職校學(xué)生宿舍5S管理探析

1、 在中職學(xué)校學(xué)生宿舍推行“6s管理”的實踐與思考 佛山市南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)校 盧曄瓊摘要：在當(dāng)前中等職業(yè)教育迅猛發(fā)展及經(jīng)濟(jì)發(fā)展對中職學(xué)生的要求越來越高的新形勢下，細(xì)化學(xué)生宿舍管理，推行現(xiàn)代企業(yè)的“6s管理”方法是切實加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，也是強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育和日常管理,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì), 縮短學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的適應(yīng)和過渡，實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求、學(xué)生素養(yǎng)與員工素質(zhì)之間的無縫對接的有效手段。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 學(xué)生宿舍 6s管理 職業(yè)人 職校學(xué)生宿舍是住校中職生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)行思想交流的重要場所,也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和成人成才教育的重要陣地。學(xué)生宿

2、舍管理的好壞直接關(guān)系到安全、文明、健康、有序的學(xué)生宿舍環(huán)境的創(chuàng)建，也關(guān)系到職校生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。在目前中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，住校生不斷增加的情況下，職效的學(xué)生宿舍管理及其育人功能遇到了前所未有的壓力與挑戰(zhàn), 同時也激發(fā)了我們教育工作者的思考和探索。為了迎接挑戰(zhàn)，發(fā)揮學(xué)生宿舍的育人功能，為企業(yè)培養(yǎng)合格的職業(yè)人才，我校大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)代企業(yè)的“6s管理”理念，并結(jié)合學(xué)校實際，制定了在學(xué)校宿舍推行 “6s管理”的細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)。 筆者根據(jù)在職校多年的德育工作經(jīng)驗，對推進(jìn)“6s管理”先進(jìn)模式進(jìn)行宿舍管理作如下探究： 一、在中職學(xué)校學(xué)生宿舍推行“6s管理”對學(xué)生成

3、為合格的職業(yè)人具有積極意義。 “6s管理”由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法，6s就是整理（seiri）、整頓(seiton)、清掃(seiso)、清潔(setketsu)、素養(yǎng)(shitsuke)、安全（security）六個項目，因六個單詞日語的羅馬拼音均以字母“s”開頭，故簡稱為6s。企業(yè)“6s管理”的目的簡單、明確，就是通過創(chuàng)造一個干凈、整潔、有序的環(huán)境來塑造高素質(zhì)的企業(yè)員工，使員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則，提高效率，保證質(zhì)量。中等職業(yè)學(xué)校的育人目標(biāo)在于培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎、令用人單位滿意的技能型人才和高素質(zhì)勞動者。宿舍環(huán)境對學(xué)生的精神狀態(tài)有直接的調(diào)節(jié)和改善

4、作用，它是學(xué)生成長的隱性教材，是一種有效的德育因素。將企業(yè)的“6s管理”引入宿舍管理，有利于強(qiáng)化學(xué)校的日常管理，解決宿舍清潔、衛(wèi)生、安全等方面存在的問題，創(chuàng)建一個干凈、整潔、舒適、安全的生活環(huán)境；有利于學(xué)生在學(xué)生時代就能學(xué)習(xí)到企業(yè)的“6s管理”知識，接受企業(yè)“6s管理”理念及了解新形勢下現(xiàn)代企業(yè)對人才素質(zhì)的要求；有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，使畢業(yè)生增強(qiáng)就業(yè)競爭力，縮短從學(xué)校到企業(yè)的適應(yīng)和過渡，成為企業(yè)歡迎，單位滿意的合格的職業(yè)人，實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求、學(xué)生素養(yǎng)與員工素質(zhì)之間的無縫對接。二、積極探討在中職學(xué)校學(xué)生宿舍推行“6s管理”的

