高校圖書(shū)館新媒體閱讀推廣研究

1、高校圖書(shū)館新媒體閱讀推廣研究 摘要：高校圖書(shū)館是為高校教學(xué)與科研提供服務(wù)的重要部門(mén)，高校圖書(shū)館的服務(wù)職能在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中不斷創(chuàng)新，以提高現(xiàn)代高校圖書(shū)館的職能。閱讀是高校圖書(shū)館的重要內(nèi)容，新媒體閱讀推廣模式的研究是提高高校圖書(shū)館閱讀推廣的重要意義，符合現(xiàn)代高校圖書(shū)館改革的需要。本論文主要從新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣的特征、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣的主要方式、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣存在的問(wèn)題進(jìn)行闡述高校圖書(shū)館新媒體閱讀推廣模式研究，希望為研究新媒體閱讀推廣模式的專家和學(xué)者提供理論參考依據(jù)。 關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；新媒體閱讀推廣模式；研究 高校圖書(shū)館是為高校教學(xué)與科研提供智力“大腦

2、”服務(wù)的重要部門(mén)，隨著社會(huì)快速發(fā)展，一些計(jì)算機(jī)新興技術(shù)，大數(shù)據(jù)云計(jì)算，“互聯(lián)網(wǎng)+”等技術(shù)應(yīng)用的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，高校圖書(shū)館也在與時(shí)俱進(jìn)，其重要發(fā)展內(nèi)容新媒體閱讀推廣模式也逐漸登上圖書(shū)館發(fā)展的舞臺(tái)，嶄露頭角。其擁有諸多新事物具有的發(fā)展魄力與特征，在廣泛應(yīng)用新媒體技術(shù)的大社會(huì)環(huán)境下，高校圖書(shū)館閱讀新媒體模式應(yīng)時(shí)事而出，其推廣具有自己獨(dú)有的特征、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣的主要方式雖有不同，但是也有主要的類型，在新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣也存在一些棘手的問(wèn)題，例如技術(shù)、人才等，在這些方面進(jìn)行闡述高校圖書(shū)館新媒體閱讀推廣模式研究，希望為研究新媒體閱讀推廣模式拋磚引玉，也希望更多的專家和學(xué)者能夠廣泛展開(kāi)

3、探討研究。 一、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀新模式推廣的幾個(gè)特點(diǎn) （一）其受眾群體廣泛。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技術(shù)手段實(shí)時(shí)更新，電腦手機(jī)大量普及，人們從傳統(tǒng)閱讀模式更變?yōu)閿?shù)字化閱讀方式，而且數(shù)字化閱讀的人群比重提升，時(shí)間閱讀比重逐漸提升，從人群及閱讀時(shí)間分布特征來(lái)看，我國(guó)成年人及青年人應(yīng)該是數(shù)字化閱讀方式的主力軍，在接觸數(shù)字化閱讀者當(dāng)中，成年人群到1829周歲人群占接近百分之四十，這類的比例案例提供者也很多是借助了數(shù)字式統(tǒng)計(jì)。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論如何統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生是數(shù)字化閱讀的主力軍，高校針對(duì)大學(xué)生群體，在新媒體推廣方面更應(yīng)該獨(dú)樹(shù)一幟，數(shù)字化模式閱讀深受在校大學(xué)生喜愛(ài)，教師群體，學(xué)生群體，科研群體，在高校圖

4、書(shū)館這種新媒體環(huán)境下，都是進(jìn)行數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的大力支持者，這一新謀事方式，新閱讀模式已經(jīng)有著廣泛的受眾群體，推廣也是順其自然。其受眾群體廣泛，是其天然優(yōu)勢(shì)的新引力，也是其基礎(chǔ)特征。有了受眾群體，那么推廣就有了泉頭活水?？蒲兴?，基礎(chǔ)數(shù)字化閱讀工具的便民化應(yīng)用，都是其受眾順利推廣的基礎(chǔ)。有了人群基礎(chǔ)，技術(shù)基礎(chǔ)，一起推廣變成自然。（二）其推廣途徑多元?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代，人們獲得信息是多元化的，利用智能手機(jī)可以不受時(shí)間、空間的限制進(jìn)行信息查詢。高校圖書(shū)館也改變傳統(tǒng)的購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，現(xiàn)在很多高校圖書(shū)館都購(gòu)買(mǎi)電子書(shū)籍，師生可以通過(guò)手機(jī)或電腦進(jìn)行閱讀各種教學(xué)資源，滿足不同學(xué)生閱讀的需要，現(xiàn)在基本應(yīng)用新媒體技術(shù)閱讀

