2021年實(shí)施素質(zhì)教育中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案_1

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年實(shí)施素質(zhì)教育中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案 施行素養(yǎng)訓(xùn)練中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)施行方案 為全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)中小同學(xué)全面進(jìn)展，推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革，建立具有我市特點(diǎn)的中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)中小學(xué)校對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干看法中辦發(fā)【2021】8號(hào)、訓(xùn)練部關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知教基【2021】26號(hào)、訓(xùn)練部關(guān)于根底訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與一般高中招生制度改革的指導(dǎo)看法教基【2021】2號(hào)和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省訓(xùn)練廳關(guān)于全省中小學(xué)深化施行素養(yǎng)訓(xùn)

2、練標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的看法黑政辦【2021】44號(hào)的文件精神及黑河市訓(xùn)練局關(guān)于中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求，結(jié)合我市訓(xùn)練實(shí)際，制定本施行方案。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，從德、智、體、美、勞諸方面全面反映同學(xué)的進(jìn)展情況和程度，引導(dǎo)中小學(xué)校全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練。對(duì)中小同學(xué)進(jìn)展綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)是根底訓(xùn)練課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映中小同學(xué)的進(jìn)展情況、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要舉措，也是衡量同學(xué)是否到達(dá)中小同學(xué)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生要求的重要根據(jù)。綜合素養(yǎng).a 評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成果與力量、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與安康、審美與表現(xiàn)、獨(dú)特特長(zhǎng)六個(gè)

3、維度，共十二個(gè)評(píng)價(jià)要素為根本內(nèi)容，以同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)為根據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以制度建立為保障，實(shí)行多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映同學(xué)的綜合素養(yǎng)情況，從而推動(dòng)我市素養(yǎng)訓(xùn)練的深化施行和辦學(xué)行為的進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。 二、根本原那么 中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持如下根本原那么： 1進(jìn)展性原那么。評(píng)價(jià)應(yīng)以進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑和全面進(jìn)展為根本目的。評(píng)價(jià)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，有利于推動(dòng)根底訓(xùn)練課程改革，有利于促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。 2鼓勵(lì)性原那么。評(píng)價(jià)中要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并準(zhǔn)時(shí)給以鼓舞和確定，使之強(qiáng)化，重視培育同學(xué)自信念，留意鼓勵(lì)同學(xué)。 3差異性原那么。評(píng)價(jià)既要表達(dá)對(duì)同

4、學(xué)全面進(jìn)展的要求，又要關(guān)注同學(xué)個(gè)體間差異和獨(dú)特特長(zhǎng)的進(jìn)展需求，充分表達(dá)評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)體差異。 4科學(xué)性原那么。主動(dòng)探究科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，注重將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與獨(dú)特評(píng)價(jià)相結(jié)合，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正、公正、公開(kāi)，努力進(jìn)步評(píng)價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)化程度，保證評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。 5參加性原那么。同學(xué)既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是評(píng)價(jià)的主體，要敬重同學(xué)在評(píng)價(jià)過(guò)程中的主體地位，將評(píng)價(jià)活動(dòng)變成被評(píng)價(jià)者主動(dòng)參加、自我反思、自我訓(xùn)練、自我進(jìn)展的過(guò)程。 三、綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的根本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 1依據(jù)訓(xùn)練部關(guān)于主動(dòng)推動(dòng)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知中關(guān)于對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元，既要重視同學(xué)的學(xué)

5、習(xí)成果，也要重視同學(xué)的思想品德以及多方面潛能的進(jìn)展，注重同學(xué)的創(chuàng)新力量和理論力量的要求和訓(xùn)練部根底訓(xùn)練工作分類(lèi)推動(dòng)與評(píng)估指導(dǎo)看法中關(guān)于形成同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量定期抽樣監(jiān)測(cè)的制度精神，確定我市中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為根底性進(jìn)展目的、學(xué)科學(xué)習(xí)目的和獨(dú)特特長(zhǎng)進(jìn)展目的三個(gè)方面，詳細(xì)分為道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成果與力量、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與安康、審美與表現(xiàn)、獨(dú)特特長(zhǎng)六個(gè)維度，共十二個(gè)評(píng)價(jià)要素。 2綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)要在中小學(xué)同學(xué)綜合表現(xiàn)翔實(shí)紀(jì)錄的根底上進(jìn)展。綜合表現(xiàn)翔實(shí)紀(jì)錄是指可以說(shuō)明中小同學(xué)在學(xué)校期間多方面素養(yǎng)及獨(dú)特進(jìn)展情況的關(guān)鍵性材料，特殊要注重同學(xué)在原有根底上的進(jìn)展與進(jìn)步。綜合表現(xiàn)翔實(shí)紀(jì)錄一般由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：

