2021年《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì) 2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)過(guò)程:一、開(kāi)門見(jiàn)山，揭題導(dǎo)入。小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)練習(xí)4中的第一部分內(nèi)容學(xué)用字詞句，這可是我們書上后面的知識(shí)內(nèi)容，我們有信心學(xué)好嗎？再大聲點(diǎn)，真是好樣的，只要有信心就能做

2、好一切。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。1、圖文介紹大熊貓的生存狀況瞧，老師給你們帶來(lái)一位朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？（課件展示大熊貓圖片）噢！多么可愛(ài)的大熊貓，同學(xué)們都非常喜歡它，你對(duì)大熊貓了解多少，說(shuō)說(shuō)看，你們瞧，大熊貓性情溫順，模樣可人，吃著它最愛(ài)的竹子，整日在深山竹林中過(guò)著悠閑自在的生活，它可是我們國(guó)家的國(guó)寶，非常珍貴?？墒撬F(xiàn)在生活得怎么樣呢？（課件展圖片）師描述：由于多種原因，大熊貓的生存環(huán)境遭到了破壞，現(xiàn)在全世界只有我國(guó)的四川等地的深山竹林中才可以看見(jiàn)大熊貓的身影，總共還不到1000只，小朋友們，你知道嗎？近年來(lái)大熊貓的家鄉(xiāng)箭竹大面積的干枯，大熊貓快沒(méi)有吃的了，那可怎么辦呢？你們瞧，大熊貓那雙無(wú)助的

3、眼睛仿佛在向人們求救！你們想怎么幫助它在自己的家鄉(xiāng)過(guò)著幸福的生活呢？ 有一位愛(ài)幫助人的小黑熊聽(tīng)說(shuō)了以后，也加入到了救助大熊貓的行動(dòng)中來(lái)了，它把平時(shí)一分一分積攢下來(lái)的零花錢全拿出來(lái)準(zhǔn)備捐到大熊貓的家鄉(xiāng)，給叔叔們用來(lái)幫助大熊貓，總共有588元呢！2、游戲識(shí)記大寫字 你們瞧！小黑熊去動(dòng)物郵局匯款了。（情境表演）小黑熊上場(chǎng)，來(lái)到小郵局前，咦，這是一些什么字呀？（摸著小黑熊的頭），小朋友們，小黑熊平時(shí)最喜歡認(rèn)字了，它總是走到哪兒認(rèn)到哪兒，小動(dòng)物們都稱它為認(rèn)字大王呢！現(xiàn)在，你們?cè)敢饨探趟鼏幔靠?，這就是我們平時(shí)說(shuō)的大寫數(shù)字。（出示課件），你們認(rèn)識(shí)嗎？把認(rèn)識(shí)的讀給同桌的小伙伴聽(tīng)，不認(rèn)識(shí)的再請(qǐng)教小伙伴！誰(shuí)愿意把

4、認(rèn)識(shí)的上臺(tái)來(lái)大膽地讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？你全認(rèn)識(shí)呀，真不簡(jiǎn)單！告訴大家你怎么認(rèn)識(shí)的？嗯，和小熊一樣愛(ài)在生活中認(rèn)字，好習(xí)慣。真不簡(jiǎn)單，你能認(rèn)識(shí)這地字。它們其實(shí)就是這些數(shù)字的大寫字，小朋友們?cè)僖灰粚?duì)照著自由讀一讀。好的，我們來(lái)個(gè)對(duì)對(duì)碰游戲，我來(lái)指，你來(lái)認(rèn)，同桌兩個(gè)人一起玩?？葱∨笥褌冞@么高興，老師也想玩一玩，這個(gè)游戲，誰(shuí)愿意和我一起玩？好！現(xiàn)在來(lái)打亂順序考考你們！自己先認(rèn)認(rèn)看，待會(huì)我們?cè)偻骈_(kāi)火車。（學(xué)生自由讀），準(zhǔn)備好了嗎？火車火車就要開(kāi)?。ㄟ@列小火車又快又穩(wěn)），棒極了！ 細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些大字字筆畫挺多，有沒(méi)有你覺(jué)得比較難記住的？在書上把認(rèn)為難記住的字做上記號(hào)，多看幾眼喲！ 我有一個(gè)好辦法能把這些

