2019學(xué)年見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)梅隴中學(xué)工作計劃

1、2019學(xué)年上海市普陀區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作根據(jù)上海市教委進一步推進上海市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工 作的意見（試行）（滬教委人201356號文件）和普陀區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培 訓(xùn)實施意見（試行）（普教發(fā)201217號）文件精神，為了進一步推進見習(xí)教 師規(guī)范化培訓(xùn)工作，結(jié)合我校特色，特制定上海市梅隴中學(xué)“見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)” 實施方案。通過對見習(xí)教師展開有目的、有計劃地指導(dǎo)，使其更快更好地適應(yīng)中學(xué)教 師工作，成長為一名合格的職初教師。、工作思路上海市梅隴中學(xué)作為上海市普陀區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地已順利完成了2018年度的培訓(xùn)任務(wù)，積累了一定的經(jīng)驗。2019學(xué)年梅隴中學(xué)基地將在市教委和普

2、陀區(qū) 教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在專家的指導(dǎo)下，加強協(xié)調(diào)溝通，形成合力， 確保見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)范有序、富有成效地開展，順利完成此項艱巨的任務(wù)，抓出成效，形成特色和 經(jīng)驗。、培訓(xùn)目標(biāo)1、提高實習(xí)教師與見習(xí)教師政治和師德修養(yǎng)水平，樹立崇高的職業(yè)理想。了解讓新國家有關(guān)的師德要求，增強他們熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。教師在短時間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的師德風(fēng)尚。2、具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容， 鞏固專業(yè)知識, 提高對新理念的認(rèn)識。能結(jié)合學(xué)生實際按照要求制定學(xué)期授課計劃，

3、努力遵循教學(xué)規(guī)律，勝任教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)。激起新教師主動學(xué)習(xí)的愿望，積極參與培訓(xùn)和實 踐活動，激發(fā)其站穩(wěn)講臺、勝任教書育人使命的主動性、自覺性。3、根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點及思想實際，遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法，通過開展班級活動等，適應(yīng)教師角色。對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較 深刻的認(rèn)識，并能運用到實際教學(xué)中，增強駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力， 提 高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。三、規(guī)范管理1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組按普陀區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)試點方案（修改稿）的要求成立梅隴中學(xué)見習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)小組， 由校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長， 校黨支部書記和分管副校長為常務(wù)副組 長，由政教主任、教務(wù)主任、科研室

4、主任、師訓(xùn)辦主任擔(dān)任組員，并參加見習(xí)教師規(guī) 范化培訓(xùn)管理考評工作。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長：衛(wèi)洪光副組長：都瑩、翁方波成員：張玲玲、羅穎芳、李程艷2. 明確領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：1)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定工作計劃(包括見習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、人員配備、指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、見習(xí)評價、日程安排等)和基地管理制度。2)遴選見習(xí)指導(dǎo)教師并報區(qū)教育局審核。實施見習(xí)培訓(xùn)，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題和矛盾，保證工作的順利開展。作為主要責(zé)任方，與教育學(xué)院、錄用學(xué)校共同對見習(xí)教師進行考評。積極配合市專家組督導(dǎo)工作，不斷規(guī)范見習(xí)專項培訓(xùn)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量，立足于見習(xí)教師職前專業(yè)發(fā)展需要水平。3. 加強過程管理。1)學(xué)校將見習(xí)教師規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校工作

5、納入學(xué)校工作日程， 嚴(yán)格按照市教委基地培訓(xùn)工作要求 的十點要求進行見習(xí)培訓(xùn)過程管理。 在此基礎(chǔ)上， 依據(jù)本見習(xí)基地 及指導(dǎo)團隊的實際進行策劃，擬定過程管理的規(guī)范。(2) 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要承擔(dān)著培訓(xùn)工作工作的重要責(zé)任， 采取多種方式與指導(dǎo)教師 以及見習(xí)教師保持良好溝通。 學(xué)校每月確保與每位指導(dǎo)教師與見習(xí)教師進行一次工作 反饋，采取訪談和書面反饋意見相結(jié)合的辦法，聽取意見，匯總至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組， 解 決困難，提出改進培訓(xùn)的建議。(3) 聚集學(xué)校集中優(yōu)勢資源， 充分運用教研組學(xué)科帶頭人、 區(qū)高級指導(dǎo)教師與班 主任隊伍優(yōu)秀班主任等骨干教師的團隊作為見習(xí)教師培訓(xùn)的重要輔助， 并借助專家資 源集中優(yōu)勢資源協(xié)助

