中考作文匯總八篇（實(shí)用）

1、on the way to struggle, time always flies quickly. the current difficulties and troubles are many, but as long as you dont forget your original intention and step by step towards your goal, the final outcome will be determined by time.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）中考作文匯總八篇 中考作文 篇1悠長(zhǎng)的小巷里，一位滿頭銀發(fā)的老人步履蹣跚，一輛小車奔馳而來(lái)，隨著“咚”

2、的一聲，老人離開(kāi)了人世。小巷本可以同時(shí)容納一輛車和一個(gè)人，可是呢?悲劇還是發(fā)生了。究其原因，是小車司機(jī)沒(méi)有學(xué)會(huì)讓路。在我們的身邊，類似的事情不勝枚舉。人生亦是如此，旅途中有時(shí)會(huì)無(wú)路可走，退讓一步，也許會(huì)曲徑通幽，擁有更精彩的旅程。下棋時(shí)，有的人特別注重先行一步，可智者卻要先讓一步。真正的高手并不在乎先手還是后手，而在于能否做到讓棋。古代歷史上，也有許多“智者”。藺相如給廉頗讓路，才有了廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪，因藺相如的大度，“將相和”才傳為美談?！巴吮苋帷钡墓适乱彩且淮巫屄贰Ｒ淮瓮俗?，造就了一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役，創(chuàng)造出一個(gè)輝煌的成功。讓路，并不代表認(rèn)輸，相反，在讓路后，我們會(huì)有更大的動(dòng)力和實(shí)力。正如我們兒

3、時(shí)的玩物彈弓一樣，你越向后拉，石子飛出的速度就越快。暫時(shí)性的退讓，會(huì)讓你在更合適的時(shí)機(jī)爆發(fā)出更大的潛能，從而事半功倍，走向成功。讓路也是一種生活的藝術(shù)。在生活的大舞臺(tái)上，在日常的人際交往中，讓路更是必不可少的。從坐公交時(shí)小輩給長(zhǎng)輩的禮讓，到陌生人之間的發(fā)生小摩擦?xí)r的忍讓，都可以讓彼此有一次心的交流。或許，“讓”的情愫是上帝傳輸給每個(gè)人的，有了“讓”才有情;有了情，才有友;有了友，才能挽住對(duì)方的手，合力托起這個(gè)世界，溫暖整個(gè)世界。讓路是一種藝術(shù)，它升華了生命的價(jià)值，溫暖了彼此的人生，也讓人與人之間的距離越來(lái)越近。讓路，還是取得成功的一種方法。俗話說(shuō)，退一步海闊天空。的確，在困境和挫折面前，如果你

4、一味地硬著頭皮往上沖，你可能只會(huì)輸?shù)酶鼞K，只有你退一步，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出自己的癥結(jié)所在，才有可能避免重蹈覆轍，最終走向成功，才有資格發(fā)出“失敗乃成功之母”的感嘆。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。讓路，它是一種經(jīng)久不衰的藝術(shù)。很多時(shí)候，你在讓路的同時(shí)，會(huì)找到新的幽徑，學(xué)會(huì)讓路，精彩一生。中考作文 篇2在一個(gè)小縣城里，涼涼的風(fēng)無(wú)情的吹刮過(guò)。破舊的店鋪?zhàn)兊酶忧謇洌S多小店都關(guān)了，只有零散幾家還開(kāi)著，店內(nèi)閃爍著昏黃的燈?！芭?，親愛(ài)的，你瞧瞧，這日子過(guò)的真快，我都65了，你也60了呢！”一位白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的老人說(shuō)道?！笆前∈前?，我們都老了威廉！”老人走在街道上，時(shí)不時(shí)與他的老板杰琳姆說(shuō)會(huì)話，到

