幼兒園教學見習、實習指導手冊----教師工作.

1、幼兒園教學見習、實習指導手冊-教師工作 教學見習與實習是培養(yǎng)未來教師“教育教學實踐能力”最主要、最重要的一種途徑，其結果將直接影響到教師入職初適應工作崗位的速度與質量。為了確保我系同學在教學見習和實習的過程中獲得最佳的學習效果，現就教學見習與實習所涉及的影響因素、主要的學習方式以及如何有效的使用本手冊做以簡要的說明： 首先，教學實習是一種典型的“實踐性學習”，“做中學”是其最主要的學習方式。與上課等學習方式相比較，它具有如下特征：1教學實習是一種“體驗性學習”，即教學實習所獲得的學習結果是學習者在親身參與教育實踐的過程中通過自身的體驗來完成的。在這一學習過程中，親身實踐實踐過程中的積極、深入思

2、考內心的獨特體驗三個要素缺一不可，并且學生在這三個環(huán)節(jié)參與的程度將直接影響教學實習最終的學習效果。因此，為了在教學實習中取得好的學習效果，同學們要特別要注意避免在實習過程中只滿足于“做”，而缺乏積極深入思考的錯誤傾向。2教學實習是一種自我導向的學習方式。在整個學習過程中，無論是具體學習目標的制定，學習內容及方式的選擇，還是學習進程的掌握都是由學習者自己來決定的；同時，整個學習結果的質量也將取決于學習者自身的主體性，任何學習過程中所涉及的其他因素（學習環(huán)境、指導教師的能力與素質，學習內容等）都要通過學習者自身的主體性來發(fā)揮作用的。因此，同學們在實習過程中必須要保持積極、主動的學習狀態(tài)，要做到：l

3、主動參與實習班級的各項工作；l主動與實習班的兒童進行互動；l主動與實習指導教師進行及時的溝通與交流；l主動對實習園的教育環(huán)境、教育活動、教師及兒童之間的相互關系進行深入思考。l主動與其他同學開展深入的討論。3教學實習的學習內容具有廣泛性。凡是幼兒園教師日常教學所涉及的工作內容都應該成為實習學生學習的內容。因此，同學們在學習過程中應特別注意與周圍環(huán)境（教師、兒童、教育活動、教學材料與環(huán)境）產生積極、廣泛的互動。為了使同學們的教學見習與實習更具有目的性和針對性，在這一手冊中，我們對各項見習與實習的具體內容及各項內容應完成的時間、方式與途徑、以及相關的作業(yè)與要求等都進行了詳細的說明。請大家在實習前仔

4、細閱讀本手冊，以便在實習正式開始前能夠根據手冊中規(guī)定的內容做出詳細的個人實習計劃，并在進入班級后與指導教師一起根據實習班級的實際狀況對個人實習計劃進行適當的調整（在實習開始的第一天同學需與指導教師一起通讀這本手冊，在此基礎上與指導教師討論實習計劃的制定與調整）。手冊中的“各項見習與實習任務完成時間參照表”是幫助同學們對全部實習內容進行整體計劃而制作的，請在此表基礎上，進一步參考后面各項實習內容的具體指導來完成各項實習任務。教學見習所涉及的主要學習內容1. 幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范和日常行為要求；2. 幼兒園教師和保育員一日工作常規(guī)與幼兒一日生活常規(guī)；3. 幼兒教師與兒童交往的基本要求和方法；4

5、. 觀察與記錄幼兒活動狀況和教師教育活動的組織狀況的基本方法；5. 幼兒園教學過渡環(huán)節(jié)的設計與組織6. 幼兒園生活活動的組織與開展；7. 戶外體育活動與游戲活動的組織與開展；8. 活動區(qū)活動的組織與開展；9. 幼兒園的環(huán)境構成及各類環(huán)境（室外，室內活動室，睡眠室和活動區(qū)等等）的創(chuàng)設；10. 集體教學活動的組織與開展；11. 幼兒園班級家長工作的開展。教學實習所涉及的主要學習內容*幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范和日常行為要求；* 幼兒園教師和保育員一日工作常規(guī)和幼兒一日生活常規(guī)的深入掌握；* 幼兒園生活活動的組織（就餐、輿洗及午睡等）；* 教學過渡環(huán)節(jié)的設計與組織與開展；*活動區(qū)活動的組織與指導；*集