5、有效途徑。（一）全方位宣傳、增強(qiáng)認(rèn)同度是在宿舍推行“6s管理”的根本前提。1、全方位宣傳，營造推行“6s”宿舍管理氛圍?！?s管理” 是企業(yè)管理中卓有成效的一種現(xiàn)場管理方法，“6s管理”在企業(yè)界知者甚多,但在學(xué)校,特別對中職學(xué)校的老師、學(xué)生、家長來說尚屬全新概念. 因此全方位的宣傳十分重要，宣傳不到位，事倍功半，宣傳到了位，事半功倍。學(xué)校要充分利用校報、?？?、廣播、學(xué)生社團(tuán)刊物、校園網(wǎng)、及家校通短信等媒體平臺全方位宣傳企業(yè)的“6s”理念，及在學(xué)校宿舍中推行“6s管理”工作的思路、目的、內(nèi)容、實施方法, 營造 “6s”管理方法進(jìn)宿舍的良好氛圍，使全體師生甚至家長們能了解、關(guān)心、支持宿舍的“6s”

6、管理方式，并把宿舍“6s管理”作為提高宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生，營造整潔、優(yōu)美的生活環(huán)境的有效途徑；作為學(xué)校實施養(yǎng)成教育、規(guī)范教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高職業(yè)素養(yǎng)的的切入點和著力點，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生宿舍 “6s”管理方式順利推進(jìn)。2、 思想工作到位，提高學(xué)生對宿舍“6s管理”的認(rèn)同。教育學(xué)、心理學(xué)告訴我們，在教育過程中，只有當(dāng)教育的內(nèi)部因素觸及到學(xué)生的內(nèi)在精神要求時才能使受教育者處在一種積極的接受狀態(tài)中，從而產(chǎn)生良性的內(nèi)化過程，使學(xué)生處在主動的地位，真正成為教育的主體，才能達(dá)到更好的教育效果?？梢娞岣邔W(xué)生對 “6s管理”方式的認(rèn)同，是在宿舍順利推進(jìn)“6s管理”的關(guān)鍵。90后職中生，從年齡上講

7、，正處在青春期的中后期，他們個性鮮明，崇尚自由，內(nèi)心體驗豐富，情緒波動大，認(rèn)知易偏激，而且從生源素質(zhì)來說，學(xué)生的認(rèn)識水平、接受能力也參差不齊。而在執(zhí)行宿舍“6s”管理的幾個環(huán)節(jié)時要求非常規(guī)范，如規(guī)定地面干凈，床鋪的整理、洗漱用品的擺放、衣物鞋子的放置等等必須有序、整潔、美觀成一直線，并嚴(yán)格實施，定期檢查，定量評比。若思想工作不深入，引導(dǎo)不到位，嚴(yán)格的“6s”管理細(xì)則很容易引起學(xué)生的的抵觸情緒，因此要根據(jù)職中學(xué)生的思想特點、心理動態(tài)及認(rèn)知水平和接受能力，耐心、反復(fù)地做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。要把工作的著力點放在讓學(xué)生先知而后行，提高學(xué)生對“6s”管理方式的認(rèn)同上。通過國旗下的講話、主題班會課，專題

8、講座， 使學(xué)生充分認(rèn)識到實行宿舍“6s管理”最終的得益者是學(xué)生自己。如創(chuàng)設(shè)文明、溫馨、舒適的宿舍環(huán)境，促進(jìn)自己精力充沛、愉快生活，健康成長；可以通過約束自己的日常行為，改正以前的一些不良習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為習(xí)慣，健康的生活方式；提高自身職業(yè)素質(zhì)，提升就業(yè)競爭力，為將來更好走上社會，走上企業(yè)，及在各自的工作崗位做成突出成績奠定基礎(chǔ)等等。學(xué)生是宿舍的主人，是宿舍管理的主體，一旦統(tǒng)一了學(xué)生的思想，增強(qiáng)了學(xué)生的對“6s管理”方式的認(rèn)同，就能消除來自學(xué)生方面的阻力，并且激發(fā)學(xué)生主動支持“6s管理”，服從“6s管理”從而保證“6s管理”方式在宿舍順利進(jìn)行。 二、開展形式多樣的活動是在宿舍推行

