陜西省商洛市2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題

1、陜西省商洛市2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題陜西省商洛市2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題年級(jí)：姓名：18陜西省商洛市2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修1、必修2。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。秦漢時(shí)期是中國(guó)文化基因的形成期。在這一過程中，可以看到區(qū)域丈化、民族文化以及外來丈化等多種文化元未的作用。當(dāng)然，由于歷史文化條件復(fù)雜，文化基因變異也是可能的

2、。新石器時(shí)代遺存的考古收獲，使得我們對(duì)于遠(yuǎn)古文化的多元及多源的復(fù)雜性有所認(rèn)識(shí)。禹貢“九州”說，是對(duì)不同風(fēng)格區(qū)域文化的體現(xiàn)。秦兼并列國(guó)，建立統(tǒng)一的秦王朝，使秦文化成為后來輝煉的漢代文化的基礎(chǔ)。漢武帝“推明孔氏，抑黜百家”，儒學(xué)成為意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)。齊魯文化因行政力量的作用形成了非常廣泛而深刻的影響。大致在漢武帝時(shí)代，秦文化、楚文化和齊魯文化融并而一。以“輝煌的漢代文化”為時(shí)代標(biāo)志的文化體系出現(xiàn)在世界東方，并顯現(xiàn)了長(zhǎng)久影響后世的基本風(fēng)格。秦始皇實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，有北河經(jīng)營(yíng)和南海丑郡的重要戰(zhàn)略動(dòng)作，使得秦朝版圖擴(kuò)大。而北胡和南越及其他非中原民族的文化因子，也因統(tǒng)一政治格局的形成，影響了中土文化。中原王朝與匈奴

3、的戰(zhàn)爭(zhēng)，與南越的戰(zhàn)爭(zhēng)，與羌的戰(zhàn)爭(zhēng)，與烏桓的戰(zhàn)爭(zhēng)，都實(shí)現(xiàn)著這種“交往氣匈奴的騎射技術(shù)、進(jìn)攻節(jié)奏和機(jī)動(dòng)性對(duì)漢朝軍團(tuán)有積極的影響。在物質(zhì)文化層面，胡越及其他民族的影響也介入了中原民族的生產(chǎn)和生活。我們知道，在張騫之前，已經(jīng)有草原和海洋兩條主要路徑溝通了中原文化與域外的聯(lián)系。經(jīng)秦而漢，張騫“鑿空”，絲綢之路得以正式開通。簡(jiǎn)牘資料多有漢王朝使團(tuán)遠(yuǎn)行及來自西方諸國(guó)的“使”與“客”入境的記錄。外域文化影響中國(guó)最為典型的例證，是佛教的傳入和普及。魯迅曾經(jīng)盛贊過“遙想漢人多少閔放”“氣魄深沉雄大”，而這一秦漢文化風(fēng)格，使得社會(huì)意識(shí)、社會(huì)心理、社會(huì)風(fēng)尚都呈現(xiàn)具有時(shí)代個(gè)性的積極、寬懷的特點(diǎn)，這使得其他文化因子也融入

4、中國(guó)文化的歷史之中。漢代大一統(tǒng)后，應(yīng)時(shí)代需求，對(duì)先秦文化成就進(jìn)行了全面的整理和全新的解說。漢武帝采納董仲舒的建議，提升了儒學(xué)的地位，這一文化史走向的重大變化影響中國(guó)社會(huì)兩千年之久。東漢儒學(xué)教育的普及，強(qiáng)化了其社會(huì)影響?！叭柿x”宣傳成為正統(tǒng)意識(shí)形態(tài)的重要內(nèi)容。儒學(xué)雖然占據(jù)了主要教育資源，但是漢代童子“入小學(xué)”進(jìn)行童蒙教育，主要包括“學(xué)六甲五方書計(jì)之亨”。“六甲”是關(guān)于天時(shí)的知識(shí)，“五方”是關(guān)于地理的知識(shí)，“計(jì)”是數(shù)學(xué)能力培育。而王充等人在自然科學(xué)方面的貢獻(xiàn)，可以說明漢代教育為中國(guó)文化基因中科學(xué)精神的形成提供了良好條件。歷史長(zhǎng)河中，任何重大事件的發(fā)生都可能沖擊原有秩序，而文化傳統(tǒng)也會(huì)遭遇破除。文化

5、基因的變異，有些可以理解為“頹壞”“淪變”，有些也體現(xiàn)出歷史的進(jìn)步。如五四運(yùn)動(dòng)前后，較早覺醒的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)中國(guó)國(guó)民性的反思，與積極變革以求救亡的革命意識(shí)有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。他們對(duì)專制政治、國(guó)民麻木性等方面的批判，也是一種進(jìn)步。當(dāng)然，這種以“變”適應(yīng)新的世界潮流的追求，也是能夠在中國(guó)文化基因最初的構(gòu)成內(nèi)容，如周易所謂“乾道變化”“天行健，君子以自強(qiáng)不息的理念與志向表達(dá)中，發(fā)現(xiàn)原生根由的。（摘編自王子今中國(guó)文化基因的秦漢形成期，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）a.齊魯文化對(duì)以“輝煌的漢代文化”為時(shí)代標(biāo)志的文化體系的形成起到了決定作用。b政治格局影響文化交流，秦漢朝的中土文

6、化受到了非中原民族的文化因子的影響。c.秦漢時(shí)的文化風(fēng)格開放而寬容，這完全得益于由絲綢之路所帶來的外域文化的融入。d.中華文化基因的變異都能適應(yīng)新的世界潮流的追求，呈現(xiàn)出一種積極、進(jìn)步的力量。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）a文章開頭先點(diǎn)出中國(guó)文化基因的形成期是在秦漢，再指出影響其形成和變異的因素。b.文章采用并列結(jié)構(gòu)，闡釋了秦漢時(shí)期的區(qū)域、民族和外來文化等對(duì)中原文化的影響。c.文中“使”與“客”入境的記錄，佛教傳入和普及等事例佐證了中原與域外的交流史。d.文末將先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)國(guó)民麻木性的批判與其積極變革以求救亡對(duì)比，具有辯證性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3