6、體教育活動的組織與指導；* 幼兒園室內環(huán)境創(chuàng)設；* 玩教具的制作和使用；* 幼兒園班級家長工作的開展 * 代表了各項內容的難易程度（供參考）教學見習、實習各項內容的具體說明 一、幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范和日常行為要求北京市幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范1 熱愛幼教事業(yè)，堅持貫徹黨的教育方針，堅持教養(yǎng)并重，全面提高幼兒素質。2 熱愛幼兒，尊重幼兒，面向全體幼兒，堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰，使幼兒愉快、健康地成長。3 堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒安全。4 勤奮學習，鉆研業(yè)務，積極參加教育改革，不斷探索科學育兒規(guī)律。5 以身作則，為人師表。儀表、服裝、舉止、談吐符合幼教工作特點。6 尊重家長，熱情服務

7、，與家長密切配合。7 尊重社會公德，嚴守勞動紀律，團結協(xié)作，開展批評與自我批評。幼兒園師幼互動十項行為準則l 教師的理解使孩子學會寬容；l 教師的贊揚使孩子學會自賞；l 給孩子自由使孩子學會創(chuàng)造；l 教師的微笑使孩子感到舒心；l 教師的支持使孩子體會信任；l 教師的贊同使孩子學會自愛；l 教師的信任使孩子學會誠實；l 教師的平等使孩子學會自信；l 教師的公平使孩子學會正直；l 教師要珍惜孩子的每一次實踐，要知道孩子需要你經常的賞識，要常蹲下身來多和孩子平視。幼兒園實習與見習教師對待孩子十忌:l 忌惡語:不要說“你這個傻瓜”l 忌污蔑:不要說“你簡直是個廢物”l 忌責備:不要說“你又做錯了,真是

8、遭透了”l 忌壓抑:不要說“住嘴,不要再說了”l 忌強迫:不要說“我說不行,就是不行”l 忌威脅:不要說“我不再管你了,走吧”l 忌哀求:不要說“我的小祖宗,求求你好嗎”l 忌抱怨:不要說“你這孩子真叫人傷心”l 忌許愿:不要說“你如何如何做得好,我就給你買”l 忌諷刺:不要說“你可真行,還能做這事兒”二、教師與幼兒一日生活常規(guī) 完成時間參考：見習：在進入幼兒園的第一周完成，以前三天為重點。實習：第一次實習實習期的前兩天 第二次實習此項內容省略。 完成方式的建議：l搜集并認真研究所在實習園的“幼兒園教師與保育員一日工作細則”與“幼兒每日生活常規(guī)”，對照這些表格中的具體規(guī)定，或者使用后面所提供的

9、“幼兒園教師、保育員一日工作細則與幼兒每日生活常規(guī)”范例，觀察并參與實習班一日活動的組織，在此過程中仔細體會幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)保育員和教師需要完成那些工作及其質量要求，掌握幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的主要活動內容和相關的常規(guī)要求。l與本班的指導教師就此項內容進行必要的詢問與討論。完成標準：見習：l熟悉幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)保育員和教師需要完成的具體工作及其質量要求。l掌握幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的主要活動內容和相關的常規(guī)要求。實習：l能夠配合指導教師或獨立完成所在實習班一日生活各環(huán)節(jié)的各項工作，能夠達到相關的工作要求。l能夠保持兒童一日活動各個環(huán)節(jié)的連續(xù)性和有效性。 三、幼兒生活活動的組織完成時間參

10、考：見習：整個見習期。實習：以實習期的第一周為重點。完成方式建議（實習）：l在實習期的前二天對實習班所開展的幾項主要的生活活動就餐、輿洗及午睡進行重點觀察；l對所在班級的某一項生活活動（就餐、輿洗或午睡）的組織過程進行全程記錄并與同班的實習同學和指導教師進行討論、分析；在此基礎上完成一份“幼兒園生活活動的觀察記錄與評析”的實習作業(yè)。具體要求：l作業(yè)需400字以上，其中必須包括對所在班級生活活動的觀察記錄和對其的評析兩個部分并以評析為重點（約300字）。l這些評析可以來自自己在實習過程中的感悟和體會，也可以包括指導教師給予的相應指導及其在組織本班生活活動中所獲得的獨特經驗，以及實習小組的共同討論

