中考物理實驗考題單及評分標準（12套）【最新精品】

1、初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（一）探究凸透鏡成像的特點（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件。二、實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡，光屏，蠟燭，火柴，廢物缸。三、實驗操作要求：1.提出問題：凸透鏡成縮小或放大實像物距分別需要什么條件？2.猜想與假設：（1）凸透鏡成縮小實像時，物距 2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）凸透鏡成放大實像時，物距 且 2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。3.設計和進行實驗：（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。（2）把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基本正確。將點燃的蠟燭，安裝在光具座上，通過調(diào)節(jié)，使透鏡、光屏

2、和燭焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、縮小的、清晰的實像時為止，記下此時對應的物距u1。（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)且大于1倍焦距某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的實像時為止，記下此時對應的物距u2。（5）熄滅蠟燭，將蠟燭、凸透鏡、光屏取下放回原處。4.分析與論證：（1）根據(jù)實驗完成下表格。（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。四、實驗記錄：1.凸透鏡的焦距 = 。2.記錄數(shù)據(jù)：物距u的大小成像情況u1=倒立的縮小的實像u2=倒立的放大的實像五、實驗結(jié)論：物體(蠟燭)到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，成 、

3、的 像。物體(蠟燭)到凸透鏡的距離小于2倍焦距大于1倍焦距時，成 、 的 像。六、反思與拓展：當物距2時，凸透鏡成 像。當物距時， 凸透鏡成 像。學校 報名號 得分_初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（一）探究凸透鏡成像的特點評分表一、實驗目的：探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件。二、實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡，光屏，蠟燭，火柴、廢物缸。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.提出問題凸透鏡成放大或縮小實像物距分別需要什么條件？2.猜想假設（1）凸透鏡成縮小實像時，物距2。0.5分（2）凸透鏡成放大實像時，物距2。0.5分3.設計實驗進行實驗（1）檢查器材是否完好

4、，記錄凸透鏡的焦距大小。0.5分（2）把凸透鏡、光屏安裝在光具座上，位置基本正確。將點燃的蠟燭，安裝在光具座上，通過調(diào)節(jié)，使透鏡、光屏和燭焰中心大致在同一高度。1分（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、縮小的、清晰的實像時為止（1分），記下此時對應的物距（1分）。2分（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)且大于1倍焦距某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的實像時為止（1分），記下此時對應的物距（1分）。2分（5）熄滅蠟燭，將蠟燭、凸透鏡、光屏取下放回原處。1分4.實驗結(jié)論物距大于2時，成倒立、縮小的實像；物距在1倍焦距和2倍焦距離之間成倒

5、立、放大實像。1分5.反思拓展（1）當物距u2時，凸透鏡成像有什么特點？（當物距u2成倒立等大的實像）1分（2）當物距u時，凸透鏡成像有什么特點？（當物距u成正立、放大的虛像）0.5分合 計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（二）用溫度計測量水的溫度（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：練習使用溫度計，用溫度計測量水的溫度。二、實驗器材：溫度計，分別裝有熱水，溫水，冷水的3個燒杯。三、操作要求：1.檢查器材。2.估測熱水的溫度。3.用溫度計測量熱水的溫度，操作正確。4.估測溫水的溫度。5.用溫度計測量溫水的溫度，操作正確。5.估測冷水溫度。6.用溫度計測量

6、冷水的溫度，操作正確。8.整理器材。四、實驗記錄：1.觀察器材：溫度計的量程 ，分度值 。2.記錄數(shù)據(jù)：手指的感覺（熱或冷）估測溫度實測溫度五、反思與拓展：為什么不能用體溫計測量熱水的溫度？ 學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試物理實驗操作試題（二）用溫度計測量水的溫度評分表一、實驗目的：練習估測水的溫度，用溫度計測量水的溫度。二、實驗器材：溫度計（量程0-100，分度值1），分別裝有熱水，溫水，冷水的3個燒杯。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材觀察溫度計的量程和分度值。1分2.估測熱水的溫度把手指伸入熱水中，把估測的溫度記錄下來，記錄溫度要有數(shù)字和單位

