《市政管道工程施工》課程標準

1、1云南交通職業(yè)技術(shù)學院市政工程技術(shù)專業(yè)-市政管道丄程技術(shù)課程教學標準課程名稱市政管道工程施工適用專業(yè)市政工程技術(shù)課程 屬性核心職業(yè)能力課程 類型專業(yè)必修講課學時51學 分3. 0學時51實訓(xùn)學時4先修 課程預(yù)備知識該課程是甫政工程技術(shù)業(yè)孩心課程，以市政工程制圖口識圖、工程 力學、工程測量技術(shù)、 市政工程建筑材料、工程結(jié)構(gòu)戰(zhàn)用技術(shù)、 城市逍路勘測設(shè)計等相關(guān)課程的學習為基礎(chǔ)。考核 方式考試；考勤計分 方式考試60%：考勤40%：制訂 人審核人制訂日期課程 性質(zhì)市政管道工程施丄技術(shù)是高職市政工程技術(shù)專業(yè)一門重要專 業(yè)課，是依據(jù)給管道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)訃，學生前期已經(jīng) 掌握丄程制圖基礎(chǔ)、工程力

2、學與工程結(jié)構(gòu)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、市政丄程建 筑材料基礎(chǔ)、工程測量基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識。本課程a點研究管道工 程施丄技術(shù).施工組織與管理等方面知識，并充分吸收近年來管道工 程施丄的新技術(shù)、新成果，結(jié)合國家現(xiàn)行規(guī)范.標準，培養(yǎng)學生從事 市政管道工程施工及相關(guān)工作的基本能力。課程 設(shè)il思路根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)U標，以就業(yè)為導(dǎo)向，以施工企業(yè)技術(shù)崗位工 作能力要求為核心，確定課程U標，選取教學內(nèi)容，按照高職學生認 知特點，囤繞著市政管道知識理論教學和施工技術(shù)資料應(yīng)用訓(xùn)練實踐 教學兩條主線，采用行動導(dǎo)向，多媒體課件、視頻錄像、施工現(xiàn)場秩 序、事故案例講解、項U跟蹤與現(xiàn)場管理、現(xiàn)場安全資料填寫、整理 等多種教學方法和

3、手段，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，課堂與工程現(xiàn)場結(jié) 合，知識與崗位資格相結(jié)合，學與做相結(jié)合。以突出對學生知識與能 力的培養(yǎng)和捉高，兼顧學生個性發(fā)展，使學生盡快適應(yīng)施工單位、建 設(shè)管理部門和建設(shè)單位的工程技術(shù)崗位的環(huán)境，從而以最快的速度來 勝任市政工程施工技術(shù)崗位的工作。課程 目標知識目 標（一）知識日標1、使學生能了解市政背道工程系統(tǒng)分類、組成布置，以便進 行管道設(shè)計時選擇有針對f鈾管道布置方案。2、使學生了解市政皆道工程系統(tǒng)的工作情況，重點要求學生 掌握給水系統(tǒng)間量和壓的關(guān)系、適用鮎1。3、使學生掌握市政背道工程給水召道水力訃算的工作原理、 重點要求學生掌握給水彘水力訃算方法和步驟。4、通過理論學

4、習和課程設(shè)汁昭訓(xùn)練，而使學生能合理布置給 水管道，并對貝進行優(yōu)化設(shè)計，并能綜合評價造價和運行成本。2能力目 標價值目 標課程 內(nèi)容及要 求5、至(ft!華捱快rflK桂糸統(tǒng)規(guī)劃旳基不概念、吊識:6、準確掌握有關(guān)城鎮(zhèn)給水管網(wǎng)設(shè)il的基本原理以及相關(guān)的計 算方法：7、準確掌握有關(guān)城鎮(zhèn)排水管道設(shè)il的基本原理以及相關(guān)的計 算方法。8、通過理論學習和課程設(shè)計的訓(xùn)練，而使學生能了解排水流 威的劃分及排水流量的計算學握排水管網(wǎng)的水力il 算和笛網(wǎng)布 置，了解排水管網(wǎng)設(shè)汁的基本注程，了解設(shè)il的思路和程序。(二)1尼力日標1、專業(yè)能力(1)(2)(3)(4)(5)麴継魏締絲髀(酵的i際 熟悉排永流域的刼分及