5、福利的店里去購(gòu)買生活用品?！昂?，老伙計(jì)，來(lái)買什么東西？”普利是一個(gè)身材高大的中年大叔，滿臉，看起來(lái)兇狠，但對(duì)人都很憨厚，什么時(shí)候都樂(lè)呵呵的?！拔液徒芰漳穪?lái)買大衣，瞧這天氣，太冷了！真是活久見(jiàn)。”威廉一邊往里走，一邊用手指指外頭?！芭丁逼绽蛄艘谎弁瑥埩藦堊?，似乎想說(shuō)什么，但還是忍住了，只是輕輕地嘆了一口氣。老人買好了東西：“走了，杰琳姆！”“來(lái)了，人老了，走路都慢了！”老人和他妻子走出了普利的小店，在寒風(fēng)的吹刮下，老人顯得更加清瘦。但威廉沒(méi)有半點(diǎn)頹然，依舊高興：“琳姆，今天我們吃什么？”一位在這個(gè)小縣城里只住了幾年的青年與威廉擦肩而過(guò)，到普利的小店買東西。那位青年看著忙活的普利，不解的問(wèn)他

6、：“普利大哥，那老人也就是威廉，他為什么經(jīng)常自言自語(yǔ)?。俊逼绽种袆?dòng)作不停，聽(tīng)青年那么問(wèn)，就與他說(shuō)：“你說(shuō)威廉？他的老伴杰琳姆7年前去世了，而威廉受不了這個(gè)沉重打擊，瘋了！總是臆想杰里姆還活著真是可憐”“那這位老人的兒女呢？”“兒女？威廉沒(méi)有兒女，親戚嘛，也就兩三個(gè)，十幾年前還常聯(lián)系，碰個(gè)頭，吃個(gè)飯，后來(lái)幾年也就沒(méi)了聯(lián)系了，大概是不想和瘋子扯上關(guān)系?？蓱z了這老夫婦，年輕時(shí)做了那么多善事，一個(gè)瘋了，一個(gè)60都沒(méi)活到唉，不說(shuō)了不說(shuō)了”青年不再言語(yǔ)，望著那位老人，眼中有化不掉的愁，他手里緊捏著一張老照片一位女士，一位神似威廉，但年輕了許多的先生與十幾個(gè)孩童的合照，后面有一條紅橫，寫(xiě)著：感謝威廉夫婦。

7、背景，是一家設(shè)備破舊的孤兒院。中考作文 篇3從各科的成績(jī)來(lái)看，劉利田是個(gè)不偏科的學(xué)生。但是，小劉卻告訴記者，他其實(shí)也“偏科”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，文科是他的弱項(xiàng)。談及中考，小劉說(shuō)，要想把優(yōu)勢(shì)科目的“優(yōu)勢(shì)”發(fā)揮到極致，把“劣勢(shì)”科目的“劣勢(shì)”降到最低，臨考前的復(fù)習(xí)和考場(chǎng)上的“小技巧”是非常重要的?？紙?chǎng)上，別太“較真兒”小劉奉勸大家，考場(chǎng)上，別在一些“小坎”上計(jì)較，以至于耽誤了后面的大題。他說(shuō)，“我數(shù)學(xué)考了滿分。但當(dāng)時(shí)如果不是我摸索到了整個(gè)試卷的難度，控制住自己的心態(tài)，調(diào)整做題策略，可能也會(huì)考糟?！毙⒄f(shuō)，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)卷子拿到手后，他做得很順利，直到填空題的最后一道?！澳堑李}我一時(shí)間找不到思路?！钡@時(shí)候小劉并

8、沒(méi)有慌，而是趕緊接著做下面的題?！暗人械念}目都做完后，我再返回來(lái)看那道題。結(jié)果，等我費(fèi)了半天勁把它解出來(lái)的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了整整20分鐘。我剛把答案填上，考試時(shí)間就到了?！毙⒄f(shuō)，能把后面的題目都做完，即便這道題做不出來(lái)也沒(méi)有什么遺憾了。臨考忠告一、考場(chǎng)上，遇到不會(huì)的題先跳過(guò)去，避免影響心情。一般來(lái)說(shuō)，選擇題的最后一道、填空題的最后一道、大題的最后一道的最后一問(wèn)，都比較難。二、對(duì)于自己的優(yōu)勢(shì)科目，考前看看基本概念，把以前做錯(cuò)的題目再拿出來(lái)看看。對(duì)于理科，還要?jiǎng)邮衷偎闼?。三、?duì)于自己的劣勢(shì)科目，不要放棄，在最后的時(shí)間里，能提高多少是多少，要堅(jiān)持到最后。劉利田說(shuō)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，文科是他的弱勢(shì)科目。所

