小學工作計劃

1、以實踐促發(fā)展莘縣徐莊鎮(zhèn)北周完全小學2013-2014學年工作計劃 小學部本學年的所有工作重心都指向學生的發(fā)展，以課程建設促進教師專業(yè)能力發(fā)展,促進學生德育、美育、智育和生活能力的發(fā)展，以教育、教學、服務等常規(guī)的落實為教師和學生的發(fā)展搭建良好的平臺。第一部分 教育與發(fā)展 一、工作目標 干凈 守時 有禮 有序 二、實施措施 1小學德育課程體系的實施。 具體措施見小學部德育課程體系實施方案 2小學部班集體建設實施方案 3小學部生活區(qū)家庭建設實施方案 三、教育效能評價方式 1日常工作檢查與評價。每日管理日志的發(fā)布；每日生活區(qū)晨會；每周兩次班主任例會。 2專項工作檢查與評價。 3學生日常行為習慣檢查與評

2、價。依據(jù)小學流程管理德育目標 4學生專項能力督導與評價。依據(jù)小學生德育水平達標測試手冊、小學生各項活動德育目標 5師生座談法。每周不低于兩次的師生座談。 6家長意見反饋。每學期不低于兩次的家長座談。 四、班主任、生活教師隊伍的建設 1每周兩次班主任例會，兩周一次班主任培訓。 2每日生活教師晨會。兩周一次生活教師培訓。 3每周不低于兩次的約談機制。 4定期班主任工作經驗交流活動。 5定期生活教師工作經驗交流活動。 6定期舉辦班主任與生活教師交流活動。 五、本學年重點解決的問題 1整頓教師工作時間網絡秩序。杜絕工作時間網購、游戲、聊天。 2上學、放學安全管理。 3騎車安全管理。 4五天制班級放假日

3、、返校日流程調整與安全管理。 六、教育處主任助理工作內容 1定期開展學生座談活動，并把座談信息進行統(tǒng)計、總結、匯報。 2定期通過座談、電話、網絡的形式與學生家長保持聯(lián)系。并把相關信息統(tǒng)計、總結、匯報。 3關注班級博客、班級qq群，了解各班級家校溝通平臺的利用情況。 4學生檔案管理。第二部分 教學與發(fā)展 一、工作目標 把工作重點放在教師的專業(yè)發(fā)展和學生各項能力的全面發(fā)展上，深化課堂教學改革，提高教育教學質量。二、主要工作（一）加強自身建設，提高管理水平。服務教學、服務教師、服務學生。1.凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。2.

4、當好協(xié)調員，及時安排臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展。3.同時加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息，強化創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性地開展工作，不斷提升管理水平。（二）扎實開展常規(guī)管理。1.抓教學常規(guī)的規(guī)范管理加強教學常規(guī)調研，摒棄低能無效的做法。通過檢查促進教學常規(guī)的的落實，通過教師的認同、自覺提高教學常規(guī)的質量。（1）加強教學工作的過程管理,本學期將實施巡課制度，及時了解教師的教學情況，加強交流與反饋。（2）要定期與不定期抽查任課老師的備課、作業(yè)、各備課組活動記錄等資料。教案、作業(yè)采用展評的方式，讓全體教師找差距、找亮點，促優(yōu)補缺。（3）扎實有效地做好教學月檢

5、查工作，每月檢查有不同的側重點，集中檢查和抽查相結合。對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以反饋，對做得好的地方及時予以總結表揚，供大家學習借鑒；對不足的地方通過個人交流、會上指出等形式予以反饋。2.抓課堂教學，提高效率。課堂教學是學生學習的主要方面，提高課堂效率，就要從教師的教和學生的學，兩個方面入手，把教學常規(guī)落到了實處，教學質量才能有所保證，教學研究才能發(fā)揮作用。今年的重點分兩個層次，第一個層次是新教師上課能達到合格，第二個層次是在搞好常規(guī)教學的基礎上，能對教材的內容進行歸類、重整，對單元整體教學能靈活運動，達到一定的效果。新教師的課堂必須達到合格，具體要求如下:（1）提前2分鐘進教室，準時下課

