“國(guó)培計(jì)劃（）”——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

1、“國(guó)培計(jì)劃（2013）”示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員手冊(cè)（幼兒園教師）華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院2013年9月目錄第一部分 項(xiàng)目概況及培訓(xùn)安排1一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介11.培訓(xùn)目標(biāo)12.培訓(xùn)對(duì)象13.培訓(xùn)時(shí)間14.培訓(xùn)安排2二、培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則4三、平臺(tái)訪問及支持服務(wù)信息51.教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)52.與課程專家的交流渠道53.項(xiàng)目組的相關(guān)信息5第二部分 網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)信息6一、網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)框架6二、核心專家簡(jiǎn)介7第三部分 課程學(xué)習(xí)平臺(tái)使用指南_學(xué)員版8一、如何登錄8二、如何修改個(gè)人信息9三、如何查看通知公告10四、如何查看查看學(xué)習(xí)記錄10五、如何發(fā)布培訓(xùn)感言11六、如何參與調(diào)查問卷11七、如何查看常見問題并提問12八、如

2、何與輔導(dǎo)教師和學(xué)友聯(lián)系12九、進(jìn)入課程學(xué)習(xí)13十、如何發(fā)表主題討論14十一、如何提交作業(yè)16十二、如何互評(píng)17十三、如何查看課程成績(jī)17第四部分 文字答疑平臺(tái)使用指南_學(xué)員版181第一部分 項(xiàng)目概況及培訓(xùn)安排一、 項(xiàng)目簡(jiǎn)介“國(guó)培計(jì)劃”示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目是教育部、財(cái)政部直接組織實(shí)施，面向各?。▍^(qū)、市）中小學(xué)教師的示范性培訓(xùn)。培訓(xùn)為全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)骨干，做出示范，并開發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源，為“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供有力支持。1. 培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃（2013）”示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目指南及“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）的要求，培訓(xùn)目標(biāo)聚焦以下幾個(gè)方面。

3、n 通過專業(yè)理念與師德修養(yǎng)專題的學(xué)習(xí)，提高教師的師德踐行能力，強(qiáng)化作為一名幼兒教師的職業(yè)追求和使命；n 圍繞貫徹幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，幫助幼兒園教師進(jìn)一步落實(shí)幼兒園培訓(xùn)課程內(nèi)容改革，提升實(shí)踐能力和智慧，提高教師保教能力和教學(xué)能力；n 為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流與專業(yè)互助；n 促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成用現(xiàn)代信息技術(shù)手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力，全面提升教師的專業(yè)理解與自我發(fā)展能力。2. 培訓(xùn)對(duì)象上海、浙江、山東、安徽四個(gè)省市的幼兒園骨干教師9300名。每100名教師組成一個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)配備一名輔導(dǎo)教師。3. 培訓(xùn)時(shí)間n 全員培訓(xùn)的起止

4、時(shí)間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)階段：9月20日10月31日在崗實(shí)踐階段：11月1日11月20日總結(jié)反思階段：11月21日-11月30日共計(jì)學(xué)時(shí)為50學(xué)時(shí)。4 培訓(xùn)安排n 全員培訓(xùn)全員培訓(xùn)旨在通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程交流提高參訓(xùn)幼兒園教師的專業(yè)理念、課程開發(fā)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐能力，繼而全面提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，依托已有的網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)員學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，教師根據(jù)課程內(nèi)容適時(shí)開展交流活動(dòng)促進(jìn)學(xué)員的自學(xué)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，教師以“助學(xué)”的方式，充分運(yùn)用bbs討論、作業(yè)共享、公告、簡(jiǎn)報(bào)等方式與學(xué)員進(jìn)行交流，幫助學(xué)員理解和掌握課程內(nèi)容。全員培訓(xùn)的培訓(xùn)時(shí)間是9月20日至11月30日。培訓(xùn)將分為三個(gè)階段： 第一階段為

5、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)階段（9月20日-10月31日），學(xué)習(xí)時(shí)間約為40天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容依據(jù)2013年新頒布的幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教育部制定的國(guó)培計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“教師專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”三個(gè)維度展開，在“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”模塊中各有一門選修課供學(xué)員選學(xué)，選修課程不作考評(píng)，參訓(xùn)教師可根據(jù)自身知識(shí)與能力的情況進(jìn)行選學(xué)。每個(gè)學(xué)科的培訓(xùn)課程請(qǐng)參考本手冊(cè)中的課程框架。 第二階段為在崗實(shí)踐階段（11月1日-11月20日），時(shí)間為20天，旨在通過集體備課、觀摩點(diǎn)評(píng)的形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果的應(yīng)用。 第三階段為總結(jié)反思（11月21日-11月30日），在這一階段中將對(duì)整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，梳理培