5、大寫字很快記住，想聽(tīng)嗎？拿起筆來(lái)，邊描邊記，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢記住，開(kāi)始吧！ 學(xué)生描紅。（有些同學(xué)描得真漂亮?。┈F(xiàn)在能記住了嗎？看來(lái)，認(rèn)真描寫真是一種記字的好方法，我們一起再來(lái)讀讀吧?。ㄓ浀每烧胬危。煟盒『谛?，這些大寫字你都認(rèn)識(shí)了嗎？那還不快去動(dòng)物郵局匯款？（謝謝大家，我去了。）3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)填大寫數(shù)字。情境表演小黑熊來(lái)到郵局，對(duì)話：兔阿姨，你好！小黑熊，你好啊！請(qǐng)給我一張匯款單！好的，給你。小黑熊，你這是給誰(shuí)匯款呢？兔阿姨，你知道嗎？大熊貓家鄉(xiāng)的箭竹大面積干枯了，大熊貓快沒(méi)吃的了，我要寄點(diǎn)錢去給大熊貓家鄉(xiāng)的叔叔幫助大熊貓呢！噢，是這樣！小黑熊，你做得好，大熊貓會(huì)感

6、謝你的！來(lái)，阿姨指導(dǎo)你填。匯款金額一欄要用大寫字來(lái)寫，你會(huì)嗎？讓我想想。好的，你自個(gè)兒試著填吧！ 小朋友們，拿出你們手里的匯款單，大家看，匯款人的姓名地址和收款人的姓名地址已經(jīng)填好了，如果讓你用大寫字來(lái)填匯款金額588元，你會(huì)嗎？小組同學(xué)大聲地商量商量。商量好了嗎？請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看小黑熊填的匯款單。看到小黑熊這種愛(ài)心行動(dòng)，作為一名新安小學(xué)的學(xué)生你們也該行動(dòng)起來(lái)！你準(zhǔn)備匯多少錢？又該怎樣用大寫字來(lái)填？想一想，試著在匯款金額一欄填一填，可別忘了在匯款人姓名里寫上自己的名字喲。演示幾份匯款單，評(píng)議。小黑熊主動(dòng)說(shuō)：兔阿姨，我填好了，你看行嗎？嗯，好，小黑熊真聰明！兔阿姨，我還想和大熊貓家鄉(xiāng)的叔叔說(shuō)

7、兩句話呢！寫在哪兒呢？4、說(shuō)填附言，加深體驗(yàn) 噢，你看，匯款單有附言一欄就寫那兒了。只能寫上一兩句你最想說(shuō)的話喲。 小朋友們，小黑熊已經(jīng)開(kāi)始想了，你最想寫上什么話呢？想一想，先說(shuō)說(shuō)看。大家把剛才說(shuō)的再寫一寫吧。演示幾份附言，評(píng)議。小黑熊寫好了嗎？寫好了，給您！嗯，好的，小黑熊再見(jiàn)！兔阿姨再見(jiàn)！小朋友們，小黑熊把自己的零花錢都捐給了大熊貓的家鄉(xiāng)，還認(rèn)識(shí)這么多的大寫字，可開(kāi)心了！學(xué)到這兒，軟件包們有什么收獲呢？今天課堂上我們認(rèn)識(shí)的這些大寫數(shù)字，平時(shí)生活中我們也能見(jiàn)到它們，想一想，在哪兒見(jiàn)過(guò)？（你可真留心觀察生活！你真是一個(gè)細(xì)心的孩子?。┤嗣駧派暇陀写髮憯?shù)字，我們一起來(lái)看看，認(rèn)識(shí)嗎？指認(rèn)十元，五十元

8、，一百元。還在哪些地方見(jiàn)過(guò)？（出示公交車票）三、課堂小結(jié)看樣子，這些漢字在我們的生活中用處可真大呢！課后同學(xué)們到生活中留觀察，實(shí)踐活動(dòng)課上我們?cè)俳涣鳌Ｏ抡n！2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)2第三課時(shí)一 教學(xué)第六題課前準(zhǔn)備：提前兩三天將口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容布置下去，請(qǐng)同學(xué)們作些思想準(zhǔn)備、同學(xué)之可適當(dāng)討論，也可通過(guò)其他途徑收集有關(guān)素材。1審題(1) 談話揭示討論話題：(略)(2) 指名讀本次口語(yǔ)交際要求，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際要求。a ：如果有什么不愉快的事情，不要悶在心里，通過(guò)“小煩惱熱線”傾訴一下，以此來(lái)釋放心理壓力，同時(shí)接受別人的幫助。b：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的傾訴，學(xué)會(huì)在別人不愉快的時(shí)候給予及時(shí)的