5、推廣，比如微信平臺(tái)進(jìn)行線上線下閱讀，提高了閱讀的效果，讓更多讀者積極參與，尤其大數(shù)據(jù)、云技術(shù)等在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用，為新媒體環(huán)境高校圖書(shū)館閱讀推廣模式研究起到了重要作用。 二、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣的主要方式 （一）社交媒體平臺(tái)。高校圖書(shū)館現(xiàn)在根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，充分利用社交媒體平臺(tái)，比如微信、微博、QQ等作為信息傳輸?shù)墓ぞ?，學(xué)校一般以班級(jí)為單位建立微信群、QQ群，可以方便給學(xué)生進(jìn)行信息發(fā)布，提高了工作效率。社交媒體平臺(tái)現(xiàn)在很多高校都在使用，尤其在圖書(shū)館閱讀的推廣中，比較典型的是清華大學(xué)圖書(shū)館利用微信平臺(tái)設(shè)置閱讀自選菜單，社交媒體平臺(tái)在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用是高校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)，社交媒體

6、平臺(tái)應(yīng)用對(duì)新媒體閱讀模式推廣起到重要作用。（二）移動(dòng)新媒體技術(shù)。高校師生可以利用移動(dòng)新媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀，方便了師生閱讀，提高了師生閱讀的興趣。移動(dòng)新媒體是所有具有移動(dòng)便攜特性的新興媒體的總稱，包括手機(jī)、平板電腦、移動(dòng)視聽(tīng)設(shè)備等，它是數(shù)字化時(shí)代的產(chǎn)物，“數(shù)字化”和“互動(dòng)性”是移動(dòng)新媒體的基本特點(diǎn)。目前，我國(guó)高校圖書(shū)館利用移動(dòng)新媒體進(jìn)行數(shù)字閱讀推廣的手段主要是智能手機(jī)，通過(guò)智能手機(jī)讀者可以隨時(shí)利用并獲取數(shù)字資源，最大限度實(shí)現(xiàn)了數(shù)字資源的共享。數(shù)字化校園的完善，智能手機(jī)的普及豐富了師生高校圖書(shū)館閱讀的推廣方式。 三、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣存在的問(wèn)題 （一）新媒介應(yīng)用的局限性。高校數(shù)字化校園建

7、設(shè)的完善，高校圖書(shū)館進(jìn)入信息時(shí)代，但新媒體技術(shù)在高校圖書(shū)館閱讀推廣中具有一定的局限性，首先只是國(guó)內(nèi)一些重點(diǎn)大學(xué)利用新媒體技術(shù)在圖書(shū)館閱讀模式的推廣，也有一些省屬的重點(diǎn)院校應(yīng)用新媒體技術(shù)，新媒體技術(shù)在高校圖書(shū)館中沒(méi)有完全推廣。其次應(yīng)用范圍具有一定的局限性，高校圖書(shū)館基本都是為本校師生開(kāi)放，沒(méi)有利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓高校圖書(shū)館之間實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮新媒體技術(shù)高校圖書(shū)廣閱讀模式的推廣。（二）新媒介應(yīng)用單一化。新媒體技術(shù)在高校圖書(shū)館中的應(yīng)用是現(xiàn)代圖書(shū)館發(fā)展的趨勢(shì)，但在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中存在新媒介應(yīng)用單一化問(wèn)題，利用多元化的新媒體技術(shù)在高校圖書(shū)館閱讀中的應(yīng)用，這樣能更加科學(xué)有效的提升新媒體在高校圖書(shū)館中閱讀的