7、（估測溫度誤差小于或等于10）。1分3.用溫度計測量熱水的溫度（1）手持溫度計的上端，將溫度計的玻璃泡全部浸入熱水中，溫度計不要碰到杯底和杯壁。1分（2）待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計繼續(xù)留在水中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。1分（3）記錄測量結(jié)果要有數(shù)字和單位。1分4.估測溫水溫度，測量溫水的溫度（1）把手指伸入溫水中，把估測的溫度記錄下來，記錄溫度要有數(shù)字和單位（估測溫度誤差小于或等于10）。0.5分（2）手持溫度計的上端，將溫度計的玻璃泡全部浸入溫水中，待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計繼續(xù)留在水中，視線與溫度計中液柱的上表面相平，記錄測量結(jié)果要有數(shù)字和單位。1分5. 估

8、測冷水溫度，測量冷水的溫度（1）把手指伸入冷水中，把估測的溫度記錄下來，記錄溫度要有數(shù)字和單位（估測溫度誤差小于或等于10）。0.5分（2）手持溫度計的上端，將溫度計的玻璃泡全部浸入冷水中，溫度計不要碰到杯底和杯壁。待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時溫度計繼續(xù)留在水中，視線與溫度計中液柱的上表面相平，記錄測量結(jié)果要有數(shù)字和單位。1分6.整理器材把器材放回原位，動作要輕。1分7.反思拓展為什么不能用體溫計測量熱水的溫度？（熱水的溫度一般要超過體溫計的量程,使體溫計損壞）1分合計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（三）用刻度尺測量長度（考試時間：10分鐘）一、

9、實驗目的：練習正確使用毫米刻度尺測量長度，正確記錄測量結(jié)果；練習估測到分度值的下一位。二、實驗器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣，約30cm長細銅絲，鉛筆。三、實驗操作要求：1.檢查器材,觀察刻度尺的量程和分度值，零刻度線是否磨損。2.用毫米刻度尺測物理課本的長和寬，記錄要求估讀到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板測硬幣的直徑，記錄要求同上。4.測細銅絲直徑，記錄要求同上。5.整理器材。四、實驗記錄：1.刻度尺的量程 mm，刻度尺的分度值 mm，零刻線是否磨損 。2.記錄數(shù)據(jù)：物理課本長 mm，寬 mm。硬幣的直徑 mm。細銅絲的線圈長度 mm，線圈圈數(shù) ，細銅絲的直徑 m

10、m。五、反思與拓展： 測細銅絲直徑時，如果繞線時沒有緊密繞線，則測量結(jié)果比真實值 。（填“偏大”、“偏小”） 學校 報名號 得分_初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（三）用刻度尺測量長度評分表一、實驗目的：練習正確使用毫米刻度尺測量長度，正確記錄測量結(jié)果；練習估測到分度值的下一位。二、實驗器材：毫米刻度尺，三角板（2塊），物理課本，硬幣，約30cm長細銅絲，鉛筆。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材觀察刻度尺的量程、分度值、零刻度線是否磨損。1分2.用毫米刻度尺測物理課本的長和寬（1）刻度尺的刻度線貼近課本，刻度尺與課本的長邊和短邊平行。1分（2）刻度尺的零

11、刻線或某一整數(shù)刻度線與課本長（短）邊的一端對齊，然后觀察另一端所對的刻度線，讀數(shù)時視線與尺面垂直。1分（3）記錄測量結(jié)果，要求估讀到分度值的下一位。1分3.用毫米刻度尺和三角板測硬幣的直徑（1）用兩塊三角板的一條直角邊將硬幣卡緊，另一直角邊與刻度尺緊貼。1分（2）移動三角板和硬幣，使刻度尺某一條整數(shù)刻度線與硬幣被測直徑的一端對齊，然后觀察另一端所對的刻度線，讀數(shù)時視線與尺面垂直。1分（3）記錄測量結(jié)果，要有準確數(shù)字，一位估計數(shù)字。1分4.測細銅絲直徑（1）將細銅絲在銅筆上密繞若干圈（至少10圈），正確測出線圈長度和圈數(shù)。1分（2）記錄細銅絲直徑。1分5.整理器材把器材放回原位。6.反思拓展測細