9、適當(dāng)?shù)膸椭? 指導(dǎo)(1) 角色分配：主持人-教師(2) 小煩惱-某位同學(xué)(3) 熱心聽(tīng)眾-其余同學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容：a：教師要指導(dǎo)“小煩惱”清楚地表達(dá)自已內(nèi)心的煩惱。b：教師也要指導(dǎo)熱心 聽(tīng)眾如何設(shè)法幫助“小煩惱”，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范口語(yǔ)。c：教師做主持人為同學(xué)作示范，從而明確該如何做好主持人。3 練習(xí)(1) 學(xué)生分成若干小組，每小組設(shè)一個(gè)“小煩惱熱線”，分別為“小煩惱熱線1、2、3、4等”，在每小組中大家各抒已見(jiàn)，盡情傾訴，出謀劃策，互幫互助，互評(píng)互補(bǔ)。(2) 各組選擇較為典型的話題與全班同學(xué)交流，上臺(tái)的主持人，小煩惱及本組熱心聽(tīng)眾應(yīng)盡量做到口語(yǔ)表達(dá)清楚、有條理、流利等、4 反饋(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

10、口語(yǔ)內(nèi)容進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)。(2) 鼓勵(lì)“小煩惱”們根據(jù)大家提供的方法嘗試著做一做，盡快消除煩惱教例特殊的葬禮:學(xué)生理解了塞特凱達(dá)斯瀑布由氣勢(shì)雄偉到逐漸枯竭的過(guò)程，為了進(jìn)一步喚起環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文本的積累、內(nèi)化、運(yùn)用能力，教者用多媒體課件向?qū)W生展示了世界上多幅雄偉壯觀的瀑布圖片，中間配以咆哮的滔滔水聲。從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上深深地震撼了學(xué)生。師：為了使悲劇不再重演，你打算以怎樣的方式喚起人們?nèi)ァ氨Ｗo(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球”？生：我打算設(shè)計(jì)一份有創(chuàng)意的宣傳廣告寄給電視臺(tái)或報(bào)社。生：我打算給課文配上音樂(lè)，在特殊的葬禮上聲情并茂地朗誦。生：我打算瀏覽相關(guān)，了解更多的環(huán)保知識(shí)，掌握更多的環(huán)保本領(lǐng)。生：我想出一份有關(guān)環(huán)保

11、的電子小報(bào)。生：我想寫一篇讀后感。生：我想今天回去就動(dòng)員爸爸在屋后的空地上栽種小樹。生：我想向全校同學(xué)發(fā)出一份“給小紙屑安家”的倡議書，提請(qǐng)學(xué)校開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。師：同學(xué)們的點(diǎn)子真多，希望課后大家都能積極行動(dòng)起來(lái)。假如你們也出席了巴西總統(tǒng)菲格雷特為塞特凱達(dá)斯瀑布舉行的特殊葬禮，你又將以怎樣的身份作一番怎樣的演說(shuō)呢？請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，在演說(shuō)中要盡量運(yùn)用課文中的語(yǔ)言。生：我是菲格雷特總統(tǒng)，生：我是來(lái)自日本的生態(tài)學(xué)家，生：我是來(lái)自丹陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名少先隊(duì)員，師：同學(xué)們的演說(shuō)十分精彩，請(qǐng)大家將它寫下來(lái)。新課標(biāo)指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語(yǔ)

