初三語文復(fù)習(xí)資料下學(xué)期

1、初三語文復(fù)習(xí)資料（下學(xué)期）一、知識點歸類。1. 給加點的字注音。沁園春(q n) 妖嬈(r o) 留滯(zh )蓑衣(su ) 襁褓(qi n b o) 教誨(hu )佝僂( u l u) 褻瀆(xi d ) 駢進(pi n)強聒( u) 頹廢(tu ) 諛詞(y )扶掖(y ) 祭祀(s ) 秕谷(b)愕然( ) 鄙夷(y ) 嗤笑(ch )瓦楞(l n) 恣睢(z su ) 拮據(jù)(ji )棧橋(zh n) 別墅(sh ) 襤褸(l n l )磕頭(k ) 惘然(wn) 佯攻(y n)2. 給多音字注音。分外(f n) 成吉思汗(h n) 數(shù)風(fēng)流人物 (sh )今朝(zh o) 斗笠(du)

2、 品行(x n)樸刀(p) 折了本(sh ) 變更( n)廓然無累(l i) 省得(sh n)3. 改正詞語中的錯別字。洸惚( 恍) 多嗦( 哆) 潮迅( 汛)庸祿( 碌) 灰盡( 燼) 殞落( 隕)旁婺( 騖) 渺汒( 茫) 賤橋( 棧)4. 糾正短語中的錯別字。紅妝素裹 (裝) 強刮不舍( 聒) 一代天嬌( 驕)潤如油高 (膏) 格盡職守( 恪) 重蹈復(fù)轍( 覆)刻骨名心 (銘) 無與論比( 倫) 斬釘裁鐵( 截)根深帝固 (蒂) 致致不倦( 孜孜) 不言而諭( 喻)味同爵蠟 (嚼) 吹毛求刺( 疵) 侍才放曠( 恃)5. 重要作家、作品回顧。(1) 雨說鄭愁予中國臺灣詩人(2) 蟈蟈與蛐

3、蛐濟慈英國浪漫主義詩人(3) 夜葉賽寧蘇聯(lián)詩人(4) 敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超廣東新會人中國近代維新派代表人物，學(xué)者(5) 傅雷家書兩則傅雷翻譯家、文藝評論家(6) 我的叔叔于勒莫泊桑法國批判現(xiàn)實主義小說家(7) 應(yīng)有格物致知精神丁肇中美籍華裔物理學(xué)家(8) 談讀書弗朗西斯 培根英國哲學(xué)家、作家(9) 范進中舉吳敬梓清朝諷刺小說家二、考點對應(yīng)訓(xùn)練。1. 下列詞語中加點的字注音有錯誤的一項是 ( A )A.分外(f n) 解剖(po)深邃(su ) 余暉(hu)B.忐忑(t ) 佇立(zh ) 浩瀚(h n) 禁錮(j n)C.頹廢(tu ) 彌留(m ) 靈柩(ji ) 襁褓(qi n)D.繁衍(y

4、n) 顫動(ch n) 褻瀆(xi ) 田圃(p)點撥：剖 pu2. 給下列加點字注音。A.蓋此輩皆吹毛求疵 (c ) 之人。B.陟(zh ) 罰臧否，不宜異同。C.我和母親也都有些惘 (wn) 然，于是又提起閏土來。D.跟著我去踩田圃 (p) 的泥土將潤如油膏。3. 下列沒有錯別字的一項是 ( B )A.喧嚷 隕落 一代天嬌 唯余莽莽B.蕩漾 消逝 溫聲細語 潤如油膏C.軀除 訴訟 兼而有之 對答如流D.心緒 潮訊 鄭重其事 根深蒂固點撥：A一代天驕 惟余莽莽 C驅(qū)除 D潮汛4. 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相對應(yīng)的漢字。時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰 (hu ) 晦，冷風(fēng)吹進船艙中，

5、嗚嗚的響，從篷 (x ) 隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個(xi o)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲 (l i n) 涼起來了。5. 根據(jù)語境，填入橫線中最恰當?shù)囊唤M詞語是 ( C )我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說， _是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)， _在個人行動上，我們 _要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐發(fā)現(xiàn)事物的真相。A.如果 不是 就 B.因為 并且 所以C.不論 還是 都 D.或者 或者 都6. 填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?( C )(1) 毋庸_，杭州有著良好的治安環(huán)境和豐富的旅游資源。(2) 誰來為這些弱勢人群 _正義?(3) 我正在欣賞著這里的景致

