流動兒童心理適應的調(diào)查報告

1、本文格式為word版，下載可任意編輯流動兒童心理適應的調(diào)查報告20世紀90年代以來，隨著社會的進步,越來越多的農(nóng)民流入城市，流動兒童的家庭教育嚴重缺失,帶來了許多社會問題。流動兒童從小就深刻地感受到社會的排斥以及“二等公民”的不公待遇，內(nèi)心世界對社會差別感受到的強烈不平等，將加深他們的被歧視感和對立感。長期處于社會邊緣，他們可能會趨于“激進”化。如果不對流動兒童進行正規(guī)有效的教育，不幫他們樹立正確的人生觀和價值觀，他們很可能會產(chǎn)生對整個社會的對抗情緒。這個現(xiàn)象引起了大家的關注,采取許多措施幫助他們,取得了一定的成效。但這是一個長期的問題，不是一時可以解決的，需要我們長期關注。本文針對這個問題進

2、行了一些調(diào)查，提出了一些建議，希望可以促進外來人口特別是兒童與本地居民的和諧相處，構建和諧社會。一項對41名打工子弟學生和23名本地學生的心理健康調(diào)查顯示，打工子弟學生心理健康總體狀況的問題檢出率為58，而同期調(diào)查的相對應的本地學生的檢出率為26。調(diào)查還表明，打工子弟學生心理健康問題主要表現(xiàn)在強迫癥狀，情緒不穩(wěn)定，適應不良與人際關系緊張和敏感等方面，而且在高年級階段表現(xiàn)更為突出。連云港的情況也是這樣。令人深思的是，有一半以上的流動兒童不喜歡甚至討厭城市的孩子，一個需人們警惕的現(xiàn)象是，流動兒童已感覺到了城市孩子與自己的差別。內(nèi)心世界對社會差別感受到的強烈不平等，將加深他們的被歧視感和對立感。這是

3、一個讓人觸目驚心的問題，這些流動兒童從小就深刻地感受到社會的排斥以及“二等公民”的不公待遇。其實兒童青少年在成長過程中，心理健康的影響因素中，自我評價是非常重要的因素，而且他們的自我評價往往受周圍老師、同伴、父母等的影響，所以，周圍的人對他們的身份認同起到了關鍵作用，我們認為他們行，他們會很棒，如果我們認為他們不行，他們就會感到不行。對于打工子弟來說，他們所處的社會地位、經(jīng)濟地位相對較低，因此，他們會經(jīng)常得到負面的消極評價，這樣導致他們在心理上會產(chǎn)生更大壓力，由此產(chǎn)生較重的上述癥狀。促進外來人口特別是兒童與本地居民的和諧相處，最好的方法是教育，最好的地方是學校。一起學習，一起生活，成為朋友是保

4、證安定、團結的根本渠道。一、流動兒童家庭教育狀況2021年3月，連云港市新浦區(qū)延東社區(qū)婦聯(lián)對10戶外來務工人員家庭就兒童家庭教育方面的問題進行了調(diào)查。1、被調(diào)查家庭中父母年齡在30?40歲之間的有6人，占60，40-50歲的有2人，占20，20多歲的2人，占20。從事的職業(yè)中：個體戶有8人，占80；做臨時工的有2人，占20；家長的文化程度：小學、初中文化的9人，占40；無文化的1人，占10。2、經(jīng)濟收入方面，父親的月平均收入是600元，母親的月平均收入是400元。家庭的住房條件：40平米以下的8戶，占80；40-50平米的2戶，占20；生育子女情況：生育1孩的有3戶，占30；生育2孩的有6戶，

5、占60；生育3孩的1戶，占10；家庭里的衛(wèi)生習慣：非常注重的占30；比較注重的占50；不很注重的占20。3、孩子在新浦讀書情況：有1個孩子在新浦讀書的有3戶，2個以上的有2戶，這表明，凡是只生育1個孩子的家庭，均把孩子帶在身邊，而生育2個孩子的家庭中有一部分將另一個孩子放在了家鄉(xiāng)。對孩子的讀書情況：有20的家長表示非常了解，30的家長表示有點了解，50的家長表示不了解。4、對孩子的輔導：10的家長經(jīng)常輔導，20的家長有時輔導，70的家長表示不輔導。孩子做作業(yè)時：10的家長會在一旁陪伴，20的家長自己做家務，30的家長看書、看電視，在外工作的有40。孩子做作業(yè)的時間：在1小時以內(nèi)的占30，2小時

6、以內(nèi)的占40，3小時以內(nèi)的30。5、家庭里訂閱報刊：1份都沒有的占90；有1份報刊的占10。家里的課外書籍：90的家庭里課外書籍在10本以下；10的家庭里有20本；家長對新知識：非常感興趣，常看書的占10；有時看書的占10；不看書學習的占80。6、家長與孩子交流情況：每天交流的占10；經(jīng)常交流的占10；不常交流的占80。孩子和家長說心里話：10孩子主動說；40是家長問了才說；另有50的家長不知道孩子在想什么。對孩子的無理要求：20的家長表示有時會滿足；80的家長表示從不滿足。家長向孩子的許諾：10的家長表示一定兌現(xiàn)；90的家長表示在特殊情況下無法兌現(xiàn)時向孩子作認真的解釋。教育孩子最管用的方法：給孩子講道理的占20；打罵孩子的占80。從以上一系列的資料中，我們可以看出一些較為具體的情況。第一、外來務工人員的住房條件相對擁擠，能夠為孩子提供的生活、學習環(huán)境比較狹小。多數(shù)家長把孩子帶在身邊，