱豐收的果筐涉及領域數學執(zhí)教老師 鄔艷敏活動目標1、學習點數30以內物品的數量。2、嘗試、學習運用多種方法計算并確定總數?；顒訙蕚渌ㄆ?、毛豆、小棍。重點及難點學習點數30以內物品的數量。活動過程：1、復習30以內的數數。教師將3張果籃圖貼在黑板上，每個籃子里貼一種水果的

12、卡片，提問：圖上有什么，每個果籃里有多少水果？引導幼兒觀察并說出每個果籃里水果的數量。教師：你是用什么方法知道每種水果的數量的？你是怎么輸的？教師：其他小朋友的計數方法與他一樣嗎？誰愿意將自己與別人不同的計數方法介紹給大家？2、分組操作游戲。教師：老師給小朋友準備四種東西，請你想一想可以用哪些方法數，有幾種就數幾種，把你數的東西、數的方法、結果計在記錄單上。請幼兒數各自的物品，并記錄，教師觀察幼兒的操作、記錄情況。3、再次游戲，感受按群計的快捷。請幼兒把其余三種物品數一下，并做記錄。幼兒相互之間介紹自己的記錄單。 活動反思： 通過這次活動幼兒學習點數30以內物品的數量。教學活動設計表 第十二周

13、 2012 年11月21日活動名稱種子食品品嘗會涉及領域科學執(zhí)教老師 鄔艷敏活動目標1、 了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。2、 愿意用自己的方式統(tǒng)計記錄種子食品?；顒訙蕚渫搿⑸?、記錄表、筆。重點及難點了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。活動過程：1、進一步了解種子的作用，知道種子是人們食物的主要來源之一。教師組織幼兒討論：你知道哪些種子？種子有什么用？教師：假如世界沒有植物、沒有了種子，會怎么樣？2、幼兒介紹自己所帶的種子食品，感知種子食品的豐富性。教師：種子可以做各種食品，請大家介紹下自己帶來的種子食品，說說用的是哪種植物的種子。教師：

14、你還知道哪些種子食品？教師：關于種子食品，你還有哪些問題？蛋糕是不是種子食品呢？引導幼兒感知生活中許多食物是用加工過的種子制作成的。3、品嘗種子食品， 并進行統(tǒng)計。請幼兒將自己帶的種子食品放在桌子上，布置種子食品展覽，提醒幼兒分類擺放。教師：大家先統(tǒng)計這里一共有多少種種子食品，然后可以品嘗一下每種種子食品，再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。請幼兒自由記錄及選取種子食品進行品嘗。 活動反思：通過這次活動幼兒了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。教學活動設計表 第 十二 周 2012 年 11月21日活動名稱 搖籃曲 涉及領域音樂執(zhí)教老師梁小梅活動目標感受搖籃曲優(yōu)美恬

15、靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。活動準備 大張夜景圖1張，圖片若干，搖籃曲磁帶重點及難點感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。學習用輕柔連貫的聲音有感情地演唱歌曲?；顒舆^程： 1、復習舞蹈歡樂舞，調動幼兒愉快的情緒。2、欣賞搖籃曲的旋律，初步感受歌曲性質。* 請幼兒欣賞搖籃曲的旋律，引導其與歡樂舞音樂進行比較，感知樂曲性質的不同。、* 帶領幼兒隨搖籃曲的旋律，自由表現(xiàn)，引導幼兒表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美、舒緩的特點。3、學唱歌曲搖籃曲。* 出示夜景圖，教師在圖前搖動搖籃并范唱。* 教師：這首歌叫什么？是什么時候唱的？* 教師：歌曲中都唱了什么？幼兒

16、邊回答，教師邊出示圖片，引導幼兒熟悉歌詞。* 引導幼兒完整地學說歌詞。* 完整學唱歌曲，用圖片幫助幼兒記憶歌詞。4、復習歌曲秋* 引導幼兒邊唱邊隨音樂模仿樹葉飄落的樣子?；顒臃此迹夯顒又校變耗芊e極主動參與，在老師的引導下，能感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。教學活動設計表 第十二周 2012 年 11月22日活動名稱小蝸牛 涉及領域語言執(zhí)教老師梁小梅活動目標 感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格?；顒訙蕚?繪畫紙和彩筆人手一份重點及難點理解故事內容，嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。了解四季的不同特征?；顒舆^程：1、與幼兒一同討論蝸牛的特點，引出活動主題。

17、* 教師：你見過蝸牛嗎？你知道蝸牛是怎么走路的嗎？* 引導幼兒學學蝸牛爬行的樣子，讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點。2、講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容。* 教師：故事的小蝸牛第一次去樹林是什么時候出發(fā)的？* 教師：小蝸牛是什么時候回來的？這時候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化？* 教師：為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇？3、再次講述故事。4、引導幼兒描述各個季節(jié)的景色。* 小蝸牛在夏、秋、冬三個季節(jié)分別看到什么？* 我們這里的四季景色和故事中的小樹林的景色一樣嗎？* 引導幼兒用故事中的詞匯描述四季特征。 活動反思：活動中，幼兒能認真傾聽，在老師的引導下，能理解故事的內容，感受故事中善意夸張