9、“6s管理”的有效載體。開展活動是德育教育的載體，是促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的抓手。因此在大力推行“6s管理”方式中，必須以豐富多彩、形式多樣的活動為載體，寓管理培訓(xùn)于各項活動之中，讓學(xué)生在活動的參與中受到教育和啟迪，逐步達(dá)到“6s管理”要求。如參觀企業(yè)“6s”現(xiàn)場管理環(huán)境。在推行初期，聯(lián)系校企合作的企業(yè)，組織學(xué)生到企業(yè)參觀 “6s”現(xiàn)場管理的環(huán)境， 增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)實行 “6s”管理帶來的效益的感性的認(rèn)識；觀摩“6s管理”宿舍樣板房”。舉辦“6s管理”宿舍樣板房”的觀摩、學(xué)習(xí)及競賽活動，要求每位學(xué)生都按照樣板房的標(biāo)準(zhǔn)去整理自己的宿舍并進(jìn)行評比，對得分高的宿舍頒發(fā)流動紅旗，拍攝照片予以展示，使學(xué)

10、生看到整齊劃一、潔凈優(yōu)美、規(guī)范有序、清新文雅的宿舍是多么溫馨和有吸引力；開展“習(xí)慣.命運”為主題的宿舍征文演講活動。如以 “美麗的宿舍我的家”、“我為宿舍添光彩”、“6s管理”之我見”為主題的宿舍征文比賽和演講比賽，提高學(xué)生學(xué)生對宿舍的熱愛及搞好宿舍內(nèi)務(wù)清潔衛(wèi)生的責(zé)任意識；開展家政能手大賽。從細(xì)處著手，每學(xué)期開展家政能手大賽，評出穿針引線 、釘紐扣能手 、折被子、疊衣服能手等活動，提高學(xué)生的生活自理能力，整理內(nèi)務(wù)能力；開展學(xué)生宿舍樓道文化藝術(shù)作品征集活動。要求學(xué)生提交漫畫、書法、手工制作品或電腦作品，展現(xiàn)學(xué)生宿舍文化氛圍和當(dāng)代職中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌；舉行了榜樣在我身邊系列活動。舉辦“6s”文明

11、宿舍經(jīng)驗交流大會，由“6s”文明宿舍介紹成功經(jīng)驗，通過樹立先進(jìn)典型，促進(jìn)宿舍間良性競爭，以點帶面，充分發(fā)揮“6s”文明宿舍的榜樣的示范和引領(lǐng)作用。在豐富多彩的活動中，同學(xué)們相互提醒，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相激勵，促進(jìn)宿舍整體狀況提升，促進(jìn)良好舍風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，達(dá)到6s管理要求的文明宿舍如雨后春筍越來越多。學(xué)生逐漸將“6s管理”各種規(guī)定內(nèi)化為自身的要求，使宿舍的“6s管理”要求從“形式化”走向“習(xí)慣化”。三、打造高素質(zhì)的宿舍管理隊伍，是在宿舍推行“6s管理”的有力保障。管理學(xué)家認(rèn)為：管理者的素質(zhì)要高于被管理者，管理才能有效。管理者素質(zhì)不高，工作肯定搞不好；工作方法不當(dāng)，工作就會有阻力；服務(wù)

12、工作不到位，對學(xué)生的教育就沒有說服力。開展6s管理宿舍，對宿舍管理隊伍的素質(zhì)提出了更高要求。我校建立了宿舍管理員、班主任老師、學(xué)生共同參與的的三位一體宿舍管理隊伍，這三支隊伍共同協(xié)調(diào)和配合，形成教育合力，實現(xiàn)思想教育與宿舍管理良性互動，確?！?s管理”在宿舍順利進(jìn)行。1、加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，提高宿舍管理人員的管理能力和服務(wù)水平。在宿舍區(qū)域與學(xué)生的接觸是最多的是學(xué)生宿舍管理工作人員。宿舍管理小組是宿舍管理的得力隊伍也是建設(shè)的重點。因此在宿舍推行“6s管理”中要加大對宿舍管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,要求宿舍管理員本著 “服務(wù)為基礎(chǔ),管理為手段,育人為目的”的理念,牢固樹立四大意識：“責(zé)任意識” 強(qiáng)調(diào)崗位

