李寶瑩教師360度工作績效考核方案

1、李寶瑩教師360度工作績效考核方案一、專家對李寶瑩教師工作績效考核表 考核權重：10%聽課人任課教師職 稱授課班級上課地點時 間李寶瑩11人力一班西b11課程名稱績效管理實訓課 題評分標準a5分 b4分 c3分 d2分 e1分評 價教學準備10%執(zhí)行計劃看授課計劃，比對實際所講內容a與授課計劃相符；b不符，差1-2次課；c不符，差異大；d未執(zhí)行計劃教案看教案a有，紙質；b有，電子；c有，待查；d課件替代；e沒有課件看課件a有，恰當，效果突出；b無，但不影響教學效果；c有，課件制作水平一般，效果不突出；d有，電子板書；e沒課件，但按課程及內容難易程度應該有課件。教學實施50%教學引入教師對學生常

2、規(guī)及教學環(huán)境a有提示有檢查有記錄有點評，效果好；b效果較好； c效果一般；d效果較差；e沒有關注教師復習引課階段a復習、新課連接自然，教學目標及學習任務明確，很好；b較好；c一般；d較差；e很差教法手段a符合行動導向的教學模式；b傳統(tǒng)方法，但也注意對學生能力培養(yǎng)，且有一定的效果；c效果一般；d效果較差；e效果很差a注意利用各種教學資源及教學媒體，且能夠科學合理使用，效果好；b效果較好；c效果一般；d效果較差；e根本不用德育教育a教學中注意將對學生的職業(yè)道德教育有機融入學習內容中，且效果好；b效果較好；c效果一般；d沒有關注這個問題教學組織a關注為每個學生提供平等參與機會，對學習活動有針對性的指

3、導；b較好；c一般；d較差；e很差a課堂控制力較強，能很好控制學生實施進程，很好的把握學生完成任務的步驟與節(jié)奏；b較好；c一般；d較差；e很差教學評價a注意對學生的學習情況進行及時評價，點評到位，面向全體，實事求是且能以此激發(fā)學生興趣；b較好；c一般；d較差；e很差作業(yè)a使用課業(yè)或工單，任務明確，注意提升學生能力；b課業(yè)或工單設計水平一般； c書本問、答，要求規(guī)范，作業(yè)內容有選擇和設計；d僅能做到有作業(yè)；e無作業(yè)教師能力20%語言a衣著、發(fā)式得體；說話有親和力，音調清晰；語言表達流利，且有幽默感,引人入勝；b較好；c一般；d較差；e很差教態(tài)a教態(tài)自然，肢體語言適當,注意關注所有學生；b較好；c

4、一般；d較差；e很差應變a反應機敏，能妥當處理偶發(fā)或突發(fā)事件；b較好；c一般；d較差；e很差板書講授課a課件與板書有機結合，且能發(fā)揮各自的長處；b板書有設計，規(guī)范、整潔;c有板書，缺乏設計不美觀；d無板書活動課a教師的演示和示范規(guī)范，教具使用適時適度，效果好；b較好；c一般；d較差；e很差教學效果20%興趣提高聽課者能感受到a老師調動了學生的學習興趣，學習氣氛熱烈，學生參與度高，課堂互動性好；b較好；c一般；d較差；e很差目標達成聽課者認為本次課a實現(xiàn)了教學目標，學生完成了教學任務，對所學基礎理論、基本知識、基本技能掌握良好；b較好；c一般；d較差；e很差筆記查看學生筆記a有，且教師對如何記筆

5、記一貫有要求，有批改；b有，但整體要求不夠規(guī)范；c少部分學生沒有筆記；d少部分學生有筆記；e教師對筆記沒有要求作業(yè)a有紙質作業(yè)，次數(shù)符合課時量，教師批改認真；b較好；c一般；d較差；e很差教學科研a發(fā)表過3篇以上論文與1本書籍b發(fā)表過2篇以上論文與1本書籍c發(fā)表過1篇以上論文與1本書籍d發(fā)表過1篇論文e沒有發(fā)表過任何論文與書籍溝通與交流定性描述評價：改進建議：二、教務處對李寶瑩教師工作績效考核表 考核權重：20%項目序號具體要求及評分細則滿分評分政治態(tài)度1會議、政治學習時間保證。缺席一次、記錄缺一次扣0.5分。遲到、早退不給分。102參加會議。缺席一次扣0.5分。53對學生的知識掌握及身心健康