7、分）a.中國(guó)文化基因的形成受到了多種文化元素和復(fù)雜歷史文化條件的影響，而后者又導(dǎo)致文化基因可能會(huì)產(chǎn)生變異。b.絲綢之路對(duì)于中原文化與域外的聯(lián)系十分重要，在這之前，人們主要依靠草原和海洋兩條途徑與域外進(jìn)行聯(lián)系。c.雖然儒學(xué)在東漢時(shí)的地位很高，但童子“入小學(xué)”所受的童蒙教育涵蓋了天文、地理、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。d.從社會(huì)歷史發(fā)展情況來看，每次發(fā)生的重大事件必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)政治格局的變化，也會(huì)隨之影響到文化傳統(tǒng)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：“繪本”源于日本，直到2002年左右隨著臺(tái)灣作家?guī)酌桌L本作品的流行，“繪本”之名才逐漸開始被國(guó)人熟知并傳播開來

8、。繪本以圖畫作為情節(jié)表述的主要手段，而文字則是輔助工具，圖畫的高度獨(dú)立性是其區(qū)別于插圖、漫畫等其他有圖類書籍的重要標(biāo)志。國(guó)外的兒童繪本發(fā)展已有百余年，積累了大量的優(yōu)秀作品，而國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本起步較晚。21世紀(jì)初，國(guó)內(nèi)繪本市場(chǎng)剛剛起步，原創(chuàng)數(shù)量少，而2005年之后隨著一批原創(chuàng)作者和研究者的涌現(xiàn)，原創(chuàng)繪本開始快速成長(zhǎng)。發(fā)展至今，不論是整體的繪本市場(chǎng)還是國(guó)產(chǎn)繪本市場(chǎng)都頗具規(guī)模。隨著繪本市場(chǎng)的逐步成熟和原創(chuàng)繪本體量的持續(xù)擴(kuò)大，原創(chuàng)繪本種類日漸豐富，亦有相當(dāng)數(shù)量的佳作和優(yōu)秀作者出現(xiàn)并走出國(guó)門，贏得認(rèn)可。國(guó)家層面也日益重視和鼓勵(lì)原創(chuàng)繪本的發(fā)展，比如國(guó)家廣播電視總局向全國(guó)青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書書目中，本土原創(chuàng)

9、繪本作品在圖畫書一項(xiàng)中的占比為7/11，近幾年這一比例不斷提升。（摘編自聶盤美術(shù)觀察）材料三：今年全國(guó)兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員崔波提交的一件關(guān)于扶持發(fā)展我國(guó)原創(chuàng)兒童繪本讀物的建議，吸引了記者的注意。繪本類圖書在童書市場(chǎng)中的占比超過四分之一，是近年來童書中增長(zhǎng)最快的門類。然而，中國(guó)原創(chuàng)繪本卻一直處于薄弱地位。崔波委員為此很擔(dān)憂：“不可否認(rèn)，國(guó)外優(yōu)秀繪本豐富了我國(guó)繪本市場(chǎng)，開闊了兒童視野，為本土繪本創(chuàng)作提供了借鑒。但也應(yīng)看到，國(guó)外繪本承裁的價(jià)值觀正在滲透性地影響著中國(guó)兒童?！贝罅Πl(fā)展中國(guó)原創(chuàng)繪本意義重大。國(guó)外繪本雖然是以圖為主、以文為輔的啟蒙性故事讀物，但普遍是以西方價(jià)值觀為背景的，需扶持發(fā)展說中國(guó)

10、話、講中國(guó)事、傳中華精的原創(chuàng)兒童繪本。為此，崔波委員建議，國(guó)家要明確牽頭部委，建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制；制訂我國(guó)原創(chuàng)兒童繪本發(fā)展規(guī)劃和扶持政策；在高校幼兒教育等相關(guān)專業(yè)增設(shè)繪本課程，培養(yǎng)繪本創(chuàng)作人才。（摘編自多些說中國(guó)話、講中國(guó)事的原創(chuàng)兒童繪本）材料四：一本好的繪本，它與生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)的故事情節(jié)能夠引起兒童的情感共鳴。將繪本廣泛運(yùn)用到早期閱讀教育中，可培育幼兒閱讀的興趣，幫助其認(rèn)識(shí)圖與文的相互關(guān)系，為將來的繼續(xù)閱讀活動(dòng)打下基礎(chǔ)。繪本不受時(shí)間、地域的限制，而圖畫就可以達(dá)到文字所不能達(dá)到的作用，能讓一個(gè)不識(shí)字的孩子僅看畫面也能“讀”出個(gè)大意，易被幼兒接受和理解。繪本的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，種種常識(shí)皆有所描述，對(duì)

11、閱歷不多、經(jīng)驗(yàn)有限的孩子而言，它猶如百科全書般，提供各種觀察性、思考性與感受性的認(rèn)知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗(yàn)獲得的，體驗(yàn)越豐富，想象力越豐富。繪本最大的特點(diǎn)就是用一系列連貫圖畫組成一個(gè)完整的故事，以圖為主，圖文結(jié)合，閱讀繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。我們的孩子在對(duì)繪本故事的理解中，強(qiáng)大了自己的內(nèi)心。還有很多優(yōu)秀繪本，在潛移默化中影響著兒童身心的健康發(fā)展。只要在閱讀時(shí)正確指導(dǎo)，就可以讓孩子受到熏陶，培養(yǎng)出健全而有魅力的品格，搭建好通向社會(huì)的橋梁。（摘編自許梅淺析兒童閱讀繪本的價(jià)值和意義）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)

