教育行政學簡答.doc

1、1. 簡述我國當前教育行政改革的基本方向。答：（ 1）地方各級人民政府要繼續(xù)把“基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲”作為全面推進素質教育的基礎。 （ 2）調(diào)整現(xiàn)有教育體制改革，擴大高中階段教育和高等教育的規(guī)模，拓寬人才、成長的道路。（ 3）進一步簡政放權，加大省級人民政府管理發(fā)展和管理地區(qū)教育的權力以及統(tǒng)籌力度，促進教育與當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展緊密結合。（4）加快改革招生考試和評價制度，改變“一次考試定終生”的狀況。 （ 5）調(diào)整和改革課程體系、結構、內(nèi)容，建立新基礎教育課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程。（ 6）大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。2. 簡述校長的主要職

2、責。 答：（ 1）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)（2）認真執(zhí)行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工（ 3）全面主持學校工作（ 4）發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)一致、相互配合，形成良好的育人環(huán)境3. 簡述當前我國教育經(jīng)費的主要來源渠道。答：（1）國家各級政府教育財政撥款 （ 2）學費（ 3）教育稅費（4）企事業(yè)單位投資 （5）學校創(chuàng)收（6）社會捐資助學4. 簡述教育行政的研究方法經(jīng)驗總結法 2）文獻分析法 3）調(diào)查法 4）實驗研究法 5）文化人類學研究法 6）比較研究5. 簡述我國教育行政體制改革的目 在政治領導方面，堅持黨對教育事業(yè)和教育行

3、政的政治領導，建立健全有效的政治領導體制（2）在中央、地方、學校和社會的關系上，建立中央統(tǒng)一領導，地方分級管理，學校自主辦學、社會參與管理的運行機制（3）在教育行政權力的配置上，堅持適當分散原則，健全教育行政的咨詢、決策、執(zhí)行、監(jiān)督等組織體系（4）在教育行政職能上，逐步簡政放權，使教育行政由重直接管理轉變?yōu)橹亻g接調(diào)控，由重微觀管理轉變?yōu)橹睾暧^協(xié)調(diào)5）在教育行政手段上，根據(jù)教育行政職能的轉變，由主要采用教育行政指令、行政監(jiān)督的方式，轉變?yōu)橹饕ㄟ^教育立法、教育督導教育評估、教育規(guī)劃、教育撥款等手段行使教育行政職能6）在教育行政的組織機構和人員配置上，根據(jù)精簡和高效原則，科學設計教育行政機構的職能

4、部門合理設置行政職位和職數(shù)6. 簡述我國深化基礎教育行政體制改革的主要任務。 繼續(xù)推行基礎教育管理地方化（ 2）明確劃分地方各級教育行政部門的職責權限（3）實行政校分開，促進學校主動發(fā)展（ 4）加強社會的參與管理，增強基層教育行政的活力7. 簡述學校教育制度建立的依據(jù)（影響學校教育制度的因素） 。國家政治制度的影響 2）社會經(jīng)濟和科技發(fā)展水平的影響3）文化歷史稱傳統(tǒng)的影響 4）青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約8. 我國當前學制改革的內(nèi)容。 加強基礎教育，落實義務教育 2）調(diào)整中等教育結構，發(fā)展職業(yè)技術教育3）穩(wěn)步發(fā)展高等教育走內(nèi)涵發(fā)展為主的道路 4）重視成人教育，發(fā)展終身教育9. 簡述地方教育行政

5、機構教育人事行政的范圍 按照職權范圍，審批所屬教育機關的編制，配備相應的教育行政人員、教師和其他工作人員（2）按照管理權限，對所屬教育行政人員和教師進行考察、選撥、調(diào)配、培訓、晉級、獎懲和任免（3）負責分配到教育系統(tǒng)的大中專畢業(yè)生的安置工作（ 4）根據(jù)國家有關人事政策和法規(guī)，制定本地區(qū)、本部門本單位的人事管理制度和工作細則（ 5）負責本地區(qū)教育人事統(tǒng)計并上報有關信息10. 簡述國家公務員管理制度的內(nèi)容。 求才制度 2）用才制度（ 3）養(yǎng)才制度（ 4）代謝制度（ 5）約束制度（ 6）保障制度11. 簡述校長的權力。 機構設置權 2）人事管理權 3）經(jīng)費使用權 4）教育教學管理權 5）校產(chǎn)管理權1

