新人教版小學語文四年級下冊《牧場之國》教學設計

1、感受異國田園風光之美，領(lǐng)悟主線貫穿全文之法新人教版小學語文四年級下冊牧場之國教學設計 教學要求：.認識8個生字。.有感情的朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。.體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的句段 教學重點.難點：.引導學生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受田園風光的美好。. 體會作者擬人手法的巧妙，感悟文章語言的生動，豐富語言積累。. 明白課文四次寫到“這就是真正的荷蘭”所起的作用 教學過程設計： 課前小組交流預習收獲，課件出示預習學案，重點交流第4項和第6項預習學案：1.查閱資料，了解荷蘭2.學習8個生字，兩個多音字，在文中劃出詞語，讀熟。3.讀通課文（二至三遍），說說荷蘭的牧場給你留下什

2、么印象？4.讀透課文（三至四遍），體會：“這就是真正的荷蘭”在文中出現(xiàn)四次，每次是指什么？5.理解：儀態(tài)端莊 鑲嵌 悠然自得 這 三個詞語在文中的意思6.夜晚的牧場與白天有什么不同？一、導入新課師：剛才同學們交流的很認真，馬上就要上課了，我們來看一組圖片，放松一下（播放荷蘭運河、風車、牧場等幾組圖片）上課！同學們，觀看圖片時有什么感受？這是哪里？你對荷蘭有哪些了解？的確，荷蘭不僅是水之國，花之國，還是牧場之國。這節(jié)課我們就走進這個可愛的國家荷蘭，去領(lǐng)略牧場的田園風光。 齊讀課題牧場之國 下面，老師先來了解大家對詞語和課文的預習情況二、檢查預習，了解學情1.檢查詞語的認讀：（出示詞語課件）抽查一

3、個小組同學，每人只讀一個詞，然后全班齊讀。理解詞語：儀態(tài)端莊 鑲嵌 悠然自得2.檢查課文的朗讀：抽查小組1號同學，每人一段3.檢查學生對課文內(nèi)容的了解 問：牧場給你留下怎樣的印象？ 師：看來，大家已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，接下來咱們進一步理解課文。三、以學定教，重點突出抓住“這就是真正的荷蘭”這條主線，切入教學 1.（出示課件）：“這就是真正的荷蘭”文中出現(xiàn)了四次，每次具體指什么？請默讀第二自然段，看看在這段中介紹了怎樣的荷蘭？畫出相關(guān)的句子。（教師巡視指導）2. 生讀出相關(guān)句子（課件出示相關(guān)句子）。師：這里的牧場是怎樣的？概括它的特點： 板書：花牛成群師引：是呀，成群的花牛就像一個大家庭，牧

4、場就是它們快樂的家園。（點擊課件，出示：快樂家園）讓我們一起感受這美麗又和諧的田園牧場風光吧！齊讀這一段總結(jié)學法：同學們，剛才在理解這一段時，是按照怎樣的步驟進行的？（出示課件）：1.抓住“這就是真正的荷蘭”這個中心，句默讀這一段，畫出相關(guān)句子；2.想一想這幾句話是寫了牧場上的什么？用簡潔的語言概括它的特點；3.最后有感情的讀一讀。3.用同樣方法自主學習第3、和第4自然段4.師生互動交流這兩段的理解和感受生匯報， 師板書： 駿馬飛馳 羊群悠然5.指導有感情的朗讀這兩段總結(jié)，引導想象：同學們，廣闊的草原，無垠無際，給我們無限的想象空間。草原是牛兒的樂園，是馬兒的王國，是羊兒的天堂讓我們閉上眼睛來

5、想象一下，白天的牧場上，除了作者描寫的這些，還有哪些景象讓人陶醉？（輕聲播放美麗的草原我的家笛子曲）：花牛有的在有的在它們餓了就啃上幾口嫩草，渴了就到運河邊上喝水，高興時還會撒撒歡兒；駿馬；山羊；牧場上空，藍天、白云、轉(zhuǎn)動著的風車這是動物與自然的和諧統(tǒng)一，是一種和諧之美。） 板書： 白天 和諧之美6.學習最后一段問：夜晚的牧場是什么樣的？快速瀏覽課文 板書： 夜晚 一片安靜引導理解：如果說白天的牧場是一種和諧之美，那么，夜晚的牧場就是一種 板書： 靜謐之美7.指導朗讀：有誰能忍心打破這種寧靜之美呢？讓我們輕聲的、緩慢的走進這傍晚的牧場 齊讀四、拓展延伸，領(lǐng)悟?qū)懛ㄌ攸c過渡： 同學們，作者以生動的

6、語言，清晰的結(jié)構(gòu)，把我們帶進了美麗的牧場之國，讓我們領(lǐng)略了牧場的田園風光，這種寫景的方法我們應該學習。出示課件：一、領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)特點 1.第一自然段與全文是什么關(guān)系？ 起到什么作用？ 2.“這就是真正的荷蘭”在全文起什么作用？ 在每段中起什么作用？ 二、領(lǐng)悟語言特點： 文中哪些語句你最喜歡？說說為什么？ 學生默讀課文，領(lǐng)悟文章寫法：1.總結(jié)寫法特點：特點一，第一段開門見山，直入主體，總領(lǐng)下文。齊讀特點二：中心句重復出現(xiàn)，貫穿全文，突出強調(diào)了牧場的特點。既是對本段內(nèi)容的總結(jié)，同時又表達了作者的內(nèi)心感受。語言上的特點是：充分想象，恰當?shù)倪\用比喻、擬人手法，使語言生動鮮活。2.（出示課件）積累句子：1.

7、 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊，老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。 2.遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。 3.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 五、布置作業(yè)模仿本課的寫法，介紹一處自己觀賞過的景點，如：美麗的蒼源河 巍巍蒼山 出示課件： 仿寫練習： 美麗的蒼源河 第一段：開門見山點出主體，總領(lǐng)下文 第二段：河水 第三段：兩岸花草樹木 第四段：彩虹橋 （夜晚的景色）以“這就是美麗的蒼源河”為中心，重復出現(xiàn)在每段中，貫穿全文。板書設計： 花牛成群 白天 駿馬飛馳 和諧之美22. 牧場之國 山羊悠然 夜晚 一片寂靜 靜謐之美 設計思路: 抓住:“這就是真正的荷蘭”這個貫穿全文的中心句,展開對課文的理解:從感受牧場上的景物特點，到領(lǐng)悟