農(nóng)村留守兒童心理問題文獻研究綜述

1、袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆

2、螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀

3、裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄

4、螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈

5、羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅

6、螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀

7、螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄

8、袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈

9、螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂

10、羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆

11、螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁

12、肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈

13、袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞

14、蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆

15、羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁

16、螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅

17、肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿

18、袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆

19、蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀

20、羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅

21、螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿

22、肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃

23、衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈

24、蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂

25、羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿

26、螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃

27、罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇

28、袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂

29、蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆

30、裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀

31、螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞蚈羋莁蒅肇羋蒃螀羃芇薆薃衿芆芅蝿螅袂莈薂蟻袁蒀螇罿羈膀薀裊羀節(jié)螅螁罿蒄薈螇羈薆蒁肆羇芆蚆羂羆莈葿袈羅蒁蚅螄羅膀蒈蝕肄芃蚃罿肅蒞蒆裊肂薇蟻袁肁芇薄螇肀荿螀螞聿蒂薂羈聿膁螈袇膈芄薁螃膇莆螆蠆膆蒈蕿肈膅羋莂羄膄莀蚇袀膃蒂蒀螆膃膂蚆螞膂芄蒈羀芁莇蚄袆芀葿蕆螂艿腿螞 農(nóng)村留守兒童心理問題文獻研究綜述 農(nóng)村留守兒童

32、心理問題文獻研究綜述 毛柳燕（四川省雙流縣興隆鎮(zhèn)初級中學(xué)，610200）摘要：農(nóng)村留守兒童是一個特殊的群體，隨著農(nóng)村進城務(wù)工人員的急劇增多，這一群體的規(guī)模還在不斷擴大。與此同時,農(nóng)村留守兒童中的大多數(shù)人都存在著一定的心理問題，而在目前還沒有引起國家和社會的足夠重視。 關(guān)鍵詞：留守兒童 心理問題 隔代撫養(yǎng) 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，社會生產(chǎn)力越來越高。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的勞動力日益減少，許多農(nóng)村人口為了增加收入，紛紛到城市務(wù)工。這促進了城市經(jīng)濟的發(fā)展，增加了農(nóng)村家庭的收入，但是由此也產(chǎn)生了一個社會問題：農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)了許多心理問題并且日益嚴重。 一、 農(nóng)村留守兒童概念的界定河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的李永鑫

33、等認為，留守兒童是指父母雙方或一方外出務(wù)工、經(jīng)商或者進行其他活動，而長期由長輩、親屬或者其他人代為照管的未成年人。他還由此根據(jù)第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)推出我國14周歲以下的農(nóng)村留守兒童已達2000萬人。南京師范大學(xué)的曹加平認為，留守兒童是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子在戶籍所在地，不能與父母雙方共同生活在一起，而由其他 李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究,河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008,1,13-18 1監(jiān)護人長期監(jiān)護撫養(yǎng)或獨立生活的兒童。他在文章中引用段程榮、周福林的數(shù)據(jù)，精確地指出我國14周歲以下留守兒童的數(shù)量已達2290.45萬人，其中農(nóng)村留守兒童所占比例高達8

34、6.5%。華中師范大學(xué)的陸春燕等認為，留守兒童是指父母雙方或一方外出打工，自己留守在家鄉(xiāng)需要其他人照顧的16周歲以下的孩子，并由此推出農(nóng)村留守兒童的精確數(shù)量為1981.24萬人。其他還有一些定義，與以上幾種觀點都大同小異。從這些定義中我們可以看出，農(nóng)村留守兒童這個群體主要具有以下一些特點：年齡比較小，研究者一般將其界定為14周歲以下；父母雙方或一方外出，孩子由年齡較大的祖父母一代撫養(yǎng)，或者由其他血緣不是很近的親屬監(jiān)護撫養(yǎng)；這些孩子需要很強的獨立生活的能力；農(nóng)村留守兒童數(shù)量龐大，并且在急劇擴大之中。應(yīng)當看到，當前對農(nóng)村留守兒童概念的界定還有待進一步深入研究，留守兒童、留守孩子、留守學(xué)生、留守少年