18、的手法和含蓄幽默的風格。通過活動，幼兒知道四季的不同特征。教學活動設計表 第十二周 2012 年11月22日活動名稱太陽公公的忠告 涉及領域社會執(zhí)教老師梁小梅活動目標愿意接納他人的合理意見及不同觀點。活動準備 教師熟記故事，繪畫材料重點及難點愿意接納他人的合理意見及不同觀點。嘗試與人合作完成一件事情。活動過程：1、欣賞故事太陽公公的忠告，根據故事內容討論。* 教師：小羊和小圖兔為什么到了冬天還沒有住上房子？* 教師：太陽公公的忠告是什么？* 教師：小羊和小兔后來為什么能住上又暖和有明亮的房子？2、討論怎樣與人協(xié)商、合作。* 教師：你和其他小朋友一起做事，怎么做才能既把事情做好，又讓大家高興呢？

19、引導幼兒認識到，與人合作做事時應該注意傾聽別人的意見，不能只認為自己是對的，讓別人聽自己的。* 分組討論合作做事的方法。3、體驗活動。* 將幼兒分成若干組，每組幼兒自選一項需要合作的游戲，如在建筑區(qū)圍繞一個主題搭建建筑。* 各組分工合作。4、各組匯報自己的活動結果。活動反思： 活動中，幼兒能認真傾聽故事，并積極回答問題。通過故事、討論、和老師的引導，幼兒理解并愿意在平時的生活中接納他人的合理意見及不同觀點。教學活動設計表 第 十二周 2012 年11 月 22日活動名稱快樂運動場涉及領域美術執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標1、能大膽的運用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運動的姿態(tài)。2、合理構圖，表現(xiàn)和同伴共同游戲的

20、場面?；顒訙蕚洳煌\動的照片、水彩筆、畫紙。重點及難點能大膽的運用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運動的姿態(tài)。活動過程：1、引導幼兒說說知道的運動項目，調動幼兒已有經驗。教師：你知道哪些運動項目？關于這項運動還知道些什么？教師：請你學學做這項運動的動作。2、回放小朋友運動、游戲的照片或錄像。教師：他們在運動場上做什么運動？教師：你做過這些運動嗎？做這些運動的要領是什么？學學做不同運動時的動作姿勢。3、游戲：猜猜我在做什么。教師：你喜歡哪些運動項目？請你來表演一下這個運動的動作。教師：請大家根據他做的動作，猜一猜他做的是什么運動。引導幼兒仔細觀察做運動的幼兒的動作特點，身體的部位有什么不一樣的地方？身體各部

21、位姿勢有什么特征？4、出示畫紙，引導幼兒構思自己想表達的內容。教師：如果把所有的運動項目都擠在一起好不好？為什么？5、幼兒分小組進行繪畫，教師分別指導。啟發(fā)幼兒回憶自己要畫的運動的動作特點、身體的不同姿勢、四肢不同的位置、使用的器材的等。引導幼兒大膽表現(xiàn)不同的運動項目，鼓勵幼兒使用豐富的顏色表現(xiàn)運動的情景。6、展示、分享作品。請幼兒介紹自己的繪畫作品，畫的是什么運動項目？使用了什么運動器材？運動場各個位置是怎么安排的？ 活動反思：通過這次活動幼兒能大膽的運用繪畫方式表現(xiàn)各種人物運動的姿態(tài)。教學活動設計表 第 十二周 2012 年11 月23日活動名稱金絲猴搬家涉及領域數學（蒙氏）執(zhí)教老師鄔艷敏

22、活動目標1、引導幼兒復習10以內的減法。2、幫助幼兒鞏固對減法含義的理解?；顒訙蕚涔适聮靾D、玩具、紙、鉛筆、金絲猴卡片、數字卡片、符號卡片。重點及難點幫助幼兒鞏固對減法含義的理解活動過程：一、導入活動1、教師出示故事掛圖金絲猴搬家，講故事并引導幼兒回答問題。二、集體活動1、教師通過情景活動，幫助有理解減法的含義。 教師一邊講故事，一邊出示金絲猴卡片并引出情景。 教師幫助幼兒建立減法的概念，引導幼兒認識“-”。 教師引導幼兒算出最后的得數，并將“=”和最后的結果放到式子上。2、教師引導幼兒集體讀式子“10-4=6”。3、教師在黑板上出其他題目，引導幼兒反復鞏固對減法含義的理解。三、操作活動教師引

23、導幼兒用幼兒園內的玩具做出其他的減法題目。四、延伸活動 活動反思： 通過這次活動幫助幼兒鞏固對減法含義的理解。教學活動設計表 第 十二 周 2012 年 11月23日活動名稱身邊的危險涉及領域健康執(zhí)教老師鄔艷敏活動目標1、知道遠離危險，不做危險的事情。2、學習怎樣逃免日常生活中常見意外事故的發(fā)生?；顒訙蕚浣虒W掛圖、收集生活中危險人們生命安全的圖片資料。重點及難點學習怎樣逃免日常生活中常見意外事故的發(fā)生。活動過程：1、展示日常生活仲有關意外事故的圖片資料，引導幼兒討論。教師：畫面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情？教師：為什么會發(fā)生這些危險的事情？教師：怎樣才能避免這些危險事情的發(fā)生？2、看掛圖，討論：我們身邊還有哪些危險，如何預防這些危險發(fā)生？教師引導幼兒觀察掛圖畫面。引導幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的圖中的危險地方。教師：掛圖中所花的場景中存在的危險就存在于我們身邊，小朋友要時刻注意。我們幼兒園里也存在一些危險的地