6、全面負責。如對學生進行行為規(guī)范教育，安全教育，對相關班級的早操進行管理（少一次扣0.5分）。5敬業(yè)愛崗4分管工作，活動正常得2分。有計劃、總結、資料齊全各得3分。55學校及上級布置的工作，不完成一次扣1分，扣完為止。56工作責任心強,出全勤。或遵守請假制度，并堅持早到校，遲回家，一心撲在教育事業(yè)上。57積極參加培訓。教研活動，次次參加，聽課筆記達到規(guī)定次數(shù)（缺1次扣1分）。5遵章守紀8自覺遵守國家法律法規(guī)，不參加賭博等與教師身份不符的活動，言行不損害學校形象。59拒不服從學校工作分配者不得分。工作討價還價或答應以后不按質完成，酌情扣分。510遵守請假制度。無故曠工，該項不得分。511事假半天、

7、病假一天扣0.5分；每月遲到、早退4次超1次扣0.5分；擅離崗位1次扣0.5分；發(fā)生教育事故有后患者，該項不得分。512值周值日，到崗盡職。環(huán)境整潔，偶發(fā)事件處理及時，記錄詳實，酌情給分；失職造成重大事故，不得分。5熱愛學生13工作負責，與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。家長滿意度高。514偏愛差生，輔導及時，潛能生接對輔導有記錄、有效果。515尊重學生的人格，不剝奪學生的學習權利。對學生無體罰或變相體罰現(xiàn)象。5廉潔從教16主動熱情接待來訪者。不向學生家長索取財物。不以贏利為目的向學生推銷產(chǎn)品。517不搞有償家教，上班時間不從事第二職業(yè)。5為人師表18以身作則，語言文明，禮貌待人，文明辦公。儀表舉止端莊

8、，不追求與教師身份不符的打扮。519集體榮譽感強。積極工作，積極宣傳學校的成績，言行規(guī)矩。同事間制造是非，打擊先進，酌情扣分。5總 分100三、教研處對李寶瑩教師工作績效考核表 考核權重：20%項目指標測評參考指標滿分評分師德規(guī)范(10)政治學習 依法治教積極參加政治學習和業(yè)務進修，參加各類學習和儀式時不做與主題無關的的事；遵守學校各項制度；以身立教，躬身踐行，遵紀守法，堅持原則，尊重學生的人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。2工作態(tài)度 公正廉明勤奮工作，樂于奉獻；實事求是，堅持原則，服從學校的工作安排，工作積極主動；平等對待每一位學生；廉潔從教，不利用職責之便謀取私利；不把自己承擔的教育責任推卸給

9、家長。維護學校的聲譽。2儀態(tài)大方 文明修養(yǎng)整潔大方，體現(xiàn)教師形象和修養(yǎng)，衣飾得體，言談高雅，舉止文明，維護學校榮譽，努力創(chuàng)造團結協(xié)作、和諧向上的文明校風。2熱愛學校 社區(qū)服務熱愛學校，關心集體；講有利于學校團結、進步、發(fā)展的話，做有利于學校團結、進步、發(fā)展的事；提倡愛心與奉獻，積極參與所在社區(qū)公益服務活動，為社區(qū)內有需要的學生提供義務教育咨詢和輔導，積極參與義務獻血、捐贈和文明單位共建等活動。2學識業(yè)務(10)學歷職稱 指導教師學歷：本科0.5碩班）1.5； 職稱：；積極參與指導青年教師，認真負責，成效突出3分5教研論文 科研課題全程積極參與市、區(qū)級科研課題的研究活動，并有論文或教育教學案例、

10、教案說明、課件等可以展示的文件和資料等成果。（3；積極參與學校組織的課題研究活動，在一定程度上改進現(xiàn)有的教育教學實踐。（2.5）與校本課程的研究活動，成效明顯。（0.5）5教育能力(60)關心同學 關系融洽關心愛護全體學生，尊重學生人格，能經(jīng)常找同學談心，指導幫助學生，關心結對子學生，結合教材，對學生進行思想品德教育、行為規(guī)范教育。10主動溝通 共同管理與所任教班的班主任經(jīng)常溝通，共同分析學生思想、心理等狀況，相互配合，促進學生全面發(fā)展。與家長溝通，參加家長會或家長接待會10參與活動 融入集體能關心學生組織的班會、社團、社會實踐等活動，每學期至少參加2次，準時參加年級組任課老師會議。認真負責晚