11、結果。l為此，實習同學必須對此與指導教師進行必要的、主動的交流，這種交流可在組織生活活動的過程中進行，也可與指導教師約定一個專門的時間來進行l(wèi)作業(yè)中的評析部分除了要對自己所重點觀察的本次生活活動進行分析外，還要對“幼兒園生活活動的組織與開展”的方法與原則進行深入的討論與分析，特別要避免泛泛而談。l主動參與到本班生活活動的組織過程中，通過切身的體驗來掌握幼兒園各項生活活動的組織與開展方法。完成標準：見習：l了解幼兒園各項生活活動的基本組織程序和主要方法。l能夠配合所在班級的指導教師完成各項生活活動的組織。實習：l能夠獨立地完成所在班級各項生活活動的組織。l從實際工作和理論、概念兩個方面真正掌握幼

12、兒園生活活動組織與開展的方法和基本原則。幼兒園生活作息制度1 幼兒園工作人員必須嚴格遵守幼兒作息制度。能根據天氣變化、幼兒實際情況從幼兒身心發(fā)展特點出發(fā)，按一日生活各環(huán)節(jié)要求開展各項活動。2 兩餐之間的間隔不能少于3.5小時，除特殊情況外不得提前或推遲開飯，幼兒進餐時間不得少于20分鐘，不催飯。3 嚴格按幼兒園規(guī)定的幼兒午睡時間及晚間上床早晨起床時間安排幼兒按時上床、起床，不得提前上床，過時起床。4 保證日托幼兒每天有兩小時戶外活動，其中一小時為體育活動。5 保證幼兒有充分的游戲活動時間。6 允許幼兒根據需要喝水和排便。 幼兒園生活活動開展的具體要求 幼兒園教師、保育員一日工作細則與幼兒每日生

13、活常規(guī)幼兒每日生活常規(guī)教師每日工作細則保育員每日工作細則7：30-7:40入園1來園時有禮貌地向老師、小朋友問早問好2將自帶衣物整齊地擺放在固定地方，樓內班級放入壁櫥,幼兒單衣、棉背心、拖鞋（裝入塑料袋）放入抽屜(小班幼兒在成人幫助下進行)，椅子插在座位里3入園后先搬椅子，（冬季穿棉背心）4愉快地參加力所能及的晨間活動5自取玩具輕拿輕放，游戲后將玩具整理好送回原處小班幼兒在成人幫助下進行1在班門口熱情迎接每位家長、幼兒，并做晨檢發(fā)現問題及時與家長聯系。2指導幼兒將衣物疊好，放在固定位置、搬椅子3按每日晨間活動計劃組織活動。4做好早操前準備，檢查幼兒衣著情況（冷、熱）及鞋帶是否系好。5按幼兒值日

14、表安排好值日生。1做好幼兒來園準備：開窗通風、打熱水、拿水杯、做好小掃除。2指導中大班幼兒洗手擺放好水杯，保育員做好漱口鹽水及毛巾、肥皂、早餐用具的準備工作，3對幼兒及家長熱情，有禮貌。4做好幼兒值日前準備，如：洗手、穿值日衣，幼兒依次值日順序。7：40-8：00 10：30-10：50做操 冬季做課間操1中大班幼兒做好操前自我保護的準備（系好鞋帶、冬季穿好背心等）2在教師組織下，安靜走出樓道2精神飽滿的跟著音樂做操，動作認真，姿勢優(yōu)美3每周一升旗時，面向國旗立正站好，向國旗行注目禮，升旗音樂一響幼兒應站在原地不動，音樂結束后再入隊。1精神飽滿的帶領幼兒做操，動作規(guī)范有力，做操時有重點指導及要

15、求。2鍛煉中滲透愛集體、守紀律、不怕冷、勇敢、積極主動參加體育活動等教育。3每周一升旗儀式時，組織幼兒立正站好，提示幼兒向國旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒愛祖國尊重國旗4教師可有針對性的小結，組織幼兒安靜進樓引導幼兒做到不打擾他人、上樓有次序。1指導值日生工作，培養(yǎng)幼兒做事認真、輕、有條理擦桌子擦桌子要求：要堅持四遍消毒法 （1）肥皂水（2）清水（3）八四消毒液用清水稀釋后（4）五分鐘后，指導值日生再用清水擦桌子第四遍，指導值日生做事細心擦桌子方法：幼兒將桌布對折一次鋪平，雙手按在桌布上從內向外推擦，擦完一組桌子后換清潔桌布再接著擦發(fā)餐具值日生按桌布、盤子、碗、勺子（筷子）的順序發(fā)放，要求餐具擺放整齊、