6、2. 簡述教師的權力。 進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗（教育教學權）（2）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見（科學研究權） （ 3）指導學生學習和發(fā)展，評定學生的品行和成績（指導學生全）（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假（獲取報酬權） （ 5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其 它方式，參與學校民主管理（參與管理權） （6）參加進修或其它方式的培訓（進修培訓權）13. 簡述教師的義務 尊守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表； （2）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學

7、計劃，履行教師聘約， 完成教學教育工作任務； （3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術 教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動； （4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；（ 5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為， 批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。14. 簡述教師聘任制的優(yōu)點 雙方地位平等，雙向選擇，有利于人適其事，事適其人；（2）打破人才單位所有，促進人才流動； （ 3）打破終身制，能者上，庸者下，有利于形成合理的競爭機制，

8、促進教師提高自身的素質和工作質量；4）有利于促進學校改善工作條件，形成一套完善的留才、引才、養(yǎng)才、用才機制； 5）有利于落實學校的人事管理權，進一步完善校長負責制。15. 簡述教育財政的基本制度。 教育預算制度 2）教育決算制度 3）教育審計制度 4）教育稅收制度16. 簡述校舍使用與維修注意事項。 建立校舍檔案，實行分級管理 2）建立健全各種管理和維修制度3）消滅危險房 4）合理使用校舍17. 簡述教育行政執(zhí)法的特征 教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動； （2）教育行政執(zhí)法是一種具有法律性的活動； （ 3）教育行政執(zhí)法是一 種具有強制性的活動； （ 4）教育行政執(zhí)法是一種具有單方權威性的

9、活動； （ 5）教育行政執(zhí)法具有主動性特征； （ 6）教育行政執(zhí)法具有執(zhí)法主體多 元性的特征。18. 簡述教育規(guī)劃的內(nèi)容 教育事業(yè)發(fā)展目標 2）實現(xiàn)教育發(fā)展目標的措施 3）投資預算； 4）教育發(fā)展目標的實施計劃。19. 簡述制定教育規(guī)劃的原則。 （1）教育發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)原則（2）各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展原則（ 3）教育目標與質量目標相結合原則（ 4）從實際出發(fā)原則 5）貫徹改革精神原則20. 簡述教育行政督導的主要內(nèi)容。 1)組織工作的督導( 2)領導工作的督導( 3)教育政策法規(guī)執(zhí)行的督導( 4)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的督導( 5) 教育管理工作的督導(6)教育隊伍建設的督導( 7)教育經(jīng)

10、費籌措和使用的督導( 8)教育社會效益的督導21. 我國當前學制改革的主要內(nèi)容是什么？ 加強基礎教育，落實義務教育。 (2)調(diào)整中等教育結構，發(fā)展職業(yè)技術教育。3)穩(wěn)步發(fā)展高等教育，走內(nèi)涵發(fā)展的道路 4)重視成人教育，發(fā)展終身教育。22.2000 年到 2010 年全國基礎教育課程的具體改革方向是什么？建立新課程體系； (2)構建分科課程與綜合課程相結合的課程結構；3)擴大選修課程； 4)加強勞動技術課程。23. 教師派任制的優(yōu)缺點。 答：其優(yōu)點是有利于國家按照需要發(fā)展師范教育，按照統(tǒng)一的標準培養(yǎng)教師，并對教師的使用統(tǒng)一管理；有利于保持 學校教師隊伍的穩(wěn)定，避免了教師的流失現(xiàn)象；減少了師范生求

11、職難的后顧之憂，有利于學生安心學習。其缺點： (1) 、不能形成人才競爭機制， 學生學不學，都會有工作，教師干不干，都有鐵飯碗，容易形成惰性； (2) 、不能形成合理的流動機制，往往使學校管理失去活力； (3) 、學校沒 有用人的權利，想要的進不來，不想要的出不去，容易造成學校教師隊伍結構失調(diào)。24. 教育人事行政的基本原則是什么？ 按責定崗，因事?lián)袢?2)選賢任能，德才并重； 3)注重實績，論功行賞 4)動態(tài)平衡，合理流動。25. 教育財政功能是？ 1)籌措教育經(jīng)費及其他教育資源 2) 分配教育經(jīng)費，配置教育資源 3)監(jiān)控教育經(jīng)費的合法使用及其他教育資源的有效使用。26. 我國高等教育行政體