12、文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整?！?“語(yǔ)文是最重要的交際工具”，要掌握這一交際工具最實(shí)在的辦法便是反復(fù)地實(shí)踐。文本是語(yǔ)文實(shí)踐的一種基本憑借。教者的高明之處就在于對(duì)文本實(shí)踐資源的充分挖掘和利用，使學(xué)生在多角度（讀、說(shuō)、寫、編、畫，多種角色的演說(shuō)）、多時(shí)空（既有課內(nèi)的演說(shuō)、朗讀，又有向課外拓展延伸的宣傳、制作）中得到了語(yǔ)言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言積累、內(nèi)化、外顯的過(guò)程。顯然，解讀文本式的教學(xué)已經(jīng)與新課標(biāo)的精神相悖，文本在此只是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)載體，是用來(lái)幫助學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文的，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。因此，新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)淡化學(xué)科意識(shí)、課堂意識(shí)，強(qiáng)化資源意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)，

13、使學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)得、習(xí)得語(yǔ)言。教例:祁黃羊師：同學(xué)們理解了課文，大家覺(jué)得祁黃羊是個(gè)怎樣的人？生：祁黃羊是個(gè)一心為國(guó)的人，因?yàn)樗×司椭鲃?dòng)讓賢，而不是硬占著中軍尉的位置。生：祁黃羊是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人，因?yàn)樗粌H知道自己的兒子祁午是合適人選，還知道自己的殺父仇人解狐也能勝任中軍尉之職。生：祁黃羊是個(gè)任人唯賢、處事公正的人，因?yàn)樗巴馀e不避仇，內(nèi)舉不避親”。生：我有不同看法，我認(rèn)為祁黃羊是狡詐的人。師：哦，何以見(jiàn)得？生：我有兩點(diǎn)理由，一是祁黃羊很清楚，如果不主動(dòng)辭職，晉悼公看到其體弱多病，遲早也會(huì)叫他讓位，于是主動(dòng)辭去了中軍尉之職，這樣下臺(tái)顯得很體面；二是祁黃羊早就打算讓自己的兒子

14、做中軍尉，但怕人說(shuō)閑話，當(dāng)他探知自己的殺父仇人解狐大病纏身，已經(jīng)臥床不起，于是他就先推舉了解狐。當(dāng)解狐不久去世，祁黃羊再保舉自己的兒子便顯得很自然，而且還讓悼公覺(jué)得他胸懷寬廣，以國(guó)家利益為重。師：（沉吟片刻）你的見(jiàn)解很獨(dú)特。生活中確實(shí)有你說(shuō)的這樣的人，我們一起去查查歷史資料，看看祁黃羊究竟是怎樣一個(gè)人，好嗎？語(yǔ)文文本有著豐厚的人文內(nèi)涵，學(xué)生個(gè)體有著敏感多變的內(nèi)心世界。兩者碰撞，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生五彩繽紛的火花。正所謂“一千個(gè)哈姆雷特讀者，心目中會(huì)有一千個(gè)不同的哈姆雷特形象?！睙o(wú)論是學(xué)生將祁黃羊理解成奸詐之流，還是祁黃羊不同的事實(shí)在學(xué)生的心屏中折射出不同的形象，都充分印證了學(xué)生對(duì)文本感受的獨(dú)特多姿。新課

15、標(biāo)在“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”部分明確指出：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的?！睂W(xué)生對(duì)文本材料的多元化感受，正反映了學(xué)生較高的閱讀、理解能力以及對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的投入和熱情。對(duì)此，教師沒(méi)有囿于教參的唯一答案，沒(méi)有將學(xué)生一棍子打死，也沒(méi)有淡然了之，而是充分珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生的智慧之花盡情吐艷，并且將學(xué)生引入了更為廣泛的語(yǔ)文領(lǐng)域。教者正積極實(shí)踐著新課標(biāo)的精神：“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，只有這樣，諸如“我認(rèn)為”、“我有不同的看法?！边@樣的句式才會(huì)如美麗的音符一樣時(shí)時(shí)跳躍在課堂；也只有這樣，我們的課堂才會(huì)喚發(fā)出生命的活力，學(xué)生的探究創(chuàng)