12、容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）a“繪本”中的“繪”即圖畫之意，但這種圖畫與有圖類書籍中的“插圖”“漫畫”不一樣，它具有連貫的故事性。b.繪本內(nèi)容猶如百科全書，兒童最喜歡童話寓言類，科普百科類次之，而英語(yǔ)（或雙語(yǔ)）繪本占比相對(duì)較少。c.國(guó)內(nèi)繪本市場(chǎng)雖然起步較晚，但一經(jīng)發(fā)展，就勢(shì)頭迅猛，國(guó)產(chǎn)繪本市場(chǎng)已占據(jù)了我國(guó)整體繪本市場(chǎng)的半壁江山。0目前來看，國(guó)外優(yōu)秀繪本雖然對(duì)我國(guó)的繪本市場(chǎng)及創(chuàng)作十分有益，但其承載的價(jià)值觀對(duì)中國(guó)兒童的影響不容忽視。5下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）a.我國(guó)十分重視和鼓勵(lì)原創(chuàng)繪本的發(fā)展，近幾年的本土原創(chuàng)繪本作品的數(shù)量在全國(guó)出版書目數(shù)量中的占比得以不斷提

13、高。b.現(xiàn)在我國(guó)的原創(chuàng)繪本種類日漸豐富，兒童最愿意看到能陶冶其情操的傳統(tǒng)文化原創(chuàng)繪本，而且這類作品數(shù)量多，作者也多。c.繪本類圖書近年來迎來了發(fā)展的春天，是童書中增長(zhǎng)最快的門類，占據(jù)童書市場(chǎng)四分之一多，這種現(xiàn)象引起了記者的關(guān)注。d.全國(guó)政協(xié)委員崔波在全國(guó)兩會(huì)時(shí)從中國(guó)原創(chuàng)繪本的機(jī)制建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、扶持政策和原創(chuàng)繪本人才培養(yǎng)等方面提出了建議。6.當(dāng)下，人們紛紛認(rèn)為兒童應(yīng)當(dāng)選擇繪本進(jìn)行閱讀。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其理由。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題?？床?白金科徒弟是半道上撿的。木匠在早起上工的路上，碰見了這個(gè)十三四歲的孩子。孩子衣衫襤褸，正站在雪地里瑟

14、瑟發(fā)抖，一副茫然不知所措的樣子。木匠停下來細(xì)問，敢情這孩子是無家可歸的。木匠于心不忍，說，跟著我吧，做我徒弟。孩子“撲通”跪在雪地里，磕了個(gè)頭，就跟他來了。木匠是這一帶方圓幾十里有名的木匠，木匠的活兒做得扎實(shí)精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無論是飛禽走獸還是花鳥魚蟲，總能做到栩栩如生，方圓幾十里的人家都喜歡找木匠做活兒。木匠現(xiàn)在在榆樹溝一戶姓殷的人家做活兒。殷家只有母女倆，閨女叫梅，十八歲了，母親為她招了個(gè)上門女婿，需要做些家具，好成親過日子，就請(qǐng)了木匠。教會(huì)一個(gè)徒弟是需要時(shí)日的，這要看徒弟的天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。木匠有了徒弟，便帶來上工，安排做一些邊邊角角的活兒

15、，順便看看徒弟的天資。木匠知道，學(xué)藝這事急不得，一招一式都得慢慢來。但有些事說晚了就容易出岔子，比如說這吃飯上的事，木匠一個(gè)說不及，就出岔子了。手藝人上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓飯。木匠的家離著榆樹溝十里掛零，一早一晚打來回就行，用不著住宿。再說了，殷家只有母女倆，住下也不合適。通常的，上工第一天，午飯和晚飯都會(huì)上四個(gè)菜，這叫開工飯，再往后，午飯就只有兩個(gè)菜了，但晚飯會(huì)保持四個(gè)菜。這幾乎是一條不成文的規(guī)矩。有的菜是可看不可吃的，手藝人管這叫“看菜”，比如說這魚。所有的主家會(huì)在晚飯時(shí)上一條成魚，這條成魚手藝人是不會(huì)動(dòng)筷子的。如若保存得當(dāng)，成魚好些日子也壞不了，讓主家完整地撤下去，明晚上再端

16、上來，好湊齊四個(gè)菜。日子艱難，大家都懂。殷家沒有男人，也就沒人陪木匠吃飯。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就師徒倆一塊兒用飯了。木匠好酒。先呷上一口酒，微閉雙目細(xì)細(xì)品著，等到睜開眼來，要去夾菜的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)徒弟已經(jīng)成了魚身了。木匠趕緊制止，趕緊給徒弟說一些飯桌上的規(guī)矩，徒弟羞愧難當(dāng)，可是于事無補(bǔ)了。盤子里是一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是好看?，F(xiàn)在，朝上的這面的中間部位已經(jīng)被徒弟夾走了一塊魚肉，有了一個(gè)不大的豁口，已經(jīng)不是一條完整的魚了。這樣的話，這條魚就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去動(dòng)那魚。吃完了飯，木匠用筷子夾起那條魚，翻個(gè)

17、個(gè)兒，在盤子里擺好。師徒倆走后，殷家母女開始收拾碗筷。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚的端倪。母親知道這是木匠在體諒她們母女，木匠這是告訴她這條魚不需換，以后再端上桌就是。于是，這條魚又被來來回回地端了十多天。殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，木匠對(duì)徒弟說，孩子，今天晚上，別的菜都別動(dòng)，咱爺倆只吃魚，把這條魚吃完。吃完飯，師徒倆要走了，殷家母女送至院門口。在院門口，木匠扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著耍。母女倆面面相覷。等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了木匠的話飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒。日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，梅的兒子也十八歲了。梅要為兒子娶媳婦，要

18、做家具。這時(shí)候木匠已經(jīng)老了，做不動(dòng)了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒，梅便請(qǐng)了一個(gè)新木匠。新木匠是個(gè)年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見過大世面，見過洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看。梅就說，咱莊戶人家.結(jié)實(shí)耐用就行。后生就有些郁悶。吃午飯了。這第一頓飯是開工飯，按規(guī)矩上了四個(gè)菜，梅的男人陪著后生，入了席。一開吃，后生就看上那條成魚了。盤子里擺著一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，然是喜人。后生可不懂“看菜”這一說，他的師父就沒教過他。他一伸筷子便去夾那魚。卻是怎么也夾不動(dòng)。梅的男人臉上露出許多尷