35、、空巢兒童等五花八門的概念在目前的文獻中均頻繁地出現(xiàn)，盡管越來越多的研究逐漸將概念統(tǒng)一到留守兒童上來，但是，對農(nóng)村留守兒童在2嚴重的產(chǎn)生了躁動和抑郁等嚴重心理問題；遇事偏執(zhí)，易產(chǎn)生強烈的逆反心理；對父母不理解，認為父母無能，沒有給自己提供較好的經(jīng)濟條件。山東大學(xué)的陳恒彬通過在山東萊州發(fā)放調(diào)查問卷進行調(diào)查，從有效的調(diào)查問卷中經(jīng)仔細分析得出以下結(jié)論：監(jiān)護人對農(nóng)村留守兒童的學(xué)習關(guān)注過少導(dǎo)致這些孩子的成績下降，學(xué)習效果降低；缺乏親情的關(guān)愛導(dǎo)致留守兒童對生活的滿意度降低；家庭教育的缺失導(dǎo)致孩子產(chǎn)生一系列問題,比如缺乏安全感，人際交往能力較差，對家庭經(jīng)濟狀況感到憂慮，壓力較大；受家庭教育的缺失和社會環(huán)境的

36、影響，一些孩子的道德品質(zhì)下降，有的甚至走向違法亂紀的道路。中央黨校的張國舉以社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中農(nóng)村留守兒童心理問題為視角，列舉了農(nóng)村留守兒童以下一些心理健康問題：性格柔弱3所謂心理彈性，是指個體在遭遇逆境時，有助于其良好適應(yīng)的保護性因素,個體自身因素和個體外部因素是保護性因素的主要組成部分。他們選用block&kreman的心理彈性量表，以班級為單位，對浙江省臺州市和溫州市的初一初二學(xué)生進行分層隨即抽樣，選取其中596名自我報告為農(nóng)村留守兒童的學(xué)生作為被試，經(jīng)仔細分析得出了以下結(jié)論：留守女童的心理彈性顯著高于留守男童；父親外出的留守兒童心理彈性最高，其次為雙親外出的兒童，母親外出

37、的留守兒童心理彈性最低；留守兒童的心理彈性與父母在外時間的長度成反比；留守兒童心理彈性有隨著與父母團聚頻率的降低而降低的趨勢；由母親擔任照看任務(wù)的留守兒童心理彈性最高，由爺爺奶奶等擔任照看任務(wù)的留守兒童的心理彈性其次，由父親擔任照看任務(wù)的留守兒童的心理彈性最低。由此，我們可以簡單地推出，雙親尤其是母親的外出對農(nóng)村留守兒童的影響最大，而且父母外出的時間越長，農(nóng)村留守兒童越容易產(chǎn)生心理問題。（二）其他方面的研究成果凌宵等認為，農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題是以下一些因素綜合作用的結(jié)果：隔代監(jiān)護或者親戚朋友監(jiān)護的情況下，監(jiān)護人與留守兒童的談心、交流很少，對他們的思想和心理問題少有引導(dǎo)，雖然在物質(zhì)上關(guān)愛很多

38、，但心理慰藉普遍不足。曹加平把農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題的主要原因歸結(jié)為隔代撫養(yǎng)：在隔代撫養(yǎng)的情況下，監(jiān)護人的教育觀念普遍落后，由于要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們的精力也很有限，由此造成了農(nóng)村留守兒童的智力發(fā)展和學(xué)習習慣教育的缺陷；隔代撫養(yǎng)下的兒童，雖然得到了監(jiān)護人的疼愛和呵護，但由于缺少父母的關(guān)愛，愛和歸屬的需要往往處于匱乏的狀態(tài)很容易產(chǎn)生心理上的壓力，產(chǎn)生孤獨、寂寞、敏感、焦慮等不良情緒；親子教育的缺失，往往導(dǎo)致隔代撫養(yǎng)下的農(nóng)村留守兒童道德心理發(fā)展緩慢，甚至出現(xiàn)偏差；隔代撫養(yǎng)留守兒童的監(jiān)護人，其教養(yǎng)態(tài)度往往是保護的、溺愛的，照顧過度 李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究,河南大學(xué)學(xué)報(社會

39、科學(xué)版) ,2008,1,13-18 李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究,河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008,1,13-18 凌宵.農(nóng)村“留守兒童”問題令人憂, 語文,北京:人民教育出版社,九年級下冊第三單元 曹加平.農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及策略思考,教育科學(xué)論壇,2005,10,69-724的和忽視的、拒絕的，很容易造成兒童的任性、孤僻、冷漠、攻擊、膽怯、被動、神經(jīng)質(zhì)和社會性低等個性特征，影響農(nóng)村留守兒童的個性心理傾向性。另一位來自基礎(chǔ)教育一線的河北省東光縣三中的牟汝文則認為，社會因素是農(nóng)村留守兒童心理問題產(chǎn)生的重要原因，因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會生產(chǎn)力的進步，農(nóng)村剩余勞動力