12、制改革的主要任務是？1)政事分開，明確高等教育行政職權范圍和高等學校的自主權范圍2)適度分權，中央與地方合理分掌高等教育行政權力 3)適度制衡與監(jiān)督，建立健全高等教育行政的咨詢、決策、執(zhí)行、評估和督導組織體系。27. 教育行政執(zhí)法的合法性原則的要求。 答：教育行政執(zhí)法的合法性原則的要求做到： (1) 、要求教育行政執(zhí)法必須在法定職權范圍內(nèi)進行； (2) 、 要求教育行政執(zhí)法活動的進行過程必須符合法定的執(zhí)法程序； (3) 、要求教育行政執(zhí)法的內(nèi)容與手段必須符合有關法律規(guī)定； (4) 、教育行政執(zhí)法 主體既然擁有某種職權，就必須使用才合法；否則也構成違法。28. 教育行政執(zhí)法的內(nèi)容是什么？ (1)

13、 、推行教育法規(guī)實施； (2) 、對遵守教育法規(guī)狀況進行檢查和監(jiān)督； (3) 、進行教育行政司法。這三方面的內(nèi) 容又是相互聯(lián)系和影響的。處理好這三個階段的關系，對于提高教育行政執(zhí)法的總體水平具有重要意義。29 教育規(guī)劃如何堅持教育發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相互協(xié)調(diào)，使教育適應并促進經(jīng)濟和社會的發(fā)展？ 確立教育在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位， 把教育發(fā)展作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略措施，為教育發(fā)展提供充足的資源和條件，使教育事業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模適應經(jīng)濟和社會發(fā)展及 國民素質提高的要求 2) 、調(diào)整教育結構，使教育的層次、科類、形式等結構適應經(jīng)濟結構和經(jīng)濟發(fā)展水平的需要3) 、加強統(tǒng)一領導和各方協(xié)作

14、，建立教育、計劃勞動人事、經(jīng)濟、財政、科技、文化等部門及社會其他有關方面共同參與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)通力合作的教育事業(yè)發(fā)展協(xié)作機制。30. 制定教育規(guī)劃的程序是什么？ 1)確定規(guī)劃組織形式； 2 建立規(guī)劃工作程序； 3 建立教育規(guī)劃資料庫 4)確定規(guī)劃參數(shù)，建立數(shù)學模型 5)擬定規(guī) 劃草案 6) 評估論證； 7) 決策實施。31. 影響教育規(guī)劃的因素有哪些？答：影響教育規(guī)劃的因素主要應關注三個問題： (1) 、經(jīng)濟發(fā)展的要求； (2) 、教育物質供給的可能性； (3) 、教育資源使用的有效性。32. 教育督導的意義是什么？ 1) 開展教育督導，是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的需要 2)開展教育督導，是全面推進素質

15、教育的需要3)開展教育督導是健全教育行政管理制度的需要。33. 中小學校督導的內(nèi)容是什么？(1)辦學方向 (2) 管理體制和領導班子 3) 教育管理與提高 (4) 教育教學工作 (5)行政工作的常規(guī)管理； 6)辦學條件(7) 、教育質量。34 教育評價實施的一般步驟是什么？ 答：教育評價的實施需經(jīng)一定的程序，這個程序包括三個步驟1) 、評價方案的形成 2)評價信息的收集與處理 3) 、評價報告的撰寫與反饋。1.簡述我國當前教育行政改革的基本方向。 2. 簡述校長主要職責。 3.簡述當前我國教育經(jīng)費的主要來源渠道。4. 簡述教育行政的研究方法 5. 簡述我國教育行政體制改革的目6.簡述我國深化基

16、礎教育行政體制改革的主要任務 7.簡述學校教育制度建立的依據(jù) 8.我國當前學制改革的內(nèi)容。 9. 簡述地方教育行政機構教育 人事行政范圍 10. 簡述國家公務員管理制度的內(nèi)容。 11. 簡述校長的權力。12.簡述教師的權力。 13. 簡述教師的義務14.簡述教師聘任制的優(yōu)點 15. 簡述教育財政的基本制度。 16.簡述校舍使用與維修注意事項。 17.簡述教育行政執(zhí)法的特征 18.簡述教育規(guī)劃的內(nèi) 容 19. 簡述制定教育規(guī)劃的原則。20.簡述教育行政督導的主要內(nèi)容。 21.我國當前學制改革的主要內(nèi)容是什么？ 22.2000 年到 2010 年全國基礎教育課程的具體改革方向 ?23.教師 派任制優(yōu)缺 24. 教育人事