12、銅絲直徑時，如果繞線時沒有緊密繞線，則測量結(jié)果比真實值 偏大。1分合計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試物理實驗操作試題（四）用彈簧測力計測量力的大?。荚嚂r間：10分鐘）一、實驗目的：1.練習使用彈簧測力計。2.正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、實驗器材：彈簧測力計2個（規(guī)格相同），鉤碼2個，鐵架臺。三、實驗操作要求：1.檢查實驗器材。2.測量手的拉力。3.測量鉤碼所受的重力。4.測兩個彈簧測力計相互作用的拉力。5.整理器材。四、實驗記錄：1.彈簧測力計的量程 ，分度值 ，指針是否指零刻線 。2.記錄數(shù)據(jù)：手的拉力f/n鉤碼受到的重力g/na彈簧測力計示數(shù)f1/nb彈

13、簧測力計示數(shù)f2/n五、反思與拓展：彈簧測力計的原理是什么？ 學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（四） 用彈簧測力計測量力的大小評分表一、實驗目的：1.練習使用彈簧測力計。2.正確使用彈簧測力計測量力的大小。二、實驗器材：彈簧測力計2個（規(guī)格相同），鉤碼2個，鐵架臺。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。1分2.測手的拉力（1）將彈簧測力計掛在鐵架臺上，豎直向下拉彈簧測力計，拉力大小不能超過彈簧測力計的量程。1分（2）正確讀出測力計的示數(shù)并記錄。1分3.測鉤碼受到的重力（1）將鉤碼掛在彈

14、簧測力計的掛鉤上，鉤碼重不能超過彈簧測力計的量程。1分（2）正確讀出和記錄測力計示數(shù)。1分4.測相互作用（1）將兩個彈簧測力計放在水平桌面上，互相勾掛在一起，兩手分別向左右拉兩個拉環(huán)，拉力大小不超過彈簧測力計的量程。1分（2）拉力方向與彈簧測力計軸線近似在同一直線上,并使彈簧測力計靜止在某一位置。1分（3）正確讀出和記錄兩個測力計的示數(shù)。1分5.整理器材把器材放回原位。1分6.反思拓展彈簧測力計的原理是什么？（彈簧的伸長與拉力成正比）1分合計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（五）探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系（考試時間：10分鐘）一、

15、實驗目的：探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。三、實驗要求：1.提出問題：重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？2.猜想與假設：重力的大小與質(zhì)量可能成 。3.設計并進行實驗：（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。（2）將彈簧測力計懸掛在支架上。（3）將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上。（4）將5次的測量結(jié)果記錄在表格中。 4.分析與論證：（1）用5組數(shù)據(jù)在圖像中描點并繪出圖線。（2）根據(jù)圖線分析得出結(jié)論。5.整理器材。四、實驗數(shù)據(jù)記錄處理：1.觀察彈簧測力計的量程為 n，分度值為 n。0m/kgg/n 實驗次數(shù)物

16、理量12345質(zhì)量m/kg重力g/ng/m2.圖像：見右圖五、實驗結(jié)論：重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 。六、反思與拓展：重力與質(zhì)量之比有什么特點？ 學校 報名號 得分_初中畢業(yè)生升學考試物理實驗操作試題（五）探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系評分表一、實驗目的：探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。二、實驗器材：彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.提出問題重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系？2.猜想假設重力大小與質(zhì)量可能成 正比 。0.5分3.設計實驗進行實驗（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。1分

17、（2）安放器材：將彈簧測力計懸掛在鐵架臺上。1分（3）測重力：將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上并記下每次的讀數(shù)。2.5分（4）整理器材：把器材放回原位，擺放整齊。1分4.分析論證作出圖線：用5組數(shù)據(jù)做出重力跟質(zhì)量的關(guān)系圖線并得出結(jié)論。3分5.反思拓展重力與質(zhì)量之比有什么特點？（比值一定）1分合計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（六）探究杠桿的平衡條件（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：探究杠桿的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標明質(zhì)量大小）。三、實驗操作要求：1.提出問題：杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)

18、？2.猜想與假設：杠桿的平衡與_有關(guān)。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（4）改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。（5）整理器材。4.分析與論證：（1）杠桿標尺上的分度值是 cm，每一個鉤碼的重力是 n。（2）數(shù)據(jù)記錄：實驗次數(shù)動力f1/n動力臂l1/cm動力動力臂/（ncm）阻力f2/n阻力臂l2/cm阻力阻力臂/（ncm）12四、實驗結(jié)論：歸納出杠桿的平衡條件： 。五、反思與拓展：實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？ 。學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試