6、，不拖堂或提前下課。（2）上課必須有教案，教案符合備課要求。（3）不帶手機進教室，不坐著上課。（4）教師儀表端莊，教態(tài)親切。用普通話授課。（5）能維持良好的課堂紀律，對違紀學生提醒，不因一生違紀影響教學。不得體罰或變向體罰。（6）教學過程張弛有度，動靜結合，學生學習活動不少25分鐘。（7）嚴格按課程表上課，不私自調代課，挪作他用，調代課必須教學處同意方可執(zhí)行。第二個層次的要求是，在做好常規(guī)教學的基礎上，對課堂進行一定的研究，靈活運用單元整體的教學方式，教學方法符合學生的學習規(guī)律，能教會學生思考，教會學生學習。通過兩個途徑來實施。 （1）通過隨堂聽課的形式，對教師的課堂教學進行檢查、提醒，共同商

7、量改進的辦法。 （2）通過舉行各種課堂教學活動來檢查教師課堂教學的質量。比如舉行組內教研課、示范課、校級公開課。 3.規(guī)范作業(yè)批改 目標 （1）作業(yè)要有目的性、有效性，減少隨意性，盲目性。（2）作業(yè)批改認真規(guī)范，對學生的學習能起到鞏固、提升、補救的目的。實施（1）課堂作業(yè)和課外作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時，應做到數(shù)學不過日、語文不過篇，作文不過周。作業(yè)批改要標明日期。（2）各類作業(yè)批改一律用紅筆，作業(yè)批改要細心、工整，不錯改、不漏改、要按題批改，不得在整張作業(yè)中打一個“”。要按統(tǒng)一的批改符號進行批改，并要讓學生了解各種批改符號的意義。記分一般采用等級制。批改等次和日期要寫在學生作業(yè)后兩行，

8、不準覆蓋在學生作業(yè)上，第一行中間為等次，第二行右下方用阿拉伯數(shù)字寫上批改日期（3）對少數(shù)學生的作業(yè)要寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。對學生優(yōu)美詞句和最佳答案要用相應的標記（如：小紅旗、五星等）給予肯定；作文批改要做到詳批、略批相結合。（4） 批語書寫認真，無錯別字，學生認得出、看得懂，并成為學生寫字的楷模。（5）批改根據(jù)批改情況做好記錄，記錄認真，重視批改后的評講。作文批改要有講評書面材料。4.命題與檢測目標（1）通過平時的檢測，及時查漏補缺，通過反饋，及時調整教學、進行輔導，保證每個學生的學習成績達到應有的水平。（2）命題能力，是教師專業(yè)水平的一個方面，教師通過自己命題，對教材的

9、把握，知識點進行歸類整理，要合理利用好學生學習手冊這本教師自編的學生用書，提高學生的學習能力，提高學生的學習成績。實施（1）控制檢測次數(shù)和檢測時間，每單元保證檢測一次。期中檢測和期末檢測。切實用好各科檢測題。（2）每次檢測后教師應及時批改、做出成績統(tǒng)計、有記分冊，講評后要統(tǒng)一裝訂。（3）要認真做好質量分析，同時應指導學生進行自我質量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。（4）做好檢測后的反饋，做好單元補教補學，檢測后要及時進行評講。（5）及時組織二次過關。每次測試結束后，嚴格落實查失分活動，分析考試得與失，并對未過關的學生進行一次補測，對補測中發(fā)現(xiàn)的問題再進行個別指導，確保每一個學生達到課

10、程標準的要求。5.輔導落到實處目標（1）從最后一名學生抓起，幫助、引領、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步提高學習成績。（2）輔導的過程是幫助的過程，點燃學生求知的欲望，讓學生愛上學校，愛上老師，從而愛上學習，最后在學習、習慣等方面能有所提高。實施（1）真正落實“從最后一名抓起”的教學理念，以求學生學習水平穩(wěn)步上升。有幫扶檔案。對學生的輔導要有計劃，按照計劃進行有目的的幫扶活動。有輔導對象，有分期成績記載、情況分析、改進措施等。及時進行總結和檔案過程材料整理，要求材料詳實。（2）輔導應根據(jù)培優(yōu)和輔差的計劃，有相應的輔導內容。培優(yōu)和輔差每周至少進行一次。（3）課外輔導要安排在學生的課余時間進行，不準

