統(tǒng)編版四年級下冊《海上日出-第一課時》語文教案

1、 統(tǒng)編版四年級下冊海上日出 第一課時語文教案 2020年統(tǒng)編版四年級下冊海上日出 第一課時語文教案本課教材分析：海上日出選自巴金的散文集海行雜記。巴金，著名作家，原名李芾（f）甘。1904年生。四川成 都人。1927年到法國留學，1928年底回國。1927年1月，巴金從上海乘船去巴黎留學，一路上，他隨時記下了海上的見聞和風光，整理成海行雜記39篇，海上日出是第23篇。海上日出是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。無論是文章結(jié)構(gòu)的安排，還是對景物變化的細膩描寫，都很精彩。字里行間洋溢著作者熱愛大自然和追求光明

2、的思想感情。第一部分（第1自然段）交代了看日出的時間、地點。第二部分（第2、3自然段）寫了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第4、5自然段）寫了“我”在有云時看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問的句式總括了海上日出是偉大的奇觀。這篇課文的重點是第二、三部分，描寫了晴天里和有云時看到的海上日出。以這兩部分為主，培養(yǎng)學生寫小標題。教學設(shè)計圍繞本單元的主題訓練“”和內(nèi)容與表達進行。學生狀況分析：學生剛剛進入高年級段，教學中，要在學生原有的閱讀、理解和表達的基礎(chǔ)上提出要求，并扎扎實實地訓練，注意引導學生在語言環(huán)境中細細品味文字，體會其含義、感情色彩和表達效果。引領(lǐng)學生揣摩文章的表達

3、方法，讀寫結(jié)合，提高習作能力。使學生在學習活動中不僅習得學習方法，而且使語文素養(yǎng)步步提高。學生課前已初步讀了課文，學習了生字和文中的詞語，查找了巴金的資料，并進行了分享，對海行雜記有所了解。也提前布置了觀察日出、秋雨、夕陽、月亮、星星等自然現(xiàn)象，為學習課文奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)了學習欲望。一、教學目標：1、正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。2、學習課文內(nèi)容，感受晴天里和有云的不同天氣里海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。3、學習作者按照一定順序（日出前、日出時、日出后）觀察事物，大膽想象，適當運用修辭手法，觀察日落、刮風、下雨等自然景象，用一段話將你最喜歡的自

4、然景觀記錄下來。二、教學重點：了解晴朗天氣里日出的全過程，體會其壯觀之美。三、教學難點：1、憑借語言文字想象海上日出的動態(tài)過程。2、學習運用作者按照一定順序觀察事物的方法，用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來。四、 教學過程及學法引導。課文重點的突破應(yīng)在教學中注意引導熟讀課文，憑借語言文字，聯(lián)系生活實際把每句話讀懂，體會太陽升起時的特點，同時通過精讀（品讀）、思考和圖文對照，并利用自讀、抽讀、齊讀等形式體會海上日出的壯觀之美。第一課時：熟讀課文，理清課文思路，了解課文內(nèi)容。第二課時：精讀第二三自然段，憑借語言文字想象海上日出的動態(tài)美，感受晴天里海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作

5、者追求光明的思想感情。學習運用作者按照一定順序觀察事物的方法，用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來。第一環(huán)節(jié)：1、憑借語言文字了解作者是按“日出前-日出時-日出后”的順序來觀察海上日出的。2、精讀課文，感受晴天里海上日出的壯觀景象。培養(yǎng)學生熱愛自然的情趣，領(lǐng)會作者追求光明的思想感情。“天空還是一片淺藍，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光?！薄斑@個太陽好像負著重荷似地一步一步，慢慢地努力上升?！薄暗搅俗詈?，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩?！闭n文難點是

6、抓動詞“負-縱-沖-跳”，幫助學生運用勾、畫、批注，縮句、擴句和課件，在頭腦中建立想象的基礎(chǔ)，體會太陽在上升的過程中很費勁、很吃力的樣子。領(lǐng)會作者熱愛大自然、追求光明的思想感情。第二環(huán)節(jié)：1、課件出示日落、下雨、刮風等自然現(xiàn)象。2、用一段話將你最喜歡的自然景觀記錄下來。第三環(huán)節(jié)：習作展示、總結(jié)。教學過程：第一課時導語：今天，讓我們隨著作家巴金，去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。（一）目標完成過程及重點難點學習1. 指名讀每一自然段，相機指導閱讀，并引導學生概括每一自然段的意思。（培養(yǎng)學生的概括能力，是五年級語文教學的一項重要任務(wù)。2、全文分為幾段？每段講什么？全文分為四段：第一段（1）講“我”常常在海

7、上看日出。第二段（2、3）講作者在晴朗天氣看到的海上日出。第三段（4、5）講作者在有云時看到的日出。第四段（6）總起來說海上日出是偉大的奇觀。（上述要求可幫助學生整體感知課文，由于課文層次清晰、內(nèi)容明了，盡量讓學生自己概括段意。）3、學習有云的海上日出。有時候太陽躲進了云里，陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。有時候天邊有黑云，而且云片很厚。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。課件出示：比較帶點詞語的意思有什么不同？一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得熱眼睛發(fā)痛。它的光芒給黑云鑲上了一道光亮的金邊。它旁邊的云也突然有了光彩。它的光芒給黑云鑲上了一道光亮的金邊。（“亮光”指黑暗中的一點或一道光?！肮饬痢敝该髁?，亮的程度較強烈?！肮獠省敝负芰梁苡泄鉂伞！肮饷ⅰ敝赶蛩拿姘朔桨l(fā)射的強烈光線。）這樣的美景，我們可以用課文