6、訓(xùn)成果，評(píng)定成績(jī)并推優(yōu)。培訓(xùn)安排大致如下表所示，具體安排詳見本手冊(cè)的“輔導(dǎo)教師工作安排表”。l 幼兒園教師全員培訓(xùn)大致安排時(shí)間內(nèi)容學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃培訓(xùn)前一周學(xué)員信息核對(duì)學(xué)員身份信息核對(duì)9月20日-9月24日1.熟悉平臺(tái)、破冰熱身2.學(xué)習(xí)理念師德模塊加入輔導(dǎo)教師建立的班級(jí)qq群登陸平臺(tái)，完善個(gè)人信息理解考核要求閱讀輔導(dǎo)教師在公告處發(fā)布的“*班的教學(xué)計(jì)劃” 在“課程列表”“進(jìn)入學(xué)習(xí)”的“破冰熱身”專題中完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，包括自我介紹、閱讀“致學(xué)員的一封信”學(xué)習(xí)專業(yè)理念與師德模塊專題1：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀9月25日-9月30日學(xué)習(xí)理念師德模塊學(xué)習(xí)專業(yè)理念與師德模塊專題2：教師專業(yè)倫理學(xué)習(xí)專業(yè)理

7、念與師德模塊專題3：身邊的師德故事（選修）參與課程中的主題討論，積極發(fā)貼，應(yīng)多發(fā)與學(xué)習(xí)專題緊密聯(lián)系，質(zhì)量較高的帖子，每個(gè)主題的發(fā)帖數(shù)量不少于2條。參與專家答疑10月1日-10月7日國(guó)慶休息，學(xué)習(xí)不做統(tǒng)一要求。平臺(tái)屆時(shí)仍會(huì)開放，學(xué)員們?nèi)钥傻顷憣W(xué)習(xí)。10月8日-10月20日學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊專題1:幼兒園課程中的游戲?qū)W習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊專題2:師生交往與教師專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)模塊專題3至專題4（在科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域中選擇一門學(xué)習(xí)）參與課程中的主題討論，積極發(fā)貼，應(yīng)多發(fā)與學(xué)習(xí)專題緊密聯(lián)系，質(zhì)量較高的帖子，每個(gè)主題的發(fā)帖數(shù)量不少于2條。參與專家答疑完成考核作業(yè)1參與作業(yè)互評(píng)（從好在哪里、不好在

8、哪里、怎樣改進(jìn)三方面評(píng)價(jià)）10月21日-10月31日學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊：專題1：幼兒園一日活動(dòng)安排與實(shí)施專題2：教育活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)與兒童生成專題3：兒童行為觀察與記錄（選修）參與課程中的主題討論，積極發(fā)貼，應(yīng)多發(fā)與學(xué)習(xí)專題緊密聯(lián)系，質(zhì)量較高的帖子，每個(gè)主題的發(fā)帖數(shù)量不少于2條。參與專家答疑完成考核作業(yè)2參與作業(yè)互評(píng)（從好在哪里、不好在哪里、怎樣改進(jìn)三方面評(píng)價(jià)）11月1日-11月20日現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)（遠(yuǎn)程備課+現(xiàn)場(chǎng)觀課） 輔導(dǎo)教師選擇本班2名學(xué)員上展示課 上課學(xué)員在10天內(nèi)提交教案 其他學(xué)員在bbs上遠(yuǎn)程討論教案，進(jìn)行集體備課 現(xiàn)場(chǎng)課堂展示觀摩，交流點(diǎn)評(píng)11月21日-11月30日培訓(xùn)