6、指導(dǎo)教師幫助見習(xí)教師快速成長。(4) 組織指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 并對其進行過程指導(dǎo)， 細化對指導(dǎo)教師進行過程管 理，并每學(xué)期進行一次考評。5)組織見習(xí)教師參加區(qū)教育學(xué)院開設(shè)的通識性和專業(yè)基本功集中培訓(xùn)，安排相關(guān)學(xué)科教研員對見習(xí)教師進行面對面的輔導(dǎo)和評鑒。(6)組織并協(xié)調(diào)和錄用學(xué)校共同對見習(xí)教師進行結(jié)業(yè)考評。（7）建立每月培訓(xùn)反饋機制，定期召開見習(xí)指導(dǎo)教師、見習(xí)教師情況通氣會，交流經(jīng)驗、解決問題。全程記錄并管理培訓(xùn)工作進程狀況，積累資料，總結(jié)經(jīng)驗。見習(xí)指導(dǎo)教師以書面形式反饋培訓(xùn)實情，以利推進工作。4. 精選指導(dǎo)教師（1）見習(xí)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師包括學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。我校堅持“學(xué)高為師，身

7、正為范”的原則，選擇師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生的優(yōu)秀教師從事本學(xué)科教學(xué)工作（或班主任任職經(jīng)歷）5年以上，具有中、高級職稱，經(jīng)驗豐富,有帶教新教師經(jīng)歷作為指導(dǎo)老師。從“辦普陀人民滿意的教育”的大局出發(fā)，遴選負(fù) 責(zé)任、敢挑擔(dān)、有能力和精力的骨干教師承擔(dān)此項重任。指導(dǎo)教師可以身兼教育、教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。嚴(yán)格按照“每位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)對象一般不超過名，一般以帶教1-2名為宜”的原則進行精選，以提高指導(dǎo)實效。（2）利用高端資源，組建指導(dǎo)團隊。我校充分發(fā)揮區(qū)教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級指導(dǎo)教師、特級教師等適時跟蹤指導(dǎo)見習(xí)教教育教學(xué)專家的高端資源優(yōu)勢，組建教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊,師的培訓(xùn)工作。2019學(xué)年上

8、海市梅隴中學(xué)見習(xí)規(guī)培安排表編號工作單位姓名所任年級所任學(xué)科帶教學(xué)科教師帶教班主任教師1上海市普陀區(qū)明翔實驗學(xué)校史珺八年級生命科學(xué)張守美謝潔2上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校黃穎六年級美術(shù)張珺令張玲玲3華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)陳鵬交六、七年級美術(shù)張珺令張玲玲4華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)李文豪七年級體育與健身沈軍張大燕5上海市中遠實驗學(xué)校張子儀六體育與健身孫俊峰張大燕6上海音樂學(xué)院附屬安師實驗中學(xué)孟露初二音樂陳雪梅戚麗君7上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校葛容霄六年級音樂陳雪梅戚麗君8上海市怒江中學(xué)曾明華初一初二歷史關(guān)凌夏謝潔9上海市曹楊第二中學(xué)附屬學(xué)校劉煒六年級思想政治陶鴻唐淑紅10上海市北海中學(xué)崔朋威六年級思

9、想政治陶鴻唐淑紅11上海市江寧學(xué)校史雯六、七地理李程艷陳薇12上海市銅川學(xué)校潘楊六語文陳婷陳婷13上海師范大學(xué)附屬第二實驗學(xué)校劉璐六年級語文黃吉瓊陳婷14上海市北海中學(xué)許夢婕六年級地理李程艷陳薇15上海市新楊中學(xué)戴依伊九年級化學(xué)李靜李靜16上海市江寧學(xué)校顧葉卿八英語蔣瓊怡蔣瓊怡17上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)喬雪、.八英語楊艷華楊艷華18上海市新楊中學(xué)章瑤六年級英語周旸苓周旸苓19上海市新楊中學(xué)劉湘瑜七年級英語周旸苓周旸苓20上海市興隴中學(xué)趙小桃、.八英語楊艷華楊艷華21上海市金鼎學(xué)校師俊麗六年級數(shù)學(xué)劉玲玲劉玲玲22上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校蔣冬梅、.八數(shù)學(xué)崔冬霞崔冬霞23司濟大學(xué)第二附屬中