8、效果。在新媒體環(huán)境下，人們紛紛把新媒體應(yīng)用于閱讀推廣活動(dòng)中，使閱讀推廣活動(dòng)的效果明顯增強(qiáng)，讀者的參與度顯著提高。但各個(gè)高校圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中應(yīng)用的新媒體形式比較單一，一些高校圖書(shū)館只是單純地引入了微信、微博、博客及Web2.0技術(shù)來(lái)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)吸引喜愛(ài)網(wǎng)絡(luò)閱讀的讀者，卻很少有高校圖書(shū)館對(duì)這些新媒體進(jìn)行綜合運(yùn)用，利用大數(shù)據(jù)綜合分析讀者閱讀行為、閱讀需求，提供具有針對(duì)性閱讀服務(wù)。高校圖書(shū)館需要根據(jù)學(xué)生的需求不斷提升服務(wù)能力，能更加科學(xué)有效的為師生服務(wù)，發(fā)揮高校圖書(shū)館的作用。 四、新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)策略 （一）開(kāi)展多層次、多元化的閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)需要開(kāi)展多

9、層次、多元化的閱讀推廣活動(dòng)。多層次高校圖書(shū)館的推廣服務(wù)主要是面向師生服務(wù)，為師生的教學(xué)和科研進(jìn)行有效服務(wù)。其次需要與各個(gè)高校聯(lián)合進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)，豐富閱讀內(nèi)容，各個(gè)高校都共享圖書(shū)，豐富師生的閱讀內(nèi)容。最后需要根據(jù)書(shū)商、出版社等進(jìn)行閱讀推廣服務(wù)，師生能享受最前沿的圖書(shū)資料，對(duì)提高師生的教學(xué)與科研能力起到重要作用。同時(shí)高校圖書(shū)館應(yīng)拓展思路，開(kāi)展多元化的閱讀推廣服務(wù)，首先，新媒體與傳統(tǒng)閱讀推廣相結(jié)合，既要發(fā)揮傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，又可通過(guò)新媒體平臺(tái)使推廣活動(dòng)線上線下同時(shí)進(jìn)行，增加讀者對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的了解和提升參加推廣閱讀活動(dòng)的熱情。其次需要綜合應(yīng)用社交媒體平臺(tái)，圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)所有信息可通

10、過(guò)圖書(shū)館微信、微博、QQ群平臺(tái)同時(shí)發(fā)布，也可以綜合應(yīng)用這些平臺(tái)，通過(guò)微博、微信對(duì)信息進(jìn)行編輯，利用微博短小的特點(diǎn)將之轉(zhuǎn)發(fā)到目標(biāo)QQ群、微信群等多聚道擴(kuò)散，從而達(dá)到更精準(zhǔn)、更快速、更廣泛地實(shí)現(xiàn)信息傳播和推廣的目的。高校圖書(shū)館為全校師生的服務(wù)采用多層次、多元化閱讀方式是符合現(xiàn)代高校圖書(shū)館閱讀方式推廣的應(yīng)用。（二）拓展微信閱讀推廣服務(wù)方式。微信平臺(tái)是現(xiàn)代師生利用最廣泛的平臺(tái)，圖書(shū)館在閱讀模式中需要拓展微信閱讀服務(wù)方式。微信是現(xiàn)代主要的通信方式，人們生活已經(jīng)離不開(kāi)微信，必須科學(xué)有效的利用微信平臺(tái)進(jìn)行圖書(shū)閱讀推廣服務(wù)，這對(duì)提高師生的閱讀興趣，激發(fā)閱讀潛能都起到重要作用。 【參考文獻(xiàn)】 1李沂濛.基于新媒體視角的高校圖書(shū)館閱讀推廣模式評(píng)價(jià)研究J.科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2018(33):168. 2趙彥敏.高校圖書(shū)館閱讀推廣模式的創(chuàng)新策略J.產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2017(11):283-284. 3車玉生,豐博.云計(jì)算在博物館信息化中的優(yōu)勢(shì)J.北方文物,2015(2) 4馬燕.高校圖書(shū)館閱讀推廣過(guò)程中所存在的問(wèn)題與對(duì)策分析J.辦公室業(yè)務(wù),2017(15):177. 5南春娟.閱讀推廣模式理論在高校圖書(shū)館的探討J.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào),2017(18):38-40. 6徐健暉.澳洲高校圖書(shū)館面向校友服務(wù)調(diào)查分析及啟示J.國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊,2017(5):81-87. 7郝琳娜.高校圖書(shū)館閱讀推廣新