13、就是責(zé)任，要求他們掌握的“6s管理”方法與技巧，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力。對宿舍管理做到日日檢查、周周小結(jié)、月月評比、對宿舍問題及時發(fā)現(xiàn)，及時反饋，及時整改。 “服務(wù)意識”，端正宿舍管理員的服務(wù)態(tài)度，要求熟悉服務(wù)流程、熟悉服務(wù)要點，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生住宿生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時有效地進(jìn)行教育和管理，實現(xiàn)思想教育工作與宿舍管理實質(zhì)結(jié)合。 “規(guī)范意識” 規(guī)范就是提高，要求認(rèn)真梳理常規(guī)工作，進(jìn)行精細(xì)化、責(zé)任化的規(guī)范管理。使各項工作開展井然有序，落實到位?！鞍踩庾R”：強(qiáng)化制度的落實，要求宿舍管理人員始終把安全秩序工作放在首位，如加強(qiáng)消防意識，提高消防技能，維護(hù)宿舍正常的秩序。又如要求宿舍管理人員一天

14、24小時留守宿舍，不準(zhǔn)離崗。學(xué)生上課期間，關(guān)鎖大門，禁止外人進(jìn)入；學(xué)生回宿舍期間，不斷巡視宿舍，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正，以杜絕或避免不測事端的發(fā)生。2、充分發(fā)揮班主任老師在宿舍“6s管理”工作中的引導(dǎo)作用。班主任是學(xué)生精神的引領(lǐng)者，在宿舍推行“6s管理”，班主任對學(xué)生教育、引導(dǎo)的作用不可忽視。因此要求班主任不但支持宿舍管理員工作，協(xié)助管理員對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育，而且要深入學(xué)生宿舍（每周至少兩次），對宿舍區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行定期和不定期檢查，同時要深入了解學(xué)生，關(guān)注內(nèi)宿學(xué)生心理健康，預(yù)見存在問題，引導(dǎo)學(xué)生化解矛盾及合理解決學(xué)生思想、生活等各方面的問題。3、積極發(fā)揮學(xué)生干部在宿舍“6s管理”中的執(zhí)行作用。蘇

15、霍姆林斯基曾說：“實現(xiàn)自我教育才是一種真正的教育?！睂W(xué)生是宿舍的主體，讓學(xué)生參與宿舍的管理，可以貼近學(xué)生，更有效地了解學(xué)生在宿舍內(nèi)的生活需求，落實各項“6s管理”制度。因此要通過建立一支以學(xué)生會生活部及宿舍長為主體，以宿舍為陣地、以學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我約束為主要內(nèi)容的學(xué)生日常管理隊伍，使他們成為執(zhí)行“6s管理”的帶頭人，檢查宿舍值日清潔，維持宿舍秩序，積極有效地引導(dǎo)和約束同學(xué)們的行為，同時有效地增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、培養(yǎng)自律意識、集體意識和主人翁精神。四、遵循四項原則，是在宿舍順利推行“6s管理”的助推器。1、人性化原則：“人性化管理”是現(xiàn)代行為科學(xué)管理的一種新的概念，是一種合理、有效地提

16、升人的工作潛能和提高工作效率的管理方法。在學(xué)生宿舍6管理過程中，要始終樹立以“學(xué)生為本”的理念，堅持把“育人”放在工作首位，正視在推進(jìn)“6s”管理初期中可能出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生的思想狀況，理解學(xué)生的個性化需求，加強(qiáng)和學(xué)生溝通，化解問題與矛盾，及時修改不適合的規(guī)章制度，達(dá)到制度與人的合理要求相互協(xié)調(diào)與適應(yīng)。做到“兩結(jié)合” “三心”。 “兩結(jié)合”即扣分處罰與教育引導(dǎo)相結(jié)合、嚴(yán)格管理與貼心服務(wù)相結(jié)合。“三心”，即對學(xué)生要有愛心，對工作要有誠心，對不文明行為要有戒心，特別要做到言傳身教，對于個別暫時落后的宿舍要著重整頓，耐心教育，反復(fù)培訓(xùn)，給學(xué)生一個適應(yīng)、學(xué)習(xí)、提高過程。 2、逐漸推進(jìn)原則：實施“6s

