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1、people will not suffer for a lifetime, but they will suffer for a while.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)眉可刪)關(guān)于讀后感的作文六篇 讀后感的作文 篇1不僅是人類(lèi)會(huì)有真誠(chéng)的情感,會(huì)疼愛(ài)孩子,動(dòng)物也同樣有這種感情。而且不僅僅是動(dòng)物之間,動(dòng)物和人類(lèi)之間也會(huì)有這樣的感情。有時(shí),動(dòng)物對(duì)孩子的感情還超過(guò)了人類(lèi)。動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的故事保姆蟒中就記錄了這樣一個(gè)感人的故事:當(dāng)作者和妻子下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí),由于無(wú)人照看兒子,他的獵人朋友便帶了一條大蟒蛇當(dāng)保姆照看孩子。這條蟒蛇被他們親切地稱(chēng)為保姆蟒。保姆蟒對(duì)孩子的疼愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,它像母親一樣保護(hù)了孩子不被

2、蚊蟲(chóng)叮咬,不讓毒蛇和老鼠進(jìn)來(lái)騷擾,甚至勒死一只老紅豺,自己卻受傷了,真是一位盡職盡責(zé)的好“警衛(wèi)”??!用作者的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“這條蟒蛇是一級(jí)保姆!天底下再也沒(méi)有比這條蟒蛇更稱(chēng)職的保姆了!正是因?yàn)閷?duì)孩子深厚的感情,當(dāng)作者一家拋棄它時(shí),它始終呆在茅草房里,咬著孩子穿舊的一件小汗衫,最終活活地餓死了。這真是一個(gè)催人淚下的故事。在故事中,我既感受了保姆蟒對(duì)孩子如同母親般的愛(ài),又看到了人類(lèi)自私殘酷的一面:和保姆蟒相處融洽時(shí),“一向節(jié)儉”的妻子“捉了一只大公雞犒勞保姆蟒?!彪S著孩子的成長(zhǎng),他們和保姆蟒之間漸漸地產(chǎn)生了矛盾,“生出了許多不滿(mǎn)來(lái)?!鄙踔劣X(jué)得,“它的目光陰沉沉的,完全是童話(huà)里巫婆的眼睛?!弊詈?,更是趁

3、著保姆蟒外出覓食,偷偷地溜走了,把對(duì)他們有著許多恩情的保姆蟒遺棄了。動(dòng)物對(duì)人類(lèi)深切的感情是單純的又忠誠(chéng)的,人類(lèi)對(duì)動(dòng)物卻是“背信棄義”。我們?nèi)绻羞@樣一個(gè)忠誠(chéng)的動(dòng)物朋友,一定要好好地珍惜。讀后感的作文 篇2這本書(shū)的主要內(nèi)容是:蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng),可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到了紐約最繁華的地方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓,還遇到了它的主人男孩瑪麗歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪麗歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家,然而功成名就后的柴斯特卻滿(mǎn)心失落,思

4、念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。這本書(shū)的作者是喬治。塞爾登,它是描寫(xiě)一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間不尋常的友誼。我之所以喜歡這本書(shū),是因?yàn)檫@本書(shū)中柴斯特、塔克和亨利之間的真摯、堅(jiān)定的友誼所感動(dòng),我想,大多數(shù)喜歡這本書(shū)的人都是因?yàn)檫@個(gè)原因吧!我在家時(shí),經(jīng)常會(huì)幻想,如果我也有像蟋蟀柴斯特、塔克老鼠和亨利貓這種好朋友就好了。這樣,我被欺負(fù)了,就有人幫助我;我有什么難處了,可以跟他們說(shuō);心里有什么不愉快的事,可以向他們傾訴。我以后一定要多讀書(shū),因?yàn)槲覑?ài)書(shū),我也愛(ài)讀書(shū)。讀后感的.作文 篇3有一個(gè)夢(mèng)想,這輩子一定要去一次拉薩。那里有白雪皚皚的喜馬拉雅山,有