16、新能力才會(huì)得到充分的培養(yǎng)。2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)3一、 談話導(dǎo)入新課，明確要求。1 從六一兒童節(jié)談話揭示話題。2 板書話題：學(xué)做節(jié)目主持人。3 指名讀本詞說(shuō)話要求。4 師小結(jié)歸納要求： 要了解當(dāng)節(jié)目主持人的注意事項(xiàng)。 想想擔(dān)任班級(jí)慶“六一”聯(lián)歡會(huì)的主持人該怎么說(shuō)。 當(dāng)眾演一演。二、 指導(dǎo)。1 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想想電視節(jié)目主持人的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。談?wù)勀阏J(rèn)為當(dāng)主持人要注意些什么。2 指名讀。3 師小結(jié)，板書：一要有表情地說(shuō)普通話；二要學(xué)會(huì)主持人常用語(yǔ)；三要說(shuō)好應(yīng)變的話。4 討論主持人的常用語(yǔ)。5 指名說(shuō)。6 師小結(jié)，板書：節(jié)目開(kāi)始前要用敬語(yǔ)；節(jié)目之間要有銜接語(yǔ)；節(jié)目結(jié)束要說(shuō)祝賀的話。三、 練習(xí)。

17、1 根據(jù)書上的節(jié)目單，分組討論如果你擔(dān)任這次聯(lián)歡會(huì)的主持人，你會(huì)怎么說(shuō)。教師巡回指導(dǎo)。2 指名上臺(tái)表演。3 學(xué)生評(píng)價(jià)，指出不足。4 針對(duì)不足，再次表演。5 小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生今后積極爭(zhēng)當(dāng)班隊(duì)主持人。2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)要求1 通過(guò)閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得：處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2 繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。3 練習(xí)寫好鋼筆字。4 熟記成語(yǔ)，積累詞匯。5 口語(yǔ)訓(xùn)練，說(shuō)漫畫教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)一：導(dǎo)入：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)練習(xí)1二：教學(xué)第一題：1誰(shuí)來(lái)把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問(wèn)真不少”2練習(xí)：讀短文思考：1我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過(guò)程課文時(shí)，

18、對(duì)哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑？2他們有什么新的發(fā)現(xiàn)？3閱讀短文思考：“醒”為什么不用“目”而用“酉”？“醒”為什么不用目而用“酉”，師引導(dǎo)：酉是象形字，形如古代酒壇之類的器具，用以指代酒用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關(guān)，“醒”原指醉酒后醒過(guò)來(lái)，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意義。4說(shuō)說(shuō)在生活中處處留心你都學(xué)會(huì)了哪些生字？5遇到類似的疑問(wèn)，大家研究一下，可以通過(guò)什么方法學(xué)習(xí)（通過(guò)查找工具書，也可小組互動(dòng)）第二課時(shí)教學(xué)第二題：1讀讀背背2下面請(qǐng)大家在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀，全對(duì)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。3 指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個(gè)成語(yǔ)，讀準(zhǔn)每個(gè)音。4來(lái)把你會(huì)讀的詞語(yǔ)帶著

19、大家一起讀一讀？（指名讀）5開(kāi)火車讀。齊讀。6同桌商量這8個(gè)成語(yǔ)是什么意思。7交流。8看誰(shuí)背得最快。指名背。齊背。同桌互背。教學(xué)第三題：1寫好鋼筆字2教師范寫提醒：“口”在不同的位置，大小形狀也不同3筆筆誰(shuí)的鋼筆字寫得最棒第三課時(shí)口語(yǔ)交際說(shuō)漫畫教學(xué)目標(biāo)：1、看懂漫畫，通過(guò)編故事和形式和同學(xué)交流，并通過(guò)練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。2、提出具體的要求，讓學(xué)生在說(shuō)話的同時(shí)，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，感受語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和邏輯思維能力。3、注意口語(yǔ)交際中學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)，努力在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)正確的觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：（教師上課，師生問(wèn)好，等到學(xué)生完全做好準(zhǔn)備，教師才開(kāi)始正式的教學(xué)）一、

20、組織教學(xué)，引出要求1：（蝦米歌）師：一個(gè)小蝦米。生：咦！師：臥在淺水中。生：噢？師：彎腰又駝背，生：哈哈！師：我們坐起來(lái)。生：不學(xué)小蝦米！請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下，我們的對(duì)話怎么樣？2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)5【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、積累“我的采蜜集”，背誦歡樂(lè)頌。2、口語(yǔ)表達(dá)“在未來(lái)的日子里”，要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。3、習(xí)作語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真摯。過(guò)程與方法：1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在讀中品悟_的內(nèi)涵。2、激發(fā)學(xué)生喜歡積累的情趣，利用手抄報(bào)，展示我的.采蜜集，結(jié)合課件展示，想象著吟誦讀讀背背。3、學(xué)會(huì)在上搜索，有選擇的查閱，欣賞上資料的能力。利多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生更加身臨其境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1