9、以，在最后復(fù)習(xí)時(shí)，他更重視文科的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，他把主要精力放在對(duì)課外閱讀的復(fù)習(xí)上?！斑@部分有很大的提升空間?！毙⒄f(shuō)，最后他拿出自己做過(guò)的卷子，把課外閱讀部分擇出來(lái)，兩三篇閱讀一起對(duì)照來(lái)看，找一些設(shè)問(wèn)、答案的“規(guī)律”。此外就是利用一些零散的時(shí)間，看看詩(shī)和字詞。中考作文 篇4近幾年的中考作文越來(lái)越注重學(xué)生思辨能力的考查。這也是學(xué)生展示自己獨(dú)特個(gè)性的平臺(tái)。一篇優(yōu)秀的中考作文，或在構(gòu)思上，或在結(jié)構(gòu)編排上，或在語(yǔ)言的表達(dá)上，一定有他自己獨(dú)到的東西，否則不會(huì)在千軍萬(wàn)馬中，獨(dú)樹(shù)一幟，脫穎而出。那么，怎樣才能讓自己的作文閃現(xiàn)個(gè)性化的光輝呢？一、構(gòu)思要新穎，立意要高。例如：請(qǐng)以告別為話題寫(xiě)一篇_。構(gòu)

10、思要新穎，首先要把思路打開(kāi)。不要將思路只局限在人與人之間的告別。對(duì)告別應(yīng)從多方面、多角度構(gòu)思，要有自己獨(dú)特的理解。例如：告別自卑告別寂寞告別陋習(xí)告別昨天告別童年告別英雄告別內(nèi)心的愁思告別我可愛(ài)的故鄉(xiāng)告別狹隘青春是一場(chǎng)盛大的告別告別，不是遺忘告別是一種膽魄告別舊的，才能創(chuàng)造新的告別悲觀告別粗糙的過(guò)去，日臻完善的開(kāi)始等方面都可入題。如果只寫(xiě)親人之間、朋友之間的分別，似乎立意太淺。怎樣才能使立意高遠(yuǎn)呢？要?jiǎng)幽X深入挖掘。例如：告別童年一文將立意定為盡管我不想告別，盡管我有太多的不舍，太多的無(wú)奈，可我還是要告別它。因?yàn)橹挥懈鎰e了它，我才會(huì)告別青澀，走向成熟；告別了它，我才會(huì)真真正正地長(zhǎng)大。再如：告別，是

11、過(guò)往的祭奠，亦是未來(lái)的起程只有敢于告別舊事物，才能創(chuàng)造新事物，以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這些語(yǔ)句使_既情真意切，又極富哲理，處處閃現(xiàn)思想的光輝。二、對(duì)問(wèn)題自己要有獨(dú)特的理解和看法。越是看著好寫(xiě)的話題，我們?cè)讲蝗菀讻_出藩籬，展現(xiàn)自我個(gè)性，因此常常被埋沒(méi)或當(dāng)了別人的分母。所以，越是大家都認(rèn)為好寫(xiě)的話題，越要有自己與眾不同的東西，這樣才能吸引閱卷人的眼球。例如：以精彩為話題寫(xiě)一篇_。該例文中就處處閃現(xiàn)作者獨(dú)特的個(gè)性光輝。精彩由你定義精彩是什么？提到這個(gè)詞，我們會(huì)一下子聯(lián)想到那些偉人、名人、風(fēng)云人物，似乎只有他們才能創(chuàng)造精彩，精彩似乎離我們很遠(yuǎn)。其實(shí)，精彩可以由你創(chuàng)造，由你定義！_x，北京四中一位普普通通的中學(xué)