19、物理實驗操作試題（六）探究杠桿的平衡條件評分表一、實驗目的：探究杠桿的平衡條件。二、實驗器材：帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標明質(zhì)量大?。Ｈ?、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.提出問題杠桿的平衡與哪些因素有關(guān)？2.猜想假設杠桿的平衡可能與力乘力臂有關(guān)。1分3.設計實驗進行實驗（1）觀察杠桿標尺上的分度值和每一個鉤碼的重力。1分（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡：把杠桿放在支架上，兩個細鐵絲環(huán)位于支點兩側(cè)并與支點等距（1分）。調(diào)節(jié)杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡（1分）。2分（3）利用鐵絲環(huán)在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿

20、在水平位置重新平衡（1分）。測量并記錄動力、阻力、動力臂、阻力臂（1分）。2分（4）改變杠桿兩邊的鉤碼數(shù)量，重復步驟（3）的操作，再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。1分（5）整理器材。1分4.實驗結(jié)論計算并記錄動力動力臂、阻力阻力臂的值?？偨Y(jié)并記錄杠桿的平衡條件。1分5.反思拓展實驗前為什么要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡？(便于直接讀出力臂或減少實驗誤差)1分合計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（七）用天平和量筒測量液體的密度（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：用天平和量筒測量液體的密度。二、實驗器材：托盤天平（已調(diào)平待用），砝碼，鑷

21、子，量筒，燒杯，滴管，鹽水（標明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）。三、實驗操作要求：1設計實驗：（1）檢查器材。（2）記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量。（3）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測鹽水的體積。（4）用天平稱量燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。（5）計算鹽水的密度。（6） 整理器材。2.進行實驗：（1）觀察記錄：天平的最大稱量值為 g，游碼標尺的分度值為 g，量筒的測量范圍為 ml，量筒的分度值為 ml。（2）實驗記錄：燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積v/ cm3燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m1/g量筒中鹽水的質(zhì)量m2/g鹽水的密度/(kg/m3)四、反思與拓展： 為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來測量量

22、筒中的鹽水的質(zhì)量？ 學校 報名號 姓名 得分 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（七）用天平和量筒測量液體的密度評分表（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：用天平和量筒測量液體的密度。二、實驗器材：托盤天平（已調(diào)平待用），砝碼，鑷子，量筒，燒杯，滴管，鹽水（標明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材（1）檢查儀器是否齊全，觀察天平的最大稱量、游碼標尺的分度值并記錄，觀察天平橫梁是否平衡。1分（2）觀察量筒的量程、分度值并記錄。1分2.記錄總質(zhì)量觀察標簽、記錄燒杯和鹽水的總質(zhì)量。1分3.測量鹽水體積（1）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中。1分（

23、2）正確測出量筒中鹽水的體積并記錄。1分4.測量燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量（1）把裝剩余鹽水的燒杯輕輕放在天平左盤上，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。1分（2）正確讀出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量并記錄。1分5.計算鹽水的密度計算鹽水的密度并填表。1分6.整理器材正確制動天平，用鑷子把砝碼放回盒中,游碼撥至零刻度。1分7.反思拓展為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來測量量筒中的鹽水的質(zhì)量？（避免鹽水粘附在燒杯上產(chǎn)生測量誤差。）1分合計10分監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（八）探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律（考試時間：10分鐘）一、實驗目

24、的：練習使用電流表，探究串聯(lián)電路不同位置電流的關(guān)系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電流表（0-0.6a、0-3a)），2個小燈泡（額定電壓不同），開關(guān)，導線若干。圖14 實驗電路圖三、實驗操作要求：1.檢查器材。 2.按照圖14連接電路。 3.閉合開關(guān)查看兩燈是否正常發(fā)光。4.將電流表接入a點，測出a點的電流。 5.將電流表接入b點，測出b點的電流。6.將電流表接入c點，測出c點的電流。7.整理器材。 四、實驗記錄：1.電流表的量程有 和 ，大量程的分度值是 ，小量程的分度值是 。2.記錄數(shù)據(jù)：流過a點的電流i1/a流過b點的電流i2/a流過c點的電流i/a結(jié)論：串聯(lián)電路中 。五、反

