河南省安陽市第六十三中學(xué)七年級語文下冊 十三凡爾賽宮導(dǎo)學(xué)案無答案 新版蘇教版1

1、 凡爾賽宮導(dǎo)學(xué)案（無答案）十三. （ ）n（ ）靜 粼粼 bng（ ）棄 靜m（ ） 參（ ）天 ti ）加min（ 裝hung（ ） y（ ）事( ) ( ) 鑲qin ( ) 橫溢 png b（ ） 精湛 2、將下列成語補(bǔ)充完整。_ _ 揮灑心曠神 _如生 金_輝煌 _不絕_ 中西合_ 富麗_ 異曲同 絡(luò) 別具 _心 芳草如美不_ 風(fēng)云3、指出下列各句所運(yùn)用的說明方法。 （1）馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。 （ ） （2）它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。 （ ） （3）今日的凡爾賽宮已是舉世聞名的游覽勝地，各國游人絡(luò)繹不絕，

2、參觀人數(shù)每年有200多萬，僅次于巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。 （ ） 4、分析下列語句在文中的表達(dá)作用。 （1） 馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的 明珠。 _ （2）漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。 _ 5、語感訓(xùn)練題 同樣的一句話，說話時(shí)的重音不同，強(qiáng)調(diào)的意思也就不同。按照括號里的要求，下面 這些句子應(yīng)該怎么說？請用“?”給它們標(biāo)上重音。 （1）你為什么這么高興？（詢問原因） （2）你為什么這么高興？（強(qiáng)調(diào)程度） （3）一個(gè)季度就生產(chǎn)了五百臺電視機(jī)。（太少了?。?（4）一個(gè)季度就生產(chǎn)了五百臺

3、電視機(jī)。（真不少！） 二、課內(nèi)閱讀 凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。 全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案，宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端莊而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。 1 凡爾賽宮雄偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕工

4、藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝，它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長廊一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成，鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空，靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木蔥蘢的園林中。 1. 選文第一段是從哪幾個(gè)方面來寫的？ _ 2. 第一段介紹凡爾賽宮總體風(fēng)貌的句子是“_，_

5、?！斌w現(xiàn)前者意思的句子是_ _，體現(xiàn)后者意思的是_。 3. 選文第二段的第一句在文章結(jié)構(gòu)上的作用是： _ 4. 凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢的總特點(diǎn)是_。最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的建筑 是_。這部分，作者主要用了_的說明方法。 三、課外閱讀 成語里的歌聲 翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。 相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個(gè)成語出自列子湯問篇，是說秦國有個(gè)叫薛譚的

6、人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。 古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個(gè)成語。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個(gè)成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸

7、蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語。 歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個(gè)成語也出自列子湯問篇。說的是韓國有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。 從成話中，人們還

8、能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂和高 2 。相傳為雅音樂兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽春和白雪白雪取凜然清潔，雪竹春秋時(shí)晉國樂師師曠所作。陽春取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意；“曲高和寡”兩個(gè)成語，后、琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪” 泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。古人不僅能歌通曲，而

9、且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水” ）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓（見于列子湯問“善哉月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，峨峨兮若泰山！起身施禮，伯牙十分吃驚，“善哉洋洋兮若江河！意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：”。子期死后，伯牙痛失知音，摔得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”，而高山流水并琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈高山流水 沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品?！八?古

10、人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽到漢軍中的楚”出自史記項(xiàng)羽本“四面楚歌歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。 紀(jì)，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。證實(shí)祖先創(chuàng)我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說， 從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里， 造的民族音樂文化的博大而精深。 1。 意思是、第段“曲高和寡”中“和”的讀音是 。2、本文采用的最主要的說明方法是 3、以下從第、段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是( ) A古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲

11、自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。 B從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。 C古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。 4、第段“相傳為春秋時(shí)晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？ 5、本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動、傳神，請把第段中對高山流水高度贊賞的兩個(gè)句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。 6、對詳細(xì)介紹三個(gè)成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是( ) A詳細(xì)介紹“晌遏行云”是為了說明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。 B詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。 C詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞

12、伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了“知音”。 7、 第段和第段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識？ （4分） 知識一： 知識二： 四、滿分作文 3 動力來自精彩的課外書 寂寞的童年，沒有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，沒有夢幻中的綠草、卵石與小魚，但那一本本美麗而神奇的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。 我學(xué)習(xí)語文的動力來自爸爸，準(zhǔn)確地說是來自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第 一個(gè)故事就是“從前有座山”剛開始時(shí)還聽得津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)。我要求爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的書櫥前說：看書吧，書里有看不完的故事。這就是我學(xué)習(xí)的最初動力。 帶著

13、疑問與好奇的心理，我翻開了書櫥里那些有著精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推 著我走進(jìn)那美妙的世界。后來，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那么新奇美妙。 進(jìn)入中學(xué)后，一本本精美的書籍成為我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了余秋雨的惆悵；在一個(gè)個(gè)曲折的 情節(jié)中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅詩意的畫面里，我讀懂了池莉的清新。在那里， 我遇到了給予我生命力量