12、歷史老師，卻被友稱為史上最牛的歷史老師。20_年，_x又在央視十套的百家講壇欄目開(kāi)講兩宋風(fēng)云，可謂大紅大紫。他的學(xué)生們這樣評(píng)價(jià)他：袁sir太牛了！歷史竟然還能這樣講。他的課太精彩了！同樣，這也是所有他的聽(tīng)眾的心聲。原因是_x的語(yǔ)言十分詼諧，枯燥的歷史竟能被他像說(shuō)相聲一樣演繹。20_年，_x的新書(shū)歷史是個(gè)什么玩意兒的封面上赫然印著一行大字：_x=郭德綱+易中天！所以，_x的精彩在于他的詼諧，他的創(chuàng)新。馬云是個(gè)瘋子！馬云的一位朋友說(shuō)，隨后，他頓了頓又說(shuō)：但他瘋得精彩。當(dāng)年，馬云創(chuàng)業(yè)時(shí)全部家當(dāng)只有50萬(wàn)元，十幾個(gè)人擠在一間低矮的辦公室內(nèi)辦公。當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)狀況是這樣的：ebay公司壟斷了80%的上業(yè)務(wù)，

13、20%則由無(wú)數(shù)個(gè)公司在爭(zhēng)奪。一天中午，馬云忽然跳上辦公桌，揮著拳頭大吼：ebay嗎？好，我們就搶它的地盤！于是，20_年，淘寶出現(xiàn)在人們的視野中?？吹浇裉焯詫毴绱顺晒?，馬云的朋友們感嘆馬云當(dāng)年瘋得精彩。所以，馬云的精彩之處在于他的豪氣，他的膽識(shí)。袁sir、馬云，當(dāng)年都是一個(gè)普通的小人物，但他們都創(chuàng)造了自己的精彩，他們用自己的成功重新詮釋了精彩的定義。由此看出，人，不一定要多偉大，多崇高，但一定要活得精彩。其實(shí)，并不是只有偉人、名人才能創(chuàng)造精彩的人生，我們這些平凡的普通人一樣可以創(chuàng)造精彩的生活。因?yàn)樯畋揪屠_紛多彩，生活本就精彩至極。只不過(guò)，我們大多數(shù)人都不曾發(fā)現(xiàn)罷了。同樣，我們的生活中也有許多

14、精彩。但我們對(duì)于精彩的定義太高。有時(shí)，我們?cè)谝淮慰荚囍腥〉昧诉M(jìn)步，那一刻就很精彩；有時(shí)，我們準(zhǔn)確地投進(jìn)了一個(gè)籃球，這一刻同樣也很精彩；有時(shí)，我們?cè)谡n堂上回答出一個(gè)有難度的問(wèn)題，贏得滿堂喝彩，那一刻就是最精彩的！我們的精彩，也許就在于一時(shí)的成功，一刻的努力有了回報(bào)，甚至有時(shí)就是那么一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣。所以，精彩由你定義，就讓我們用自己的雙手打造屬于我們自己的精彩人生吧！名師指導(dǎo)中考前的黃金提分點(diǎn)還有不到20天的時(shí)間就要中考了。重溫基礎(chǔ)知識(shí)、做中等難度的題是這時(shí)考生們最常做的功課。雖然中考是一次學(xué)業(yè)水平考試，沒(méi)有高考那樣的難度，但在這一階段的復(fù)習(xí)，考生們還是希望能鞏固好關(guān)鍵提分點(diǎn)。中考作文 篇5拿到這篇

15、作文，說(shuō)實(shí)話，我大腦中一片空白，原本想好的陽(yáng)春白雪，卻無(wú)法平鋪到這白花花的紙面。我想說(shuō)說(shuō)剛才發(fā)生的一件事情，這件事情讓我忐忑到現(xiàn)在。換言之，忐忑，一直都在。我家離考場(chǎng)很近，昨天，我步行測(cè)量了我家到考場(chǎng)的距離，保守測(cè)算，18分鐘可以走到，所以我昨天的計(jì)劃是：7：50出發(fā)，8：10抵達(dá)，8：30開(kāi)考。所有的安排都盡在掌握，不可能有意外。而今天，竟然出了意外。8：05之前，一切都是順利的，盡管車水馬龍，但是交通秩序卻井然有序，無(wú)數(shù)的私家車，出租車，約車，如集結(jié)一般，向同一個(gè)地方匯聚，而那個(gè)地方也如同黑洞一般，吞噬著往來(lái)的所有車輛與行人，一層一層，安靜而有序。想必所有的人都如我一般，不愿在這個(gè)重要的時(shí)

