傳記知多少2014

1、一位老人的傳記研討課教案武昌區(qū)棋盤街小學(xué)候補(bǔ)街校區(qū) 龔麗第一課時(shí) 傳記知多少教學(xué)目標(biāo)：1.了解傳記的功能、用途及基本要素。2.明確本主題目標(biāo)任務(wù)。3.能根據(jù)要求確定訪談老人。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀12篇人物傳記，并帶到課堂。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入1請(qǐng)聽(tīng)我們六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本里的一篇文章我的伯父魯迅先生其中的一個(gè)自然段。（1）聽(tīng)完之后你有什么疑問(wèn)？（2）你們打算用什么方法去解決這些疑問(wèn)？2.的確要想全面了解魯迅這個(gè)人，我們需要讀一讀他的傳記！今天這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就以“傳記知多少”為主題進(jìn)行研究活動(dòng)！二、 分享交流1.有誰(shuí)讀過(guò)魯迅的傳記？你有什么收獲？學(xué)生講述收獲。教師補(bǔ)充：魯迅原名周樹(shù)人，浙

2、江紹興人，中國(guó)二十世紀(jì)二、三十年代文學(xué)界一代大師，1918-1926年間曾出版小說(shuō)集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾，發(fā)表中篇小說(shuō)阿Q正傳等。很多人正是讀了他的著作而成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，他因此受到人們的愛(ài)戴。在魯迅?jìng)髦胁粌H詳細(xì)介紹了人物生活的社會(huì)背景，還詳細(xì)描述了他的一生。2.還有讀過(guò)其他人物傳記的嗎？請(qǐng)舉手！3.請(qǐng)每人填寫這張表格。PPT出示 書名目錄標(biāo)題頁(yè)碼有無(wú)照片或圖像傳記特點(diǎn)傳記作用 實(shí)有其人，實(shí)有其事。材料要有意義生活和歷史的真實(shí)性與文學(xué)的藝術(shù)性結(jié)合4.請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。（出示要求：1.小聲交流、認(rèn)真傾聽(tīng)、仔細(xì)思考、及時(shí)記錄2.每組選一個(gè)代表做總結(jié)發(fā)言3.聽(tīng)到音樂(lè)馬上安靜）5.

3、班級(jí)交流：（1）通過(guò)讀人物傳記你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)有其人，實(shí)有其事。著名的歷史人物通常會(huì)被寫進(jìn)傳記中，名人通常會(huì)寫自傳，也會(huì)被他人寫進(jìn)傳記。目錄、分不同的章節(jié)、每個(gè)章節(jié)又分幾個(gè)部分、章節(jié)與章節(jié)之間按時(shí)間順序，有些地方寫得詳細(xì)，有些地方寫得比較簡(jiǎn)單，非常有影響力的事情通常寫得詳細(xì)一些。（2）為什么要讀傳記呢？可以了解某人的人生經(jīng)歷，了解人物生活的社會(huì)背景，豐富歷史、文學(xué)知識(shí)。閱讀名人傳記，可以提高寫作水平。三、明確任務(wù)名人可以寫傳記，平凡的人其實(shí)也可以寫傳記，如果要你為一位60歲的老人寫一部簡(jiǎn)單的傳記，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備呢？1. 尋找合適的對(duì)象 2. 說(shuō)明活動(dòng)的目的出示PPT活動(dòng)準(zhǔn)備3. 征求老人的同意4. 預(yù)約時(shí)間和地點(diǎn)出示PPT活