八年級物理《多彩的光》教學(xué)設(shè)計(jì)分析

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁八年級物理多彩的光教學(xué)設(shè)計(jì)分析八年級物理多彩的光教學(xué)設(shè)計(jì)分析學(xué)習(xí)目標(biāo) ：知識(shí)與技能（1）了解什么是光源；（2）知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（3）知道光在真空中的傳播速度。過程與方法（1）通過觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力；（2）經(jīng)歷光是怎樣傳播的探究過程，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）能領(lǐng)略色彩斑斕的光之美，具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象；（2）認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：光沿直線傳播。光在真空中的傳播速度學(xué)習(xí)難點(diǎn)：光沿直線傳播的應(yīng)用知識(shí)鏈接:光的傳播是初中物理

2、光學(xué)部分的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)光的反射和折射的重要基礎(chǔ)，是一節(jié)集物理概念、現(xiàn)象、規(guī)律于一體的課。因此，能否通過這節(jié)課激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察思考、歸納總結(jié)的能力及探究創(chuàng)新的意識(shí)，就成為這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)：化抽象為具體是物理研究的一種重要的方法-物理模型，光線就是一種物理模型，學(xué)生要經(jīng)歷從光束到光線的認(rèn)識(shí)過程，初步掌握這種方法，為今后學(xué)習(xí)磁感線、杠桿等打下基礎(chǔ)。課時(shí)安排：一課時(shí)課前準(zhǔn)備1家庭實(shí)驗(yàn)觀察思考生活中有哪些物體可以發(fā)光？深夜用手電筒照射遠(yuǎn)處的物體，光束是怎樣傳播的？2預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：學(xué)習(xí)過程

3、一、光源閱讀課本p50-p51上半部分，完成下列問題：（1） 什么是光源？_（2） 生活中的光源有哪些？_月亮是光源嗎？（3） 能夠自然發(fā)光的物體，叫天然光源；由人類制造的發(fā)光物體，叫人造光源。學(xué)生討論、交流列舉的事例中那些屬于天然光源？ 那些屬于人造光源？二、光的傳播路徑活動(dòng)1：利用激光燈、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉筆沫、火柴等器材。觀察光在空氣和水中傳播的路徑。思考：為了讓光路清晰你準(zhǔn)備選擇哪些器材。（1） 光在空氣中的傳播路徑是_（2） 光在水中的傳播路徑是_（3） 光在玻璃中傳播路徑是_填一填光在同種均勻物質(zhì)中是沿_傳播的光的直線傳播的應(yīng)用閱讀課本p52回答下列問題：（1） 為了形象的描述光的傳播路徑和方向，物理學(xué)中引入了 _。光是客觀存在的，它在均勻介質(zhì)中具有沿直線傳播的規(guī)律，因此用光線表示光的傳播路徑和方向，光線是抽象出的一種理想化的模型，但光線不是光（2） 生活中有很多事例應(yīng)用了光直線傳播，例如：a 影子的形成b 射擊時(shí)用的三點(diǎn)一線c排隊(duì)時(shí)只要排頭擋住后面的人，隊(duì)伍就整齊了。小組內(nèi)交流并解釋以上例子。_（3） 請舉例，還有哪些現(xiàn)象用到了光的直線傳播三、光的傳播速度閱讀課本p53并完成下列問題：光在真空中傳播速度約為_，光在水中的傳播速度約是在真空中的_ ，在玻璃中的傳播速度越是真空中的_。本課小結(jié)在知識(shí)方面，我知道了 ；在能力方面，我學(xué)會(huì)了 ；另外，我還掌