16、勺子方向一致。搬椅子餐具發(fā)放后，值日生為幼兒輕輕撤椅子（椅子與桌角平行）幫助洗手幼兒將袖子拉好抹擦手油秋冬季值日生為擦干手的小朋友抹擦手油，培養(yǎng)幼兒喜歡幫助別人值日生洗手后進餐2做好晚到幼兒的接待工作，提示幼兒將衣物放好、搬椅子迅速去做早操餐前盥洗1卷起袖子，打開水龍頭，把手沖濕2關上水龍頭，抹肥皂，兩手按手心、手背、手指、手腕的順序認真搓洗3打開水龍頭，把手上的肥皂沖凈，用手接兩次水，沖洗水龍頭，關緊水龍頭4雙手在池子中輕甩三下5取毛巾打開將手心、手背、手腕擦干，將毛巾掛在自己的位置上6在值日生的幫助下，放下袖子，將油抹在手背上，雙手互相搓勻，小班幼兒在教師的幫助下進行7用鹽水漱口1組織幼兒

17、安靜有序的盥洗，指導幼兒正確的洗手方法2注意幼兒衣物和地面干凈，教育幼兒不打逗不玩水，洗后將水龍頭關緊3秋冬季節(jié)，為幼兒提供抹手油4引導幼兒主動對別人幫忙應表示謝意5隊做事認真的幼兒應給與鼓勵1為幼兒創(chuàng)造安靜、清潔的就餐環(huán)境。2為洗完手的幼兒及時盛飯，不出現人等飯的現象8：00-8：30 11：30-12：50 16：30-17：00 進餐1正確使用餐具自己進餐，會一口一口干稀飯菜搭配吃（小班幼兒會正確使用勺，中班初步使用筷子，大班正確使用筷子），不剩飯，保持衣物桌面整潔，進餐時姿勢正確，小腳自然放平，細嚼慢咽，不隨便講話，嘴里食物咽下后再離開座位2幼兒洗手后，雙手握拳腳步輕輕進活動室，當幼兒

18、和教師為幼兒整理好袖子后應表示感謝3幼兒進餐時，應保持安靜環(huán)境幼兒取筷子方法：一手捏住一雙筷子的中間部分將筷子從餐盒中取出，然后雙手握住回座位送餐具方法:小班幼兒餐后，將碗摞在盤中后起身，輕輕推進椅子，雙手送餐具。中大班幼兒吃完飯后，取桌布從外向內將桌面殘渣用碗接住擦至碗中，擦后，中班幼兒將桌布放回原處，按盤子、勺子由上向下的順序將餐具摞好,起身將椅子輕輕推進桌子后雙手送碗。大班幼兒將桌布按桌布、盤子、碗、勺子從上向下的次序摞好后起身，雙手將椅子輕輕推進桌內送碗餐后放餐具方法:幼兒送碗時應按桌布、盤子、碗、筷子(或勺)的順序放餐具，各班碗放三摞，訓練幼兒觀察力，將碗摞在最少一摞上，并擺放整齊，

19、餐具擺放輕擦嘴的方法：取餐巾紙一張，雙手對折一次擦左右嘴角，由外向里對折擦嘴唇,將餐巾紙放入紙桶漱口的方法：取自己的水杯，每人少半杯水漱口，漱3至5口。幼兒口杯擺放應為一個方向4餐后值日生工作:幼兒將桌布對折一次鋪平，雙手按在桌布上從內向外推擦，擦完一組桌子后換清潔桌布再接著擦(一遍肥皂水一遍清水)1創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，進餐時講解有關食物營養(yǎng)知識，不處理與進餐無關的問題2指導、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好文明的進餐習慣和正確的進餐姿勢，要求幼兒不挑食、不剩飯3提示幼兒送餐具時，輕拿輕放、慢走，將椅子搬到固定位置4檢查幼兒漱口情況5注意關注每一位幼兒進餐情況及時與保育員溝通1提前十五分鐘到食堂取幼兒餐

20、具,餐具上必須有蓋布2做好進餐準備及指導大中班值日生工作，保證幼兒進餐量，教育幼兒正確使用餐具，養(yǎng)成文明進餐習慣3指導幼兒進餐，掌握每位幼兒進餐量和注意照顧體弱幼兒；鼓勵幼兒進餐，及時提醒進餐慢和精神不集中的幼兒，培養(yǎng)良好進餐習慣，隨時為幼兒添飯，不吃湯泡飯，不催吃4餐后指導值日生擦桌子，保育員送餐具5對桌布、勺子、桌面進行消毒清潔。在無幼兒進餐時，才能擦地掃地6掌握每位幼兒進餐量和注意照顧體弱幼兒；鼓勵幼兒進餐，輕聲提醒進餐慢和精神不集中的幼兒，培養(yǎng)良好進餐習慣8：30-10：50 14;40-16:10 區(qū)域游戲及主題游戲1能根據自己意愿選擇活動區(qū)游戲，游戲中愛護玩具，游戲后會整理玩具，并