6、，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢_地走過我的身旁。A.質(zhì)疑 聲張 泰然自若B.置疑 聲張 泰然自若C.置疑 伸張 悠然自得D.質(zhì)疑 伸張 悠然自得7. 下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?( C )A.傅雷家書中傳遞的是一份動人的舐犢之情。B.楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，招致了殺身之禍。C.梁啟超在敬業(yè)與樂業(yè)中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心騖八極，這方能稱之為“敬業(yè)”。D.十年之久，于勒叔叔沒再來信。不過父親的希望卻與日俱增。點撥：C此處是指專心致志，一點不分心，可用“心無旁騖”，而“心騖八極”正好相反，指心里想著很多地方。8.(2014 江陰) 下列各句中，沒有語

7、病的一句是 ( B )A.從孔乙己悲慘的一生中，使我們深刻地理解到封建科舉制度的吃人的本質(zhì)。B.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了很多東西，包括他的學(xué)識和人品。C.可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。D.公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于西游記、海的女兒等神話和童話故事。9.(2014 江陰) 為下面這段文字提煉主要觀點，最準確的一項是( D )寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標志。我國有很多有名的詩篇，都得力于作者當時心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時”等。一言以蔽之，當心靈發(fā)生寂寞感的時候，不

8、一定是什么壞事，如果能準確理解寂寞，那么你的天賦才華會因寂寞的冶煉而升華一個境界。A.作家只有在寂寞時才能寫出優(yōu)美的詩歌。B.要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞。C.寂寞的壞處大于好處。D.只要我們能準確理解寂寞，那么它就不是壞事。10. 文學(xué)常識填空。(1) 在黃蓓佳的小說心聲中，萬卡中的故事，勾起了李京京對往事深深的懷念，課堂上，他情不自禁地朗讀了這篇課文。(2) 唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策，這是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的一本史書。(3) 蟈蟈與蛐蛐的作者濟慈是英國浪漫主義詩人。11. 按要求默寫名篇中的名句。(1) 木蘭詩中描寫戰(zhàn)事頻繁而慘烈，木蘭經(jīng)歷了漫長的戰(zhàn)斗歲月而最終英雄般凱旋的兩

9、句詩是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(2) 王灣的次北固山下一詩中包含舊事物中孕育新事物的哲理名句是：海日生殘夜，江春入舊年。(3) 陶淵明在飲酒中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。(4) 曹操的觀滄海中抒發(fā)氣吞山河的博大胸襟的詩句是：日出之行，若出其中。(5) 生于憂患，死于安樂中分析亡國原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者。(6) 鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。12. 名著閱讀。(1) 水滸塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們的命運大都坎坷。宋江也不例外，他先是因為

10、殺死閻婆惜而充軍江州，后來因為題反詩( “吟反詩”“寫反詩”“書反詩”等均可 ) 而獲罪問斬。(2) 傅雷家書是一本普通而又奇特的書。輯錄的書信有四個方面的作用，其中的一點是討論音樂 ( 藝術(shù))_激發(fā)感想 _訓(xùn)練文筆_ _做個警鐘 ( 寫出其中的一點，意思對即可 ) ( 可用自己的話概括) 。(3) 簡 愛塑造了一個堅強的女性形象，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。小說中當簡 愛再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯特的身體狀況是“雙目失明”或“軀體殘疾” ( 意思對即可 ) 。13. 每年的 4 月 23 日定為“世界圖書和版權(quán)日” ( 也譯為“世界讀書日”“世界書香日” ) 。你所在的學(xué)校準備舉辦“

11、讀書節(jié)”活動，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動起來，主動參與到這個活動中去。(1) 請你為這次活動擬寫一條宣傳語。感受文字之樂 !( 言之成理并有號召力、感染力 )(2) 請為你們班擬一個活動方案?；顒又黝}：人人參與，共同營造書香校園。活動目的：倡導(dǎo)學(xué)生愛書、讀書，進一步激發(fā)大家的讀書熱情。_鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重?；顒臃绞?(兩項以上) ：晨讀、專題黑板報評比、閱讀競賽、讀書心得體會交流、廣播站導(dǎo)讀等。(3) 在此次活動中大家還對“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”展開了深入的討論。有人認為應(yīng)該多讀流行作品，也有人認為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。你的看法呢 ?結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗談?wù)?。示?a：我認為應(yīng)該多讀經(jīng)典作品，因為經(jīng)典作品是經(jīng)得起推敲的好作品，它的思想性和藝術(shù)性都很強，不論是對于我們語文素養(yǎng)的提升，還是成長都大有益處。示例 b：我認為應(yīng)該多讀流行作品，因為流行作品能反映出時代的信息，貼近我們的生活實