未來出版社小學(xué)三年級《品德與社會》上冊教案(全冊)

1、品德與社會教案三年級上冊學(xué)校: 教師: 三年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教學(xué)目標(biāo):1、懂得鄰居之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會的安定團(tuán)結(jié)。2、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激

2、發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。3、認(rèn)識在我們生活的周圍，有許多普通的勞動者，知道我們的生活離不開他們。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培植愛心，并逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。三、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不幸的人，增強(qiáng)主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗(yàn)幫助別人的快樂，培養(yǎng)愛心，逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。四、教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷

3、史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。五、教學(xué)措施：1、從人道的角度出發(fā)，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的機(jī)會。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，更重要的是讓他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。3、因材施教，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。六、教學(xué)活動：通過開展辯論會、調(diào)查實(shí)踐活動、參加興趣小

4、組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高表達(dá)能力，動手實(shí)踐能力，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、學(xué)情分析： 課時安排表周 次時 間教 學(xué) 內(nèi) 容備注第一周（ 月 日-月 日）1、兩年來的變化第二周（ 月 日-月 日）2、我的優(yōu)點(diǎn)和不足第三周（ 月 日-月 日）3、我的興趣和特長第四周（ 月 日-月 日）4、相信我能行第五周（ 月 日-月 日）5、說說我的家第六周（ 月 日-月 日）國慶休假第七周（ 月 日-月 日）6、我是怎樣長大的第八周（ 月 日-月 日）7、爸爸媽媽真辛苦第九周（ 月 日-月 日）期中復(fù)習(xí)第十周（ 月 日-月 日）期中測試第十一周（ 月 日-月 日）8。 不當(dāng)家不知柴米貴第十二周（

5、月 日-月 日）9、共建文明家庭第十三周（ 月 日-月 日）9、共建文明家庭第十四周（ 月 日-月 日）10、說說我們班第十五周（ 月 日-月 日）11、同學(xué)友誼要珍惜第十六周（ 月 日-月 日）12、我們應(yīng)該這樣學(xué)第十七周（ 月 日-月 日）12、我們應(yīng)該這樣學(xué)第十八周（ 月 日-月 日）13、團(tuán)結(jié)合作才能贏第十九周（ 月 日-月 日）期末復(fù)習(xí)第二十周（ 月 日-月 日）期末測試第一單元 認(rèn)識我自己本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1、情感、態(tài)度、價值觀：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長，補(bǔ)己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。2、能力與技能：能夠正確對待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和

6、不足，初步形成正確的評價能力。3、知識目標(biāo)：了解自己的成長變化和發(fā)展進(jìn)步1、兩年來的變化教學(xué)內(nèi)容：兩年來的變化教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力目標(biāo)：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。情感目標(biāo)：正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自

7、己的童年趣事。3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時安排：一課時 教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長大”1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年級的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。”（板書：我長大了）二、小組合作探究“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有哪些變化，先看書上這兩個同學(xué)在干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動我

8、的昨天和今天。”1）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事分享“長大”的快樂1）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。2）小組交流四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶。 游戲二、記憶單詞。學(xué)生活動1、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)

9、嘗試。 2、交流感受。3、學(xué)生閱讀教材。1）、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。 2）、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小組交流自己幼年時期最有趣的事情，展示 一件自己幼年時期的用品。每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）五、小小交流會1、探究活動：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？ 2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。 3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。4、老

10、師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。教師要說明計(jì)劃的要求：一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最多不超過三項(xiàng)。師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！5、教師總結(jié)?！鞍职帧寢尀榱?/p>

11、家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子?！?、補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。六、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個長大的孩子。”也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。七、布置作業(yè)落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長的反應(yīng)。落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本p13右上角“我的感受”。學(xué)生活動學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。板書設(shè)計(jì)：我懂事了要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子教后反思： 2、我的優(yōu)點(diǎn)與不足教學(xué)內(nèi)容：我

12、的優(yōu)點(diǎn)和不足教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。能力目標(biāo)：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。情感目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時使用。2、 為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個牌子。3、 根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4、請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。5、與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價

13、學(xué)生。課時安排： 一課時教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實(shí)話實(shí)說。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒右唬盒⌒∞q論會1、教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是“平時