10、學(xué)冀晉華預(yù)備語文周瑜婷周瑜婷24司濟大學(xué)第二附屬中學(xué)孫佳宇預(yù)備語文周瑜婷周瑜婷25上海市普陀區(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)張婕、.八數(shù)學(xué)陸海兵陸海兵班主任指導(dǎo)團隊（總負(fù)責(zé)）：都瑩書記學(xué)科指導(dǎo)團隊（總負(fù)責(zé)）：翁方波副校長集中講座指導(dǎo)團隊:衛(wèi)洪光、都瑩、翁方波、張玲玲、羅穎芳、施帆、徐新媛、周旸苓、劉玲玲、 周蓉琪、錢 晶、蔣瓊怡、陸海兵等。專家指導(dǎo)團隊：國慶波（語文）、葉謹(jǐn)義（數(shù)學(xué)）、徐壽昌（英語）、段建國（體育）、吳永玲（思品）、徐潔（歷史）、裘腋成（地理）、杜淑賢（化學(xué)）、秦莉萍（拓展、探究）等四、培訓(xùn)安排1. 培訓(xùn)對象：外校見習(xí)教師25人（師范院?；蚱渌叩仍盒Ｏ嚓P(guān)專業(yè)的畢業(yè)生,已經(jīng)取得中小學(xué)或幼兒園

11、教師資格，尚無中小幼教育教學(xué)經(jīng)歷，并在2019年擬應(yīng)聘我區(qū)中學(xué)從事一線教學(xué)工作的人員）。2. 培訓(xùn)時間安排:本學(xué)年見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)時間從 2019年10月至2019年6月，為期一年。期進行間見習(xí)教師既參加見習(xí)培訓(xùn)學(xué)校或見習(xí)基地的見習(xí)培訓(xùn)，同時在擬錄用單位 定量的跟崗實踐，并在區(qū)教育學(xué)院進行定期集中培訓(xùn)，其中在梅隴中學(xué)培訓(xùn) 和教育學(xué)院集中培訓(xùn)時間不少于1/2。如表:項目見習(xí)培訓(xùn)跟崗實踐集中培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)地點梅隴中學(xué)擬錄用單位教育學(xué)院線上線下時間每周4個半天每周5個半天每周1個半天四大模塊每周五上午統(tǒng)一在教育學(xué)院集中培訓(xùn)。其它時間由見習(xí)培訓(xùn)校與錄用校雙方本著便利、有效的原則協(xié)商決定 。指導(dǎo)教師定期

12、到學(xué)員擬錄用校上門聽課指導(dǎo)。注：每月安排兩個半天 （ 周二下午）見習(xí)教師參加梅隴中學(xué)的集中指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。3. 見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)考核合格者，獲市教委統(tǒng)一印制的上海市見習(xí)教師規(guī) 范化培訓(xùn)合格證書，作為擬聘用單位正式錄用的依據(jù)，并認(rèn)定“十三五”教師培訓(xùn)12 學(xué)分。（原文參見普陀區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)試點方案（討論）五、帶教指導(dǎo)教師的任務(wù)和要求1. 制定個性和共性相結(jié)合的培養(yǎng)方案。方案應(yīng)以四大方面 18 個要點為目標(biāo)指 南，應(yīng)包含對帶教對象的基本分析、 個性與共性相結(jié)合的培訓(xùn)帶教內(nèi)容、 培訓(xùn)日程表、 考核評價。要求每位指導(dǎo)指導(dǎo)教師做到：整體有方案、學(xué)期有計劃、每周有日程，期 末有小結(jié)，時間節(jié)點可參照 上