5、閃耀著耀眼光芒的雅魯藏布江。拉薩是我心中的圣城,那里是另一個(gè)世界。我想有一天,我一定會(huì)站在布達(dá)拉宮前,閻王深邃的天空,感受赤裸的陽(yáng)光和那朝拜者一步一叩首的虔誠(chéng),然后躺在草地上,呆望那看似逍遙卻心懷天下的雄鷹,接受心靈的洗禮。拉薩是我神往的地方。這篇課文把拉薩寫(xiě)得太美了,那里的天空湛藍(lán)、透亮、純凈、明潔、藍(lán)晶晶。我讀了第一自然段我知道了拉薩是有名的“日光城”。把“天空”比作“藍(lán)寶石”,把拉薩的天空寫(xiě)的那么藍(lán)、那么美,好像用清洗水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣,讀了這句話(huà)時(shí),我就想到那耀眼的寶石,我的心仿佛要飛到拉薩去了。那里的藍(lán)天有白云和拉薩草地的映襯,顯得拉薩的天空就更美,更藍(lán)了,那里還有雄偉、壯麗的布達(dá)拉

6、宮,那塊圣地的窗簾,那美麗的天空,真的令我神往,等有機(jī)會(huì)我一定親自到那片神圣的土地上,去欣賞拉薩那美麗的風(fēng)景。今天,我們學(xué)習(xí)了拉薩的天空一課。那美麗的拉薩讓我神往:遼闊寬廣,一望無(wú)邊。然而最吸引我的是那里的天空:湛藍(lán)、透亮。這讓我想起民五臺(tái)山的天空。那里的天空也象洗過(guò)一樣,藍(lán)得可以擠出水來(lái),亮得可以照出人影來(lái)。站在高高的山頭,竟然感覺(jué)離天空更遠(yuǎn),放聲高喊,卻也遲遲聽(tīng)不到回音,真是“天高云淡”呀!唯一不同的是這里常常下小雨,傘也得時(shí)常帶著。而拉薩卻是有名的“日光城”,常常是晴空萬(wàn)里。讀后感的作文 篇4你的班級(jí)里充滿(mǎn)快樂(lè)嗎?你想擁有快樂(lè)嗎?那么我推薦你看永遠(yuǎn)的超級(jí)四班這本書(shū)吧。永遠(yuǎn)的超級(jí)四班這本書(shū)

7、是我在書(shū)店中無(wú)意間翻看到的,里面精彩的內(nèi)容像磁鐵一樣深深吸引著我,這本書(shū)主要介紹了四班的班主任推薦同學(xué)們?cè)诓┛屠飳?xiě)日記,又組建了博客群,博客群的名字就叫超級(jí)四班博客群,書(shū)中又描寫(xiě)了其中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事。我看了以后,覺(jué)得陽(yáng)光姐姐筆下的人物非??蓯?ài),既有善解人意的班主任老師,聰明的“胖青蛙”秦超逸,又有調(diào)皮的“汪汪”華汪德,“數(shù)學(xué)小王子”張小偉和“語(yǔ)文公主”寧佳心等,由他們組成的“小” 小說(shuō)真是耐人尋味,精彩無(wú)限。其中我最喜歡的人物就要屬善解人意的班主任,聰明的秦超逸和“語(yǔ)文公主”寧佳心了。先介紹班主任老師吧,它不僅平易近人,還支持同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)日記,而且并不認(rèn)為上網(wǎng)是一件壞事,這是很多家長(zhǎng)

8、和老師不認(rèn)同的,但卻得到了同學(xué)們的一致?lián)碜o(hù)。她因此提高了學(xué)生們的作文成績(jī),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,這種做法是明智的。接下來(lái)介紹秦超逸,他很聰明,大大方方,為人不拘小節(jié),可以想到別人想不到的事,他身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。寧佳心是一個(gè)單親家庭的孩子,但她并不為自己是單親家庭的孩子而自卑,而是樂(lè)觀地面對(duì)生活,她的語(yǔ)文成績(jī)非常好,在班里有很多好朋友,這些朋友就象一個(gè)個(gè)小精靈彌補(bǔ)了她心靈的創(chuàng)傷。接下來(lái)我想對(duì)華汪德說(shuō)幾句話(huà):“汪汪(華汪德的小名),你雖然很可愛(ài),但要遵守一下課堂紀(jì)律呀,碰到難題也要學(xué)會(huì)自己動(dòng)動(dòng)腦子,不要總是依賴(lài)別人,這樣腦子會(huì)生銹的。你是小男子漢,要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),不能老是給女生弄得哭鼻