14、愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2、請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辯，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。3、教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析”中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒佣赫埬阏f說心里話1）采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。

15、收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 活動三：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。四、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象?；顒铀模河霉P記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第

16、9頁空白處。五、布置作業(yè)：請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣要有禮貌。板書設(shè)計(jì)我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話實(shí)說評自己小小辯論會教后反思：3、我的興趣和特長教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力目標(biāo)：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。知識目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣

17、、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3、搜集海倫凱勒的故事。課時安排： 一課時教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)識他嗎？講海倫凱勒的故事教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心

18、的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導(dǎo)行教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機(jī)講述海倫凱勒的故事。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、體驗(yàn)成功，樹立自信同學(xué)

19、們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！板書設(shè)計(jì)：我的興趣特長發(fā)展個性 全面發(fā)展教后反思： 4、相信我能行 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。能力目標(biāo)：能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價能力。情感目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理

20、，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排:一課時教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1、教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2、師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3、師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?、師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行！二、開展活動，體驗(yàn)情感活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”1、師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)

21、敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2、出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3、師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4、我們幫著他們出出主意好嗎？5、師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運(yùn)用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動二：正視不足，明理導(dǎo)行1、 導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。2、 教師講教材p13“張小波的故事”

22、。3、 分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r候？（1） 原因是什么？（生說原因）（2） 長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3） 今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4、小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5、 哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師小結(jié)：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行。三、拓展、升華情感1、師：讀得

23、真好！能不能告訴老師你的收獲？2、升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧板書設(shè)計(jì)：相信我能行無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行！教后反思：第二單元 我愛我家本單元的教學(xué)目標(biāo)是：情感、態(tài)度、價值觀：1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長離不開家庭，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。3）體會健康文明的生活

24、方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。4)熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。能力與技能：1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長輩。2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。3）初步學(xué)會合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。4）能主動與父母長輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運(yùn)用信息，能夠運(yùn)用信息說明問題。知識目標(biāo)：1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會關(guān)系。2）了解自己的成長歷程以及在自己成長歷程中父母親人付出的辛勞。3

25、）知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支。4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。 5、說說我的家教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。情感目標(biāo)：關(guān)愛家人,了解家人。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師及學(xué)生家人的全家福2、學(xué)生事先了解自己的家庭成員3、家庭成員與親屬的

26、關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員二、學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下三、認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每

27、個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論四、介紹家庭成員、指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹、選擇56名學(xué)生進(jìn)行匯報五、了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？、 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表2、師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆?、指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？六、小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在

28、一起，朝夕相處，互相關(guān)心、互相愛護(hù)、其樂融融七、作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整 板書設(shè)計(jì)： 我愛我家 和睦相處，互相關(guān)心、互相愛護(hù)教后反思：6、我是怎樣長大的教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。能力目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題。情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩。教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩

29、的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生兒時用的紀(jì)念品。2、 學(xué)生的影集。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、感受長大1、活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2、學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受。3、指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義。小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?二、我是怎樣長大的過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么

30、都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1、在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行。找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹2、介紹自己成長中的一片日記3、講一個難忘的成長故事:1)看教材上介紹的故事2)學(xué)生講述自己的故事。三、活動:學(xué)會感謝1、 師: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2、學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性。3、書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:

31、其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩。4、交流匯報一下,你是哪一種?5、給爸爸媽媽一個驚喜。1)請同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的。學(xué)生談看后感受。2)說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個驚喜呢?6、記住這些特殊的日子1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)你知道你們的家日嗎?3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意。同桌互相說故事會。同桌先互相說一說。各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言。學(xué)生來談自己如何感謝父母。將感謝的方法分為兩類。四、教師小結(jié)小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長

32、日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!板書設(shè)計(jì)：6、我是怎樣長大的母親節(jié) 父親節(jié) 老人節(jié)（學(xué)會感恩）教后反思： 7、 爸爸媽媽真辛苦教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦。能力目標(biāo)：能夠體察父母的辛苦。情感目標(biāo)：對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù)。減輕父母的負(fù)擔(dān)。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、跟隨父母一天,認(rèn)