13、海市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊完成紀(jì)錄時間節(jié) 點建議表執(zhí)行，也可根據(jù)具體情況進行相應(yīng)的調(diào)整。2. 指導(dǎo)教師要對新教師每項任務(wù)事前指導(dǎo)， 事后反饋或點評。 所有見習(xí)教師的 書面材料都要經(jīng)指導(dǎo)教師閱后簽名，其中部分內(nèi)容需要作書面點評。（見習(xí)手冊 中有“導(dǎo)師評語”的地方）3見習(xí)教師在擬聘用單位兼有教學(xué)任務(wù)的， 指導(dǎo)教師應(yīng)到擬錄用學(xué)校進行隨堂 聽課，次數(shù)一般不少于 1/5 ，每月不少于 1 次，同時與擬錄用學(xué)校保持溝通交流情況。4指導(dǎo)教師對指導(dǎo)過程進行全程書面記錄， 并保留所有能反映帶教對象成長足 跡的材料，包括文本、錄像、錄音、照片等。材料經(jīng)整理后作為對指導(dǎo)成效評估的重 要依據(jù)。5. 指導(dǎo)教師應(yīng)隨

14、時把握帶教對象的思想、 業(yè)務(wù)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校匯報。第一學(xué)期末進行中期小結(jié)，第二學(xué)期末進行總結(jié)。6. 指定專任帶教指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，主要權(quán)利 和義務(wù)見市教委文件指導(dǎo)教師職責(zé)。主要任務(wù)（詳見上海市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求）班主任指導(dǎo)教師的四項主要指導(dǎo)任務(wù)：學(xué)習(xí)制定班主任工作計劃；班集體建設(shè)、學(xué)生干部培養(yǎng)、家訪；主題班會、主題活動、社會實踐；學(xué)生 談心、召開家長會、評語撰寫與科任教師協(xié)調(diào)溝通等。學(xué)科指導(dǎo)教師的四項主要指導(dǎo)任務(wù)：學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；指導(dǎo)新教師聽課、評課、備課、編寫教案、課件制作；上課、課后反思、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)；編制試卷、質(zhì)量分析等項內(nèi)容

15、。(3) 進行網(wǎng)絡(luò)課程研修指導(dǎo)。(4) 根據(jù)見習(xí)教師規(guī)培展示活動要求，指導(dǎo)見習(xí)教師重點提高課堂教學(xué)展示、 筆字、教育智慧呈現(xiàn)、演講等的能力。具體任務(wù) 按照市教委內(nèi)容與要求中四個部分 18個要點進行。其中“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐”、“教研工作與專業(yè)發(fā)展”兩部分由學(xué)科指導(dǎo)教“職業(yè)感悟師承擔(dān)，“班級工作與育德體驗”部分由班主任指導(dǎo)團隊領(lǐng)導(dǎo)教師負(fù)責(zé), 與師德修養(yǎng)”部分由二人共同負(fù)責(zé)。其中按照指定專任學(xué)科指導(dǎo)教師對13位見習(xí)教師帶教“課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐”、“教研工作與專業(yè)發(fā)展”有針對性的指導(dǎo)；利用學(xué)校教育團隊集中對11位教師帶教“班主任工作與德育體驗”、“職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)”、部分的“教研工作與專業(yè)發(fā) 展”

16、集中培訓(xùn)。六、見習(xí)考評在見習(xí)培訓(xùn)過程中注重平時評價，最后一個月，組織結(jié)業(yè)考評?？荚u分為三個部分：對見習(xí)教師考評、對指導(dǎo)教師考評、對基地學(xué)?？荚u。后 兩者分別由基地校和教育局負(fù)責(zé)。對見習(xí)教師考評由教育學(xué)院擬定總體方案和原則，實行三方獨立考核，即培訓(xùn) 學(xué)?；蚧?、錄用校、教育學(xué)院?？荚u最終結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。三 方中任何一方判不合格，該學(xué)員即為不合格。培訓(xùn)學(xué)校的考核需制定考評方案以及詳 細指標(biāo)，并報教育學(xué)院核準(zhǔn)。為保證公平、慎重，各方考評都事先公布方案，事后與 見習(xí)教師見面。為真正起到對見習(xí)教師的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)、對錄用學(xué)校的用人需求負(fù)責(zé)的作用, 考評應(yīng)體現(xiàn)公平、公正、公開原則，并做到平

