魯教版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《學(xué)看平面圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、魯教版小學(xué)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)看平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容分析】三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)成為迫切的需要。本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，加之對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再加工與重組，使學(xué)生能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。對(duì)于初步接觸地圖的三年級(jí)小學(xué)生來說,本課的學(xué)習(xí)難度較大,課前的準(zhǔn)備要充分,既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂于去了解接觸各種平面圖。【學(xué)科】品德與社會(huì)【課例名稱】學(xué)看平面圖【課型】講授課【年級(jí)】三年級(jí)下冊(cè)【教材

2、版本】魯教版品德與社會(huì)【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解平面圖在生活中的用途，學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。2、過程與方法目標(biāo)：能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力與意識(shí)。使學(xué)生在與他們合作的過程中，學(xué)會(huì)尊重他人的意見。并能通過聽取別人的意見與建議，改進(jìn)自己的方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解平面圖在生活中的用途，能讀懂簡(jiǎn)單的平面圖【課前準(zhǔn)備】教師：制作課件學(xué)生：課前搜集、觀察各種平面圖，利用以有知識(shí)讀一讀教學(xué)過程:一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課：1、談話；老師很想和你們成為好朋友，你愿意

3、和老師做好朋友嗎？（愿意）那么有空我能去你家玩嗎？（能）能告訴我你家在哪里嗎？時(shí)間長(zhǎng)了你說的我就會(huì)忘記，你能畫一張簡(jiǎn)易圖讓我保存起來嗎？在畫之前我們要先確定方位，標(biāo)明圖例，讓人看懂圖意，根據(jù)你的提示能正確的找到要去的地方。今天我們就來學(xué)習(xí)學(xué)看平面圖。2、復(fù)習(xí)方向孩子們，數(shù)學(xué)課上我們已經(jīng)學(xué)過了“方向和位置”，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？你坐得最端正，肯定記得非常清楚，你來回答，對(duì)，上北下南左西右東。（課件出示方向）你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得太棒了，老師真佩服你有這樣好的記憶力。3、游戲現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲。以你現(xiàn)在的座次為基點(diǎn)，你的東西南北各是哪位同學(xué)？其他同學(xué)都是小裁判。（我的東邊是）所有的孩子都很能干！

4、用掌聲祝賀自己！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和方向有密切聯(lián)系的平面圖。課件出示課題。板書課題。（設(shè)計(jì)理念：通過談話引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再通過復(fù)習(xí)方向、游戲來強(qiáng)化學(xué)生的方向感，為將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）二、認(rèn)識(shí)平面圖（指著“動(dòng)物園”圖標(biāo)）孩子們，想去動(dòng)物園嗎？好，我們一起去玩一玩。（出示課件：動(dòng)物園平面圖）現(xiàn)在，我們來到了動(dòng)物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我們很快地了解動(dòng)物園的情況。仔細(xì)看看，動(dòng)物園里有些什么？動(dòng)物園里有獅子、老虎、大象、猴子有綠地、道路、人工湖。真不錯(cuò)。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。（生上臺(tái)指標(biāo)記）知道這些標(biāo)記叫什么嗎？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字。）圖例是平面圖很重

5、要的一個(gè)內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。老師，圖的左上角還有一個(gè)帶箭頭的標(biāo)記。真是個(gè)細(xì)心的孩子。這個(gè)小圖標(biāo)又叫什么呢？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個(gè)字。）方向標(biāo)，也叫指向標(biāo)，它的箭頭所指的方向始終是北面。現(xiàn)在，我們對(duì)動(dòng)物園有了一些了解，也知道了平面圖中方向的確定，下面咱們來一起做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“我來做個(gè)小導(dǎo)游”。現(xiàn)在我們正在動(dòng)物園的入口處，你會(huì)選擇走哪條路線去看最想看的那種動(dòng)物呢？教師根據(jù)教材中的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。在動(dòng)物園眾多的動(dòng)物中，選擇了大象、獅子、猴子、熊貓等動(dòng)物作為景點(diǎn)。要求學(xué)生從動(dòng)物園南門進(jìn)入，說出行走的路線，以把游人（所在小組的同學(xué)）帶到該景點(diǎn)參觀。小組合作探究應(yīng)怎樣走

6、，然后每組推薦一名同學(xué)。謝謝你的介紹謝謝你帶我們游覽了動(dòng)物園，看了這些可愛的動(dòng)物。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動(dòng)物園平面圖的？（圖例，方向標(biāo)。）對(duì)，（板書：看懂圖例，弄清方向）所以我們要看懂了圖例，弄清了方向，我們就學(xué)會(huì)看平面圖了。（板書：看平面圖）（設(shè)計(jì)理念：先出示動(dòng)物園平面圖引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生認(rèn)真觀察明白什么是圖例，方向標(biāo)的特性，再通過游戲我來做個(gè)小導(dǎo)游，讓學(xué)生把課堂所學(xué)應(yīng)用到介紹中去，從而升華教學(xué)內(nèi)容。）三、運(yùn)用平面圖剛才我們學(xué)會(huì)了看平面圖，下面考考大家。（課件出示平面圖）請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅平面圖，哪位同學(xué)能看懂？誰來給我們介紹一下？老師想問一下，1號(hào)住宅區(qū)在這張平面圖的什么