9、總結(jié)完成“培訓(xùn)總結(jié)”專題中的培訓(xùn)感受及交流完成問卷調(diào)查二、 培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則根據(jù)本項(xiàng)目的基本要求，考慮到通過遠(yuǎn)程教育手段開展培訓(xùn)的實(shí)際條件，評(píng)價(jià)指標(biāo)以簡(jiǎn)單、可操作、反映實(shí)際情況為原則，依照培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式確立，以作業(yè)參與情況和學(xué)習(xí)參與度作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)，給予量化考核。最終評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三種，成績(jī)?cè)?0分及以上者為合格。（一）學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（二）“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”模塊的評(píng)估設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)：過程性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔n 重在讓學(xué)員之間，學(xué)員和教師之間有深度、廣泛的交流，彼此分享經(jīng)驗(yàn)，側(cè)重于以網(wǎng)上討論、互評(píng)參與度為評(píng)價(jià)促進(jìn)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)。n 培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，通過作品質(zhì)量來考

10、察整門課程對(duì)學(xué)員教學(xué)策略、方法方面的影響。 評(píng)價(jià)方式：績(jī)效作業(yè)為主n 布置的作業(yè)以與日常教學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)為主。 學(xué)員評(píng)價(jià)量表：內(nèi)容要求分值參與度(60%)課程學(xué)習(xí)時(shí)間總計(jì)不少于20小時(shí)，若實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到或超過20小時(shí)，則為滿分40分。若不滿20小時(shí)，則分?jǐn)?shù)為x/20*40。40根據(jù)課程進(jìn)度參與課程中的主題討論。每個(gè)主題的互動(dòng)討論不少于2條，全程互動(dòng)討論的經(jīng)驗(yàn)值不少于20分（發(fā)一貼經(jīng)驗(yàn)值加1分，被刪一帖經(jīng)驗(yàn)值扣1分，被教師設(shè)為精華帖經(jīng)驗(yàn)值加5分，超精華加10分，灌水倒扣1分）15至少發(fā)表1篇培訓(xùn)感言3參與培訓(xùn)后調(diào)查，如實(shí)填寫自己的感受2考核作業(yè)（40%）完成課程中的作業(yè)，并按時(shí)提交至學(xué)習(xí)

11、平臺(tái)，根據(jù)輔導(dǎo)教師的評(píng)分折算分?jǐn)?shù)36積極參與課程作業(yè)的共享互評(píng)活動(dòng)，對(duì)其他學(xué)員的作業(yè)提出有價(jià)值的建議和思考。要求對(duì)其它學(xué)員的作業(yè)點(diǎn)評(píng)數(shù)量不少于2次。4總分100 合格標(biāo)準(zhǔn)：n 依據(jù)上述評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定學(xué)員的最終成績(jī)，成績(jī)?cè)?0分及以上者為合格。 優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀學(xué)員以班為單位進(jìn)行評(píng)選，所占比例不高于全班人數(shù)的30%，不足1人算1人。優(yōu)秀學(xué)員需要同時(shí)滿足以下條件：l 按照課程學(xué)習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)度要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。l 學(xué)員的最終成績(jī)?cè)?0分及以上。l 積極參加遠(yuǎn)程討論，bbs發(fā)帖經(jīng)驗(yàn)值總分超過40分，且有2個(gè)以上的精華帖。l 根據(jù)專家答疑主題提交2個(gè)以上高質(zhì)量的問題。l 在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動(dòng)中能積極結(jié)合實(shí)踐

12、進(jìn)行反思，表現(xiàn)突出。三、 平臺(tái)訪問及支持服務(wù)信息1. 教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)備注：這是此次遠(yuǎn)程研修相關(guān)信息的主要呈現(xiàn)平臺(tái)，請(qǐng)密切注意首頁的公告欄、自己所選課程中的bbs。 網(wǎng)址： 用戶名：vs+省份首字母+13+四位流水號(hào)（如：上海的第一位學(xué)員的用戶名為：vssh130001；安徽第一位學(xué)員的用戶名為：vsah130001;山東第一位學(xué)員的用戶名為：vssd130001；浙江第一位學(xué)員的用戶名為：vszj130001） 密碼：ssssss（登錄后請(qǐng)及時(shí)修改密碼，并完善個(gè)人信息。） 2. 與課程專家的交流渠道 專家視頻答疑具體進(jìn)入方式請(qǐng)屆時(shí)查詢相關(guān)公告 專家在線答疑具體進(jìn)入方式請(qǐng)屆時(shí)查詢相關(guān)公告。3.