17、時表現(xiàn)與考核表現(xiàn)相結(jié)合； 基本規(guī)范與 發(fā)展?jié)摿ο嘟Y(jié)合；教育信念與專業(yè)技能相結(jié)合。我校制定評價方案。詳見附件：梅隴中學(xué)見習(xí)基地新教師培訓(xùn)工作評價方案七、培訓(xùn)日程安排:序日期見習(xí)主要安排12019年10月15日一2019年10月25日參加啟動儀式；見 調(diào)安排各項工作；a習(xí)教師與基地指導(dǎo)教師見面， 協(xié) 見習(xí)基地制定工作計劃。22019年10月26日一2019年11月2日見習(xí)教師及指導(dǎo)教師制定學(xué)習(xí)計劃；反饋基地見習(xí) 工作情況。32019年11月12月見習(xí)教師在指導(dǎo)教師和指導(dǎo)團隊帶領(lǐng)下完成各項 實習(xí)任務(wù)。（第一學(xué)期）42020年1月見習(xí)教師在指導(dǎo)教師、指導(dǎo)團隊的幫助下完成中期 小結(jié)52020年2月 20

18、20年5月見習(xí)教師在指導(dǎo)教師和指導(dǎo)團隊帶領(lǐng)下完成各項 實習(xí)任務(wù)。（第二學(xué)期）62019年5月中旬-6月上旬見習(xí)教師與指導(dǎo)教師、指導(dǎo)團隊完成總結(jié)，見習(xí)基 地根據(jù)評價辦法對見習(xí)教師全面考核。八、經(jīng)費保障區(qū)教育局撥?？钣糜谝娏?xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)項目，專款專用。上海市梅隴中學(xué)2019年10月25日附件,梅隴中學(xué)見習(xí)基地新教師培訓(xùn)工作評價方案為做好我校新教師見習(xí)評價工作，根據(jù)上海市中小學(xué)（幼兒園）見習(xí)教師規(guī) 范化培訓(xùn)基地工作要求、 上海市中小學(xué)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與要求和區(qū)方 案等相關(guān)文件精神， 根據(jù)客觀公正、公平合理的原則，特制訂本評價方案。（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長：衛(wèi)洪光副組長：都瑩、翁方波成員：張玲玲

19、、羅穎芳、李程艷（二）評價內(nèi)容 新教師見習(xí)期培訓(xùn)考核評價工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組主持。實行“三方”評價，即 聘用單位、基地學(xué)校、指導(dǎo)專家。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、 班級工作與育德體驗、教研與專業(yè)發(fā)展四個方面 18 個要點進行評價。具體評價標(biāo)準(zhǔn) 堅持量與質(zhì)、知與行相統(tǒng)一的原則。既要看數(shù)量，又要看質(zhì)量； 既要看職業(yè)領(lǐng)悟和 技能提高情況的情況以及形成性資料積累，又要看實際的實踐行為表現(xiàn)。新教師見習(xí)期培訓(xùn)考核評價工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組主持。考核內(nèi)容分為：職業(yè)感 悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐、 班級工作與育德體驗、 教研與專業(yè)發(fā)展四部分。 具體包括：1、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)，由學(xué)校綜合考評并

20、提供評定情況說明。2、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實踐，由學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)教師評定并提供評定意見。3、班級工作與育德體驗，由學(xué)校帶教班主任指導(dǎo)教師評定并提供評定意見。4、教研與專業(yè)發(fā)展，由學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)教師評定并提供評定意見。（三）評價方式1、聘用學(xué)校提供工作實跡。（ 20%）2、專家評價（ 30%）（1）“三個一” 的評價方式， 即讓見習(xí)老師交一份教案、 上一節(jié)課， 評一節(jié)課， 當(dāng)場評價。（2）. 德育：主題教育方案、說課。（ 3）基本技能： 兩筆字（白板字、鋼筆字）當(dāng)場做3、基地學(xué)校評價（ 50%）（ 1）見習(xí)教師日常評價 8085%（ 2）校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組評價 1015% 學(xué)校根據(jù)新教師參加培訓(xùn)和考核的情況綜合

21、評定新教師的培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績，評價 等第為優(yōu)秀（ 90100 分）、良好（ 8089 分）、合格（ 6079）不合格 60 分以下。梅隴中學(xué)見習(xí)基地考評表評價內(nèi)容分?jǐn)?shù)自評得 分備注職業(yè)感 悟與師 德修養(yǎng)（20）1.參加見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)制定個人規(guī)劃和參培計 劃書。52讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份 讀書心得。53.10篇見習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗隨筆。54.包括對教師職業(yè)感悟在內(nèi)的見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn) 總結(jié)。5課堂經(jīng) 歷與教 學(xué)實踐（25）5.通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，專題發(fā)言提綱。36單元教材分析，教案編寫，板書，說課提綱。37完成一門拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱，試教一 節(jié)選修課。38觀摩10

