2021年幼兒園中班《美食林》教案

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）2021年幼兒園中班美食林教案 2021年幼兒園中班美食林教案1主題的產(chǎn)生在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為美食林的嬰兒畫報，活動結(jié)束時，她把自己看到的美食林故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴

2、八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好?！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。游戲目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。3、能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的快樂。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。5、讓幼兒

3、能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。游戲進(jìn)程介紹如圖：美食林（品嘗各種美食）美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？）美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城（最好有個好玩的地方）游戲內(nèi)容第一階段游戲：美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃游戲過程1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達(dá)能力強(qiáng)。2、游戲過程第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。第二次游戲前，對幼兒進(jìn)行了指

4、導(dǎo)，所以游戲好多了，3個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。3、游戲評價顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點(diǎn)擠?！睆埵桡~：“我看見服務(wù)員罵人?！秉S崖程：“他們買東西不排隊，所以我才發(fā)火的。”梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼?！比~小媛：“最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙。”根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。第二階段游戲：美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭

5、奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。第三階段游戲：美食林醫(yī)院美容院游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部

6、分男孩子更樂意享受每食。第四階段游戲：美食林醫(yī)院美容院娛樂城游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項目。游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個性特色。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。2021年幼兒園中班美食林教案2主題的產(chǎn)生在一次區(qū)角活動中，徐君小

7、朋友看了一本名為美食林的嬰兒畫報，活動結(jié)束時，她把自己看到的美食林故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好。蔣張說：我喜歡特色小吃此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？就這樣，一個關(guān)于美食林的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。游戲目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食、民俗風(fēng)情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼

8、兒的觀察能力和發(fā)散性思維。2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。3、能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的快樂。4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。游戲進(jìn)程介紹如圖：美食林（品嘗各種美食）美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？）美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城（最好有個好玩的地方）游戲內(nèi)容第一階段游戲：美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃游戲過程1、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進(jìn)行的效

9、果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達(dá)能力強(qiáng)。2、游戲過程第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費(fèi)食品。第二次游戲前，對幼兒進(jìn)行了指導(dǎo)，所以游戲好多了，3個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲、服務(wù)態(tài)度很吸引人，生意很旺。3、游戲評價顧天益：游戲很開心，就是人太多了，有點(diǎn)擠。張疏銅：我看見服務(wù)員罵人。黃崖程：他們買東西不排隊，所以我才發(fā)火的。梁呈：我吃多了，不消化，肚子很疼。葉小媛：最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙。根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項目：醫(yī)院。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。第二階段游

10、戲：美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做醫(yī)生，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。根據(jù)幼兒

11、提出的問題，老師建議下次增設(shè)游戲項目：美容院。增設(shè)游戲角色：美容師。第三階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品。游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。第四階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設(shè)娛樂城游戲項目。游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點(diǎn)，就充當(dāng)了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個性特色。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小百科：美食，顧名思義就是美味的食物