6、1考試成果。指小學(xué)非畢業(yè)班級(jí)期末學(xué)業(yè)測(cè)試、小學(xué)畢業(yè)班級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)測(cè)試和初中非畢業(yè)班級(jí)期中、期末學(xué)業(yè)測(cè)試及初中畢業(yè)班級(jí)學(xué)業(yè)程度測(cè)試。其中測(cè)試成和考察科目的成果，主要說(shuō)明同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。體育、藝術(shù)音樂(lè)、美術(shù)、綜合理論活動(dòng)、地方課程、校本課程等課程的學(xué)業(yè)情況和學(xué)習(xí)成果以及技術(shù)、科學(xué)和理化生試驗(yàn)操作的測(cè)試結(jié)果，也是考試成果的主要內(nèi)容。 2社會(huì)理論活動(dòng)。主要表達(dá)同學(xué)的社會(huì)理論力量，包括同學(xué)參與各類(lèi)社會(huì)理論活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)成果、感悟和反思等。 3獨(dú)特特長(zhǎng)與獲獎(jiǎng)狀況。參加文化藝術(shù)、體育科技競(jìng)賽活動(dòng)或社會(huì)理論活動(dòng)及見(jiàn)義勇為等方面獲得的表彰、嘉獎(jiǎng)及證明特長(zhǎng)與潛能的材料。小制造、小創(chuàng)造經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證

7、或者在市縣級(jí)以上組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；在市地級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；在省級(jí)及以上訓(xùn)練行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；榮獲市縣級(jí)以上三好同學(xué)、優(yōu)秀同學(xué)干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、制造型中同學(xué)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 4道德品質(zhì)。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義；遵紀(jì)遵守法律、老實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)懷集體、愛(ài)護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；主動(dòng)參與公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。 5學(xué)習(xí)成果與力量。在質(zhì)量監(jiān)測(cè)和畢業(yè)學(xué)業(yè)測(cè)試過(guò)程中獲得較好成果；有學(xué)習(xí)的愿望與愛(ài)好，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)步學(xué)習(xí)程度，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)展反思的習(xí)慣；可以完成規(guī)定的科學(xué)、技術(shù)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的

8、試驗(yàn)操作；可以結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的學(xué)問(wèn)，運(yùn)用已有的閱歷和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題；具有初步的討論與創(chuàng)新力量。 6溝通與合作。能與別人一起確立目的并努力實(shí)現(xiàn)目的，敬重并理解別人的觀點(diǎn)與境況，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種溝通和溝通的方法進(jìn)展合作。 (7)運(yùn)動(dòng)與安康。喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣，具有熬煉健身的力量和肯定的運(yùn)動(dòng)技能及強(qiáng)健的體魄，形成安康的生活方式。 (8)審美與表現(xiàn)。能感受并觀賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有安康的審美情趣；主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)。 中小同學(xué)學(xué)籍檔案和學(xué)校按綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容和要求所做的關(guān)鍵性原始記錄是同學(xué)評(píng)價(jià)的重要根據(jù)。 3對(duì)