19、尬來。后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。自此，后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了。（節(jié)選自小小說選刊）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）a.小說以第三人稱的角度敘述展開故事，不受時(shí)間和空間的限制，直接靈活地展現(xiàn)了跨度較長(zhǎng)的鄉(xiāng)村生活。b.小說從收徒、送“木頭魚”等情節(jié)，寫出了老木匠的善良、謙虛，與后文寫“后生”的不學(xué)無術(shù)、驕傲形成對(duì)比。c.小說最后“后生的臉騰地紅了”采用細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微刻畫中，反映了后生的羞愧難當(dāng)，表現(xiàn)出其內(nèi)心的波瀾。d.小說沒有激烈而集中的矛盾沖突，敘事云淡風(fēng)輕，語(yǔ)言平淡自然，在看似不經(jīng)意的“隨便”中表現(xiàn)了主題。8.

20、簡(jiǎn)要分析小說中畫橫線句子的作用。（6分）9.小說為何要寫新時(shí)代的木匠？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。杜佑，字君卿，京兆萬(wàn)年人。佑以蔭入仕，補(bǔ)濟(jì)南郡參軍、剡縣丞。時(shí)刺史韋元甫嘗受恩于佑父，佑謁見，元甫未之知，以故人子待之。他日，元甫視事，有疑獄不能決。佑時(shí)在旁，元甫試：訊于佑；佑口對(duì)響應(yīng)，皆得其要。元甫奇之，乃奏為司法參軍。元甫為浙西觀察、淮南節(jié)度，皆辟為從事，深所委信。佑性敦厚強(qiáng)力，尤精吏職，雖外示寬和，而持身有術(shù)。為政弘易，不尚皦察，掌計(jì)治民，物便而濟(jì)，馭戎應(yīng)變，即非所長(zhǎng)。性嗜學(xué)，該涉古今，以富

21、國(guó)安人之術(shù)為己任。初開元末，劉秩采經(jīng)史百家之言，取周禮六官所職，撰分門書三十五卷，號(hào)曰政典，大為時(shí)賢稱賞。佑得其書，尋味厥旨，以為條目未盡，因而廣之，加以開元禮樂，書成二百卷，號(hào)曰通典。貞元十七年，自淮南使人詣闕獻(xiàn)之。優(yōu)詔嘉之，命藏書府。其書大傳于時(shí)，禮樂刑政之源，千裁如指諸掌，大為士君子所稱。佑性勤而無倦，雖位極將相，手不釋卷。質(zhì)明視事，接對(duì)賓客，夜則燈下讀書，孜孜不怠。與賓佐談?wù)?，人憚其辯而伏其博，設(shè)有疑誤，亦能質(zhì)正。元和元年，河西黨項(xiàng)潛導(dǎo)吐蕃入寇，邊將邀功，亟請(qǐng)擊之。佑上疏論之曰：“臣伏見黨項(xiàng)與西戎潛通屢有降人指陳事跡而公卿廷議以為誠(chéng)當(dāng)謹(jǐn)兵戎備侵軼益發(fā)甲卒邀其蔻暴此蓋未達(dá)事機(jī)匹夫之常論也

22、。黨項(xiàng)小蕃，雜處中國(guó)，本懷我德，當(dāng)示撫綏。今戎丑方強(qiáng)，邊備未實(shí)，誠(chéng)宜慎擇良將，誡之完葺，使保誠(chéng)信，絕其求取，用示懷柔。來則懲御，去則謹(jǐn)備，自然懷柔，革其奸謀，何必遽圖興師，坐致勞費(fèi)！”上深嘉納。歲余，請(qǐng)致仕，詔不許，但令三五日一入中書，平章政事。元和七年薨，壽七十八，廢朝三日，冊(cè)贈(zèng)太傅，謚曰安簡(jiǎn)。（節(jié)選自舊唐書列傳第九十七）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）a.臣伏見黨項(xiàng)與西戎潛通/屢有降人指陳事跡/而公卿廷議/以為誠(chéng)當(dāng)謹(jǐn)兵戎/備侵軼/益發(fā)甲卒/邀其寇暴/此蓋未達(dá)事機(jī)/匹夫之常論也b.臣伏見黨項(xiàng)與西戎潛通/屢有降人指/陳事跡而公卿廷議/以為誠(chéng)當(dāng)謹(jǐn)兵戎備/侵軼益發(fā)甲卒/邀其

23、寇暴/此蓋未達(dá)事機(jī)/匹夫之常論也c.臣伏/見黨項(xiàng)與西戎潛通/屢有降人指/陳事跡而公卿廷議/以為誠(chéng)/當(dāng)謹(jǐn)兵戎/備侵軼/益發(fā)甲卒/邀其寇暴/此蓋未達(dá)事機(jī)/匹夫之常論也d.臣伏見黨項(xiàng)與西戎潛通/屢有降人指陳事跡/而公卿廷議/以為誠(chéng)當(dāng)謹(jǐn)兵戎備/侵軼益發(fā)甲卒/邀其寇暴/此蓋未達(dá)事機(jī)/匹夫之常論也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）a.字，別名。自稱用名，表示謙虛；稱人用字，表示尊敬。b.開元，年號(hào)名。年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。c.疏，文中指古代臣下向皇帝條陳自己對(duì)某事的意見的一種文件。d.冊(cè)贈(zèng)，冊(cè)即冊(cè)書，冊(cè)贈(zèng)即以冊(cè)書的形式對(duì)功臣及其親屬追加封賜。12.下列對(duì)原文有