17、管理”不能夠一步到位，一蹴而就，需要一個循序漸進(jìn)的過程。如果對企業(yè)的“6s管理”方法照搬照抄，而不是去制定具體實施標(biāo)準(zhǔn)，那么只能流于形式，起不到好的育人效果。因此要結(jié)合學(xué)校的實際情況和職中生的心理特點，有組織、有計劃、分階段逐步推進(jìn)。在實施“6s管理”中重點突出“六個階段”，即準(zhǔn)備階段、整理階段、整頓階段、清掃階段、清潔維護(hù)階段、安全與素養(yǎng)教育階段。抓好“七個環(huán)節(jié)”，即制定方案，宣傳動員、思想引導(dǎo)、觀摩訓(xùn)練、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋、發(fā)展提升等七個環(huán)節(jié)。如在觀摩訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，對于一年級的新生，可以發(fā)揮高年級學(xué)生的作用，在高年級選出部分學(xué)生做宿舍指導(dǎo)員，“手把手，一對一”對一年級新生的內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律、

18、安全進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和幫帶，并且頭兩個月全程跟進(jìn)，滿足了住宿新同學(xué)的實際需要，促進(jìn)了新生逐步達(dá)到“6s” 規(guī)范管理要求，形成良好的生活習(xí)慣，3、制度導(dǎo)向原則。合理的制度對學(xué)生行為養(yǎng)成能起到良好的導(dǎo)向作用。只建有建立健全一套系統(tǒng)完整、行之有效的規(guī)章制度，才能保證學(xué)生宿舍“6s管理”工作有條不紊，井然有序。因此，要根據(jù)宿舍管理實踐不斷制訂、修改、完善現(xiàn)有的宿舍管理制度，如宿舍“6s管理”實施細(xì)則生活管理教師職責(zé)， “6s”文明宿舍評比制度，“6s管理”獎勵方案等一系列制度來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和宿舍管理人員的管理工作，并將學(xué)生在達(dá)到宿舍“6s管理”要求的表現(xiàn)及宿舍管理人員的管理效果直接與綜合測評、評

19、獎、評優(yōu)相聯(lián)系，對表現(xiàn)突出的“樣板宿舍”、“ 6s文明宿舍”、優(yōu)秀舍長、優(yōu)秀宿舍管理員分階段進(jìn)行表彰，以鞏固成果，促進(jìn)發(fā)展。同時還要及時總結(jié)實施過程中的不足，廣泛征求意見和建議，使“6s”管理體制不斷完善并形成長效機(jī)制。4）提升發(fā)展原則：要進(jìn)一步加強(qiáng)對先進(jìn)企業(yè)文化和有關(guān)理念的學(xué)習(xí)和思考，對在宿舍推行“6s管理”實踐中的經(jīng)驗和成果不斷總結(jié)和提升，爭取實現(xiàn)從宿舍外在形象改觀到內(nèi)涵提升，從宿舍環(huán)境管理提升到宿舍內(nèi)在管理的逐步提高，最終實現(xiàn)“6s管理”帶動其它管理水平的全面提升，構(gòu)建起具有企業(yè)特色的宿舍文化。總的來說，在中職學(xué)校學(xué)生宿舍中推行“6s管理”是切實可行的。雖然在推進(jìn)初期，我們碰到了一些困難，也走了一點彎路，但通過一段時間的努力，帶來的變化是多方面的，如學(xué)生對企業(yè)的管理及現(xiàn)代企業(yè)對人才素質(zhì)的需求有了更深的理解，明確了自己作為一個準(zhǔn)職業(yè)