9、同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果以綜合性評(píng)語(yǔ)+等級(jí)的方式呈現(xiàn)。 1綜合性評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)對(duì)同學(xué)的綜合素養(yǎng)予以整體描繪，尤其應(yīng)突出同學(xué)的特點(diǎn)和進(jìn)展?jié)撃堋?2等級(jí)。用a優(yōu)秀、b良好、c合格、d待合格四個(gè)等級(jí)描繪中小同學(xué)綜合素養(yǎng)不同方面的進(jìn)展情況。對(duì)同學(xué)在某一方面的表現(xiàn)評(píng)為待合格時(shí)應(yīng)極其慎重，必需要有充分資料予以支持。 4為了便于操作，在詳細(xì)評(píng)價(jià)中將六個(gè)維度化為十二個(gè)要素，將關(guān)鍵表現(xiàn)記錄細(xì)化為假設(shè)干個(gè)關(guān)鍵評(píng)價(jià)點(diǎn)，由學(xué)校組織或同學(xué)自行搜集詳實(shí)表現(xiàn)記錄材料并提交給評(píng)價(jià)小組進(jìn)展評(píng)價(jià)，并評(píng)定等級(jí)。 四、組織指導(dǎo) 1.市訓(xùn)練局成立中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查全市中小學(xué)校的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作，監(jiān)控

10、評(píng)價(jià)過(guò)程，承受投訴和舉報(bào)，訂正評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題，查處評(píng)價(jià)過(guò)程中的違規(guī)行為。 2各中小學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)人員參加的同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組，各班級(jí)也要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組。學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)評(píng)價(jià)方案，制定施行細(xì)那么，任免班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，組織并監(jiān)視評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果。班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、任課老師和同學(xué)代表組成，評(píng)價(jià)小組人員需班級(jí)同學(xué)一半以上認(rèn)可，方可入選。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)進(jìn)展綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)委員會(huì)及評(píng)價(jià)小組的人員組成必需具有代表性，人數(shù)應(yīng)在人以上，任課老師在對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)班級(jí)任課時(shí)間應(yīng)在1年以上。 五大連池市中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中心組織機(jī)構(gòu)

11、 主任：李占文 副主任：王殿海劉永禧 成員：張景泉張玉宏朱廣仁孟凡奎李鐵軍武程遠(yuǎn)朱紹雙倪紹寬周麗坤陳延海 下設(shè)辦公室 主任：王殿海 副主任：陳延海方興 成員：孫靜郝運(yùn)龍郭冬王長(zhǎng)海付海林 劉興建進(jìn)修校部室主任各中小學(xué)校校長(zhǎng) 五、工作程序 1宣揚(yáng)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)就綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法、過(guò)程、制度等內(nèi)容，組織老師、同學(xué)和家進(jìn)步行學(xué)習(xí)并進(jìn)展培訓(xùn)，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)工作。 2組織自評(píng)。同學(xué)根據(jù)五大連池市中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所列的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)出自評(píng)報(bào)告，整理并供應(yīng)相關(guān)證據(jù)，確定六個(gè)維度的自評(píng)等級(jí)。所搜集整理的有關(guān)材料要求供應(yīng)完好的原始記錄，保證材料的真實(shí)性。自評(píng)報(bào)告應(yīng)照實(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)自己的

12、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，字跡工整。要讓同學(xué)明白自己既是被評(píng)價(jià)的對(duì)象，又是參加評(píng)價(jià)活動(dòng)的重要主體，所提交關(guān)鍵性材料和自我鑒定過(guò)程本身就是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)展綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的重要根據(jù)。 3班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)審核同學(xué)的個(gè)人評(píng)價(jià)材料。 4組織班級(jí)同學(xué)互評(píng)。各班分二至三組開(kāi)展互評(píng)。先由同學(xué)自我介紹自評(píng)看法，出示相關(guān)表現(xiàn)材料，然后同學(xué)集體評(píng)議，實(shí)行無(wú)記名投票的方式對(duì)每個(gè)同學(xué)的六個(gè)評(píng)價(jià)維度共十二個(gè)評(píng)價(jià)要素分別依據(jù)各要素的權(quán)重打出得分，得出互評(píng)等級(jí)建議。a等達(dá)60以上的記為a等，ab達(dá)60以上的記為b等,a+b+c達(dá)60以上的記為c等，否那么記為d等，對(duì)每個(gè)同學(xué)的互評(píng)狀況應(yīng)單獨(dú)形成評(píng)議記錄材料，供班級(jí)評(píng)價(jià)小組參考。 5家長(zhǎng)評(píng)價(jià)同學(xué)