11、侵占和挪用非語數(shù)英課時間進行輔導。目標（1）青年教師要盡早熟悉課堂，駕馭課堂，保證學生學習有序。（2）骨干教師發(fā)揮作用，幫扶青年教師，共同發(fā)展。實施（1）加強中青年教師的培養(yǎng)，實施“青藍工程 ”，形成骨干教師梯隊。（2）骨干教師和青年教師外出學習，回校上展示課，新調入教師上匯報課，骨干教師、學科帶頭人上示范課； （3）以競賽為抓手，全面提高教師的綜合素質。學校搭臺，教師唱戲，讓更多的教師參與活動，真正激發(fā)教師的工作熱情，學習熱情。主要通過開展教學案例分析、賽課等活動，提高教師的業(yè)務能力。4.教研活動要求目標（1）學科組教師統(tǒng)一思想，教研活動目標明確，有重點研究方向。（2）教研活動起到指導、鼓勵

12、教師的作用。實施 （1）積極參加教研活動，無特殊原因，不得缺席，有事應先向會議組織者請假。（2）每月聽課不少于4節(jié)，課后積極參加評課活動。提倡跨學科聽課，提倡一個辦公室里的老師共同聽課評課。（3）教研組長每次活動有計劃、有目標、有討論專題。 5.檢查與評價。 為了使各項工作落到實處，檢查與評價是做好各項工作的保證。 6.具體工作安排2013年八月份（1）做好招生宣傳工作。（2）做好新生的招生工作。九月份（1）做好入學新生的編班工作。（2）暑假作業(yè)情況的檢查反饋。（3）期初教學計劃檢查。（4）迎接學校期初督導檢查。（5）制定校本課程工作計劃。（6）各組示范課活動。（7）各組研討課。（8）常規(guī)檢查

13、十月份（1）開展讀書月活動；（2）開展各學科賽課活動。（3）常規(guī)檢查。（4）學科活動（5）準備期中測試。（6）期中家長會準備。十一月份（1）期中教學常規(guī)工作檢評；（2）迎接學校常規(guī)視導檢查；（3）學科活動（4）常規(guī)檢查。十二月份（1）紀念“12.9”愛國運動（歌詠比賽）。（2）常規(guī)檢查。（3）組織期末復習2014年一月份（1）藝體學科教師教學工作評價；（2）期末教學常規(guī)工作檢評；（3）組織語數(shù)期末測試；（4）組織評卷、質量分析。二月份（1）寒假作業(yè)情況的檢查反饋。（2）期初教學計劃檢查。（3）迎接學校期初督導檢查。三月份（1）制定校本課程工作計劃。（2）一 至六年級寫字競賽。（3）各組示范課活

14、動。（4）常規(guī)檢查四月份（1）學生活動（2）青年教師賽課活動。五月份（1）開展讀書月活動；（2）學生活動 （3）常規(guī)檢查。（4）準備期中測試。（5）期中家長會準備。六月份（1）常規(guī)檢查（2）期末復習（3）藝體學科抽測。七月份（1）期末教學常規(guī)工作檢評；（2）組織語數(shù)期末測試；（3）組織評卷、質量分析。 第三部分 課程與發(fā)展一、教師專業(yè)培訓（一）培訓內容遵循教師成長規(guī)律，圍繞更新現(xiàn)代教育理念、提高業(yè)務水平，努力做到參加理論學習與教師工作實踐相結合設置培訓課程。1.建立長遠規(guī)劃對師生的教育生活抱有長遠目標，不急功近利，幫助師生規(guī)劃自己的人生。2.培養(yǎng)專業(yè)能力以課程建設引領教師專業(yè)發(fā)展，從課程設計、

15、課程實施、課堂教學等多個角度，推進教師專業(yè)化發(fā)展。3.引領愛崗敬業(yè)熱愛學生是教師教育教學工作的核心和動力源泉，從熱愛每一個孩子開始教師的職業(yè)規(guī)劃。從對每一個孩子負責的角度引導教師的職業(yè)習慣，讓教師成為愛崗敬業(yè)的好教師。4.倡導奉獻精神教師是一項必須具有奉獻精神的職業(yè)。在新教師招聘環(huán)節(jié)就開始引導教師要有奉獻精神。對那些默默無聞，甘于奉獻的教師給予表彰。讓奉獻成為教師群體的最高榮譽。（二）培訓形式 1.利用專題培訓、專題學習、自主學習、課例觀摩等培訓環(huán)節(jié)，增強時效性。 2.案例學習。精選文本、視頻案例，組織學習；通過學習促使教師反思教什么、學什么、怎么教等問題，增強業(yè)務學習的實效。二、課程建設（一

