《幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)》讀后感

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)讀后感幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)讀后感德國教育家福祿貝爾認(rèn)為：游戲是兒童內(nèi)部需要和沖動的表現(xiàn)，游戲做為兒童最獨特的自發(fā)活動，成為幼兒教育過程中的基礎(chǔ)，在福祿貝爾看來，一個游戲著的兒童，一個全神貫注地沉醉于游戲中的兒童，正是幼兒園兒童生活最美好的表現(xiàn)，幼兒園應(yīng)當(dāng)是幼兒游戲的樂園。綱要、指南等確定了游戲是幼兒園基本教學(xué)活動的地位，將游戲融入到幼兒園的各個教育領(lǐng)域，是對其價值的充分肯定，由此意義出發(fā)，幼兒教師正確認(rèn)識幼兒游戲，并在日常活動中為幼兒提供科學(xué)、合理的支持與引導(dǎo)，讓游戲伴隨孩子的童年，讓孩子們的生活充滿希望和快

2、樂，顯得尤為重要。我通過閱讀幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書，進一步的了解了什么是幼兒游戲活動指幼兒喜愛的、積極主動的、具有創(chuàng)造性的基本活動，是現(xiàn)實生活反映的活動。了解了幼兒游戲的基本特征自主性、趣味性、虛構(gòu)性、社會性。幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書分別介紹了角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲、體育游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂游戲等幾種游戲的特點、內(nèi)容以及作用；詳細的介紹了每一類游戲的指導(dǎo)原則、指導(dǎo)方法、游戲的組織過程以及各個年齡段幼兒游戲的指導(dǎo)要點；該書還介紹了各類游戲評價的目的、評價的內(nèi)容和方法。幼兒園教師的質(zhì)量決定著學(xué)前教育的發(fā)展，高素質(zhì)專業(yè)的幼兒園教師隊伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展

3、的重要保障，每一位教師都需要不斷學(xué)習(xí)、提高，都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力。本人通過學(xué)習(xí)幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書，結(jié)合個人的實踐與反思，達到不斷提高個人的專業(yè)素養(yǎng)、保障幼兒健康成長的目的。在日常的教育教學(xué)工作中，我通過結(jié)合個人的實踐與反思，進一步了解到游戲活動在教育教學(xué)工作過程中所發(fā)揮的作用。例如：幼兒游戲活動的支持與引導(dǎo)這本書第八章告訴我，由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，單一的傳授式的學(xué)習(xí)會讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，如果在數(shù)學(xué)教育活動中創(chuàng)設(shè)一定的游戲環(huán)境，巧妙地借助游戲情節(jié)，提供相應(yīng)的游戲材料，通過生動有趣，具體直觀的操作手段，將數(shù)學(xué)教學(xué)的目的和內(nèi)容依托游戲來實現(xiàn)，以激發(fā)幼兒相互學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣與好感，是數(shù)學(xué)啟蒙的有效途徑。通過學(xué)習(xí)，我在組織小班孩子學(xué)習(xí)“1和許多”這一內(nèi)容時，設(shè)計了情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲，通過引導(dǎo)幼兒玩“小貓釣魚”的游戲，在游戲情節(jié)中滲透“1”和“許多”的數(shù)學(xué)概念，孩子們通過玩游戲，很好的認(rèn)識了“1”和“許多”，促進了幼兒觀察力、想象力和思維能力的發(fā)展。幼兒園