21、、與人交流時(shí)，能尊重、理解對(duì)方，聽(tīng)他人說(shuō)話要有耐心。2、樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、懂得習(xí)作是自我表達(dá)和與人交流，珍視個(gè)人獨(dú)特的感受。4、喜歡出去走一走，學(xué)會(huì)享受大自然中萬(wàn)物的美?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、與人交流時(shí)觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言流暢。2、課前能積累習(xí)作素材，課堂上在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作。課前準(zhǔn)備：閱讀本單元的課文，閱讀與本單元內(nèi)容相關(guān)的_，搜集相關(guān)的圖片、文字資料，記錄下自己的隨行、隨思。【教學(xué)過(guò)程】：一、我的采蜜集1、師：從古至今，人世間不知發(fā)生過(guò)多少次悲壯激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。運(yùn)籌帷幄，攻城掠地，長(zhǎng)途奔襲，短兵相接、種種戰(zhàn)例，或記之于史冊(cè)，或見(jiàn)之于名著，或流傳于口頭。20_年9月2日，為紀(jì)念中國(guó)人

22、民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年，來(lái)自二十二個(gè)國(guó)家的二戰(zhàn)老兵聚首北京，共同簽署北京和平宣言。2、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀宣言。3、結(jié)合你查找的資料，談一談你對(duì)和平宣言的體會(huì)和感受。學(xué)生發(fā)表自己的看法。我們每個(gè)人都應(yīng)該仔細(xì)看看這些資料，我們現(xiàn)在的寧?kù)o是用多少個(gè)這樣的過(guò)去換來(lái)的，我們有什么理由不好好愛(ài)惜身邊那個(gè)人呢？所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都是殘酷的。所有的戰(zhàn)場(chǎng)都是血腥的。有硝煙的，沒(méi)有硝煙的！也正是這樣的殘酷和血腥，才會(huì)讓我們才更渴望和平。我活在天堂里！我認(rèn)認(rèn)真真的看完這些資料。感到戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了。這樣的_應(yīng)該多看看、才能體會(huì)生活在和平年代里是多么幸福啊。二、讀讀背背。1、出示白樸的歡樂(lè)頌，播放歡樂(lè)頌的樂(lè)曲。感受

23、樂(lè)曲歡樂(lè)、自由的喜悅氣氛。歡樂(lè)頌是貝多芬第九交響曲的終曲樂(lè)章，第九交響曲貝多芬卻幾乎花了大半生的時(shí)間來(lái)醞釀、來(lái)籌劃的，可以說(shuō)它是凝聚其一生力量和信念的宏篇巨作感覺(jué)庵野秀明是個(gè)很了解音樂(lè)的人，貝多芬創(chuàng)作歡樂(lè)頌的那段時(shí)間許多顯要友人的相繼去世、患病、破落他和真治一樣沒(méi)有完整的家庭，在此時(shí)重新回到了孤獨(dú)、寂寞當(dāng)中他們一樣對(duì)現(xiàn)實(shí)憂心忡忡，卻無(wú)能為力。2、指名朗讀3、疏通意思。4、輕輕地吟誦，想象它所描繪的畫面。學(xué)生感情朗讀。5、背誦。三、口語(yǔ)交際?！霸谖磥?lái)的日子里，為學(xué)生搭建一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識(shí)，喚起對(duì)和平的向往，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想像，描繪世界的明天，充分表達(dá)對(duì)未來(lái)美好的憧憬。向

24、學(xué)生提出以下問(wèn)題，幫助學(xué)生打開(kāi)思路。小組交流、全班交流相結(jié)合。1、未來(lái)世界還有戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？人們?nèi)绾谓鉀Q爭(zhēng)端？2、未來(lái)世界里人們?cè)鯓由睿?、未來(lái)世界里，你成為什么樣的人？你解決了什么問(wèn)題？四、關(guān)于“我的小筆頭：1、從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生選材。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和看法；針對(duì)某一新聞事件談自己的感受；給某人寫封信，對(duì)某問(wèn)題提出合理化建議；發(fā)出綠色和平的號(hào)召；暢想和諧美好的未來(lái)世界2、指導(dǎo)多種方法表達(dá)。書信、議論文、詩(shī)歌等，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同方式完成習(xí)作，只要感情真實(shí)，內(nèi)容具體，教師就要鼓勵(lì)。3、交流評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合，重視學(xué)生交流的過(guò)程。4、習(xí)作展示。通過(guò)評(píng)講、朗讀等多種形式讓學(xué)生在反思、交流中開(kāi)