25、思與拓展：為什么串聯(lián)電路中，電流的大小處處相等？ 。學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（八）探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律評分表一、實驗目的：練習使用電流表，探究串聯(lián)電路不同位置電流的關(guān)系。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電流表（0-0.6a、0-3a)），2個小燈泡（額定電壓不同），開關(guān)，若干條導線。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材檢查器材是否齊全、完好，觀察電壓表的指針是否指到零刻度、記錄量程和分度值。2分2.連接電路正確連接電路，連接電路時開關(guān)斷開。1分3.檢查電路閉合開關(guān)，查看兩燈是否正常發(fā)光。1分4.測a點的電流將電流表接

26、入a點，測出a點的電流，并記錄。1分5.測b點的電流將電流表接入b點，測出b點的電流，并記錄。1分6.測c點的電流將電流表接入c點，測出c點電流，并記錄。1分7.記錄實驗結(jié)果正確填寫實驗結(jié)論。1分8.整理器材斷開開關(guān)，整理好器材。1分9.反思拓展為什么串聯(lián)電路中，電流的大小處處相等？(因為電流只有一條流動電路)1分合計10分 圖14 實驗電路圖監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（九）用滑動變阻器改變電流（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：知道滑動變阻器的構(gòu)造，會用滑動變阻器改變電流。二、實驗器材：2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），滑動變阻器（20），電流表，小燈泡（2

27、.5），開關(guān)，導線若干根。三、實驗操作要求:1.檢查器材。 2.設計并畫出實驗電路圖。3.正確連接電路。4.調(diào)節(jié)變阻器到電阻最大值，試觸開關(guān)，檢查電路是否正確。5.移動變阻器的滑片，觀察小燈泡亮度的變化，記錄小燈泡不同亮度時的電流值。6.整理器材。四、實驗記錄：1.電流表連接入電路的量程 ，分度值 。2.畫出實驗電路圖如下：3斷開開關(guān)，整理記錄。 測量第一次第二次第三次燈泡發(fā)暗光發(fā)較亮光發(fā)更亮光電流值i/a五、反思與拓展：使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接線？ 。學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（九）用滑動變阻器改變電流評分表一、實驗目的：知道滑動變阻器的構(gòu)造，

28、會用滑動變阻器改變電流二、實驗器材：干電池2節(jié)或?qū)W生電源，滑動變阻器（20），電流表，小燈座（附燈泡，2.5），開關(guān)，導線若干根。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材觀察小燈泡的規(guī)格，電流表量程和分度值, 并記錄，檢查開關(guān)是否斷開。1分2.設計實驗電路設計并畫出電路圖。1分3.正確連接電路將小燈泡、電流表、電源、滑動變阻器、開關(guān)串聯(lián)。2分4.調(diào)節(jié)變阻器移動滑動變阻器的滑片，使其連入電路的電阻值最大，試觸開關(guān)，檢查電路是否正確。1分5.移動變阻器的滑片,觀察并記錄（1）緩慢移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡發(fā)暗光，并記錄此時的電流值。1分（2）繼續(xù)移動滑動變阻器的滑

29、片，使小燈泡發(fā)較亮光，記錄此時的電流值。1分（3）繼續(xù)同向移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡發(fā)更亮光，記錄此時的電流值。1分6.整理器材收拾整理好器材，放回原處。1分7.反思拓展使用滑動變阻器時，為什么要“一上一下”接線？（只有這樣才能改變電阻）1分合計10分圖15 實驗電路圖監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 學校 報名號 得分_初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十）探究并聯(lián)電路電流的特點（考試時間：10分鐘）一、實驗目的：練習使用電流表，探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關(guān)系。l1二、實驗器材：圖16實驗電路圖3節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電流表（0-0.6a、0-3a），2個小燈泡（額定電壓為2

30、.5v和3.8v），開關(guān)，導線若干。l2三、實驗要求：1.提出問題：并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？2.猜想與假設：并聯(lián)電路的干路電流 。3.設計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。 （2）按照電路圖連接電路，開關(guān)狀態(tài)正確。 （3）閉合開關(guān)，查看兩燈是否正常發(fā)光。（4）將電流表接入a點，測出l1燈的電流。 （5）將電流表接入b點，測出l2燈的電流。（6）將電流表接入c點，測出干路的電流。（7）整理器材。 四、實驗記錄：1.接入電路中電壓表的量程是 ，分度值是 。2.記錄數(shù)據(jù)：流過燈泡l1的電流i1/a流過燈泡l2的電流i2/a流過干路的電流i/a結(jié)論：并聯(lián)電路中 。五、反思與拓展：并聯(lián)電