7、位置？綠色表示綠地，紅色表示2區(qū)住宅樓，黃色表示1區(qū)住宅樓，藍(lán)色表示3區(qū)住宅樓，紫色表示1區(qū)住宅樓。真能干。除了動(dòng)物園平面圖、小區(qū)平面圖，生活中還有很多很多的平面圖，你們還見過哪些？住房平面圖。公園平面圖。書店平面圖。商場(chǎng)平面圖。大家都是生活得有心人。老師也收集了一些，來看看。（課件演示各種平面圖，師說出其名稱，如：樓房平面圖）（學(xué)生觀看認(rèn)真，對(duì)各種平面圖很感興趣。）總結(jié)：看來，生活中的平面圖真不少，它不僅幫助我們很快了解一個(gè)地方的全貌，還能幫助我們解決實(shí)際問題呢。老師就遇到過這樣一件事，春節(jié)我去萊蕪新華書店買一本教學(xué)參考書，可我從來沒去過新華書店，我要買的書在哪呢？這時(shí)我看到了書店的平面圖，

8、于是我很快就買到了我的書。孩子們，在今后的生活中，你們可能會(huì)去很多地方，借助平面圖，就能給自己帶來很多方便。四、學(xué)畫平面圖學(xué)會(huì)了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫。（邊出示學(xué)校平面圖課件邊講解）我給大家畫一所學(xué)校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學(xué)。我們學(xué)校有教學(xué)樓、辦公樓、操場(chǎng)、還有花壇（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。辦公樓我用黃色表示；教學(xué)樓用這樣的顏色和形狀表示；操場(chǎng)用這樣的形狀表示；花壇用這樣的符號(hào)表示，旗臺(tái)用紅色表示。這就是圖例。它們?cè)趯W(xué)校什么位置呢？我先畫上方向標(biāo)。操場(chǎng)在學(xué)校的南面，一到下課時(shí)間，這里可熱鬧了。教學(xué)樓在操場(chǎng)的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。辦公樓在學(xué)

9、校的東面，我和同學(xué)們經(jīng)過這里時(shí)，從不高聲喧嘩?；▔趯W(xué)校的西北面，可漂亮了，旗臺(tái)在辦公樓的前面。好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學(xué)校嗎？（能）。 別急，想一想以我們的教學(xué)樓為固定點(diǎn)學(xué)校的北面是（校門、傳達(dá)室、教學(xué)樓），東面是（階梯教室），南面是（操場(chǎng)、食堂），西面是（圖書室）。 （設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生根據(jù)課前認(rèn)真觀察，回憶以教學(xué)樓這一固定方位為基準(zhǔn)，確定其它幾個(gè)建筑的相對(duì)位置，鍛煉學(xué)生的空間思維能力。）真不錯(cuò)。下面請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學(xué)校的平面圖。（重點(diǎn)溫馨提示：平面圖的方向注意要和實(shí)際一一對(duì)應(yīng)）比一比，看誰畫得最好，最有創(chuàng)意，看誰最能干。 （學(xué)生畫平面圖，教師巡視、點(diǎn)撥。

10、最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)。） 五、作業(yè)：把你們畫的平面圖展示給自己的爸爸、媽媽看，并向他們介紹一下自己的學(xué)校?！痉此肌颗d趣是學(xué)習(xí)最好的老師，我從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生興趣1、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都自來于生活，在課堂上能做到潛移默化，培養(yǎng)興趣。2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材、因時(shí)、因地施教，培養(yǎng)興趣。3、多媒體的運(yùn)用為課堂注入了輕松的氣氛，拉近了師生的關(guān)系。在注重形式的基礎(chǔ)上更加注重教學(xué)的實(shí)效性，將新穎的形式與教學(xué)的實(shí)效有機(jī)結(jié)合，相信會(huì)取得更好的效果。小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿 三年級(jí)下冊(cè)第第三單元第1課學(xué)看平面圖教學(xué)流程素材說明-、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課1、談話2、復(fù)習(xí)方向3、游戲課件出示方向課件出示課題二、認(rèn)識(shí)平面圖1、出示動(dòng)物園平面圖2、游戲我來做個(gè)小導(dǎo)游課件出示動(dòng)物園平面圖三、運(yùn)用平面圖1、出示小區(qū)平面圖2