13、。家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)每學(xué)期和每學(xué)年的進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)展評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)描繪性評(píng)語(yǔ)，并以等級(jí)形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。 6班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)審。依據(jù)市訓(xùn)練局和學(xué)校制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)看法，以及各項(xiàng)客觀佐證材料，班級(jí)評(píng)價(jià)小組綜合各方面的看法后，初步確定同學(xué)的各項(xiàng)評(píng)價(jià)等級(jí)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組審議后，對(duì)被評(píng)定為a等的同學(xué)名單應(yīng)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校公示公示時(shí)間不少于3天承受監(jiān)視；b、c、d等級(jí)的同學(xué)，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組準(zhǔn)時(shí)以通知單或其他形式告知同學(xué)本人和家長(zhǎng)。 7搜集反應(yīng)看法，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的進(jìn)展復(fù)評(píng)。再次公布復(fù)評(píng)結(jié)果。對(duì)有重大分歧的評(píng)議看法，應(yīng)提交學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組集體審議裁定。 8撰寫(xiě)

14、綜合性評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)，整理相關(guān)材料歸檔，待同學(xué)畢業(yè)時(shí)，一并歸入畢業(yè)生檔案。 9總結(jié)上報(bào)。學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組每學(xué)年末將對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)狀況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)與畢業(yè)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)名冊(cè)文本和電子文稿各一份一并報(bào)市訓(xùn)練局評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組辦公室備案。同時(shí)還應(yīng)在初中畢業(yè)學(xué)業(yè)程度測(cè)試報(bào)名時(shí)負(fù)責(zé)將考生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)等級(jí)輸入報(bào)名系統(tǒng)，與報(bào)名信息一起上報(bào)市訓(xùn)練局。 六、評(píng)價(jià)結(jié)果的用法 同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是中小同學(xué)畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生以及學(xué)校改良訓(xùn)練教學(xué)工作的重要根據(jù)。 1作為畢業(yè)根據(jù) 綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果中，假如道德品質(zhì)被評(píng)為d等待合格，那么不能畢業(yè)。 2作為高中階段學(xué)校招生的錄用根據(jù)之一 綜

15、合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果是高中階段學(xué)校錄用的首選條件，是學(xué)業(yè)考試成果同等條件下優(yōu)先錄用的條件。 3.作為學(xué)校改良訓(xùn)練教學(xué)工作的重要根據(jù) 中小同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量同學(xué)是否達(dá)課程培育目的要求、診斷和改良訓(xùn)練教學(xué)工作的重要根據(jù)。 七、施行要求 1評(píng)定主體要多元化。要將同學(xué)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分重視同學(xué)自評(píng)、互評(píng)看法，保證評(píng)價(jià)的客觀性。建立誠(chéng)信協(xié)議書(shū)制度，老師和同學(xué)應(yīng)簽定誠(chéng)信協(xié)議，要請(qǐng)教師必需對(duì)同學(xué)一視同仁，以同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)為根據(jù)，客觀公正評(píng)價(jià)同學(xué)。 2確定等級(jí)應(yīng)反映同學(xué)綜合素養(yǎng)實(shí)際程度，并與同學(xué)群體綜合素養(yǎng)的實(shí)際分布情況根本相符。 3對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)留意以綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為抓手，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)和評(píng)語(yǔ)做好記錄，同時(shí)應(yīng)充分參考同學(xué)和老師供應(yīng)的關(guān)鍵表現(xiàn)記錄和同學(xué)思想品德、學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展過(guò)程情況資料，從同學(xué)的整體表現(xiàn)入手把握所評(píng)價(jià)的等級(jí)。 4班級(jí)評(píng)價(jià)小組要客觀公正的對(duì)待同學(xué)自評(píng)、互評(píng)看法，參考自評(píng)、互評(píng)所供應(yīng)的信息，在集體評(píng)議的根底上進(jìn)展等級(jí)評(píng)定，撰寫(xiě)綜合性評(píng)語(yǔ)并逐一簽名。假如出現(xiàn)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論后仍不能達(dá)成全都看法的狀況，應(yīng)依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原那么得出結(jié)論；如有重大的原那么性分歧，應(yīng)提交學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組裁定，并逐一在同學(xué)的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告上簽名。建立誠(chéng)信責(zé)任追究制度，對(duì)不講誠(chéng)信的老師和同學(xué)，實(shí)行責(zé)任追究。