黃臺崗鎮(zhèn)教師隊伍建設調(diào)研報告

1、黃臺崗鎮(zhèn)教師隊伍建設調(diào)研報告一、黃臺崗鎮(zhèn)教師隊伍概況：現(xiàn)任在職教師273人，小學教師190人，女教師94人，初中教師83人，女教師42人。小學從年齡段分2530歲73人，3050歲為54人。中學從年齡段分為2530歲為21人，3050歲為56人。從職稱上看，小學段中高14人，小學高74人，小學一72人，小二11人。中學段中高10人，中一38人，中二30人。從學歷上看，小學本科28人，?？?7人，高中35人。中學段本科40人，專科43人。二、存在的主要問題及原因分析1、教師數(shù)量不足，根據(jù)有關規(guī)定，我鎮(zhèn)教師缺編67人。特別是小學，6個教學班的學校8位教師，中心小學的教學班為增加了，教學點的教學班數(shù)

2、增加了，大多數(shù)班級都是一位教師，承擔著所有學科的教學任務。很多教師千方百計往城里調(diào)，或到編寬松的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去任教，2009年秋期開學調(diào)出教師20人，近兩年退休教師25人。2、教師隊伍結構不合理。我鎮(zhèn)學校的師資不僅量少質(zhì)弱，而且結構也不合格。一是年齡結構不合格。五十歲以上的老教師和剛任的年輕教師總數(shù)為163人，占教師總靈敏的59.71%。三四十歲的中青年教師少，總數(shù)為89人，占教師總數(shù)的32.6%，其原因是大部分都是民師轉正。二是學科結構不合理，在教師中語文、數(shù)學、物理、化學等學科教師占大多數(shù)，而體、音、美等學科教師卻很少，很多學校是由其他學科教師兼任。三是學歷結構不合理。我鎮(zhèn)很多是民轉公的教師，還有

3、大部分是中師畢業(yè)，雖然很多人通過各種渠道也獲得了大?；虮究茖W歷，但事實上并沒有接受大?；虮究频慕逃衅涿鵁o其實，所以說教師的真正學歷結構還是偏低，正規(guī)院校畢業(yè)的大中專生只占少部分。3、教師整體素質(zhì)偏低。當前的教育改革對教師素質(zhì)提出了更高的要求。我鎮(zhèn)教師的起點本來就低，很多由民辦教師轉正而來，雖然經(jīng)過了近年來大規(guī)模的學歷補償教育和在職培訓，學歷達標率雖有大幅度提高，但由于培養(yǎng)質(zhì)量低，很多教師參加培訓只是走走過場，實際教學能力和整體素質(zhì)并沒有得到同步提高，相當一部分教師的教育觀念還很陳舊，難以適應素質(zhì)教育的需要。在我鎮(zhèn)教育中，除了相當一部分是民辦教師轉正的以外，還有一部分代課教師，這些代課教師

4、沒有接受過系統(tǒng)的師范專業(yè)教育，也沒有機會接受專業(yè)培訓，知識基礎差，教學能力和水平偏低。另外，我鎮(zhèn)部分教師工作責任心不強，職業(yè)意識淡薄，職業(yè)道德水平較低，這也是影響我鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)的一個原因。三、工作對策及建議要發(fā)展農(nóng)村教育，必須把農(nóng)村教師隊伍作為農(nóng)村教育工作的重點來抓。主要應從以下幾個方面著手： 首先，配足配齊各科教師，保障按需設崗，按崗選聘，按聘盡職。其次，教育行政部分規(guī)定大中專院校畢業(yè)生從事教育工作，要先到農(nóng)村學校任教若干年，才能往城市學校調(diào)動，實行城市教師到農(nóng)村工作一段時間，才能評選，晉級、提拔等制度。只有這樣，才有可能使我鎮(zhèn)的教師結構趨于合理，以免教育資源的浪費，為提高我鎮(zhèn)教師總體水平提供基本的條件。 第三，政府應大力加強教師培訓，進修機構建設，建立以教師培訓機構為重點的教育繼續(xù)教育體系，對教師進行有計劃，有目的的培訓。只有這樣，才能真正提高教師的