九年級音樂《祖國情》教案2 蘇教版

1、 教學(xué)課題 祖國情教學(xué)時間（日期、課時） 3教材分析學(xué)情分析 教學(xué)準備 集體備課意見和主要參考資料頁邊批注加注名人名言 蘇州市第二十六中學(xué)備課紙 第 頁教學(xué)過程一起，用按手印的方式表達了共同的心聲：我愛你，中國！2)、簡單介紹汪峰2、欣賞我愛你，中國選自電影海外赤子以祖國情創(chuàng)作的歌曲舉不盛舉，它們表達的情感內(nèi)容雖一樣，但表現(xiàn)的手法卻各不同。1)、感受與對比我愛你中國falsh思考：歌曲的情緒？速度？表達的內(nèi)容？ 與汪峰的我愛你，中國相比較，有哪些異同？2)、分析介紹歌曲我愛你 ，中國和葉佩英3)、介紹藝術(shù)歌曲和通俗歌曲藝術(shù)歌曲的主要特點是歌詞多采用著名詩歌、歌曲側(cè)重表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，旋律的表現(xiàn)

2、力強，表現(xiàn)手段及作曲技法比較復(fù)雜，歌曲伴奏占重要地位。通俗歌曲其曲風豐富,在演唱技巧上要求沒有其他兩種這么高,但在對舞臺效果和氣氛要求更為嚴格.追求感人的歌唱以及動人的形態(tài)表演,是普通老百姓所能廣為接受和傳唱的。演唱時樂器繁多,超越了其他兩種，在這里具有優(yōu)越性。 三、實踐延伸，拓展1、導(dǎo)言：下面為大家播放一首歌曲，聽后猜猜歌名是什么？由誰演唱？你們了解多少？1）、播放歌曲蝸牛falsh。（歌曲的名字蝸牛，周杰倫在世界展望會上演唱，學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己的看法。）2）、思考：為什么會被上海市評為愛國歌曲，并被選入音教科書。教師歸納引導(dǎo)：目前這首歌被上海市評為愛國歌曲，并被選入音教科書，跟著cd碟

3、大家一起唱，體會歌曲的演唱風格和所表現(xiàn)的音樂內(nèi)涵。（歌曲的演唱風格特點在于它的旋律，在背景音樂中用了鼓等，節(jié)奏比較好，具有濃厚的流行音樂風格。其音樂內(nèi)涵主要在兩個方面：a、蝸牛在青少年中流傳極廣，深受青睞。將這樣的歌曲列為愛國主義推薦曲目，迎合了廣大青少年的喜好，切合了他們的心理需求，將更加容易被他們所接受；b、就蝸牛而言，歌曲雖并非慷慨激昂，卻也積極向上，同樣能夠給人力量，催人奮進，同樣可以教育、感化青少年的心靈。）3）、再次聆聽蝸牛mv2、介紹劉德華和中國人1）、介紹劉德華：劉德華-“引用一句話，藝術(shù)是沒有國界的，但是藝術(shù)家是有國界的。我想說，音樂是沒有國界的，但是音樂家是有國界的?！?他對著主辦方說：“以后介紹我時，不要說我是香港歌手，因為我首先是一個中國人！” 2）、欣賞中國人mv四、教師總結(jié)下課我們已經(jīng)欣賞了幾首歌唱祖國的歌曲，它們各自有不同的風格和形式，各具不同的藝術(shù)感染力。但都表達了同一個心聲愛國，希望通過這節(jié)課能讓我們更加熱愛我們的祖國。課后在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)于歌唱祖國，熱愛祖國的歌曲，并介紹給大家。頁邊