21、整齊地擺放回原位2遵守各區(qū)游戲規(guī)則，不在室內亂跑亂叫3與小朋友友好相處，共同游戲；遇到問題能相互謙讓，共同商量解決4活動中保持正確的坐姿，兩腳自然放平5會用雙手正確搬椅子，輕拿輕放6活動時注意力集中，敢在眾人面前發(fā)表自己的看法，敢嘗試、喜歡提問、學會傾聽7小班幼兒學習正確的看書及握筆姿勢；中班幼兒初步養(yǎng)成良好的握筆書寫看書習慣；大班基本形成握筆，書寫、看書的良好習慣1按游戲計劃或實際情況開展活動；2晚班教師8：30進班觀察幼兒活動中的情況和玩、教具的使用情況，及時增添幼兒活動所需物品；配合早班教師組織游戲；3教師參與幼兒活動之中，了解幼兒游戲需求，與幼兒一起協(xié)商建立游戲區(qū)域，投放游戲材料，充分

22、發(fā)揮幼兒在游戲中的自主性4指導并與幼兒共同建立游戲規(guī)則，使幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)范5引導幼兒一起對游戲活動有針對性的評議，6主題活動中用生動、活潑、有趣的教育方法，調動幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒探索，滿足幼兒求知欲望；7培養(yǎng)幼兒正確的學習、行為規(guī)范，活動中注重面向整體及個別幼兒教育1早餐搞好衛(wèi)生后，與教師一起參加活動區(qū)活動，參與幼兒游戲，配合教師組織幼兒收放玩具，指導幼兒將各區(qū)玩具按區(qū)分類擺放在固定位置，配合老師組織幼兒喝水、入廁，最后清洗廁所2按時清洗和消毒毛巾3主動了解活動內容和要求，準備好活動所需用品、玩具、學具、教具，配合教師組織活動4配合教師指導幼兒參與活動，注意保護幼

23、兒視力，輕聲提醒及時糾正幼兒不正確的書寫姿勢5活動中不離開班級，積極參與主題游戲活動戶外游戲1不自行離開老師，游戲中要相互幫助，團結友愛，愛護玩具，遵守游戲規(guī)則，喜歡鍛煉。自由活動中可自選游戲玩具，不隨便回教室，大小便要報告老師2中班幼兒學習收拾玩具材料，大班幼兒較迅速地整理收拾玩具材料場地，養(yǎng)成良好習慣1組織幼兒做好戶外活動前的準備，檢查幼兒衣著、鞋帶是否安全。2觀察幼兒活動情況，參與幼兒活動。掌握幼兒的活動量、密度，注意幼兒動靜交替，引導幼兒學會自我保護的能力。3保證每日2小時的戶外活動時間。4活動有重點1做好戶外活動前的準備：1）檢查活動場地、器材的安全性2）必須取戶外活動材料三筐以上，

24、以保證幼兒人手兩份以上2戶外活動中照顧體弱幼兒，注意幼兒活動安全，活動結束后，及時整理器材玩具，分類收好送回3保育員必須參加教師組織的一切戶外體育活動，做好配班工作，協(xié)助教師指導幼兒參加體育鍛煉4注意觀察幼兒活動中情況，及時與教師聯系5做好午睡前準備工作，冬季關好窗戶，拉好窗簾，保持室內合適溫度，指導大班幼兒拉好被角隨時入廁1會謙讓、輪流上廁所；大小便池分開，大便紙扔在紙簍內2不把玩具物品帶入廁所，不往便池內扔異物；便后放水沖凈，關緊水龍頭3中大班幼兒便后把褲子穿好，小班幼兒在成人的幫助下進行，不露肚皮，迅速離開廁所洗手4有大小便要及時報告老師去廁所，不尿褲子1飯前、外出、集體活動前應提前安排