33、真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。2、小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)過程課堂補(bǔ)充活動一、了解爸爸媽媽的辛苦1、閱讀教材第2526頁的文字和插圖。2、在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況。)3、出示照片4、每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活。)5、思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動二、了解爸爸媽媽的煩心事。思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1、教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分

34、析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱。2、根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流。3、3至5名學(xué)生一組在班級交流。思考:哪些煩惱是因你而起的?4、學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上。5、匯報由自己為父母招來的煩心事。思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6、學(xué)生談感受活動三:我能為家做些什么1、小組討論:老師剛才提出的問題。2、各小組匯報交流。翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開。 左上圖:孩子決定從

35、此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心。下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?活動四、填寫自評卡1、根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評卡。2、回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見。活動

36、五、我向父母承諾1、通過評價與反思,認(rèn)識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力。2、填寫”我的承諾”3、師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!布置作業(yè):將我的承諾完成。板書設(shè)計(jì)：爸爸媽媽真辛苦勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)為父母分憂教后反思：7、 不當(dāng)家不知柴米貴教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難

37、點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。2、學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是

38、靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。三、說說“我”花家里多少錢同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的

39、花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，四、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。五、教師小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。板書設(shè)計(jì)：不當(dāng)家不知柴米貴提倡節(jié)約 反對浪費(fèi)教后反思： 9、共建文明家庭教

40、學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。能力目標(biāo)：樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。情感目標(biāo)：具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在家里的正確待客之道。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用；2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用課時安排：二課時教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時教學(xué)內(nèi)容：家庭中的禮節(jié)，怎樣接待客人 教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、談話導(dǎo)入師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮

41、節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會家人之間要不要講禮節(jié)1、學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2、正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。3、辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？1、教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2、請學(xué)生以

42、小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3、教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。六、布置作業(yè)：1、將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。2、填寫書上的填空。3、介紹自己家的為客之道。 第二課時教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成生活好習(xí)慣，我家習(xí)慣好不好教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。 教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、談話導(dǎo)入新課：一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。1、師：同學(xué)們

43、你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？2、指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。1、仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。 師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣是與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。2、請大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的

44、家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。五、我是家里的開心果1、師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的?2、有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?3、為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法。請將這些好辦法寫在書上。4、有時我們可能會因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾。有時比當(dāng)面交流的效果更好。你也不妨給家長寫一張愛心留言條。六、

45、布置作業(yè):完成愛心留言條板書設(shè)計(jì)：家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥教后反思：第三單元 我們的班集體本單元的教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：1）感受集體的溫暖。2）感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時間。4）知道自己是班級的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，愿意對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。能力與技能：1）能對班級作出評價，并對其發(fā)展提出合理的建議。2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。4）學(xué)會合理安排時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快

46、地學(xué)習(xí)。5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂。知識目標(biāo)：1）了解班級成員組成，班主任、班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾今獲得過哪些榮譽(yù)。2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個性特點(diǎn)。3）知道怎么樣去化解矛盾、增進(jìn)同學(xué)間友誼。4）了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂趣。5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。10、說說我們班教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。能力目標(biāo)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一

47、名成員,2。使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2、準(zhǔn)備好班級獲得的榮譽(yù)證書,獎狀等。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一、教師導(dǎo)入:師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?二、活動一你說我說大家說說說我們班1、 學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各

48、方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。2、教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級。維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng)。三、小記者行動1、將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級?2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪。兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動4) 采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我

49、們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣。四、演講前的準(zhǔn)備1、同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。2、演講開始師：那一位同學(xué)第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。3、請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。4、請同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。五、宣布演講結(jié)果。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級建設(shè)得越來越好。六、布置課后活動1

50、、讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2、討論分工：）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等）重新布置班級的學(xué)習(xí)園地或班級墻報。板書設(shè)計(jì)：說說我們班為班級發(fā)展想辦法，出注意，提建議教后反思： 11、同學(xué)友誼要珍惜教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待。情感目標(biāo)：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理。教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾。教法：學(xué)法：培優(yōu)輔差：教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解同學(xué)對友誼的普遍看法;2、了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。3、了解同學(xué)之間的矛盾,他們是怎樣解決的。課時安排:一課時教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)過程課堂補(bǔ)充一談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們已經(jīng)上了兩年多小學(xué)了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家