24、關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）a.杜佑恩蔭入仕，斷案有方。杜佑憑借祖上的功績(jī)做了官。對(duì)韋元甫未能決斷的疑案，杜佑的處理得到韋元甫的稱贊，彰顯出自己的才能。b.杜佑秉性敦厚，樣樣精通。杜佑的外表讓人覺得他寬容和善，但實(shí)際上他卻很有權(quán)謀，在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、民事等方面能力突出。c杜佑勤奮好學(xué)，讀書著書。杜佑始終喜好學(xué)習(xí)，白天處理公事，夜晚繼續(xù)讀書；補(bǔ)充政典的內(nèi)容，寫成通典，被人大加贊頌。d.杜佑忠于朝廷，深得信任。杜佑將研究富國(guó)安民的治政之道看作是自己的責(zé)任。晚年時(shí)請(qǐng)求退休朝廷不準(zhǔn)，仍讓他參與商討政事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)刺史韋元甫嘗受恩于佑父，佑

25、謁見，元甫未之知，以故人子待之。（5分）（2）與賓佐談?wù)?，人憚其辯而伏其博，設(shè)有疑誤，亦能質(zhì)正。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題。湖外送友人游邊 崔涂我泛瀟湘浦，君行指塞云。兩鄉(xiāng)天外隔，一徑渡頭分。雨暗江花老，笳愁隴月曛。不堪來去雁，迢遞思離群。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）a.題中“送”字點(diǎn)明事件：友人游邊，詩(shī)人送行?！昂狻眲t交代了地點(diǎn)。b.首聯(lián)所寫內(nèi)容關(guān)涉到詩(shī)人和友人，點(diǎn)出兩人前往的地點(diǎn)不同，方向相反。c.頷聯(lián)運(yùn)用夸張手法，將“兩鄉(xiāng)”與“一徑”對(duì)照，寫出分離后相距遙遠(yuǎn)。d.尾聯(lián)直抒胸臆，以來去的大雁不堪忍受別離自比，

26、抒發(fā)了別離友人的痛苦。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩(shī)經(jīng)氓中，女主人公追敘自己婚后生活早起晚睡、每日操勞的兩句是“ ， ”。（2）涉江釆芙蓉中的“ ， ”兩句，再現(xiàn)了游子望鄉(xiāng)的感人情景。（3）赤壁賦中的“ ， ”兩句，描繪了清風(fēng)拂面、江面平靜的景象，體現(xiàn)了蘇軾怡然自得的心境。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。在我國(guó)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，建立鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館已 。雖然并不是所有鄉(xiāng)村都適宜建立博物館、美術(shù)館，但對(duì)于鄉(xiāng)土資源豐富的村落來說，建立博物館、美術(shù)館是可行的。隨著時(shí)

27、代發(fā)展，鄉(xiāng)土資源需要得到更有效的發(fā)掘、利用，以進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)村活力，而建立相關(guān)博物館、美術(shù)館是 的方式之一。豐富多樣的鄉(xiāng)土資源難以離開鄉(xiāng)土，一旦脫離鄉(xiāng)土，它們就會(huì)成為失去文花王貳性的藏品或展品。（ ），使其與鄉(xiāng)村產(chǎn)生深層聯(lián)系。要讓鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館充滿活力，不能只是單純 鄉(xiāng)土資源進(jìn)行展示，而應(yīng)重在以創(chuàng)新、整合的思維發(fā)掘鄉(xiāng)土文化，并將其融入村民生活與鄉(xiāng)村發(fā)展之中讓村民看到文化的價(jià)值，從而更加尊重先人的創(chuàng)造；也讓村民看到資源利用所帶來的切身利益。有效利用豐富多樣的鄉(xiāng)土資源，把鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館辦出特色，才能讓其 。正如當(dāng)年貴州建成四座生態(tài)博物館，得益國(guó)家級(jí)博物館機(jī)構(gòu)工作人員和專家實(shí)地考察和調(diào)研發(fā)現(xiàn)了

28、獨(dú)特的鄉(xiāng)土資源，并推進(jìn)了資源的利用和保護(hù)。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）a.機(jī)不可失 立竿見影 匯聚 經(jīng)久不息b.時(shí)不我待 行之有效 匯聚 經(jīng)久不衰c.時(shí)不我待 立竿見影 會(huì)聚 經(jīng)久不息d.機(jī)不可失 行之有效 會(huì)聚 經(jīng)久不衰18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）a.因?yàn)?，與城市博物館、美術(shù)館的建設(shè)不同，鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館的建設(shè)更需要因地制宜b.所以，與鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館的建設(shè)不同，城市博物館、美術(shù)館的建設(shè)更需要因地制宜c.所以，與城市博物館、美術(shù)館的建設(shè)不同，鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館的建設(shè)更需要因地制宜d.擋為，與鄉(xiāng)村博物館、美術(shù)館的建設(shè)不同，城市博物館

29、、美術(shù)館的建設(shè)更需要因地制宜19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）a正如當(dāng)年貴州建成四座生態(tài)博物館，得益國(guó)家級(jí)博物館機(jī)構(gòu)工作人員和專家在實(shí)地考察和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的鄉(xiāng)土資源，并推動(dòng)了資源的保護(hù)和利用。b.正如當(dāng)年貴州建成四座生態(tài)博物館，得益于國(guó)家級(jí)博物館機(jī)構(gòu)工作人員和專家實(shí)地考察和調(diào)研發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的鄉(xiāng)土資源，并推動(dòng)了資源的利用和保護(hù)。c.正如當(dāng)年貴州四座生態(tài)博物館的建成，得益于國(guó)家級(jí)博物館機(jī)構(gòu)工作人員和專家在實(shí)地考察和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的鄉(xiāng)土資源，并推動(dòng)了資源的利用和保護(hù)。d.正如當(dāng)年貴州四座生態(tài)博物館的建成，得益于國(guó)家級(jí)博物館機(jī)構(gòu)工作人員和專家在實(shí)地考察和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了獨(dú)特的