16、）課程建設的目標1.課程體系由“單元整體教學”進一步深化到“整體教育”的理念，以培養(yǎng)完整的人為課程建設的最終目標。2.開發(fā)學科課程、德育課程、教師發(fā)展課程，形成相互交織的體系，覆蓋學校教育的各個領域。3. 師生都能在學校開發(fā)的課程中受益。4. 我們基本完成了學科課程的設計，能夠與實際教育教學相適應，不斷調整和完善，下面應該重點研究課程的實施，也就是課堂教學的落實。5.所編寫課程有相當高的使用價值，能夠切實提高學校教育教學水平。6.所編寫課程具有相當廣泛的推廣價值，不少于5個學?；虻貐^(qū)使用我們研發(fā)的課程。（二）課程建設的內容本學期主要研究學生能力體系，教師在課堂上會教，學生在課堂上能夠有效學習，

17、主動發(fā)展。語文著重學習語言文字運用；數(shù)學著重教會學生思考；英語著重學習語言運用；藝體著重學會技能，懂得欣賞，加深體驗。其中課程體系分為：學科課程體系、德育課程體系、教師專業(yè)發(fā)展課程體系。1.學科課程體系學科課程體系分為：小學語文、小學數(shù)學、小學英語、小學科學、小學信息技術、小學音樂、小學美術、小學體育、小學形體等學科。（1）每個學科都實現(xiàn)“單元整體”教學?！罢w”要有較為充分的體現(xiàn)，從目標的設定、教學內容的選擇到教學過程的實施，都要體現(xiàn)整體性，要前后聯(lián)系和貫通。（2）對原有目標進行修訂，需要對能力目標進行較為詳細的規(guī)定，讓學生的能力發(fā)展的體系比較明晰。（3）完善課程實施過程。教學設計要體現(xiàn)目標

18、的層次、實施的推進、評價的延續(xù)。每個教學設計中都要有設計說明，用設計說明來表達實施過程的理論與實踐。（4）細化評價部分。評價按等級評價的基本原則。評價要有評價標準、評價內容、評價方式。課程評價，除了考試、抽測以外，還需要探索其他形式。（5）讀整本書部分。讀整本書部分的目標要與閱讀教學的目標相聯(lián)系，又要有所拓展和提高。讀整本書的評價除了達到一定的數(shù)量以外，還要考慮到學生閱讀能力的發(fā)展，學科能力的發(fā)展。藝體組是欣賞閱讀。欣賞課程體系，要教會學生怎樣欣賞，提升學生生活品味。（6）開發(fā)與課程實施與評價方案配套的學生用書。2.德育課程體系（1）生活課程的實施與不斷豐富。按照“整體教育”的課程體系進一步完

19、善，使其真正適合學生生活能力發(fā)展。（2）體驗式班會活動的系列化。班級主題活動。3教師專業(yè)發(fā)展課程體系了解教師的專業(yè)需求，通過課程建設、業(yè)務學習、讀書交流、網絡進修、外出參觀等方式，摸索教師專業(yè)發(fā)展的路徑。在此基礎上，開發(fā)和研究促進教師發(fā)展的學習內容。（三）課程建設的應用課程建設不是形象工程，課程建設的目的是促使教師專業(yè)水平的提升，促進課堂教學的變革，讓學生在以課程為指導的各種課堂活動、閱讀活動、實踐活動中獲得全面的發(fā)展。1課程實施方案的運用編寫好的各類課程實施與評價方案都發(fā)放到一線教師手中，在使用過程中對照相應的課程目標、課程實施、課程評價開展各種教學活動。審視目標的合理性，借鑒課程實施策略進

20、行實際教學。2課程實施方案的修訂課程實施與評價方案不是一成不變的，課程建設是一個動態(tài)的過程，因此，課程方案的制定者、使用者、修訂者都是一線教師。課程方案始終為教學服務。因此，課程方案需要不斷修訂，以適應師生的教學。3課程建設方案的推廣課程實施與評價方案除了在我校運用以外，通過網站和大型研討活動等途徑，推薦給其他地區(qū)、其他學校的各學科教師使用。接受他們的反饋信息，根據(jù)他們使用中碰到的困難和問題，診斷原因，可以為他們提出實施的建議，也可以結合他們提出問題的合理部分，修訂課程實施與評價方案。努力使課程實施與評價方案，符合教育教學的規(guī)律，能夠在大范圍內使用和推廣。 三教師專業(yè)發(fā)展能力1. 著力打造“四