25、幼兒入廁2引導幼兒養(yǎng)成便后要用肥皂洗手的良好習慣3允許幼兒按需隨時大小便4指導幼兒整理好意庫1照顧小班幼兒入廁，指導小班幼兒便后擦屁股后成人再擦一次、穿褲子2給幼兒提供衛(wèi)生紙，培養(yǎng)幼兒入廁的能力；指導幼兒便后用肥皂洗手；3隨時打掃廁所衛(wèi)生，廁所無異味4對幼兒進行節(jié)水教育，無常流水現象5廁所物品用具擺放整齊喝水1按先后順序取放水杯，不擠不搶不灑水保持地面干凈2每人每次至少一杯水；隨渴隨喝，水杯用后放回自己格中，杯把兒向左1鼓勵幼兒多喝水2照顧體弱幼兒，保證充足的飲水量3組織幼兒有序的飲水，培養(yǎng)幼兒良好的飲水習慣1幼兒離園后清洗飲水桶，桶內干凈無異物2幼兒入園前、起床前及能根據幼兒飲水情況及時備足

26、開水，水溫適宜，保證幼兒按需按量的飲水3照顧體弱幼兒，督促幼兒多飲水4幼兒飲水后，及時擦凈地面水跡10:5011:30 16:2016:環(huán)節(jié)過渡1戶外回班后，小便、洗手、喝水，自取桌、椅，自由結伴，自選玩具材料、自選場地進行游戲2能與同伴友好的游戲3愛護玩具，有較好的游戲常規(guī)4情緒愉快，對游戲有濃郁的興趣1提供多種多樣、便于幼兒取放的游戲材料，滿足幼兒發(fā)展需要2為幼兒創(chuàng)設自選玩具、場地、同伴的自由空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性3培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣和游戲常規(guī)，使環(huán)節(jié)過渡游戲保持寬松而又序的氛圍1指導值日生工作2做好餐前準備3與主班教師配合組織好幼兒有序的進餐，避免飯等人、人等飯的現象11:50-12

27、:0散步散步不追跑,養(yǎng)成喜歡觀察的好習慣能根據天氣變化調整幼兒散步地點，提出不同要求，培養(yǎng)幼兒觀察力1做小掃除2指導值日生做好餐后整理衛(wèi)生工作 12:00-14:00 午睡 1午睡前先小便，按順序換拖鞋、解衣扣、脫褲子脫襪子、脫上衣，脫下的衣服疊整齊后放在椅子上。小班幼兒在成人幫助下進行2遵守午睡紀律，養(yǎng)成良好的睡眠姿勢，仰臥或右側臥，不蒙頭，不玩玩具 1提醒幼兒入廁，指導幼兒將衣褲疊放整齊，安靜入睡2認真觀察幼兒午睡情況，做到經常巡視3及時做到為每個幼兒蓋被子，糾正不正確的睡姿養(yǎng)成良好的午睡習慣4幼兒午睡時教師不能離開寢室5為幼兒準備午點1做好幼兒起床后準備工作：取午點盤、打好熱水2放好消毒

28、梳子的水盆3當幼兒全部離開睡眠室穿衣后，打開門窗通風4與教師一起組織幼兒起床，指導中大班幼兒疊好自己被褥14:00-14:40起床 1聽到音樂后開始起床，將自己的被子外翻5分鐘2根據幼兒自己需求及時小便,穿整齊衣褲后把椅子擺放至固定位置，放拖鞋,中大班幼兒學習整理床鋪3取專用梳子梳頭后,將其送至固定消毒盆中 1指導幼兒疊放被褥，小結午睡情況2指導檢查幼兒穿衣服，整理衣服情況3為幼兒梳頭，鼓勵幼兒互相幫助1幼兒起床后整理床鋪，要求：被子折疊方正有形，床單無雜物清掃平整，地面無塵土。每天擦地消毒，保持空氣流通，整個睡眠室整潔、有序、衛(wèi)生2將幼兒梳子洗干凈,插入固定位置午點 1洗手自取午點盤、午點，

29、回座位.要求不挑揀,養(yǎng)成良好習慣2將果皮、果核放入午點盤送到指定位置 1將午點洗干凈削皮后,用蓋布蓋好2培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣,體現照顧個別幼兒3注意觀察幼兒起床后情緒狀況 1配合教師培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣2做好午點后的清潔衛(wèi)生工作 17:10 離園 1穿好衣服，向老師有禮貌的說“再見”，安靜迅速的離園2不跟陌生人走3不在幼兒園操場玩耍 1組織幼兒安靜游戲2有禮貌的和幼兒、家長道“再見”3對有“問題”幼兒，需向家長交換幼兒在園情況4不能讓陌生人帶走孩子1配合老師組織幼兒離園2幼兒離園后方可打掃室內衛(wèi)生、檢查室內安全 四、教學過渡環(huán)節(jié)的設計與組織* 完成時間參考：見習：整個見習期，以第一周為重點。

