浙教版小學品德與社會（生活）《我就是我》教案

1、品德與生活二上年級我就是我 沈家門小學 鄔學士教學目標 1. 了解自己的特點，意識到每個人各有不同，從而能夠悅納自己。 2感受到利用自己的獨特性能給集體作出一份努力而感到驕傲。教學重點 了解自己的特點，意識到每個人各有不同。教學難點 有意識地利用“我”的長處為集體作出自己的努力。 教學活動及過程一、初步認識每個人的不同特點。1引入：老師這里有一只“神奇寶貝”箱，猜猜里邊是什么呀？學生猜。這里面是我們自畫像，我們這么多寶貝都在這只箱子里。老師邀請一位小朋友上來抽出一張，來猜猜畫上的小寶貝是我們班的哪位同學？2師搖箱。小朋友上來抽，其他小朋友一起喊：“神奇寶貝快出來。”點評（略）3問題：剛才在“猜

2、猜我是誰”的游戲里，我們很多小朋友都能成功的猜出來了，那么想一想通過這個游戲，你明白了什么？4小結(jié)：是啊，我們每個人的長相、愛好、個性等都有自己的特點，真得很奇妙的。下面，我們再來玩一個游戲，想嗎？二、體驗不同的人對同一事物的不同想法和表達，感受人與人之間的差異。1（課件出示一個圓圈）老師這里有一個圓，小朋友你們想象到了什么，就用水彩筆畫下來，等到音樂一停，我們都把筆放下好嗎？2學生作畫（配樂）3巡視：指導個別學生，體現(xiàn)自我的獨特性，問問他們?yōu)槭裁催@樣畫。4反饋層次的呈現(xiàn)： 不同事物的展示 相同事物的展示 點評：（略）5問題：從這個畫圓圈想象畫的游戲當中，你又明白了什么？6總結(jié)：是啊，我們都有

3、自己的特點，不僅長相不同，連腦子的想法也不同。因為我就是我（出示課題）任何人都不能替代的。三、感受大家的不同給集體帶來了的豐富多彩，并為而驕傲。1 引入：不一樣的我，你，他組成了我們二（）的集體，如果把我們的集體比作一個夜空（點擊課件）。我們就是每一顆閃亮的星星，我相信你們一定能在天空中找到自己的位置的。2 老師聽說你們再過一個月將要舉行一個（ ）活動，我們能為這次活動作些什么呢？這樣吧，我們來個“傳星星”的活動，念著兒歌傳星星，星星到誰的手上，就讓誰來說說利用自己的特長為能為這次的活動作些什么？3 演練兒歌（點擊出現(xiàn)兒歌）。老師帶學生拍手打節(jié)奏兒歌：一閃一閃亮晶晶，我是閃爍的小星星。滿天星亮晶晶，愿為集體放光明。4 傳星星，反饋。點評：（略）傳到的學生說完后來點亮星星。5 四人組交流。交流過后：小朋友們你們都找到為集體出力的機會了吧。（點擊課件）你們看滿天的星斗就是我們。正是因為有了你們這么多獨特的小星星，我們的二（）的星空會更燦爛的。6 唱唱歌：讓我們來唱唱屬于我們的歌閃爍的小星星。一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。長相特點各不同，興趣愛好不一樣。每顆星星亮晶晶，我們集體更美麗。總結(jié)：今天真高興，認識了二（）班的（？）