25、闊思維，提高能力。搜集資料也是一種積累，也通過(guò)閱讀資料，讓學(xué)生了解百年戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，在學(xué)生的心中產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平、珍愛(ài)生活的美好感情。2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量充分感知四邊形內(nèi)角和為度這一規(guī)律。2.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)動(dòng)手測(cè)量，使學(xué)生經(jīng)歷充分感知四邊形內(nèi)角和為度這一規(guī)律的全過(guò)程，并滲透歸納、猜想和驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想。4.使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的神奇和奧妙，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：感知四邊形內(nèi)角和是度這一規(guī)律。教具準(zhǔn)備：量角器。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)手操作 引發(fā)探究師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究四邊形。板書課題：平行四邊形和

26、梯形。二、探究新知展示一個(gè)平行四邊形，請(qǐng)學(xué)生用量角器測(cè)量一下每個(gè)角的度數(shù)。再把四個(gè)角的度數(shù)相加，是多少度呢？這是一個(gè)四邊形，其他的四邊形是什么情況呢？小組研究，總結(jié)規(guī)律：組內(nèi)分工測(cè)量頁(yè)題中的每個(gè)四邊形的各個(gè)角的度數(shù)。匯總填表頁(yè)題。共同討論總結(jié)規(guī)律，全班匯報(bào)交流。出示圖形，小組內(nèi)可再任意畫一個(gè)四邊形試一試。小結(jié)：任意一個(gè)四邊形四個(gè)角的度數(shù)之和都是度。三、鞏固新知在表中適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)畫“”。在圖中填寫合適的四邊形名稱。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？五、作業(yè)：2021年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。解決

27、實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算。解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、用乘法結(jié)合律、分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算看哪個(gè)小組連的又對(duì)又快，在做題的過(guò)程中進(jìn)一步理解乘法分配律適用的條件。二、花圃中的乘法重點(diǎn)理解列式的算理，即第1個(gè)問(wèn)題為什么是計(jì)算周長(zhǎng)，第2個(gè)問(wèn)題為什么是計(jì)算面積，體會(huì)周長(zhǎng)與面積的不同含義。三、觀察與思考本題是一個(gè)乘數(shù)的變化引起積的變化，滲透了一些函數(shù)的思想。先呈現(xiàn)情境圖，然后引導(dǎo)學(xué)生思考所列算式中乘數(shù)與積的變化規(guī)律。接著，可讓學(xué)生再舉例來(lái)驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：乘法交換律、乘法結(jié)合律、分配律乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）乘法分配律：（a+b）c=ac+bc20

28、21年練習(xí)四教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)比較形近字，選字填空。2、在理解詞義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詞語(yǔ)歸類。3、把帶有“終于”的句子補(bǔ)充完整。4、閱讀短文，學(xué)習(xí)讀懂_。5、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，交流“我的學(xué)習(xí)小體會(huì)”。6、熟記名言，了解大意。7、學(xué)習(xí)寫好木字旁的字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解、積累、實(shí)踐。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師方面：教學(xué)媒體2、學(xué)生方面：復(fù)習(xí)本單元課文，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)寫一寫?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題同學(xué)們，在這個(gè)單元中我們認(rèn)識(shí)了許多名人，還記得嗎？（瑞典科學(xué)家諾貝爾，中國(guó)科學(xué)家陳景潤(rùn)、法國(guó)雕塑家羅丹）今天這節(jié)課我們不僅要交流你認(rèn)識(shí)了這些名人后的體會(huì)，還要再認(rèn)識(shí)一位美國(guó)著名的運(yùn)動(dòng)員