13、項(xiàng)目組的相關(guān)信息負(fù)責(zé)單位華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院負(fù)責(zé)人鄭老師、吳老師電上午8:00下午17:00）15216781767郵件yfb1通訊地址上海市中山北路3663號(hào)華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院培訓(xùn)部（郵編：200062 ）第二部分 網(wǎng)絡(luò)課程相關(guān)信息一、 網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu)框架按照“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）的要求，學(xué)前教育課程內(nèi)容分為“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識(shí)”、“專業(yè)能力”三個(gè)模塊，各模塊中又有若干子專題，并且分為必修與選修兩種課程，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模塊設(shè)置之間的邏輯關(guān)系如下圖所示：注意：本次培訓(xùn)中的專題分為必修和選修兩種性質(zhì)，必修專題塊會(huì)進(jìn)行統(tǒng)

14、一的考核，而選修專題不設(shè)評(píng)價(jià)要求。l 下表中陰影文字的專題為選修內(nèi)容l 專業(yè)知識(shí)模塊中的專題3以及專題4必須選擇一個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)。模塊課程性質(zhì)破冰活動(dòng)必修專業(yè)理念與師德專題1：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀必修專題2：教師專業(yè)倫理必修專題3：身邊的師德故事選修專業(yè)知識(shí)專題1：幼兒園課程中的游戲必修專題2：師生交往與教師成長(zhǎng)必修專題3：科學(xué)領(lǐng)域的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)二選一專題4：藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)專業(yè)能力專題1：幼兒園一日活動(dòng)安排與實(shí)施必修專題2：教育活動(dòng)中教師預(yù)設(shè)與兒童生成必修專題3：兒童行為觀察與記錄選修總結(jié)交流必修二、 核心專家簡(jiǎn)介n 首席專家l 華愛華，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系主任，教授近年來先

15、后主持與合作的科研項(xiàng)目有國(guó)家社科重點(diǎn)項(xiàng)目“03歲嬰幼兒早期關(guān)心與發(fā)展”，教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動(dòng)計(jì)劃”，教育部課程中心委托項(xiàng)目“幼兒園園本教研制度建設(shè)”，上海市教育科學(xué)規(guī)劃課題“03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)中幾個(gè)基本理論問題研究”，上海市教委招標(biāo)課題“上海市學(xué)前教育課程指南解讀”，上海市教委招標(biāo)課題幼兒園成套教材編制研究，上海市教委教學(xué)改革項(xiàng)目“幼小雙師型人才培養(yǎng)模式研究”。出版的著作有學(xué)前教育啟示錄、幼兒游戲理論、教化與造化的智慧托幼機(jī)構(gòu)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)活動(dòng)的實(shí)踐與研究、上海市學(xué)前教育課程指南解讀，以及主編和參與的教材多種。發(fā)表的論文有“游戲的需要與兒童人格發(fā)展”、“幼

16、兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的教育價(jià)值取向”“游戲在幼兒教育中的價(jià)值”，“論嬰幼兒早教指導(dǎo)中的教與養(yǎng)關(guān)系”等80多篇。其中“學(xué)前教育改革中若干問題的文化觀”和“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐反思”獲得省部級(jí)三等獎(jiǎng)，其他研究成果排名前三的省部級(jí)二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，上海市教科一等獎(jiǎng)一項(xiàng)。作為系主任和學(xué)院教學(xué)委員會(huì)成員，主持學(xué)前教育專業(yè)本科和研究生的課程設(shè)計(jì)，職后培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，并多次組織設(shè)計(jì)游戲?qū)Ｎ瘯?huì)的游戲論壇和上海市幼教研究會(huì)的教師培訓(xùn)等。n 專家團(tuán)隊(duì)l 李召存，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院副教授，博士李召存，男，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授，2001年北京師范大學(xué)教育系碩士畢業(yè)，2007年華東師范大學(xué)課程所博士畢

17、業(yè)，2010-2011年美國(guó)亞利桑娜州立大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)教堂山分校訪問學(xué)者。主講課程中外幼兒教育史、學(xué)前教育概論等。在專業(yè)核心期刊發(fā)表科研論文30余篇，主持省部級(jí)課題3項(xiàng)，出版專著2部。l 姜勇，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院教授，博士姜勇，華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院教授，博士。承擔(dān)過相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)課程，研究過關(guān)于學(xué)前教育和特殊教育的相關(guān)課題，發(fā)表教育教師教育領(lǐng)域的cssci文章30多篇，編著幼兒教育心理學(xué)書籍。l 黃瑾，華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系副教授主要研究方向?yàn)橛變簣@課程開發(fā)及教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育等。 近年來承擔(dān) “4-6歲兒童書面數(shù)符號(hào)的社會(huì)建

