師范生頂崗支教實習總結(jié)XX

1、師范生頂崗支教實習總結(jié) XX收藏本站，我們將時間為大家提供關(guān)于XX年實習報告的信息，敬請期待！點擊查看：實習報告網(wǎng)相關(guān)推薦： 實習報告范文I實習報告模板I會計實習 報告I大學生實習報告I頂崗實習報告I金工實習報告 I畢業(yè)實習報告I 土木工程實習報告 I生產(chǎn)實習報告I 實習周記I 3000 字范文師范生頂崗支教實習總結(jié) XX在20xx年7月2日，我 們平安返校之后，終于圓滿的完成了本次實習工作。在這四 個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。 這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在 學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師 范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是

2、人生的另一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的步。我們懷著一半欣喜一半忐忑的 心情來到實習學校，四個月的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲 的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn) 就本次實習總結(jié)如下：情 況概述 我于XX年3月 9日來到威縣二中，3月10日正式開始了我們的實習生活經(jīng)學校安排，我被分派到高一年級，我的指導老師是梁美英 老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習化學老師。我的 指導班主任是谷建忠老師，在他的指導下，我作為高一（2）班的實習班主任。梁老師和谷老師在與我進行工作交接的時

3、候并沒有給我們詳細的介紹教學授課和班級學生情況，而接 下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前 進。同時我還擔任實習分隊的宣傳部長，負責實習分隊的日 常工作。班主 任工作在整個實習過程中，我做為高一 （2）班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習 班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。次是在早操之 后站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。 只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記 住了每個學生，以及部分學生的個性特征。在實習中，我每天早上6點準時和學生們在操場上集合出早操，7點會帶領(lǐng)他們?nèi)シ謸鷧^(qū)打掃衛(wèi)生，每周一早上的升旗儀式我也隨 班參加，周一下午會去班

4、上組織班會課。在實習期間，我還 參與了學校組織的各項活動，例如全校性質(zhì)的運動會，還有 縣運會等等，與學生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝 利的喜悅。剛剛接手班主任工作的時候，我一點經(jīng)驗都沒有，學校里沒有老師會教我們該做什么或怎么去做，除了 我們的自我摸索之外還有就是向高一（2）班的班主任谷建忠老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的 班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍，等等一 系列讓我們迷惑的問題。谷建忠老師管理的高一（2）班是普通班，他的主要管理辦法是給予學生盡可能多的愛，他為學 生付出了很多，有的班主任不坐班，在處

5、理班級的問題上用 的辦法是冷言冷語，甚至是對學生發(fā)脾氣。向那些老師是根 本請教不到東西的。而在谷建忠老師給予我?guī)椭笤偌由衔?自己對班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級管理的很出色。正是 向谷建忠老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生 的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大 人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的 進行教育，對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一味的訓斥， 要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。然后就是盡最大的努 力去給他們關(guān)懷，上課時，我是他們的老師，下課后我們就 成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗，但我們有的是 熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多

6、，在工作過 程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何 與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與 學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分 明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓 我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春 與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因為 我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主 任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提 高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工 作經(jīng)驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。班主任工作

7、是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候， 覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始 新一天的工作，我又從別的班主任那里學習了班級管理方法 和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。教學工作作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有 過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是次。從學 生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。梁美英老師在 教學工作上也沒做過多的交代，到了威縣二中的第二天，我 就和學生們見面了，次只是和辦事的學生進行交流，并調(diào)查 他們認為在化學學習中存在的最大困難是什么，雖然是高一一 的學生，可是 90%以上的學生都希望我可以從初三的基礎(chǔ)知 識開始教他們。第

8、四天我正式走上講臺，我對整堂課的教學 設(shè)計還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是節(jié)課，學 生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但 是在后來是教學過程中才感覺自己的經(jīng)驗不足，真是“書到 用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節(jié)課， 要經(jīng)過備課，寫教案，在準備充分后去教室上課，課后還要 進行反思總結(jié)。看起來簡單，可其中的每個環(huán)節(jié)又有許多小 細節(jié)，但最主要的是“上課”這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在 探討的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績還算理想。 平時在批改了學生們的作業(yè)后，我會一對一的對他們進行輔 導，每周我只要帶兩個晚修，但幾乎是每個晚修我都會去班 上輔導他們。除了上課批

9、改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的 公開課，不只聽化學這一門學科的，而其他學科我也要聽， 每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意 學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課 才能達到良好的效果，也就是“備學生”。文科班學生普遍 不喜歡化學，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、 難懂 所以在備每一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，盡量 使課堂生動起來，并應用其他手段進行教學以達到吸引學生 的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成 功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ) 確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤 立地營造活躍的課堂氣氛，搞

10、花架子，而應該從教學內(nèi)容中 找到學生的興奮點。四個月下來，我總結(jié)出的是課前準備一 定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教 案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是 覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。還有就 是老師講課時聲音要洪亮， 要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。 我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生 的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做 得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、 教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi) 容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生

11、的適應程度靈活掌握，該快 則快，應慢則慢。實習期間，我發(fā)現(xiàn)高中學生的分析能力已 有一定的水平。應繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積 極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以 后更深層次的學習打好堅實的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè) 計，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計的好，但還是存在著很大的 不足的，可是經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很 大的進步。再沒有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺上的自然 大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤 接收?，F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教 師，我已初步具備了教學能力。當我漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事 時，實習也快結(jié)束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜 苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自 身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際 中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，