5、扉水痣量的汁算： 豔弗魏腕繼糾離體婕法,加深對工程設(shè) 計的理解.加強繪圖練習及計算機繪圖，加強利用參考書的能力, 進一熟需壓箱勇工的內(nèi)容及要領(lǐng)，為工程施工打下基礎(chǔ)。學習新技術(shù)、新技能并應(yīng)用到工作崗位的能力;(2)(3)(4)(5)(6 )._3、社會能力(2)楚躺具蚤收集獲取信$具題、5,_具備制定工作計劃的能力:評價能力。、“ xwyj和溝a矗力；(3)具備工作任務(wù)的組織聳理能力：(5)懿厭魏爲任心。仁仕教學過程中迪過設(shè)計，便學生養(yǎng)成査閱貿(mào)料、制疋計劃 的工作習慣2、樹立起自我培養(yǎng)良好的職業(yè)道徳與注重日常職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 的意識3；在學習和技能實踐過程中，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè) 的精神：4、

6、在教學過程中強調(diào)科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、環(huán)境保護意識。教學情境學 習情境 緒論學Al 情境：一, 市政管逍 工程知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求課時分配巾政管道 工程分類、作 用、專業(yè)技術(shù)人 員的要求。通過對本單 元的學列，學生掌 握燃氣管道的分 類方法、市政管道 的平面布置次序、 市政管道的平面 布置要求和交叉 處理原則；熟悉市 政管道工程施工 對專業(yè)技術(shù)人員 的要求。1給水管道 工程：2.排水管道 工程：3英他市政通過對本單 元的學習，學生掌 握市政管道工程 的系統(tǒng)組成、規(guī)劃 布宜要求，市政管34學習 情境三：市 政管道不 開槽施工學習 情境二：市 政管道開 槽施工管線工程。1.明溝排 水、2.人

7、工降低 地下水位、3.溝 槽開挖、4.溝槽 支撐、5管道的 鋪設(shè)與接口、6. 溝槽回填。1.掘 進頂管法；2.特 種頂管施 工技術(shù)；3. 非開挖輔 管其他技 術(shù)及修復(fù) 技術(shù)簡介。道工程及其附屬 構(gòu)筑物的構(gòu)造：熟 悉市政管道工程 穿越障礙物的措 施，市政管道附件 及配件的作用，排 水制度的概念、形 式、特點及選擇要 求，市政管道施工 圖的識讀方法。1.通過對本 單元的學習，學生 掌握開槽施工的 工序及技術(shù)措施、 輕型井點降水設(shè) 計方法與布置要 求、溝槽開挖土方 量汁算方法及開 挖、回填要求：2. 熟悉柔性排水管 道施工方法、明溝 排水方法、單斗挖 土機挖土與自卸 汽車運土的協(xié)調(diào) 配合計算方法、溝

8、 槽支撐的支設(shè)與 拆除方法。通過對本單 元的學習，學生掌 握人工取土掘進 頂管法的施工原 理與方法、頂管施 工的測;g與糾偏 方法：熟悉機械取 土掘進頂管法的 施工原理與方法、 特種頂管施工技 術(shù)。56學習 情境四：市 政管廊施 工1.挖法：2.挖法。學習 情境五：附 屬構(gòu)筑物 施工及管 道維護管 理1.渠逍施 工；2倒虹管施 工；3附屬 構(gòu)筑物施工及 閥件安裝；4.市 政管道維護管 理1.通 過對本單元的 學習，學生掌 握明挖現(xiàn)澆施 工法、明挖預(yù) 制拼裝法、盾 構(gòu)法的施工工 藝及盾構(gòu)的分 類2.熟 悉掘進機法的 施工工藝建其 種類、淺埋暗 挖法的施工工 藝、工作坑的 布置、尺寸確 及施工方

9、法、千斤頂頂 力的確楚方 法！1.通過對本 單元的學習，學生 掌握倒虹管、檢査 井雨水口、閥門 井、支墩的施工方 法：2.熟悉渠道施 工方法、閥件安裝 方法。學習 情境六：市 政管道工 程施工組 織與管理1.市 政管道工 程施工組 織設(shè)計的 編制、舉 例；2.市 政管道工 程施工管 理1. 通 過對本單元的 學習，學生掌 握市政管逍工 程施工組織設(shè) il編制的內(nèi)容 與方法、橫道 圖與網(wǎng)絡(luò)圖的 編制方法、施 工現(xiàn)場平面圖 的設(shè)計方法： 2.熟悉施工管 理的任務(wù)、方 法a78教材編寫課程 實施方案教學建 議教學條 件備注：本門課程需要安排時間集中進行教學，并且應(yīng)適當安排 外業(yè)的參觀實習。高職教育有

