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1、 家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿用愛(ài)播撒,讓幸福蔓延 親愛(ài)的家長(zhǎng)們: 大家下午好!很榮幸能作為學(xué)校教師代表發(fā)言。首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的到來(lái)就是對(duì)我工作的最大支持! 今天我講話的題目是:用愛(ài)播撒,讓幸福蔓延 在這個(gè)世界上最美的地方,莫過(guò)于心靈,孩子的心靈是最素潔的風(fēng)景區(qū),作為一老師,我是一名莊主,要用我的愛(ài)為孩子心靈莊園撒播陽(yáng)光,播種希望。精心的欣賞孩子成長(zhǎng)的每一縷足音。為他們排除成長(zhǎng)困惑。用心靈呼喚心靈,情感感動(dòng)情感。來(lái)自孩子的心靈深處的聲音是最美的樂(lè)音。 一、每一個(gè)孩子都是我的孩子。 教育只能是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一顆心喚醒另一顆心。教育永
2、遠(yuǎn)只是心與心的碰觸,不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。我們四年級(jí)“小荷班”是由51名小荷組成的一個(gè)團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、幸福的班集體,歌聲、笑聲、嬉戲聲時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們小荷班的孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng),快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)生發(fā)生問(wèn)題,我都會(huì)把他們當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)心、愛(ài)護(hù)。班里有一個(gè)問(wèn)題學(xué)生劉冬,有一次,他的臉被燙傷了,但是他的媽媽仍然讓他來(lái)上學(xué),傷勢(shì)還嚴(yán)重,臉部燙傷的部分還是那樣的鮮活,整個(gè)臉部腫了起來(lái),眼睛已經(jīng)被擠得看不清楚了,我心疼的問(wèn)他:“媽媽有沒(méi)有領(lǐng)你去看醫(yī)生?”他說(shuō):“沒(méi)有”。這也是意料之中的。看著劉冬被燙傷的臉,我好可憐他,眼淚竟然情不自禁的在眼眶中打
3、轉(zhuǎn),同樣是孩子,為什么他卻這樣?我要把他送回家,否則傷勢(shì)會(huì)感染的。我用電動(dòng)車(chē)帶著他,在他的引導(dǎo)下來(lái)到了他的村莊,找到了他的家,可惜的是大門(mén)緊鎖,媽媽沒(méi)在家。這可怎么辦?我把劉冬又要帶回了學(xué)校,并提醒孩子們不要招惹劉冬。這樣的事例在我和孩子的相處中經(jīng)常發(fā)生,那次亓慧琳同學(xué)頭部受到碰撞,在醫(yī)院住了一些日子,期間,我和孩子們?nèi)タ催^(guò)她。躺在病床上的她被我們的出現(xiàn)感動(dòng)的流出了淚水。 有學(xué)者認(rèn)為“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我認(rèn)為,老師就是那神圣的使者!“孩子愛(ài)媽媽是天性”,我要盡心盡力當(dāng)好每一位孩子的媽媽。 二、每一個(gè)孩子都是最棒的。 所有的孩子在我的心目都是一樣的,他們各有所長(zhǎng),各
4、有所愛(ài)。每一個(gè)都是那么的懂事、可愛(ài)。其實(shí),班里的孩子們一定會(huì)有差距,有成績(jī)好的,也有成績(jī)差的,但是,這些差距我都會(huì)通過(guò)一些途徑來(lái)彌補(bǔ),讓每一孩子都有突出的一面。針對(duì)不同的孩子我會(huì)通過(guò)不同機(jī)會(huì)給他們展示自己的機(jī)會(huì),讓他們?cè)黾幼宰鹦暮妥孕判摹O矚g唱歌的孩子,學(xué)校組織文藝匯演,我一定會(huì)讓他高歌一曲;擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的孩子,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,一定有他們馳騁的身影;愛(ài)好繪畫(huà)的孩子,班內(nèi)的展板、墻報(bào)處處張貼他們的作品這些微不足道的事情,在點(diǎn)滴間增添了孩子們的自信心。 每次的開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)-主題就是“尋找自己的美麗”。自己給自己找優(yōu)點(diǎn),別人幫你找優(yōu)點(diǎn)。然后讓這些優(yōu)點(diǎn)成為孩子自信的動(dòng)力。在這次活動(dòng)中,孩子們納悅了自己,也肯定
5、了別人。在各式各樣的活動(dòng)中,讓孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)和自我認(rèn)同感。 當(dāng)孩子在這間教室里找到自己,他的人生便被激活,他的夢(mèng)想便被喚醒。他喜歡了這間教室,也更加喜歡我。 三、每一個(gè)孩子都是課堂的主人 課堂上,每個(gè)孩子都是主人。我把自主學(xué)習(xí)的時(shí)間權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)活動(dòng)的空間權(quán)還給學(xué)生、把問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生,他們以小組為單位,自主、合作、探究,由被動(dòng)變成主動(dòng)。從剛開(kāi)始匯報(bào)問(wèn)題時(shí)的結(jié)結(jié)巴巴甚至因自己不敢說(shuō)而流出了眼淚到現(xiàn)在的每個(gè)人都在課堂上積極踴躍、揮灑自如。課堂成了孩子們盡情馳騁天空。 課堂上有你有我,也便有了最美的憧憬。有了最美的風(fēng)景,我們也便開(kāi)始人生的發(fā)現(xiàn)之旅,我們一路相伴,一路同行,一路成長(zhǎng),課堂上
6、,我們敞開(kāi)了心扉,讓激情迸發(fā),讓希望點(diǎn)燃,讓青春舞動(dòng)。帶著彼此之間的脈動(dòng)和心跳在這里快樂(lè)飛翔。每每討論到興奮處,孩子們會(huì)拿起一支粉筆,奔向三尺講臺(tái),盡情涂抹。那里成了他們展示的舞臺(tái)。我和孩子們一起沉浸在課堂上,和他們成為“共同體”。 四、每一位家長(zhǎng)都是我的朋友 我的教室里不僅有51個(gè)孩子,還有著51個(gè)孩子的家長(zhǎng)們,他們也是我最好的朋友。和孩子成為朋友,更要和家長(zhǎng)成為朋友。孩子喜歡我,家長(zhǎng)就會(huì)支持我,家長(zhǎng)支持我,孩子也會(huì)喜歡我。所以,我把與家長(zhǎng)的交流也看的非常重要。經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通,特別是放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí),那是我充分利用的機(jī)會(huì),走到家長(zhǎng)身邊,和他們聊一聊孩子在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)有什么困惑,孩
7、子有什么反應(yīng)等等,有時(shí)候,也會(huì)為了孩子的事情給家長(zhǎng)一次次的打電話,只要為了孩子,我愿意做一切。幸福就在點(diǎn)滴中,我被孩子們感動(dòng),也被生活打動(dòng)。原來(lái)每一天都是如此美好。 我和孩子們一起成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中孩子們找到了釋放的情感,美好的期待。就如一條涓涓流淌的溪水,路邊枝葉伸展,花瓣泛香,快樂(lè)飛翔,幸福蔓延。 我的講話已經(jīng)結(jié)束,感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)!謝謝你們!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8
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