40、必然要向城市轉(zhuǎn)移，由此肯定會形成規(guī)模巨大的農(nóng)村留守兒童群體，社會上的不良風氣和信息時刻影響著留守兒童，造成農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生一些心理問題。他在對留守學(xué)生心理健康問題的思考一文中，也將家庭因素列為主要原因之一。張國舉等認為，農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題的原因是多方面的，家庭、學(xué)校和社會都是其主要因素。首先，在家庭教育方面，外出務(wù)工父母難以將子女帶在身邊，與子女缺少溝通，也疏于管教，擔任監(jiān)護任務(wù)的監(jiān)護人在精力和知識上又難以勝任教育孩子的重任，長時間處于這種狀態(tài)下，留守兒童缺乏親情的撫慰和關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，由此產(chǎn)生一系列心理問題；其次，在學(xué)校教育方面，學(xué)校側(cè)重在校時段的管理，難以估計留守兒童

41、的心理關(guān)愛問題，使學(xué)生心理出現(xiàn)問題時難以及時得到矯正；第三，農(nóng)村社會教育環(huán)節(jié)薄弱，教育觀念落后，又難以阻隔不良社會風氣對留守兒童的侵蝕，使一些留守兒童誤入歧途而不能自拔。陸春燕等也對農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題的原因進行了較深刻的分析，她除了談到家庭撫養(yǎng)與教育方面的原因外，也從心理健康和犯罪與越軌的角度進行了分析。首先，她認為農(nóng)村留守兒童是一群“情感饑餓”的孩子，親情的缺失容易使他們的心理出現(xiàn)扭曲和變形，在他們心理出現(xiàn)這樣那樣的問題、最需要長輩尤其是父母的關(guān)愛和引導(dǎo)時，他們的需求卻得不到滿足，一些不良諸如憤怒、失落、焦躁、擔憂等不良情緒由此產(chǎn)生并長期積累，使他們形成了孤僻內(nèi)向的性格傾向；其次，在犯

42、罪與越軌問題方面，由于兒童對社會上的各種復(fù)雜的現(xiàn)象缺乏足夠的判斷力和抵抗力，需要成年人給與其正確的引導(dǎo)和教育，但是，看管農(nóng)村留守兒童的大多是他們的爺爺奶奶，他們往往照顧不到孩子心靈世界的培養(yǎng)，農(nóng)村留守兒童 張國舉,王彬竹.新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童心理健康教育問題初探,重慶教育學(xué)院學(xué)報,2007-1 陸春燕,張威林.農(nóng)村留守兒童心理健康問題及對策,重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）,2007,1,35-37 5的行為因此容易超越常規(guī)，產(chǎn)生一些極端的結(jié)果。應(yīng)當說，當前對農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題原因的研究取得了一定的成績，研究成果比較豐富，對解決農(nóng)村留守兒童心理問題必然產(chǎn)生積極的促進作用。但是，由于缺少大量

43、的心理學(xué)科研工作者對此進行專門研究，造成了當前的研究內(nèi)容缺乏統(tǒng)一的專門設(shè)計，各個調(diào)查自行其道，研究成果無法提供有關(guān)農(nóng)村留守兒童心理的各種基本特征，研究成果尚不能形成體系。此外，當前的研究方法比較隨意，很多研究明顯帶有先入為主的傾向，缺少實證研究，研究成果的客觀性因此受到影響。 四、 解決農(nóng)村留守兒童心理問題的對策凌宵等認為，農(nóng)村留守兒童心理問題的解決，需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力。首先，作為農(nóng)村留守兒童的父母，在準備外出的時候，要先把子女的問題認真解決好，在外出期間，也要經(jīng)常通過書信、電話等方式與子女進行溝通和聯(lián)系，從心理上給與他們足夠的關(guān)心；其次，學(xué)校和老師要格外關(guān)注農(nóng)村留守兒童的教育問題

44、，針對農(nóng)村留守兒童孤獨感較強的特點，學(xué)校應(yīng)組織豐富多彩的文體活動，讓他們感受到集體的溫暖；第三，基層組織要采取有力措施，確保農(nóng)村留守兒童的各項權(quán)利得到保證。作為農(nóng)村的老師，凌霄等提出的這些措施都比較具體，有很強的可操作性，值得推廣和借鑒。李永鑫等在實證研究的基礎(chǔ)上，極其有針對性的提出了一些應(yīng)對策略。首先，父母不要一位重視經(jīng)濟利益，要盡量減少在外時間，特別是在兒童尚處于幼年的時候，要想辦法在本地就業(yè)，以免因為一時的利益影響兒童的終身發(fā)展；其次，父母要經(jīng)?；丶铱赐麅和?，在條件允許的情況下，最好把兒童接到自己工作的地方；第三，由于照看人不同的農(nóng)村留守兒童在心理彈性方面存在非常顯著的差異，所以他建議在