30、實習：第一次實習以第一周為重點； 第二次實習以前三天為重點。完成建議：1在實習期的前三天（或見習期的第一周）對所在實習班教師教學過渡環(huán)節(jié)的設計與組織工作進行重點觀察，并進行適當的記錄和評析；2在參與班內日常工作的組織過程中，與指導教師就教學過渡環(huán)節(jié)的設計與組織進行隨機交流與討論；（對見習的同學來說，這樣的訪談與討論更為重要，是不應該缺少或忽略的重要環(huán)節(jié)）。3在實習期的第三天（或見習期的第一周周末）對實習班的教學過渡環(huán)節(jié)的設計與組織狀況進行簡要的分析與總結，并自己設計一個教學過渡環(huán)節(jié)。（時間可根據實際情況自定，見習的同學可以略去此項內容）完成標準：見習：l初步了解幼兒園教學過渡環(huán)節(jié)常用的組織方法

31、及程序；l在力所能及的情況下，能夠參與到所在班級教學過渡環(huán)節(jié)的組織過程中，積累初步的經驗。實習：l熟悉和掌握幼兒園教學過渡環(huán)節(jié)常用的組織方法、程序及注意事項；l能夠獨立地根據所在班級兒童與教學的實際狀況自行設計過渡環(huán)節(jié)；l能夠創(chuàng)設出具有新意的教學過渡環(huán)節(jié)。附錄：過渡環(huán)節(jié)評價參考1. 一日活動的過渡環(huán)節(jié)具有多樣性，教師能夠為幼兒創(chuàng)設多種活動方式使過渡環(huán)節(jié)豐富多彩。2. 在過渡環(huán)節(jié)中給幼兒充分的自主權，幼兒有選擇玩具、場地、玩伴等等的自由；3. 幼兒在過渡環(huán)節(jié)中情緒愉快，對這些過渡性的活動有興趣；4. 幼兒有良好的衛(wèi)生習慣和常規(guī)；5. 整個過渡環(huán)節(jié)的組織寬松、有序；無過多的等待。（注，此標準也可用

32、于實習學生自評）五、活動區(qū)活動的組織與指導 完成時間參考：見習：整個見習期，以第二周為重點。實習：整個實習期，以第一周為重點。完成建議： “活動區(qū)活動的組織與指導”是考察幼兒教師教育教學技能的重要組成部分，也是教養(yǎng)員見習、實習最為重要的內容之一。為了有效地完成該部分的見習、實習任務，請在下面“完成指導”所提供的框架基礎上與本班的指導教師共同商議符合班內實際狀況的具體學習計劃。1對班內活動區(qū)活動的開展狀況進行重點觀察，必要時對指導教師進行專門的訪談。（實習期的前二天，見習期的第一個周）l 對活動區(qū)活動的專項觀察一天必須有1-2次，可在晨間自選游戲和下午班內的活動區(qū)活動時進行；l 每次重點觀察1-

33、2個活動區(qū)的活動狀況，在2天內完成全部活動區(qū)的觀察，并完成一份“活動區(qū)活動的觀察與評析”書面作業(yè)。（此項任務主要針對的是實習同學，見習的同學對活動區(qū)的觀察應該作為整個見習期，特別是第二周的主要工作，所要求完成的觀察記錄也為一篇，但內容要求主要側重于對活動狀況的客觀完整的記錄，分析部分可以酌情減少）作業(yè)具體要求：活動區(qū)活動的觀察與評析作業(yè)應包括兩大方面的內容：（1）觀察記錄：要詳細記錄某一區(qū)域內兒童的活動狀況，兒童與教師所進行的對話，師幼互動的過程和效果（如兒童對教師參與或語言的某種反映等）等等，達到的最終效果是要能夠讓他人從文字中準確的再現該次區(qū)域活動。（100-150字）（2）對區(qū)域活動的整