30、鄉(xiāng)土資源，并推動(dòng)了資源的保護(hù)和利用。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）四合院既是我國(guó)北方地區(qū)流行的傳統(tǒng)住宅形式， ，扮演了老北京“和而不同”的角色。北京地處華北北部地區(qū)，冬天寒風(fēng)從西北來，夏天涼風(fēng)從東南來。四合院坐北朝南，門開在南邊， ，夏天則可迎納東南方向來的涼風(fēng)。四合院又是一個(gè)微縮版的故宮，是一個(gè)獨(dú)立的小社會(huì)。坐北朝南的北屋是上房，左右兩側(cè)是東西廂房，南邊是配房。 ：長(zhǎng)輩住上房，晚輩住東西廂房，長(zhǎng)幼有序、各得其位，不能越軌，非常符合儒家傳統(tǒng)禮儀規(guī)范。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道中2020中關(guān)村論壇的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概

31、括。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過80個(gè)字。（5分）9月19日“半導(dǎo)體光電子器件及集成技術(shù)”“新型存儲(chǔ)器件及集成研究”在2020中關(guān)村論壇上集中發(fā)布。這批首次發(fā)布的原創(chuàng)成果讓人眼前一亮，它們的一大特點(diǎn)就是面向國(guó)際前沿和國(guó)家重大需求。首創(chuàng)產(chǎn)品首次進(jìn)入市場(chǎng)是打開市場(chǎng)大門、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化推廣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)天下午，中關(guān)村管委會(huì)主任翟立新發(fā)布了中關(guān)村管委會(huì)關(guān)于推動(dòng)中關(guān)村首創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)應(yīng)用的若干措施，從7個(gè)方面解決首創(chuàng)產(chǎn)品首次進(jìn)入市場(chǎng)難的痛點(diǎn)問題。論壇上，包括人工智能、高級(jí)別自動(dòng)駕駛、空天產(chǎn)業(yè)、生命科學(xué)等高精尖領(lǐng)域的6個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)與集聚區(qū)相繼發(fā)布。其中，位于中關(guān)村科學(xué)城北區(qū)的“星谷”，聚焦全國(guó)空天產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

32、高地；目標(biāo)是近期實(shí)現(xiàn)500億元、遠(yuǎn)期實(shí)現(xiàn)1000億元的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）前段時(shí)間，廣東某大學(xué)食堂飯菜面向男生、女生時(shí)竟有差別，同價(jià)不同量。以某食堂燙萊為例，男生給兩個(gè)雞蛋，女生只有一個(gè)。有窗口擺放著大份菜，如果是女生用餐，工作人員會(huì)專門再打一份量小的。之前，網(wǎng)上也曽爆料，說有飯店推出過“男版”和“女版”盒飯，也有網(wǎng)店推出過“男牛排”和“女牛排”，都因同價(jià)不同量而遭到批評(píng)。對(duì)于這種現(xiàn)象，網(wǎng)友們裏貶不一：有人贊同，說飯菜分量區(qū)分男女是基于生理差別，這樣可以“節(jié)約”；有人反對(duì)，說這樣做是赤裸裸的“性別歧視”對(duì)上面材料中同價(jià)不同量的現(xiàn)象，你怎么看

33、？它引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？自新中學(xué)學(xué)生會(huì)打算舉辦新青年沙龍，圍繞上述材料展開討論。請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。商洛市20202021學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高一語(yǔ)文試卷參考答案1.b（a項(xiàng)“起到了決定作用”分析錯(cuò)誤?！扒匚幕⒊幕妄R魯文化融并而一”才形成了“以輝煌的漢代文化為時(shí)代標(biāo)志的文化體系”，但沒有表明秦文化、楚文化和齊魯文化哪一個(gè)起決定作用。c項(xiàng)因果不當(dāng)，“絲綢之路所帶來的外域文化的融入”是“秦漢時(shí)的文化風(fēng)格開放而寬容”所帶來的結(jié)果，而不是其原因。d項(xiàng)擴(kuò)大范圍

34、，根據(jù)文中“文化基因的變異，有些可以理解為頹壞淪變，有些也體現(xiàn)出歷史的進(jìn)步”的信息可知，并不是所有的中華文化基因的變異都能“適應(yīng)新的世界潮流的追求，呈現(xiàn)出一種積極的、進(jìn)步的力量”）2.d（分析錯(cuò)誤，“先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)國(guó)民麻木性的批判”與“積極變革以求救亡”是同一性質(zhì)層面，不是對(duì)比，因此也不具有辯證性）3.d（“必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)政治格局的變化”混淆關(guān)系，把或然當(dāng)成必然，從原文“任何重大事件的發(fā)生都可能沖擊原有秩序”可看出）4.c（分析不當(dāng)?！皣?guó)產(chǎn)繪本市場(chǎng)已占據(jù)了我國(guó)整體繪本市場(chǎng)的半壁江山”判斷不當(dāng)，根據(jù)“不論是整體的繪本市場(chǎng)還是國(guó)產(chǎn)繪本市場(chǎng)都頗具規(guī)?！钡男畔⒖芍瑑烧呔哂幸欢ㄒ?guī)模，而根據(jù)“中國(guó)原創(chuàng)繪

35、本卻一直處于薄弱地位”的信息可知，國(guó)產(chǎn)繪本市場(chǎng)目前沒有占據(jù)我國(guó)整體繪本市場(chǎng)的半壁江山）5.d（a項(xiàng)范圍不當(dāng)，不是“全國(guó)出版書目數(shù)量中的占比”，而是“國(guó)家廣播電視總局向全國(guó)青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書書目”圖畫書一項(xiàng)中的占比。b項(xiàng)對(duì)象不當(dāng)，“而且這類作品數(shù)量多，作者也多”分析錯(cuò)誤，根據(jù)原文中“原創(chuàng)繪本種類日漸豐富，亦有相當(dāng)數(shù)量的佳作和優(yōu)秀作者出現(xiàn)”的信息可知，只是說原創(chuàng)繪本有相當(dāng)數(shù)量的作和優(yōu)秀作者，但沒有指明是傳統(tǒng)文化原創(chuàng)繪本的數(shù)量多和作者多。c項(xiàng)曲解文意，引起了記者關(guān)注的是全國(guó)政協(xié)委員崔波的關(guān)于扶持發(fā)展我國(guó)原創(chuàng)兒童繪本讀物的建議，而不是繪本類圖書的發(fā)展?fàn)顩r）6.好繪本能引起兒童的情感共鳴，培育幼兒

