鋼琴教學中的注意事項

1、鋼琴教學中的注意事項 摘要：如何提高鋼琴教學的質量和效率，是目前我國鋼琴教學之中的一個較為突出的難題。筆者結合長期的鋼琴教學經驗，以及對鋼琴教學的長期思考，概括性地提出了在鋼琴教學過程之中“規(guī)范的教學，構建良好的開端”“良好的示范，規(guī)范的教學語言，讓學生更好的吸收”“興趣是最好的老師”等幾點注意事項，供廣大教師共同參考、點評。 關鍵詞：質量和效率；鋼琴教學；注意事項 好的習慣都是一點一滴慢慢培養(yǎng)積累的，作為鋼琴教師應該為學生們樹立良好學習的榜樣，在教學中也要做好一個良好的教導、督促者的身份。比如：針對教育剛接觸鋼琴教學的學生而言，教師就應該思考：怎樣教他們如何讀譜、如何練琴、如何掌握彈奏技巧、

2、如何用心彈用心聽，怎么樣讓學生們接受我們的指導并積極的配合等等，都是難中之難。為此，教師必須給他們提出明確的學習要求，并針對不同的學生制定合理有效的學習計劃。但是我們也不可忽略一個問題：那就是家長的積極配合也是非常必要的。怎樣去培養(yǎng)提高教學質量并加強學生獨立思考的能力，筆者概括性地提出了以下幾點： 一、 規(guī)范的教學，構建良好的開端 不能讓學生輸在起跑線上。為了不輸于別人并提高孩子們的綜合素質，興趣班就這樣慢慢的火了起來，與此同時這樣的素質教育也就慢慢的變成了一種時尚。但是這種表面提升孩子們綜合素質的教育方式卻也引發(fā)了不少的弊端。很多家長認為業(yè)余的教育，沒必要學的那么深入。這種潛意識的表現(xiàn)也就同

3、時影響了學生們的積極性，致使他們僅把這種鋼琴教育看做是一種游戲，一種休閑放松的方式。就因為這種不加重視的心態(tài)，導致很多學生不能很好的彈奏，一動手便處處出錯。就是因為這種根深蒂固的根病影響了他們的積極性，長此以往，別說提高孩子們的鋼琴水準了，就連提高他們的綜合素養(yǎng)也是一大難題了。基于這種傾向，教師在學生們剛入學的時候就應該明確學琴的基本要求，即使是業(yè)余的教學，但是方法不是業(yè)余的，必須按照規(guī)范的教學方法進行學習，這樣才會為他們以后的良好素養(yǎng)構建良好的開端。與此同時家長的責任也是責無旁貸的。 1.家長要時刻提醒督促學生，告訴他們鋼琴教學的重要性，要認真地對待不可馬虎。 2.每天學習完以后要嚴格按照教

4、師規(guī)定的時間去練習，家長也可以采取獎懲制度，這樣不僅可以調動學生們的積極性也可以讓他們養(yǎng)成集中精力學習的好習慣。 3.家長也要時刻提醒自己，切莫為了自己的私欲過分要求學生們加時間訓練等，這樣只會讓孩子們厭惡鋼琴教學，厭惡家長們的關心。反而得不償失。 同樣的教師也要嚴于律己，再規(guī)范的教育也需要教師良好的教學方法的襯托修飾。教師要以親切的幫助式的教育方式進行教學，關心每一個學生，切莫用灌輸式的教育或者口傳式的教育，要讓孩子們感受到教師的愛，讓他們愛上鋼琴這門課，讓他們對鋼琴充滿向往。規(guī)范不忘方法，規(guī)嚴不忘開導積極營造親切的游戲似的課堂氛圍，是我們教師值得借鑒的。 二、 良好的示范，規(guī)范的教學語言，

5、讓學生更好的吸收 學生，尤其是年齡較小的學生相對于教師而言，大腦思維活動比較的活躍，雖然邏輯思維不怎么完善但是好動卻是學生的天性。他們的學習方法主要來自于模仿別人，所以教師良好的示范起到了重要的作用。鋼琴的發(fā)力是比較重要的，教師可以針對這個項目進行編排，找到適合孩子們的學習方式。鋼琴的演奏方法多種多樣，根據(jù)不同的曲風不同的技術采用什么樣的奏法都是需要教師傳授的，因此正確的使用教學方法和教學語言是要注意探討研究的。鋼琴面上有白鍵和黑鍵，有些學生對于白鍵的運用非常熟練，但卻唯獨不知道怎么運用黑鍵，對黑鍵的駕馭能力的不熟悉也會讓他們產生畏懼的心理障礙。所以教師應盡早讓學生們談些帶有升降號的歌曲是有必

6、要的。增強他們的自信心，但在彈黑鍵的時候，要提醒學生們手放在白鍵的位置，反之彈白鍵的時候手就要放在黑鍵的位置，這樣學生就可以游刃有余的運用了。 三、 興趣是最好的老師 興趣有一種無形的魔力，能夠變化出人間的奇跡。因此，萬變不離其宗：做好一件事就要從培養(yǎng)一個人的興趣開始。興趣可以使人無限的熱愛自己所接觸的事物，對其充滿了向往之情。因此，鋼琴教學的首要任務就是在于：怎樣使學生對音樂產生興趣。學生，尤其是年齡較小的學生的注意力容易分散，精神也不會過分的集中。要想他們適應鋼琴的教學訓練，首先要讓他們熱愛鋼琴，讓音樂和孩子們合二為一。教師要善于運用生動的語言，扮演生動的形象，給學生們講解鋼琴音樂知識和彈

7、奏的方法。 培養(yǎng)學生的興趣單單靠老師的教育作用是不夠的，主要的還是家長的鼓勵促進作用，雙管齊下。家長要時刻為學生創(chuàng)造良好的練習氛圍，多為學生組織朋友聚會，讓學生盡量展示自己，熟知好強也是學生的天性。但是教師的角色也是不容忽視的，教師要針對學生們的不同特質，制定不同的學習訓練方案。適當?shù)暮图议L聯(lián)合起來制定獎懲制度，增強他們的自信心，成就感，變被動教學為主動教學。也可以在班級進行鋼琴比賽、設置探討學習小組等也都是行之有效的教學方法。 總而言之，在鋼琴的初級教學中，教師和家長要時刻了解學生的心理特點和生理特點，要因材施教，在提高學生鋼琴水準的同時，也要增強學生的學習主動性。讓他們多學多練多想，為他們創(chuàng)造良好的學習空間，使學生的學習之路順暢無阻。 參考文獻： 【1】劉艾薌.淺談心理學知識在鋼琴教學中的應用j. 天津 市教科院學報. 2006(05) 【2】閆曉芳.論音樂教學的三要素情境情趣情感j. 山 西財經大學學報(高等教育版). 2006(s2) 【3】李莎.關注鋼琴教學中的