16、刻，受到任何的一絲干擾。8：06，我離考場(chǎng)還有200米。200米是一個(gè)有趣的距離，很多家長(zhǎng)自發(fā)地退到這個(gè)200米的距離之外，用車子、人組成一個(gè)隔離帶，用以攔截可能出現(xiàn)的各種干擾，用以維護(hù)那個(gè)可能扭轉(zhuǎn)孩子人生的考試。正當(dāng)我穿越人群的時(shí)候，前面響起了一連串的鳴笛聲，緊迫、急促，與這份和諧極不和諧。那是一輛120救護(hù)車，它掙扎著，哀求著，停在了人墻的外圍。救護(hù)車關(guān)閉了鳴笛，司機(jī)下了車，似乎在和人墻商量著什么，然而人墻卻沒(méi)有一絲的松動(dòng)。過(guò)了會(huì)，救護(hù)車上又下來(lái)幾個(gè)白大褂，也加入了談判。人墻還是沒(méi)有任何的松動(dòng)。很奇怪，所有的人說(shuō)話，都是那么的斯文，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有面紅耳赤，都是在和善地講著各自的道理。

17、3分鐘，5分鐘。沒(méi)有任何結(jié)果。白大褂們和司機(jī)回到車上，在這個(gè)百川歸海的強(qiáng)大洪流中，臃腫地努力著，蹣跚地挪動(dòng)著。場(chǎng)面依然安靜，沒(méi)有喧囂，秩序井然。莫名地，我感受到了一絲的不安。未知的地方，或許有一個(gè)人正在等待著白大褂們，3分鐘與30分鐘，抑或是生命的距離。我逃也似的鉆進(jìn)了考場(chǎng)，渴望遠(yuǎn)離那份忐忑與不安。然而，面對(duì)著白花花的試卷，我卻無(wú)法凝神作答。救護(hù)車臃腫的畫(huà)面，如夢(mèng)魘般撕扯著我的心弦。那輛救護(hù)車挪動(dòng)出“車?！绷藛?會(huì)不會(huì)有人配合地讓路?生命是否可以出現(xiàn)奇跡?150分鐘，我無(wú)時(shí)無(wú)刻，不被忐忑包圍，不被忐忑折磨。而這個(gè)世界呢?中考作文 篇6“無(wú)讓不君子”可見(jiàn)，“讓”從古至今都是一種美德；一種修養(yǎng)；一

18、種境界。讓是一種禮，所以稱之為“禮讓”，而第一次遇到禮讓，是在我兩三歲時(shí)。上了公交車，我正尋思著哪兒更不擁護(hù)一些，但一個(gè)“上班族”的青年女子讓著母親，母親又讓我坐了座位。當(dāng)時(shí)我還小，并不知何為禮，何為讓，禮讓又是什么？就毫不客氣地坐下了。又問(wèn)了母親：“那她為什么不自己坐座位呀，站著多不方便”！“這是禮讓，遇見(jiàn)比自己弱小的，就讓著對(duì)方，才能使社會(huì)更美好”母親和藹地看著我。我也就似懂非懂的知道了禮讓。雙方都有禮，不要立刻接受對(duì)方的禮。這又是讓，稱之為“回讓”。一年春節(jié)我去姥姥家，等到快要走時(shí)，二姨等人給我塞了一堆紅包，可我并不知“回讓”，只知大讓小，“禮讓”是應(yīng)該的，也就收下了幾個(gè)。爸爸看勢(shì)頭不對(duì)

19、，急忙也把一些紅包發(fā)給表姐、表妹、表哥等人?？杀砀纭⒈斫悴](méi)有馬上接受，而是推辭了一翻，最后拗不過(guò)父親才收下了。回去路上我問(wèn)起了爸爸紅包的事，他告訴我：“我給你的堂兄弟、表姐妹紅包是還禮，因?yàn)閯e人給紅包時(shí)顯出了別人之讓，而別人既然有禮，那咱們也不能坦然接受吧，所要要回禮，既回讓”！這回我是明白了，別人“禮讓”時(shí)還須“回讓”。別人“禮讓”是別人有禮，自己“回禮”、“回讓”時(shí)才突顯出自己的謙讓。可又有一件事使我有些懊惱?！盎囟Y”就回吧，為何還要“推讓”一翻，自己送禮而別人不接，那多尷尬呀，相同，別人的禮送不出去也很尷尬呀！聽(tīng)爺爺說(shuō)，這“推讓”一般只是一種形式而已，因?yàn)橥埔餐撇坏袈?，與“禪讓制”無(wú)二