45、外出時，最好由母親留在家中擔任照看子女的任務(wù)，其次時委托爺爺奶奶等，最好不要由父親來扮演照看者的角色。李永鑫的觀點是在實證研究的基礎(chǔ)上提出的，很新穎而且具有較強的針對性，在這方面學(xué)術(shù)界應(yīng)該更加深入的研究，以求找到 凌宵.農(nóng)村“留守兒童”問題令人憂, 語文,北京:人民教育出版社,九年級下冊第三單元 李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究,河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) ,2008,1,13-186最好的解決策略。曹加平等在分析解決農(nóng)村留守兒童心理問題的策略時，除了提到要重視家庭和學(xué)校的因素外，還著重闡述了利用社會閑散的教育資源，成立“關(guān)愛留守兒童愛心服務(wù)隊”的想法。他們認為，在農(nóng)村中，不乏

46、有許多受過一定教育或有一門手藝的心靈手巧的農(nóng)民，農(nóng)村基層組織可以把這些人組織起來，利用農(nóng)閑時節(jié)，教給留守兒童們一些基本的生活、娛樂知識。此外，還可以組織起離退休的老教師，承擔留守兒童部分的課外教育工作，協(xié)助監(jiān)護人共同教育管理好農(nóng)村留守兒童。陳恒彬除了提到家庭、學(xué)校和社會在解決農(nóng)村留守兒童心理問題上的重要作用外，闡述了政府在這一過程中的作用，他認為，政府應(yīng)通過制定相應(yīng)的法律法規(guī)，強化農(nóng)村父母在子女監(jiān)護和教育方面的職責，同時，政府要加大投入，加強寄宿制學(xué)校的建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童的居住和生活條件，以此減少農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題的物質(zhì)因素。 通過較長時間的研究，當前社會對農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生心理問題的

47、現(xiàn)狀、原因以及解決對策都有了一定的成果，這對解決這一特定歷史條件下的特殊社會問題必將發(fā)揮積極的作用。但是，到目前為止，關(guān)于農(nóng)村留守兒童的心理研究還沒有全國性的調(diào)查作為支撐，各地在開展相關(guān)工作時進行的局部研究受到技術(shù)力量的限制，規(guī)范性也不高。因此，有必要及早組織一次有關(guān)農(nóng)村留守兒童心理研究的專題性全國調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上整合研究成果，以便更好地知道各地的農(nóng)村留守兒童心理健康教育和管理工作。 曹加平.農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及策略思考,教育科學(xué)論壇,2005,10,69-72 陳恒彬.對農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查與分析-以山東省萊州市400留守兒童為例,西安石油大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,2007,3,10

48、0-104 7 參考文獻 1李永鑫,駱鵬程,譚亞梅.農(nóng)村留守兒童心理彈性研究j,河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2008,12曹加平.農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題及策略思考j,教育科學(xué)論壇,2005,103陸春燕,張威林.農(nóng)村留守兒童心理健康問題及對策j,重慶科技學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版）,2007,14閔永勝,姚本先.農(nóng)村留守兒童心理問題研究的現(xiàn)狀與展望j,保健醫(yī)學(xué)研究與實踐,2008,15 陳恒彬.對農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查與分析-以山東省萊州市400留守兒童為例j,西安石油大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,2007,36張國舉,王彬竹.新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童心理健康教育問題初探j(luò),重慶教育學(xué)院學(xué)報,2007,17

49、凌宵.農(nóng)村“留守兒童”問題令人憂, 語文,北京:人民教育出版社,九年級下冊第三單元8江榮華.農(nóng)村留守兒童心理問題現(xiàn)狀及對策j,成都行政學(xué)院學(xué)報,2006,149王志紅.關(guān)于農(nóng)村打工族子女教育問題的分析與思考j,江蘇教育,2002,510李翠英,熊英.湖南農(nóng)村留守兒童行為情況的調(diào)查與分析j,湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報,2006,3011周宗奎.農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題j,北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2005,18 薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈

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51、肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃

52、螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄

53、羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈

54、肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿

55、袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃

56、羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄

57、肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅

58、衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿

59、羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆薈羂膁薂蒄羈莃莄袃羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芅薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄肄膆莀袂肅艿薆螈肂莁荿蚄肁肁薄薀蚈膃莇蒆螇芅薂螅螆羅蒞蟻螅膇薁蚇螄艿蒃薃螃莂芆袁螂肁蒂螇螂膄芅蚃螁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈襖袈芀芁螀袇莃薇蚆袆肂荿薂袆膅薅蒈裊芇莈螆羄羇薃螞羃聿莆