11、自修值班。10教學常規(guī) 職業(yè)規(guī)范認真執(zhí)行各項教學常規(guī)制度，面向全體學生，熱情幫助學生，對有學習困難的學生進行輔導答疑，學生反映良好。10課堂教學 實踐探究認真執(zhí)行課程標準，注重三維目標的整體設計，精心組織教學內容和教學過程，促進學生學習方式的改善，充分利用數(shù)字化課程資源和信息化環(huán)境，促進學科整合和網(wǎng)絡協(xié)同學習。10校本教研 專業(yè)進修積極參加各級各類學科活動和業(yè)務學習，能承擔各類公開課的教學任務，分析和反思自己的教育理念、教學態(tài)度、教學行為和教學效果，提高教學與研究能力，按規(guī)定完成新一輪教師培訓課程，提高教師素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力承擔各項教研任務，完成教科研項目，優(yōu)勢互補，資源共享，具有團隊合作精

12、神。10主要成果(20)論文課題 發(fā)表獲獎全國或市級獲獎（5分）；區(qū)級或學會獲獎（3分）；核心刊物發(fā)表（3分）；一般刊物發(fā)表（2分）；內部刊物發(fā)表，對教育實踐經(jīng)驗進行總結（2分）5教育質量 成績顯著任教班級學生高考成績在全市名列前茅（5分）；任教班級學生學習成績有顯著提高（4分）；任教班級學生學習成績有進步或在年級組名列前茅。（3分）5公開教學 市區(qū)評價全國或市級公開課教學獲獎（5分）；區(qū)級公開課教學獲獎（3分）；校級公開課教學獲獎（2分）5指導學生 競賽得獎獲全國等第獎或市級團體等第獎（5分）；獲市級等第獎（4分）；獲其他等第獎（2分）；5合計100四、其他老師對李寶瑩教師工作績效考核表 考

13、核權重：20%項目指標測評滿分評分教學態(tài)度（10）治學嚴謹,為人師表,嚴格考勤,教書育人。2熟悉大綱,精通內容,備課充分。2情緒飽滿，有較好教學心態(tài)。2熱心輔導學生自學，不厭其煩的幫助學生解答疑難問題。2熱愛學生、公平對待每一位學生，師生關系融洽。2教學內容(20)內容充實,無知識性錯誤，所需各項教學技能熟練。5條理清楚，重點突出，抓住并解決難點問題。5知識容量適中、講解速度適當，學生能接受。5有系統(tǒng)性,并注意與相關課程內容的聯(lián)系。5教學方法(70)語言表達清晰、簡潔,板書工整、規(guī)范。10教學方法靈活，課堂活躍，善于調動學生的積極性；重視啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)能力，學生有思考操作的機會。10精講巧

14、練結合,重視引導學生把知識轉化為能力。10結合教學內容的特點,采用合適的教具和多種教學技巧教學。10面向全體,較好地維持課堂秩序,注意反饋調節(jié),機敏處理偶發(fā)事件。10教學過程結構緊湊,時間分配恰當,不拖堂。10按時完成教學任務,達到教學目的,各層次學生都學有所得,對教學反映良好。10合計100五、學生對李寶瑩教師工作績效考核表 考核權重：20%項目指標測評滿分評分教學態(tài)度（20）認真?zhèn)湔n、授課，按要求布置作業(yè)并及時細心批改，組織好課堂討論、考試、實踐等教學環(huán)節(jié)。10為人師表，教書育人，關心并嚴格要求學生。10教學內容(30)講授熟練，條理清楚，能夠深入淺出，重點突出。10板書清楚、安排合理、詳

15、略得當、一目了然，講課能抓住要領，語言生動、快慢適中。10課堂上積極與學生互動（提問、組織學生討論發(fā)言等）10教學方法(30)不斷充實更新教學內容，吸取學科研究新成果，反映教學改革新動向，信息量大，有創(chuàng)新意識。10在批改學生作業(yè)時，能給出較準確的評價；能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因及糾正的方法。10教學方法靈活，善用教具和多種教學技巧教學，充分調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生思維。10教學效果（20）學習后，學生較好地掌握所授知識，課后完成作業(yè)較順利。10學習后，有助于學生分析問題、解決問題和聯(lián)系實際能力的提高。10合計100六、自己對李寶瑩教師工作績效考核表 考核權重：10%評 定 項 目總分評分教學內容(25分)1.符合本專業(yè)教學大綱要求，嚴格執(zhí)行教學進度表82.注意同相關學科聯(lián)系，補充新內容73.教學目的明確，講課時間安排合理54.備課充分，講