36、閱讀興趣，幫助其認(rèn)識(shí)圖與文的相互關(guān)系，為將來的繼續(xù)閱讀活動(dòng)打下基礎(chǔ)。繪本以圖畫作為情節(jié)表述的主要手段，更容易讓兒童接受與理解。繪本的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，對(duì)閱歷不多，經(jīng)驗(yàn)有限的兒童可起到潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。繪本可以培養(yǎng)兒童良好的圖像概念，提高思考連貫性，豐富想象力。通過對(duì)繪本故事的理解，強(qiáng)大了兒童的內(nèi)心，促進(jìn)身心健康發(fā)展，培養(yǎng)出健全而有魅力的品格。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）7.b（“不學(xué)無術(shù)”分析有誤，從文中“后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了”可看出“后生”并非不學(xué)無術(shù)）8.內(nèi)容上。小木匠不成才印證了老木匠的收徒觀徒弟既看天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。結(jié)構(gòu)上。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為新木匠的出場(chǎng)做

37、了鋪墊。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）9.情節(jié)上與上文老木匠離開時(shí)四個(gè)菜完整保留，母女倆面面相覷相呼應(yīng)，情節(jié)更具有完整性。人物上和老木匠形成對(duì)照，襯托了老木匠謙虛的形象特點(diǎn)和高超的技藝。主題上進(jìn)入新時(shí)代，各方面條件好了，傳統(tǒng)的工匠技藝卻受到冷落，呼喚人們守護(hù)傳統(tǒng)手藝，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）10.a（原文標(biāo)點(diǎn)：臣伏見黨項(xiàng)與西戎潛通，屢有降人指陳事跡，而公卿廷議，以為誠(chéng)當(dāng)謹(jǐn)兵戎，備侵軼，益發(fā)甲卒，邀其寇暴。此蓋未達(dá)事機(jī)，匹夫之常論也）11.d（冊(cè)贈(zèng)只指對(duì)死者追加封賜）12.b（“在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、民事等方面能力突出”理解有誤，從原文“馭戎應(yīng)變，即非所長(zhǎng)”可以看出軍事非杜佑所長(zhǎng)）13.（

38、1）當(dāng)時(shí)的刺史韋元甫曾經(jīng)得到過杜佑父親的恩惠，杜佑上門拜見，韋元甫不了解他，只當(dāng)作故人的兒子對(duì)待他。關(guān)鍵點(diǎn)“受恩”“謁見”“待”“元甫未之知”（賓語(yǔ)前置）各1分，大意1分（2）與賓客僚屬談?wù)?，人人都畏懼他的雄辯卻佩服他的淵博，賓客即便有不清楚或失誤之處，杜佑也能幫助糾正。（關(guān)鍵點(diǎn)“憚”“伏”“設(shè)”“質(zhì)正”各1分，大意1分）【參考譯文】杜佑，字君卿，是京兆萬(wàn)年人。杜佑憑借祖輩的功績(jī)做官，補(bǔ)授濟(jì)南郡參軍、剡縣丞。當(dāng)時(shí)的刺史韋元甫曾經(jīng)得到過杜佑父親的恩惠，杜佑上門拜見，韋元甫不了解他，只當(dāng)作故人的兒子對(duì)待他。有一天，韋元甫處理公務(wù)，有一個(gè)疑案不能決斷。杜佑當(dāng)時(shí)在旁邊，韋元甫試著詢問杜佑；杜佑隨口對(duì)答

39、，都說中要害。韋元甫十分贊嘆他的才能，于是上奏朝廷任命他做司法參軍。韋元甫擔(dān)任浙西觀察、淮南節(jié)度，都征用杜佑做從事，杜佑深受他的信任。杜佑秉性敦厚強(qiáng)干，尤其精通做官的要領(lǐng)，雖然外表看上去寬容和善，但做人很有權(quán)謀。他執(zhí)政寬宏簡(jiǎn)易，尚明察，掌握財(cái)政管理黎民，簡(jiǎn)便而有成效，統(tǒng)率軍隊(duì)?wèi)?yīng)變不測(cè)，則不是他的長(zhǎng)處。他生性好學(xué)，博涉古今，非安民的治政之道看作是自己的責(zé)任。當(dāng)初在開元末年，劉秩采集經(jīng)史百家的言論，選取周禮六官的職官，分門別類撰寫成三十五卷書，稱為政典，被當(dāng)時(shí)的賢達(dá)人士大加稱頌。杜佑見到他的書，研究它的主旨，認(rèn)為條目不夠完善，于是依據(jù)原書加以擴(kuò)展它，增加開元禮樂的內(nèi)容，寫成二百卷，稱為通典。貞元十

40、七年，從淮南派人進(jìn)京獻(xiàn)給皇上?；噬舷略t書贊美了他，命令收藏在書府。杜佑的書在當(dāng)時(shí)非常流行，禮樂刑政的源流千年上下了如指掌，被士人君子大加贊頌。杜佑秉性勤奮不知疲倦，雖然位極將相，卻手不釋卷。白天處理政務(wù)，接待賓客，夜晚就在燈下讀書，孜孜不倦。與賓客僚屬談?wù)摚巳硕嘉窇炙男坜q卻佩服他的淵博，賓客即便有不清楚或失誤之處，杜佑也能幫助糾正。元和元年，河西黨項(xiàng)暗中引來吐蕃入侵，邊境將領(lǐng)求功，杜佑極力請(qǐng)求出擊。杜佑上疏評(píng)論道“我私下里見到黨項(xiàng)與西戎暗中勾結(jié)，多次有投降的人報(bào)告指出這事情，公卿在朝廷的公議，認(rèn)為實(shí)在應(yīng)該慎重兵事，防備突襲，增調(diào)軍隊(duì)，阻截?cái)晨?。這是不曉事體，匹夫的常談。黨項(xiàng)是人口少的小國(guó)，