10、別于其他中等教育和本科教療，是以培養(yǎng)高級應(yīng)用 技術(shù)型人才為主要目標：使學生具有工程測量的基本理論，具備 工程測量的能力，適應(yīng)崗位能力要求。為此教材的選用不能簡單 照搬現(xiàn)成的同教材，應(yīng)根據(jù)能力目標重新組織教材。課程的教 材建設(shè)首先應(yīng)結(jié)合工程項目、技術(shù)進步，結(jié)合實際合理取舍便用 講義，在講義的基礎(chǔ)上逐步形成自編教材，最后形成統(tǒng)編教材。 教材編寫以課程組為主體編寫完成，同時邀請各技術(shù)領(lǐng)域的專家 編寫部分教學情景，并參打整個教材的審稿工作。具體要求如下：1.必須依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、 實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。2.教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按 完成工作項

11、目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組 織教材內(nèi)容。3.教材應(yīng)圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對工程測 量技術(shù)認知，教材表達必須精煉、準確、科學。4.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技 術(shù)、新方法、新設(shè)備及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā) 展和實際需要。5.教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。高職教育與其他的教冇方式不同，能力目標涉及的技術(shù)領(lǐng)域 多，技術(shù)而廣，要求學生掌握的信息量大，需要的教學時較數(shù)多， 所以改變教學方法和教學手段，改變傳統(tǒng)傳授知識型的教學方法， 采用啟發(fā)式、提問式等教學方法，引導(dǎo)學生自己獨立思考，淡化 課堂和實訓(xùn)的槪念，可以在教室

12、、實訓(xùn)基地上課等多種方式教授 課程，充分利用現(xiàn)代化的教學手段和計算機輔助教學系統(tǒng)，多媒 體教學課件。具體要求如下：1.在教學過程中，應(yīng)立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采 用項目教學，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成 就動機。2.本課程教學的關(guān)鍵是現(xiàn)場教學，突出動手能力的培養(yǎng)，選用 典型的測量項目為載體，在教學過程中，教師示范和學生分組操 作訓(xùn)練互動，學生提問與教師解答、指導(dǎo)有機結(jié)合，讓學生在“教” 與“學”過程中，會進行工程數(shù)據(jù)的收集、分析、處理，能獨立 完成一般工程識圖、見圖即見物。3.在教學過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情景，同時加大實踐實操的容量， 要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考

13、證的實操項目的訓(xùn)練， 在實踐實操過程中，便學生掌捂工程握測量操作技能，提高學生 的崗位適應(yīng)能力。為了保證理論與實踐操作密切結(jié)合，本課程應(yīng)有一個給排水管 工實訓(xùn)場，實訓(xùn)項目包姑管工機具使用、管逍加工、管逍連接和9教學評 價其他說 明安裝，主要實訓(xùn)內(nèi)容為機具使用規(guī)程和使用方法：管逍的切割、 彎曲：管件制作；給水水表安裝：衛(wèi)生器具安裝等?？荚嚨哪康脑谟诮虒W的診斷、反饋、評定和激勵?？荚嚸}的 依據(jù)是本“課程標準要”所提出的教學內(nèi)容和教學要求。本學科 主要從理論、實踐兩個領(lǐng)域進行教學評價。理論領(lǐng)域以書面考試 為主，實踐領(lǐng)域以實驗操作考試為主。學生成績核楚由書面考試、 平時考勤考核，教師測評進行綜合評；

14、成績評價采用等級制。1.記錄學生平時的學習情況在評價學生學習的過程時，要關(guān)注學生的參與程度，也要重視 考察學生的思維過程。對參與程度的評價，應(yīng)從學生能否主動參 與學習如課堂回答問題等方而進行考察。對思維過程的評價，則 可以通過平時觀察了解學生思維的合理性和靈活性，以及作業(yè)完 成的質(zhì)量等平時的學習情況來進行。2.理論考試目前仍然是評價學生學習的重要手段。理論考核應(yīng)以課程標準為基礎(chǔ)，可采用開卷和閉卷相結(jié)合 的方法。以學分制為評價管理，建立促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展 的評價體系。打破了單純以學科考試成績論學生優(yōu)劣的單一 “應(yīng) 試”評價模式，體現(xiàn)了對推進素質(zhì)教育的保障功能、評價功能、 激勵功能和學籍管理功能。3.實驗等實踐環(huán)節(jié)的考核記分是體現(xiàn)學生動手能力的一種標 志，同時也是培養(yǎng)協(xié)商嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。1、教學參考資料（1）適應(yīng)職業(yè)教育校企合作開發(fā)的教