34、體評價與分析?？蓮膬和顒拥男Чㄊ欠裢度牖顒樱幸欢ǖ幕顒映晒鹊龋?，教師指導是否及時、有效，教師參與各個區(qū)域的整體狀況等方面進行逐項分析或整體分析，要揭示其中存在的幼缺點并對其各自的原因進行分析。（200-250字） 2從實習期的第三天開始，參與到班內活動區(qū)活動的指導工作中，每天重點指導兩個區(qū)域。在第一周內完成至少一次對各個區(qū)域的實際組織工作。（見習的同學可以在第二周，根據自己對活動區(qū)活動組織的了解掌握情況，自行掌握參與活動區(qū)活動指導的時間和次數）3在實習第一周結束后，結合自己參與組織活動區(qū)活動的實際體會與經驗，在與指導教師和班內實習同學進行專項討論以及查閱文獻資料的基礎上完成一篇不少于5

35、00字的文字作業(yè)，對活動區(qū)活動的組織與指導的基本原則、方法，容易出現的問題等進行全面論述。4在實習的第二周，依照3中的方法對班內每個個區(qū)域完成至少二次的實際組織與指導。完成評價標準：見習：l 初步了解幼兒園班級活動區(qū)的設置，主要的活動區(qū)，及活動區(qū)內最為常見的兒童活動。l 初步了解幼兒園教師組織開展活動區(qū)活動的基本程序和主要的方法；l 能夠在指導教師的幫助下，；力所能力地參與到實習班級活動區(qū)活動的實際組織中去；l 學習正確的與兒童交往，獲得師幼互動的初步經驗。實習：l 能夠獨立完成幼兒園班級活動區(qū)活動的組織與指導工作；l 從實際工作和理論概念兩個方面真正掌握活動區(qū)活動組織與開展的方法和基本原則。

36、需要進一步達到的標準（第二次實習）：l 能夠獨立設置或重新安排班級內的各個活動區(qū)，使其更趨于合理或能夠借此實現新的功能。l 能夠為各個活動區(qū)提供有層次、有教育價值的、豐富的材料；l 能夠在原有的各個活動區(qū)內幫助兒童實現新的玩法或組織新的活動。 六、集體教育活動的組織與指導 完成時間：見習：整個見習期。實習：第一次實習整個實習期，以第二周為重點。 第二次實習整個實習期完成建議：見習：1在見習期的第一周可以對實習班級集體教育活動的開展狀況進行初步的、有系統(tǒng)的觀察，并做適當的記錄，積累初步的感性經驗。2與班級指導教師就班內教學進度、內容等問題進行經常性的交流，以深入了解班內教學的實際進展狀況和組織集

37、體教學的思路和方法。3學習與研究班級指導教師的教案設計或活動方案設計，并與教育活動的實際開展狀況相對比，初步學習如何設計班級的集體教育活動。4與班級指導教師和其他實習同學就集體教育活動的組織與開展進行經常性的交流。5熟悉集體教育活動組織過程的基本環(huán)節(jié)和其中所涉及的師幼互動的主要方法。實習：1在實習期第一周內對實習班級集體教育活動的開展狀況進行重點觀察，并就班內教學進度、內容等問題與指導教師進行交流，以真正了解班內教學的實際進展狀況。2在實習期第一周周末完成一篇對實習班級集體教育活動開展狀況的“觀察與分析報告”。具體要求： 集體教育活動的“觀察與分析報告”應包括兩大方面的內容：（1）觀察記錄：要

38、詳細記錄本次集體教育活動的整個過程，包括教師的引導語，主要的提問，兒童對這些提問的回答或其他反映，兒童的興趣程度，最終取得的效果等等。（200字）（2）對教育活動進行整體評價與分析?？蓮幕顒幽繕说脑O計（目標是否有效，活動結束后目標是否），教師玩教具、兒童活動材料的準備，指導語和提問的有效性，活動過程的組織，整個教育活動的開展效果，兒童的興趣和學習收獲等多方面進行進行逐項分析或整體分析，要揭示其中存在的幼缺點并對其各自的原因進行分析。（300字以上）3從第二周開始進行公開課的準備工作。（與指導教師討論確定公開課內容、時間，撰寫教案，準備教案與教具等）第二次實習的同學可以將上述三個步驟根據實際情況自行調整時間安排與進度，如，可以在能力允許的情況下第一周就進行公開課的準備和開展工作或直接獨立帶班，但2中所涉及的作業(yè)仍需要完成，且質量的要求要更高。4完成公開課教學，并與指導教師討論其實際效果和存在的問題，征求指導教師的修改意見。討論后，進一步整理教案并對本次公開課的實際開展效果進行書面分析（“分析”部分不少于400字）。寫作參考：對集體教育活動的分析可從如下方面