18、構(gòu)研究”、“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、“學(xué)前教育?？普n程與教材建設(shè)研究”、“音樂教育與兒童的主體性發(fā)展”等多項(xiàng)課題。先后出版了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等教材著作，發(fā)表了“從操作中學(xué)習(xí)到社會(huì)情景中學(xué)習(xí)”、“社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀視野中的教師角色探析”、“家庭與早期兒童的數(shù)認(rèn)知發(fā)展”等專業(yè)論文二十余篇。 目前任學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院副院長(zhǎng)。l 林琳，華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系副教授林琳，是學(xué)前與特殊教育學(xué)院的一名教師，教學(xué)對(duì)象涉及職前和職后的?？婆c本科學(xué)生，教學(xué)科目主要有：學(xué)前兒童美術(shù)教育、兒童藝術(shù)教育、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、兒童心理發(fā)展理論、

19、兒童心理學(xué)等。我的研究方向主要是：兒童美術(shù)心理與教育、兒童審美心理發(fā)展與教育、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與教育。多年來自己致力于兒童繪畫發(fā)展、幼兒名畫欣賞教育、兒童視覺表征發(fā)展、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等問題的研究，先后有多篇文章和論文發(fā)表于心理發(fā)展與教育、學(xué)前教育研究、北京教育研究、幼兒教育、中國(guó)當(dāng)代教育研究等刊物上。并且修訂出版了學(xué)前兒童美術(shù)教育一書。l 毛美娟，特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)毛美娟，女，上海市浦東新區(qū)東方幼兒園園長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師，上海市特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)，曾獲上海市三八紅旗手、浦東新區(qū)十佳精神文明標(biāo)兵、浦東新區(qū)開發(fā)開放特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)，并曾當(dāng)選上海市第七屆黨代會(huì)代表、浦東新區(qū)黨代會(huì)代表、浦東新區(qū)政協(xié)委

20、員。第三部分 課程學(xué)習(xí)平臺(tái)使用指南_學(xué)員版注：平臺(tái)主頁“學(xué)習(xí)支持”欄目中有適合學(xué)員和輔導(dǎo)教師的詳細(xì)操作指南。一、如何登錄1. 在瀏覽器地址欄輸入培訓(xùn)網(wǎng)址：2. 在左邊的登錄框內(nèi)輸入用戶名和密碼點(diǎn)擊“登錄”，即可進(jìn)入學(xué)員空間?？梢栽谧髠?cè)看到公告、培訓(xùn)通知和課程列表。二、如何修改個(gè)人信息點(diǎn)擊左邊的“個(gè)人信息”按鈕，可查看和修改個(gè)人信息。除姓名和身份證號(hào)外，其他的信息都可以直接在這里修改，然后點(diǎn)擊保存按鈕即可。如果發(fā)現(xiàn)姓名和身份證號(hào)有錯(cuò)誤，請(qǐng)點(diǎn)擊右上方的 “申請(qǐng)修改姓名或身份證”，填寫正確的姓名、身份證號(hào)和申請(qǐng)?jiān)颉Ｈ缓蟮却锌h管理員審核通過。三、如何查看通知公告點(diǎn)擊左側(cè)的“通知公告”和“研修安排”

21、按鈕可以查看由輔導(dǎo)教師和管理員發(fā)布的通知公告等信息。四、如何查看查看學(xué)習(xí)記錄點(diǎn)擊左側(cè)的“學(xué)習(xí)記錄”按鈕，即可查看自己的學(xué)習(xí)記錄。這里會(huì)統(tǒng)計(jì)最近登錄時(shí)間、在線時(shí)間、bbs瀏覽量/發(fā)帖量/經(jīng)驗(yàn)值、作業(yè)提交數(shù)/未提交數(shù)/被推薦數(shù)、發(fā)表感言數(shù)等信息。需要注意的是，學(xué)習(xí)記錄更新會(huì)有延遲，請(qǐng)隔天再查看學(xué)習(xí)記錄。五、如何發(fā)布培訓(xùn)感言點(diǎn)擊左側(cè)的“培訓(xùn)感言”按鈕，就可以看到其他學(xué)員的感言也可以發(fā)表自己在培訓(xùn)過程中的感言。六、如何參與調(diào)查問卷點(diǎn)擊左側(cè)的“調(diào)查問卷”按鈕，可以直接查看調(diào)查問卷信息。在調(diào)查信息中，點(diǎn)擊“參加調(diào)查問卷”可以直接參與調(diào)查。需要強(qiáng)調(diào)的是，調(diào)查是有時(shí)間限制的，過了時(shí)間，學(xué)員將看不到“參與”按鈕