9、子,可不要當(dāng)林黛玉呀?!弊x到最后,我不由得想起了自己的班集體,眼前浮現(xiàn)出和同學(xué)在一起時(shí)的情景,心里也不禁溫暖起來(lái):當(dāng)我遇到困難時(shí)同學(xué)們幫助我的情景,同學(xué)生病去看望時(shí)的情景,下課時(shí)同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)時(shí)的情景同時(shí)我也很佩服陽(yáng)光姐姐能用這么多美妙的文字組成一個(gè)個(gè)精彩小片段,溫暖著我的心靈,在我的腦海中揮之不去。讀后感的作文 篇5假期里,我讀了一本內(nèi)容精彩,而且很吸引人的一本書(shū)塔克的郊外。蟋蟀柴斯特放棄了在時(shí)代廣場(chǎng)聲名顯赫的生活,回到了自己的家鄉(xiāng)郊外的草原生活??刹痪弥螅纪庖惨蝗祟?lèi)開(kāi)發(fā)建設(shè)起來(lái),住在這里的小動(dòng)物們將失去它們的家園。于是柴斯特請(qǐng)見(jiàn)過(guò)世面的塔克鼠和亨利貓為它們出謀劃策,拯救草原。和喧囂雜

10、亂的城市相比,郊外的一切是那樣的清新和恬靜,怎樣才能拯救這個(gè)美好的自然美景呢?在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里,塔克想出了一條妙計(jì),拯救了整個(gè)草原。當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí),我的心久久不能平靜。還在為塔克指揮動(dòng)物們實(shí)施計(jì)劃的忙碌的景象所感染著。為它們的這種不怕困難,團(tuán)結(jié)友愛(ài),哪怕有一絲希望都要堅(jiān)持不懈的精神所吸引著。這不正是在我們的生活中所需要的嗎?像我們?cè)诎魏颖荣悤r(shí),就是這種精神在推動(dòng)著我們,使我們獲得了冠軍,為班級(jí)爭(zhēng)了光。在學(xué)習(xí)中也正是這種力量激發(fā)著我們,讓我們解決困難,共同進(jìn)步,獲得老師的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。看完這本書(shū),我們不光被它們這種精神所感動(dòng),而且我們還要樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),保護(hù)大自然。看,多么美麗的郊外草原

11、呀!白樺樹(shù)上有黃鸝在歌唱。明亮的太陽(yáng)透過(guò)搖曳的枝條和樹(shù)葉投射下來(lái),斑駁的影子就在他們的周?chē)鹞鑱?lái)。小溪嘩啦啦地從他們身邊流過(guò),仿佛一直在低語(yǔ)著秘密當(dāng)我們親近自然時(shí),就能感受到它的美好和恰切,感受它生生不息的力量,我們才真正體會(huì)到,自然是所有生命的源泉,是所有快樂(lè)的根源。讓我們珍惜熱愛(ài)大自然吧!讓我們感受它的美麗,讓我們團(tuán)結(jié)一致的保護(hù)它!讀后感的作文 篇6前兩天我讀了語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步閱讀教材百合花開(kāi)中的一至四課,其中對(duì)西湖的綠這篇_最為喜愛(ài)。通過(guò)讀這篇_可以看出作者在觀察上尤為細(xì)致,他從西湖的各種各樣的綠到觀魚(yú)港的另一種綠,每一種綠都寫(xiě)得那樣細(xì)膩,那樣生動(dòng),如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍(lán)平穩(wěn)處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個(gè)綠字,竟也寫(xiě)出了因綠而使各景點(diǎn)呈現(xiàn)出的的不同氣勢(shì),仿佛讓我們也融身到了那些綠中,也徜徉在西湖的美景之中。我從沒(méi)有去過(guò)西湖,但讀了這篇_讓我感覺(jué)到自己好像也到西湖游了一趟,親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受,最大的原因就是作者的_寫(xiě)得美侖美奐,精辟的用詞,優(yōu)美的句子,_還運(yùn)用了比喻、對(duì)比、引用等修辭手法。不難看出,作者將自己對(duì)杭州西湖的喜愛(ài)真正融入到了_之中。讀了這么美的_,再

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