20、，明明是自己想當(dāng)皇帝，卻非要讓三四次，最后還不當(dāng)上嗎？噢，讓不都是讓禮嗎？還有例外！忍讓不就是適度讓著對(duì)自己不利的處境、事情、或人呀！從小，家里人就讓我懂得了“讓”，就是我家的家風(fēng)！何時(shí)才能再現(xiàn)君子國(guó)，攜禮儀之風(fēng)重歸中華？中考作文 篇7如果大家希望自己的考場(chǎng)作文能在第一時(shí)間吸引閱卷老師的眼球，生動(dòng)的語(yǔ)言和新鮮的表達(dá)不失為一種捷徑！下面，筆者就作文語(yǔ)言提升的技法點(diǎn)撥和寫(xiě)作訓(xùn)練，擷取考場(chǎng)作文實(shí)例進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，以期提高大家的語(yǔ)言運(yùn)用能力。一、避免空談，追求具體不少同學(xué)在寫(xiě)記敘文時(shí)，往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫(xiě)，讀來(lái)味同嚼蠟。如果我們?cè)赺中加入適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，就能使人讀起來(lái)如見(jiàn)其人、如聞其聲、

21、如臨其境。按內(nèi)容可將描寫(xiě)分為：人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)，其中人物描寫(xiě)最多，其又可分為語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等等；按寫(xiě)作手法則可分為：白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；按寫(xiě)作角度則可分為：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。運(yùn)用好這些描寫(xiě)方法，就一定會(huì)變空談為具體，化單薄為豐滿。【失誤段】考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了90分，我非常高興。可有幾個(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我的面前說(shuō)了許多諷刺的話。我下決心要把語(yǔ)文學(xué)好。【失誤點(diǎn)】這段文字缺少語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和環(huán)境渲染，因而無(wú)法展現(xiàn)生動(dòng)具體的形象。文中盡是粗大的線條和輪廓，只能給人一種膚淺的感受。顯然，這種空談似的敘述是不能吸引讀者的。【升格段】成績(jī)公布了。哈哈！90分

22、，萬(wàn)歲!我真想叫出來(lái)、跳起來(lái)!有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來(lái)的分?jǐn)?shù)也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”我頭皮一炸，眼前暖融融的陽(yáng)光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰!二、摒除冗繁，打造精美短小精美的段落猶如一杯醇釀，飲之滿口溢香。在作文當(dāng)中我們完全可以用一個(gè)詞寫(xiě)活一個(gè)人物，用一個(gè)句子抓拍一個(gè)鏡頭，用一個(gè)細(xì)節(jié)揭示一種心理，用一段文字傳遞一腔情韻，達(dá)到以少勝多的效果。在作文中，并不是語(yǔ)言越冗繁就越能達(dá)到寫(xiě)作目的，我們完全可以嘗試使用一些雅詞，可以錘煉一些精當(dāng)?shù)膶?duì)偶句、精美的

23、比喻句、精彩的排比句等，可以營(yíng)造細(xì)膩的描寫(xiě)句、生動(dòng)的說(shuō)明句、精辟的議論句、濃郁的抒情句等，這樣的語(yǔ)言怎能不給人以美的享受。【失誤段】汽車駛在上學(xué)的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得離開(kāi)家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點(diǎn)好的行裝，她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全了，不覺(jué)耳邊又響起她說(shuō)的話：到學(xué)校后要聽(tīng)老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢。她還說(shuō)，有空她會(huì)來(lái)看我的。【失誤點(diǎn)】此文段顯得很冗長(zhǎng)、拖沓，毫無(wú)文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒(méi)表達(dá)完整的感覺(jué)，效果當(dāng)然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細(xì)節(jié)，用含蓄而又抒情的語(yǔ)言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心，就會(huì)給人以想象和回味的空間，達(dá)到意猶未盡的效果。【升