31、路中，兩支路按什么規(guī)律來分配電流的大??？ 。學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十）探究并聯(lián)電路電流的特點評分表一、實驗目的：練習使用電流表，探究并聯(lián)電路干路電流和各支路電流的關(guān)系。二、實驗器材：3節(jié)干電池（或?qū)W生電源），電流表（0-0.6a、0-3 a），2個小燈泡（額定電壓2.5v和3.8v），1個開關(guān)，若干條導線。三、實驗步驟及評分標準：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.提出問題并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？2.猜想假設并聯(lián)電路的干路電流可能等于各支路電流之和。1分3.設計實驗進行實驗（1）檢查器材，觀察電流表的指針是否指到零刻度，記錄連入電路的量

32、程和分度值。1分（2）連接并聯(lián)電路，開關(guān)狀態(tài)正確。1分（3）閉合開關(guān)，查看兩燈是否正常發(fā)光。1分（4）將電流表接入a點，測出通過l1燈的電流。1分（5）將電流表接入b點，測出通過l2燈的電流。1分（6）將電流表接入c點，測出干路中的電流。1分（7）整理器材，放回原處，擺放整齊。1分4.分析論證并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。1分5.反思拓展并聯(lián)電路中，兩支路按什么規(guī)律來分配電流的大小？(按電流與電阻成反比的規(guī)律來分配電流的大小)1分合計10分l1l2 圖16 實驗電路圖 監(jiān)考教師： 確認成績學生簽字： 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十一）用電壓表和電流表測量電阻（考試時間：10

33、分鐘）一、實驗目的：正確設計并連接實驗電路，用電壓表和電流表測出電阻的值。 二、實驗原理：根據(jù)歐姆定律i=u/r得r=u/i。三、實驗器材：電壓表(0-3v、0-15v)，電流表(0-0.6a、0-3a)，待測電阻（10-30），開關(guān)，導線，2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），滑動變阻器。四、實驗操作要求：1.檢查器材，觀察電流表、電壓表的量程和分度值。 2.設計并畫出實驗電路圖。 3.正確連接電路，移動滑動變阻器的滑片到阻值最大值處，試觸開關(guān)，檢查電路是否正確。 4.閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，讓電流表、電壓表有適當?shù)氖緮?shù)，記錄此時的電流、電壓值。 5.移動滑動變阻器的滑片，測出第二、三組電流值和

34、電壓值。6.整理器材。五、實驗記錄：1.連入電路中的電壓表量程 ，電流表量程 。 2.畫出實驗電路圖如下：3.記錄數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)電壓u/v電流i/a電阻r/電阻平均值r/123 實驗結(jié)論：待測電阻的阻值為 。六、反思與拓展： 為什么本實驗要使用滑動變阻器？ 。學校 報名號 得分_ 初中畢業(yè)生升學考試 物理實驗操作試題（十一）用電壓表和電流表測量電阻評分表一、實驗目的：正確設計并連接實驗電路，用電壓表和電流表測出電阻的值。二、實驗器材：電壓表（0-3v、0-15v)，電流表(0-0.6a、0-3a)，待測電阻（10-30），開關(guān)，導線，2節(jié)干電池（或?qū)W生電源），滑動變阻器。三、實驗步驟及評分標準

35、：實驗步驟操作要求及評分標準分值得分1.檢查器材觀察電壓表電流表量程和分度值，檢查開關(guān)是否斷開。1分2.設計實驗電路設計并畫出電路圖。1分3.正確連接電路（1）將待測電阻、電流表、電源、滑動變阻器、開關(guān)串聯(lián)，將電壓表與待測電阻并聯(lián)。1分（2）移動滑動變阻器的滑片，使其連入電路的電阻值最大，試觸開關(guān)，檢查電路是否正確。1分4.調(diào)節(jié)變阻器（1）閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器讓電流表、電壓表有適當?shù)氖緮?shù)，記錄此時的電流、電壓值,并計算電阻。1分（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電流表、電壓表的示數(shù)(電壓表示數(shù)每次增減不能過大)，記錄第二組電流、電壓值，計算電阻。1分（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變電流表、電壓表的示數(shù)(電壓表示數(shù)每次增減不能過大)，記錄第三組電流、電壓值，計算電阻。1分5.整理器材把