21、個一”工程“四個一”工程是具體是一份好的教學設計，一堂精品課，一份精心設計的作業(yè)和一份好的試卷，具體細則和教學處聯(lián)合制定，共同組織實施。2. 教師基本功“三筆字”訓練三筆字是教師教學基本功訓練的重要內容之一，教師的字對學生起著潛移默化的影響，學生寫字水平高低與教師平時的寫字有著必然的聯(lián)系。學校將粉筆字、鋼筆字、毛筆字這“三筆字”作為基本功練習的重點。采用練習與評比相結合的方式。利用本校特長教師或外請專家做兼職輔導員，開展講座指導基本功訓練。本學期主要練習粉筆字和毛筆字。要求每位教師都參與三筆字的書寫，兩周訓練一次粉筆字，還是上學期一樣，指定篇目書寫小黑板；毛筆字堅持每天寫字時間都寫，每周自己挑

22、出一頁毛筆字，上交展出，作品由課程中心存檔，學期末評優(yōu)展出。鋼筆字本學期不做為本學期的工作重點。學期末將對三筆基本功訓練活動中表現(xiàn)突出的個人組進行表彰（分為優(yōu)秀獎，潛力獎或進步獎），考核成績列入教師績效考核。評優(yōu)標準：基礎分，能及時完成的10分；加分項評委打分分為abc三個等級，a級分加3分，b級分加3分，c級分加3分。4. 用好網絡平臺，提升網站稿件質量要求老師們每月在網站上發(fā)表自己的感想、反思、教學案例、教育心得、讀書心得等原創(chuàng)文章3篇。躍華社區(qū)每月1篇，小學部外網和單元整體教學網每月各發(fā)表一篇文章，每篇文章500字以上。教師每月15日之前，先把文章發(fā)給本組教研組長，word文件名注明姓名

23、和網站，由教研組長挑選推薦一定量的作品后統(tǒng)一發(fā)到課程中心或每位老師都統(tǒng)一發(fā)躍華社區(qū)，由教研組長推薦一定數(shù)量作品，相當于研時的指導老師。校長主任和主任助理再選出一定數(shù)量的作品，相當于研修專家評優(yōu)標準：能及時完成的10分，被教研組長推薦的再加5分，被校長主任推薦的再加10分。如發(fā)現(xiàn)抄襲取消本月該項的評優(yōu)。第四部分 服務與發(fā)展 一、總體目標 做好師生的日常服務工作，處理好學校日常事務，保證學校教學、會議等正常進行，保證學校各項工作的正常運轉。 二、具體工作 1.8月20號前準備好開學所需物品。 2.固定資產的管理工作 (1)開學前調配好各教室、專業(yè)教室、辦公室的固定資產。聯(lián)系學校更換六年級的桌椅。(

24、2)9月15號前做好各教室、專業(yè)教室、辦公室固定資產的編號登記工作。(3)嚴格執(zhí)行學部制定的固定資產管理規(guī)定，所有資產實行專人負責制。 (4)嚴格執(zhí)行校產損壞報廢的更換流程。 （5）開學前將學部所有倉庫進行統(tǒng)一整理，對學部不需要的物資核點數(shù)目后進行統(tǒng)一處理。對學部倉庫進行從新劃分。 3.維修工作 每天對學校公共區(qū)域進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的水、電、樓梯扶手、玻璃等損壞和影響學生安全的要及時和學校服務處聯(lián)系維修，確保師生安全。 5.財務管理 （1）對學校需要購買物品采購單要認真審核、及時批復，及時送到學校采購供應處聯(lián)系購買。 （2）對購買來的物品要及時領取，及時發(fā)放。 6.值班安排8月28號前安排好領導