22、，不能參與調(diào)查。七、如何查看常見問題并提問左側(cè)的“常見問題”梳理和歸類學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中容易遇到的疑難問題和解決方法，一旦學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到了相似的問題，可以通過該欄目快速的找到解決方案，提高學(xué)習(xí)效率。如果常見問題庫中沒有找到相關(guān)的問題。點(diǎn)擊左側(cè)的“技術(shù)支持”按鈕，可以自己提出問題，相關(guān)人員會(huì)在較短時(shí)間內(nèi)給予解答。為了方便管理員找到問題并解決問題，提問的時(shí)候，學(xué)員需要選擇問題分類、寫明問題情況，如果有必要，可以通過瀏覽按鈕上傳附件。將相關(guān)信息填寫完整后，點(diǎn)擊“提交”按鈕即可提交問題。已經(jīng)回復(fù)的問題，其處理狀態(tài)就是“已回復(fù)”，同時(shí)學(xué)員也可以進(jìn)入該欄目查看。八、如何與輔導(dǎo)教師和學(xué)友聯(lián)系如果您想和

23、輔導(dǎo)教師或其他學(xué)友單獨(dú)聯(lián)系，點(diǎn)擊“個(gè)人信息”下面的小信封圖標(biāo)，然后選擇聯(lián)系人，找到您的聯(lián)系人，點(diǎn)擊后面的“留言”按鈕即可。當(dāng)有人給你發(fā)送了站內(nèi)信后，個(gè)人信息下面的小信封后面會(huì)出現(xiàn)未讀站內(nèi)信個(gè)數(shù)。點(diǎn)擊后即可查看九、進(jìn)入課程學(xué)習(xí)點(diǎn)擊左側(cè)的“課程列表”按鈕，在修課程列表中，我們可以看到學(xué)習(xí)的課程、課時(shí)學(xué)分、學(xué)習(xí)時(shí)間、是否必須和助學(xué)教師以及課程成績(jī)。成績(jī)?cè)谂嘤?xùn)期間都會(huì)出現(xiàn)“未評(píng)定”的信息，只有當(dāng)教師評(píng)定了成績(jī)，管理員發(fā)布了成績(jī)，每個(gè)學(xué)員才能看到自己的成績(jī)情況。點(diǎn)擊“進(jìn)入學(xué)習(xí)”按鈕可以進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺(tái)開始學(xué)習(xí)。這時(shí)，學(xué)員會(huì)看到如下的學(xué)習(xí)界面（課程不同，頁面信息和布局也會(huì)相異）。在學(xué)習(xí)平臺(tái)的右上方是本課程內(nèi)容的分類導(dǎo)航。一般來說，這些課程分類導(dǎo)航按鈕包括講座、資料、討論和作業(yè)，通過點(diǎn)擊這些按鈕，我們可以快速的找到對(duì)應(yīng)的分類信息。點(diǎn)擊每一個(gè)鏈接的標(biāo)題即可進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，包括觀看講座，查看資料等。十、如何發(fā)表主題討論點(diǎn)擊左側(cè)目錄中的bbs討論鏈接，可以進(jìn)入bbs進(jìn)入討論。點(diǎn)擊其中每一個(gè)討論題目，可進(jìn)入每一個(gè)討論版參加討論。 選擇想?yún)⒓佑懻摰膬?nèi)容，點(diǎn)擊具體的討論題。點(diǎn)擊只看樓主，僅看到樓主的發(fā)帖內(nèi)容。并可進(jìn)行快速回復(fù)。如果要詳細(xì)回復(fù)本貼，可以點(diǎn)擊右上角的“回復(fù)本貼”按鈕。也可以點(diǎn)擊“收藏本貼”按鈕將此帖