22、節(jié)課，寫出觀課報告。39導(dǎo)師、基地團隊、雙方學(xué)校有關(guān)人員把關(guān)、通過三 次正式試教。410觀摩并點評3節(jié)其他教師的課。311設(shè)計一個單兀的學(xué)生作業(yè)，并與出理由。312設(shè)計單元考試，實測后作質(zhì)量分析、完成期中或 期末考試班級質(zhì)量分析。3班級工 作與育 德體驗（25）13就某個主題召開一次班干部會議，一次學(xué)生座談 會，就某位學(xué)生的某個問題作一次家訪。814策劃并主持一次主題班會，一次班級社會實踐活 動。915寫一份班級情況分析，2位學(xué)生個案分析；會寫學(xué) 生學(xué)期綜合評價短語。8教學(xué)研 究與專 業(yè)發(fā)展（20）16精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，寫出讀書筆記；并能自 學(xué)有關(guān)書籍。617參與教研組活動，承擔(dān)有關(guān)任務(wù)。

23、策劃并主持一 次備課組活動。718三年的個人專業(yè)發(fā)展計劃。7其他（10）19帶教協(xié)議220見習(xí)基地評價221硬筆書法（見習(xí)初后）223教具和多媒體課件的使用、制作記載224.參加基地校活動情況（態(tài)度等）2總分學(xué)校蓋章:見習(xí)教師:教學(xué)指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:專家評課表執(zhí)教老師:日（星期）梅隴中學(xué)教師課堂教學(xué)評分表執(zhí)教班級：上課日期：月評價 項目評分評價項目的內(nèi)容（評價時先關(guān)注項目一般要求；再對教師教學(xué)表現(xiàn)很好的項目 內(nèi)容用“2”表示，或表現(xiàn)很差的項目內(nèi)容用“？”表示；最 后突出重點確定等級和得分）等 級分值 范圍得分對 教學(xué)的 目確 標(biāo)定A109全面性：關(guān)注知識和技能，過程和方法、態(tài)度、情感、價值觀

24、 等各個方面一一從知識技能、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，思想品質(zhì)教育 和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面提出目標(biāo)，構(gòu)成立體的、有機 整合的目標(biāo)體系。適切性：要求適當(dāng)一一正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的、教材所體現(xiàn) 的教學(xué)基本要求；符合絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和發(fā)展水平； 反映結(jié)果與過程并重，情感體驗與認(rèn)知發(fā)展融為一體。個性化：重視個性發(fā)展一一兼顧學(xué)生個性差異，對不同層次學(xué) 生提出有區(qū)別的要求。B87C65D41對 教 學(xué)的 內(nèi)處 容理A1513理解的準(zhǔn)確性：正確理解教材編寫意圖以及知識內(nèi)容。組織的合理性：教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，形成結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容的選 取符合學(xué)生的發(fā)展水平和接受能力，與教學(xué)的目標(biāo)要求相匹配， 并且有效服務(wù)。呈現(xiàn)的適當(dāng)性：內(nèi)容的安排有序，重點難點突出，表述準(zhǔn)確， 條理清楚；呈現(xiàn)的時機恰當(dāng)，水到渠成。B1210C97D61對教學(xué)的 過安 程排A2017整體的結(jié)構(gòu)性：認(rèn)知過程充分展開；基本訓(xùn)練合理安排；教學(xué) 講評恰當(dāng)組織；各個環(huán)節(jié)有機聯(lián)系。交流的多向性：師生雙邊活動，形式多樣；師生之間、學(xué)生之 間多向交流；信息交流渠道暢通。進展的協(xié)調(diào)性：從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，提出分階段要求， 逐步達成目標(biāo)；知識技能教學(xué)、能力培養(yǎng)、 情感教育等有機 結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展；及時進行教學(xué)的反饋和調(diào)節(jié)。B1612C129D81對教學(xué)的 環(huán)倉J 境設(shè)A109師生關(guān)系的表現(xiàn)：和諧性一一師生平等，互相尊重，相互合作；