41、雜居在中原境內(nèi)，本來仰慕我化，朝廷也應(yīng)該表示安撫?，F(xiàn)在戎丑勢(shì)力正強(qiáng)盛，我們的邊防尚不充實(shí)，實(shí)在應(yīng)該慎重選擇優(yōu)良的將領(lǐng)，告誠(chéng)他們完善守備，使他們保持誠(chéng)意與信用，斷絕他們求取功利的心思，來顯示安撫籠絡(luò)的意思。來歸附的人小心駕馭，離去的人謹(jǐn)慎防備，他們自然歸心，破除他們的陰謀，何必馬上就要?jiǎng)佑密婈?duì)，無故致使勞頓耗費(fèi)!皇上深表贊許并接受。一年多后，杜佑請(qǐng)求退休，皇帝下詔書不予批準(zhǔn)，只是讓他三五天去一次中書省，商討政事。元和七年去世，享年七十八歲，朝廷為他停止朝會(huì)三天，追贈(zèng)太傅，謚號(hào)為安簡(jiǎn)。14.d（“直抒胸臆”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是借景抒情。“自比”分析不準(zhǔn)確，“不堪來去雁”是寫自己不忍心看那來來去去的大雁，

42、從而運(yùn)用大雁這個(gè)意象來表達(dá)自己的別離之苦，不是自比）15.頸聯(lián)寫陰雨連綿天色昏暗，江邊的花衰敗，描繪了詩(shī)人所在地的荒寂景色；胡笳吹奏，音聲悲愁，邊關(guān)的月色昏暗，描繪了友人所在地的夜色景象。這兩句想象詩(shī)人和朋友所去之地兩地的景色，雖然描寫對(duì)象不同，但景色都是冷色調(diào)，呈現(xiàn)的都是冷清、荒涼的特點(diǎn)。寓情于景，既表達(dá)了此時(shí)惜別之愁，也抒發(fā)了別后思念之苦。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，如從擬人的角度作答亦可酌情給分）16.（1）夙興夜寐 靡有朝矣（2）還顧望舊鄉(xiāng) 長(zhǎng)路漫浩浩（3）清風(fēng)徐來 水波不興（每空1分，多字、漏字、錯(cuò)字等均不得分）17.b（機(jī)不可失好的時(shí)機(jī)不可放過，失掉了不會(huì)再來。時(shí)不我待時(shí)間不會(huì)等待我們

43、，指要珍惜并充分利用時(shí)間。根據(jù)語(yǔ)境，第一空應(yīng)填“時(shí)不我待”。立竿見影在陽(yáng)光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。行之有效實(shí)行起來有成效。指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過，證明很有效用。根據(jù)語(yǔ)境，第二空應(yīng)填“行之有效”。匯聚強(qiáng)調(diào)從各個(gè)不同的地點(diǎn)、方向集中到一起由少到多融合成為一個(gè)整體，常用于物。會(huì)聚強(qiáng)調(diào)各方會(huì)合后各自仍獨(dú)立存在，常用于人。根據(jù)語(yǔ)境，第三空應(yīng)填“匯聚”。經(jīng)久不息經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間停不下來，多指掌聲或歡呼聲。經(jīng)久不衰經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間不衰退、不減弱。根據(jù)語(yǔ)境，第四空應(yīng)填“經(jīng)久不衰”）18.c（要求填入的句子和前句構(gòu)成因果關(guān)系，且前句是因，故排除a、d兩項(xiàng)；這一語(yǔ)段的敘述對(duì)象是“鄉(xiāng)村博物館、

44、美術(shù)館的建設(shè)”，故排除b項(xiàng)）19.d（a項(xiàng)，介詞殘缺，“得益”的后面少了“于”。b項(xiàng)，介詞殘缺，在“實(shí)地考察和調(diào)研”的前面和后面分別加上“在”和“中”；語(yǔ)序不當(dāng)，“利用”與“保護(hù)”互換位置。c項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)同b項(xiàng)）20.也是老北京典型的住宅形式冬天可以避開凜冽的寒風(fēng)一家人怎么分配住房是有講究的（每處2分，意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不符酌情扣分）（第空根據(jù)前面“既是我國(guó)北方地區(qū)流行的傳統(tǒng)住宅形式”可知這里是并列關(guān)系，再根據(jù)后面“老北京和而不同的角色”的信息，這里要填“也是老北京典型的住宅形式”之類的內(nèi)容。第空根據(jù)前面“冬天寒風(fēng)從西北來”和“門開在南邊”以及后面“夏天則可迎納東南方向來的涼風(fēng)”的信息可知，這里要填“冬天可以避開凜冽的寒風(fēng)”之類的內(nèi)容。第空根據(jù)后面的冒號(hào)可知，本句總領(lǐng)后文，再根據(jù)后面“長(zhǎng)輩住上房，晚輩住東西廂房，長(zhǎng)幼有序、各得其位，不能越軌”的信息可知，本句要填如何分配住房的內(nèi)容，如應(yīng)填“一家人怎么分配住房是有講究的”之類的內(nèi)容）21.關(guān)鍵信息首次發(fā)布的一批原創(chuàng)成果瞄準(zhǔn)國(guó)際前沿和國(guó)家重大需求；發(fā)布的新政策破解了首創(chuàng)產(chǎn)品首次入市難的痛點(diǎn)問題；相繼發(fā)布的聚焦高精尖領(lǐng)域的創(chuàng)新平臺(tái)與集聚區(qū)必將激發(fā)新動(dòng)能。（每個(gè)關(guān)鍵信息1分，語(yǔ)句通順2分，句子不通順、字?jǐn)?shù)不符酌情扣分）22.參照2020年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！緦懽魈崾尽浚?）材料解讀下次作文題目由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料可