網(wǎng)上求答案貼十余萬小學(xué)生暑假作業(yè)為何這么難？

1、 網(wǎng)上求答案貼十余萬，小學(xué)生暑假作業(yè)為何這么難？ 一道小學(xué)課外奧數(shù)題把研究生難得面紅耳赤；小學(xué)英語課本中出現(xiàn)的眾多生詞見也沒見過暑假里，家教市場供不應(yīng)求，不少大學(xué)生卻紛紛在家教過程中“卡殼”，甚至有研究生被小學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)題難住。面對家長的殷殷期望和小朋友的愁眉苦臉，這些“老師”不禁感嘆：現(xiàn)在的小學(xué)生，真累。高難度題目難倒孩子與家長小學(xué)生普遍反映暑假作業(yè)有一定的難度。家住溫嶺的揚(yáng)揚(yáng)小朋今年上小學(xué)二年級，暑假里的多半時間便花在寫暑假作業(yè)上，盡管如此，還有許多難題“考倒”了他。記者翻了翻他的作業(yè)本，沒幾分鐘，便覺得做題有些困難。比如，在語文謎語題中有這樣一道題目：“和小鳥交朋友”、“參軍光榮”，

2、猜兩個字。作為成年人，都不一定能答上來，更何況是剛開始認(rèn)字的小學(xué)生。8月3日，在天涯論壇里，一位網(wǎng)友發(fā)表一篇題為頭疼！兒子數(shù)學(xué)作業(yè)”的帖子。這位網(wǎng)友在帖子里說，其孩子暑假數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題目難壞了他，因此上網(wǎng)求助。這道題目是：“買回了4個水果，其中桃是蘋果的2倍，梨比蘋果少2個，問3種水果各買了幾個？”許多網(wǎng)友紛紛伸出援手幫助這位家長解題。記者上網(wǎng)瀏覽發(fā)現(xiàn)，近段時間來，網(wǎng)絡(luò)上求解暑假作業(yè)的帖子相當(dāng)多。在許多大型網(wǎng)站上，都有家長在網(wǎng)上幫孩子詢問暑假作業(yè)答案的帖子，網(wǎng)友所詢問的一般是一些難度較大或有爭議的題目。有的家長發(fā)了作業(yè)題目求解之后，馬上有網(wǎng)友跟帖發(fā)布答案。記者發(fā)現(xiàn)，并不是每個題目網(wǎng)友都能給

3、出正確或者合理的答案。在新浪“愛問知識人”論壇里，有一個“作業(yè)幫助”欄目，里面大多為問小學(xué)作業(yè)答案的帖子。有的網(wǎng)友詢問猜謎語的答案，如“望斷南飛雁(打一成語)”、“鷹擊長空(打一現(xiàn)代作家)”等等。這些帖子后面，跟帖的網(wǎng)友寥寥可數(shù)，更不用說發(fā)布正確或合理的答案了。記者發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上詢問作業(yè)答案的帖子不勝枚舉。在中文搜索網(wǎng)站“百度”中，輸入“暑假作業(yè)求助”關(guān)鍵字，就可搜索到十余萬條結(jié)果。家長請家教讓孩子多學(xué)點(diǎn)暑假作業(yè)這么難，很多學(xué)生家長就想到了要給孩子請家教幫忙解決。家長朱云女士告訴記者，她們家經(jīng)常是全家圍著幫忙解答一道小學(xué)生題目，有時半天都沒能“搞定”，“我們自己都是本科畢業(yè)，可孩子的題目竟然把我

4、們難住了，只能請了個研究生當(dāng)孩子的家教，可沒想到現(xiàn)在連研究生都覺得作業(yè)難做，現(xiàn)在的作業(yè)真沒我們想象中這么簡單?！睆?月份開始，朱女士為孩子請了個高學(xué)歷的家教，一周上門輔導(dǎo)三次，還給孩子報了一個暑期課外培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書方面，朱女士也曾主動向老師和別的家長打聽，不惜成本給孩子購買，“總覺得自己沒學(xué)好的東西，孩子絕對不能落下。現(xiàn)在趁他記性最好的時候，多學(xué)一點(diǎn)總沒有錯的。”家住花園新村的陳麗萍女士告訴記者，她的孩子剛上小學(xué)三年級，因?yàn)槭罴僮鳂I(yè)難度太大，最近總是在抱怨，還嚷嚷著要退學(xué)。為此，陳女士心里很不塌實(shí)，而自己文化水平不高，又不能幫孩子解決作業(yè)難題，所以，她打算幫孩子請個家教。“暑假都快結(jié)束了

5、，按理說也沒必要請什么家教了，但是沒辦法孩子說暑假作業(yè)太難，請個家教也可以讓她再多學(xué)點(diǎn)。”教師：揠苗助長不可取臨海市涌泉鎮(zhèn)小學(xué)教師馮奇義告訴記者，現(xiàn)在的學(xué)生教材難度有所加大，其實(shí)課本的內(nèi)容改變只是一方面，更主要的是現(xiàn)在學(xué)生家長都不斷地在課外給孩子“開小灶”，不知不覺中對孩子的要求就“水漲船高”起來，“比如給孩子課外補(bǔ)習(xí)，買各種輔導(dǎo)書，不少家長都會跟風(fēng)，唯恐自己的孩子落后于別人。”在家長之間相互攀比的“加碼”之下，現(xiàn)在的小學(xué)生的確越來越辛苦了。從事初教工作多年的張華軍老師認(rèn)為，教育，特別是早期教育，必須循序漸進(jìn)，否則，很可能事與愿違，欲速則不達(dá)。也許出此類難題的作者會認(rèn)為這會激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，但很多時候可能會有“揠苗助長”的反效果，會挫傷學(xué)生的創(chuàng)造力。因?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)造力的挖掘和發(fā)揮是建立在一定的知識基礎(chǔ)之上的，有了一定的知識儲備后，他們才有能力和空間去發(fā)揮自己