24、格段】駿馬總要揚(yáng)轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍(lán)天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅(jiān)實(shí)的臂膀，飛向我神往已久的藍(lán)天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張；有一絲激動(dòng)，也有一絲迫不及待?？僧?dāng)汽車行駛得越來(lái)越快，家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，母親的叮嚀又響在耳邊：“孩子，一定要聽(tīng)老師的話”三、遠(yuǎn)離平庸，幻化神奇寫(xiě)_如果信筆涂鴉，不嘗試語(yǔ)言的創(chuàng)新，其后果是不言而喻的，寫(xiě)出來(lái)的_當(dāng)然只能是平庸之作。其實(shí)有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽為神奇，成就詩(shī)意盎然的效果。我們可運(yùn)用具有時(shí)代特色的新潮詞匯，可運(yùn)用超常搭配的特別句式，可對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞名句等進(jìn)行巧妙的化用，還可將詞性錯(cuò)位，將虛實(shí)錯(cuò)位，將感官錯(cuò)位，將成分錯(cuò)位等等，

25、這樣的個(gè)性化語(yǔ)言往往能使_熠熠生輝，光彩照人。【失誤段】數(shù)學(xué)課上，老師在上面不厭其煩地講著數(shù)學(xué)題目，我們學(xué)得實(shí)在是太枯燥。好多同學(xué)都沒(méi)有聽(tīng)講，開(kāi)始講起了悄悄話，大家的心早就飛了!因?yàn)槊魈炀褪恰笆弧秉S金周了?！臼д`點(diǎn)】這樣的語(yǔ)言實(shí)在沒(méi)有新意，老套得成了博物館的古董，枯燥得令閱卷老師不想往下讀。試想，陳舊的內(nèi)容用平庸的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)能有什么吸引力呢？如果用另外一種新穎的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，定會(huì)令人耳目一新，新鮮的語(yǔ)言甚至可以將一篇內(nèi)容平淡無(wú)奇的作文“點(diǎn)石成金”?！旧穸巍俊皒+yz?！睌?shù)學(xué)老師在講臺(tái)上講得唾沫橫飛、口干舌燥。倒霉!又是讓人死掉幾個(gè)腦細(xì)胞的數(shù)學(xué)課!“哼!什么x+yz，還不如枯燥的平方+乏味的

26、平方數(shù)學(xué)!”同學(xué)們牢騷滿腹，都有點(diǎn)兒坐不住了，紛紛開(kāi)始認(rèn)真地開(kāi)起了小差。明天就是“黃金周”了，大家早就盤算起自己的“假日總動(dòng)員”了!四、拒絕呆板，崇尚鮮活語(yǔ)言呆板是很多同學(xué)的通病。要使語(yǔ)言鮮活，必須讓思維展開(kāi)，讓筆法靈活。若要語(yǔ)言鮮活，幽默必不可少，它是一種機(jī)智，往往能使人在輕松活潑中得到審美的愉悅；若要語(yǔ)言鮮活，調(diào)侃必不可少，它是輕松的逗趣，談笑間體現(xiàn)一種思想的深邃，它往往能夠讓人在忍俊不禁中咀嚼出語(yǔ)言的奇妙與靈動(dòng)?！臼д`段】老師說(shuō)文言文要過(guò)三關(guān)：背、默、譯。我有辦法對(duì)付混!就說(shuō)背吧!背不出我就壓低聲音咕噥。背愚公移山時(shí)，我就混得讓老師不耐煩了：“算啦，這次算過(guò)關(guān)，下次不行!”【失誤點(diǎn)】這是一段很真實(shí)的素材，只是缺少細(xì)枝末節(jié)，使原本應(yīng)該很出彩的情節(jié)變得十分呆板，毫無(wú)生活的激情和活力，無(wú)法彰顯童心與童趣，所以很難給人留下深刻的印象，在閱卷老師眼中也會(huì)如過(guò)眼云煙，注定得不到高分。【升格段】過(guò)三關(guān)？那好，請(qǐng)看我“巧過(guò)背誦關(guān)”“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”（前幾句要吐字清晰，增加透明度?。氨鄙接薰L(zhǎng)息曰，汝心之固固不可徹，曾不若孀妻弱子，”（中間幾句節(jié)奏要快，滾瓜爛熟！）“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子”（究竟是孫子有了