29、。出示：綜合練習(xí)7 學(xué)生齊讀說(shuō)明：先讓學(xué)生回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)作鋪墊，還引出了課題。二、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)課前，老師請(qǐng)大家復(fù)習(xí)了本單元的課文，然后寫了自己學(xué)了課文后的一些體會(huì)。現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一次“我的學(xué)習(xí)小體會(huì)”的交流會(huì)。（1） 先在小組里進(jìn)行。（2） 每小組選派一名代表在全班交流。（從學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)一滴說(shuō)起，從很小的方面介紹，主要話題是：成功的前提是努力實(shí)踐。）（3） 評(píng)選出最佳交流者。說(shuō)明：這一大題是綜合性的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，要讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮主動(dòng)性，通過(guò)小組合作以及評(píng)選“最佳交流者”為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，也讓他們分享了他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。三、閱讀短文現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)

30、認(rèn)識(shí)一位美國(guó)的著名運(yùn)動(dòng)員。1、自由讀短文，讀通、讀順，遇到不認(rèn)識(shí)的字，解決。2、默讀短文，思考：短文主要講什么？揭示了一個(gè)什么道理？用直線在文中劃出。認(rèn)真讀一讀，并說(shuō)出你的感受。3、再讀短文，用自己喜歡的方法來(lái)理解“不同凡響、虛掩、極限?！?、通過(guò)學(xué)習(xí)，你能給短文取個(gè)合適的題目嗎？5、小結(jié)：若想獲得成功，只有努力地實(shí)踐。說(shuō)明：給學(xué)生充足的時(shí)間自讀短文，通過(guò)掃除生字障礙。培養(yǎng)學(xué)生從整體入手，在了解短文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合短文后的練習(xí)再來(lái)讀懂短文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。四、熟記名言我們來(lái)讀讀名人為我們留下的話。1、出示3句名言，學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名朗讀，用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)每

31、句話的理解。教師補(bǔ)充。3、學(xué)生再次選擇自己喜歡的名言朗讀、背誦。4、你還知道哪些有關(guān)“體育”及“學(xué)習(xí)”方面的名言？如：在我們勞動(dòng)人民的國(guó)家內(nèi)，需要千百萬(wàn)身體健壯、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無(wú)畏、朝氣蓬勃、堅(jiān)韌不拔的人。 列寧生命在于運(yùn)動(dòng) 法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。 笛卡爾學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。愛(ài)因斯坦學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。 孔子說(shuō)明：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生熟讀成誦，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流這方面的名言，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生積累名言的興趣。五、選字填空在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常被有些形近字、同音字混淆。瞧，他們又來(lái)了！1、出示題目，

32、讀要求。2、學(xué)生自行完成填空。3、集體交流。4、補(bǔ)充練習(xí)壁 璧 撼 憾 瑞 揣 堪 勘和氏（ ） 遺（ ） （ ）點(diǎn) （ ）探墻（ ） 震（ ） （ ）摩 疲憊不（ ）說(shuō)明：三年級(jí)學(xué)生有能力完成選字填空，先讓學(xué)生試著完成，再讓學(xué)生從交流中找到自己的不足，然后通過(guò)補(bǔ)充練習(xí)，鞏固對(duì)同音字和形近字的辨析能力。六、按要求，詞語(yǔ)歸類1、指名讀題，審清題意。2、讀讀這些成語(yǔ)，按出示的要求歸類。3、學(xué)生完成練習(xí)。4、全班交流學(xué)習(xí)：時(shí)間：動(dòng)作：聚精會(huì)神、真才實(shí)學(xué)、孜孜不倦、學(xué)以致用光陰似箭、?？菔癄€、日月如梭、千秋萬(wàn)代手舞足蹈、眼疾手快、昂首挺胸、健步如飛5、你還積累了哪些類似的詞語(yǔ)？小組間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組知道的詞語(yǔ)多？如：專心致志、全神貫注、不恥下問(wèn)、鍥而不舍爭(zhēng)分奪秒、惜時(shí)如金、一日三秋、一年半載竊竊私語(yǔ)、高談闊論、談笑風(fēng)聲、目不斜視說(shuō)明：通過(guò)進(jìn)一步的詞語(yǔ)積累，豐富和擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，提高了學(xué)生積累詞語(yǔ)的興趣和能力。七、把句子補(bǔ)充完整1、出示表格，指名讀例句，“終于”是什么意思？（表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。）2、學(xué)