25、值班和教師值班，保證學部留校學生的假期生活有人管理，保證假期學部資產安全。7.教師招聘和檔案信息管理 （1）根據(jù)學部所需教師，及時發(fā)布招聘信息，對投遞的招聘材料進行選擇和通知說課面試時間和地點。 （2）提前準備好說課課題和通知校長、主任、教研組長等對說課教師進行評定。 （3）對確定聘用的教師及時通知。 （4）組織新聘任教師的培訓工作。包括學部制度、學部文化、課程建設等培訓。 （5）建立教師信息檔案。 附：教師教學常規(guī)考核細則 一、考核目的 1最大限度地調動教師工作熱情，體現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)酬、多勞多得，通過檢查考核，督促教學常規(guī)的落實。 2進一步規(guī)范教師教學常規(guī)工作，形成良好教風、學風。 二、考核內容教

26、學常規(guī)、教學設計、課堂教學、作業(yè)、輔導、聽課 三、考核辦法 1.教學常規(guī)（30分）：根據(jù)教導處平時巡課記載，如有違反根據(jù)情況不同進行減分，此項分減完之后從總分里扣。 （1）上課前充分做好課前準備工作，必須認真熟悉教案。 （2）上課時，教師提前2分鐘進教室候課，中途不得隨意離開，不得接打電話，干與課堂教學無關的事，不得提前下課，確保40分鐘的教學時間。 （3）教學中，課堂秩序活而不亂，維持好正常的課堂教學秩序，教師不上隨意課。 （4）按課程表上課。課程表的制定和調度權屬教導處。教師不得擅自調課，如需調課須經教導處同意。 （5）教師不得體罰和變相體罰學生，保證每位學生上課學習的權利。2.教案（10

27、分）：根據(jù)平時查閱記載計算。 （1）教師要提前備出3天的課 （2）教案格式應遵照學校對教案的要求認真、詳細的書寫教案，教學設計環(huán)節(jié)要全面、完整。 （3）有重難點解決策略，對教學有指導意義。 （4）教學反思，要求全面、具體、深刻。 3.課堂教學（20分）：根據(jù)日常隨堂聽課從教學常規(guī)的遵守情況和教學環(huán)節(jié)的設置進行考核。 （1）教師上課必須帶教案。 （2）教學目標明確，教學思路清晰，突出主體，體現(xiàn)主導。 （3）注重培養(yǎng)學生的學習方式和學習活動操作性、有效性。 （4）無知識性錯誤。 （5）堅持用普通話教學，課堂語言規(guī)范標準。 （6）板書認真，設計科學，字跡清晰。 4作業(yè)（30分）：根據(jù)平時查閱記載計算

28、。 （1）作業(yè)適量，設計科學，符合學科特點，有針對性、作用性。 （2）作業(yè)書寫要工整，書寫格式要規(guī)范、統(tǒng)一。 （3）學生作業(yè)保管完整、衛(wèi)生清潔。 （4）作業(yè)批改分為優(yōu)、良、及三個等次。要及時，使用統(tǒng)一批改符號，布置一次，批閱一次，要求全批全改，不得累批、隔批、漏批、錯批，批改后寫明批改日期。 （5）教師批改要認真，要有激勵作用必要時應給予恰當?shù)呐Z，書寫要規(guī)范，嚴禁潦草和寫錯別字。注：美術、手工以作業(yè)作品為主，音樂、體育以抽查學生技能技巧的掌握為主，品德與生活主要考查學生的行為規(guī)范。 5.輔導（5分） 6.聽課（5分）：每月聽課4節(jié)，不夠不得分。如有抄他人記錄的，一經發(fā)現(xiàn)不記分。具體的實施詳見

29、各類評價表。 1.巡課評價表 2.課堂教學評價表 3.作業(yè)評價表 4.輔導評價表 5.聽評課評價表 6.個人常規(guī)評價總表附： 課堂教學評價表教師姓名 課題 時間 年 月 日評 價 指 標評 價 等 級得分abcd教學目標(10分)目標明確具體，具有可操作性，切合學生實際。6543 目標始終貫穿在整個教學過程。4321 教學內容15分）教材把握準確把握教材內容，并將教材內容進行重新加工整合，教學重難點把握準確并做到突破。1513108 教學活動（35分）教學設計模塊內容清晰，能力訓練點突出7543 教學活動師生有效互動，教師較好地發(fā)揮促進者、指導者和合作者的作用，學生積極參與，學生活動能真正激發(fā)學生進行實質性深層思維。6543 課堂開放課