《我愛大山我愛家》優(yōu)秀教案設(shè)計

1、我愛大山我愛家優(yōu)秀教案設(shè)計教學(xué)要求1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.了解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。3.正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。教學(xué)重難點了解大山里的生活場景，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。課前準(zhǔn)備山中的圖景、高山流水苗嶺的早晨的樂曲。第一課時教學(xué)過程教學(xué)意圖一、音樂聲引入老師今天帶大家去山里玩，（要求學(xué)生閉上眼睛），老師放高山、流水、鳥鳴的錄音，聽到音樂聲你想到了什么？（指名說想到的美好事物和畫面）。你猜猜，這么動聽的聲音是哪里發(fā)出來的？打開書，答案就在書中。二、初讀課文。自讀課文，要求借助拼音讀熟課文，同桌互讀，相互評價，指名讀，老師正音。三

2、、細(xì)讀課文。1.教師出示中心議題：請你帶著愉快的情緒朗讀課文，你從課文的聽到了什么？看到了什么？劃出有關(guān)的句子，體會著讀一讀，說一說。2.學(xué)生帶著問題自讀課文，3.同桌交流4.全班共同學(xué)習(xí)，（指名說）提示學(xué)生盡量按課文的順序來說。（1）學(xué)生肯定會說聽到了小溪和鳥兒的歌聲。教師可以讓學(xué)生邊讀邊想像：小溪和小鳥都會唱什么歌？還會說什么話呢？在大山里，你還會聽到什么聲音呢？（指名說）（2）學(xué)生肯定會說看到了金竹林、山茶樹，以及天上的白云。彎彎的小路。教師要引導(dǎo)學(xué)生想像你可能還會看到什么？（指名說）學(xué)生可能說看到小兔子在吃草，小松鼠在樹上玩，小動物在做游戲，滿山都開遍了五彩繽紛的花朵教師出示若干幅關(guān)于

3、山、小溪、小動物的圖片，讓學(xué)生欣賞（3）你喜歡大山嗎？請你帶著對大山的熱愛讀一讀課文，讀出大山的美，爭取你的朗讀能感染所有的同學(xué)。自讀，指名讀。教師指導(dǎo)朗讀。四、聯(lián)系生活，談感受：山里的孩子多么愛自己的家鄉(xiāng)啊，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？誰愿意說說自己的家鄉(xiāng)美？生活在這樣美的家鄉(xiāng)你感覺幸福嗎？五、課外拓展讓學(xué)生唱家鄉(xiāng)、說家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)選擇其一。六、作業(yè)：背誦課文。激發(fā)學(xué)生想像力，讓學(xué)生在美好的意境中，帶著美的情感進(jìn)入新一課的學(xué)習(xí)。讀是閱讀的基礎(chǔ)，讀書百遍，其義自現(xiàn)。正確流利的朗讀有助于學(xué)生更好的理解課文。讓學(xué)生在思考問題的同時，從字里行間去體會文章的美。受到美的熏陶。同桌交流，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽的習(xí)慣和合作意識。充分調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗、情感和想像，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。體會大山的美。讓學(xué)生的想象得到證實，給學(xué)生以視覺的享受和沖激，從而體會大山的美。在朗讀中進(jìn)一步體會大山的美麗，沉淀愛