蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《九寨溝》教學(xué)實(shí)錄

1、九寨溝課堂實(shí)錄一、出示課題師：同學(xué)們，我們?cè)ミ^云霧繚繞的廬山，到過充滿陽(yáng)光的拉薩，誰(shuí)知道今天我們要去哪里？生：九寨溝。師：對(duì)。今天，我們要到風(fēng)景秀麗的九寨溝去游覽一番。請(qǐng)同學(xué)們伸出手指和我一起板書課題。（九寨溝） 二、新授課(一)檢查字詞。1.師：同學(xué)們想欣賞美景嗎？生：想！師：想看美景先要過了老師這一關(guān)，誰(shuí)來領(lǐng)讀（出示生字詞）？生讀詞。2.師：小火車開到哪兒？生：小火車，開到這兒！開小火車讀。3.師：在這些詞語(yǔ)中有沒有不懂得詞語(yǔ)？提出來和大家一起交流下。生：老師若無其事有些不懂。師：誰(shuí)來解答？生：若無其事的意思是：好像沒有發(fā)生什么事情形容不動(dòng)聲色或者漠不關(guān)心。師：還有嗎？生：白練騰空比較難

2、理解。師：誰(shuí)來解答？生：白練騰空：像長(zhǎng)長(zhǎng)的白色絲帶一樣在空中飛舞師：在文中用來形容瀑布。很好，同學(xué)們的預(yù)習(xí)很到位。下面我們來學(xué)習(xí)一下本節(jié)課的生字。(二) 學(xué)習(xí)生字 竄 捷師：竄字的結(jié)構(gòu)是？生：上下結(jié)構(gòu)。師:偏旁是？生：穴字頭。師：這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫是什么？生：竄字的第一筆點(diǎn)要寫到豎中線上，串字的豎也要寫在豎中線上。分析結(jié)構(gòu)、偏旁、關(guān)鍵筆畫。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起寫。生寫師巡視。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起看一下第二個(gè)字捷。這個(gè)字有什么可以提醒同學(xué)的？生：這是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。生：這個(gè)字右面不能落掉橫。師：請(qǐng)同學(xué)們寫好這個(gè)字。寫字過程中你要注意頭正肩平腳著地。師：請(qǐng)小組之間互相評(píng)價(jià)一下

3、。師巡視。收集作業(yè)，展臺(tái)展示。師：這些同學(xué)的字好看嗎？好在哪里？相信其他同學(xué)只要用心，你也會(huì)和這些同學(xué)一樣寫一手漂亮的好字。(三)初步感知課文內(nèi)容，體會(huì)九寨溝的美景。師：看來同學(xué)們預(yù)習(xí)很充分，作為獎(jiǎng)勵(lì)呢，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞一段美景（視頻九寨溝）。一邊欣賞一邊想九寨溝在哪里？為什么叫它九寨溝呢？九寨溝是怎樣的山溝？（童話世界）師：九寨溝漂亮嗎？生：漂亮！師：誰(shuí)能告訴我：九寨溝在哪里？為什么叫它九寨溝呢？九寨溝是怎樣的山溝？生：第一自然段。九寨溝是一條神奇的山溝。生：九寨溝就像一個(gè)童話世界。（童話世界）師：九寨溝就像一個(gè)童話世界，你從哪里看出來的？從課文3、4自然段中選一段大聲朗讀，一邊讀一邊劃出你喜歡的

4、句子和詞語(yǔ),一會(huì)找同學(xué)起來交流。生：我喜歡第四段。師：選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去讀讀，想想怎么讀才能把這種動(dòng)物的特點(diǎn)給讀出來。 生：我讀描寫羚羊的這部分。（生朗讀）師：這一段描寫了羚羊的什么特點(diǎn)？生：突出它善于奔跑的特點(diǎn)，讀得快是因?yàn)橐獜?qiáng)調(diào)它一轉(zhuǎn)眼就消失了的特點(diǎn)的。（出示圖片） 師：你還喜歡哪種動(dòng)物？生：讀描寫金絲猴的一段話。師：你讀得非常好，金絲猴的特點(diǎn)是什么？生：機(jī)靈，體態(tài)粗壯。師：那誰(shuí)來表演一下??？生表演。師：很好，你抓住了金絲猴的特點(diǎn)，這里用了擬人的手法。誰(shuí)再來讀？生1：我喜歡描寫大熊貓的句子。因?yàn)樗B(tài)可掬。生2：我喜歡描寫小熊貓的句子。因?yàn)槊鑼懥怂且粋€(gè)行動(dòng)敏捷、愛臭美的小熊貓，這

5、里也用了擬人的手法。師：同學(xué)們，我們看到了這么多動(dòng)物，但是不是每次都能遇見??？生：不是。師：從哪里看出來的？生：也許。師：好，這是一種什么樣的修辭手法？生：排比。師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片，作一下連線題 (課件出示)金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片。生：體態(tài)粗壯的 大熊貓 突然竄出又消失善于奔跑的金絲猴 攀吊、窺視行動(dòng)敏捷的 羚羊 若無其事地咀嚼竹子 憨態(tài)可掬的小熊貓 美滋滋地照鏡子師：除了異獸珍禽，我們?cè)诰耪瘻线€能看見什么？ 生：我還能看到雪峰、湖泊、森林、瀑布。師：你讀得真仔細(xì)。作者把我們帶進(jìn)九寨溝，迎面而來的這些美景，讓我們目不暇接。要想看清九寨溝的真面目，還得再靜下心來走進(jìn)課文，看看文中是

6、怎樣用具體的語(yǔ)言來描繪這些景物的。誰(shuí)來和同學(xué)們一起分享你最欣賞的一處景色? 生：我最喜歡描寫五彩池的這一句。(很多學(xué)生贊同)(課件出示)每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。師：你為什么最欣賞這一處呢?生：我覺得這處的景色非常美。天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中。生：這句中有一個(gè)詞“五彩繽紛”，是說顏色非常多。師：這么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一個(gè)成語(yǔ)來說就是（齊答：五彩繽紛）真是美得讓人心醉??！快讀吧，把這種美讀出來吧！生讀。生：老師，我還喜歡描寫“湖泊”的這一句。這句把湖泊比喻

7、成一顆顆寶石，說明它非常美，用了比喻句。師：對(duì)呀，色彩斑斕就是說它的顏色燦爛無比。這么美的湖泊怎不讓人流連忘返呢?請(qǐng)你來讀讀這句。 生：我最喜歡描寫瀑布的句子。(生讀)我喜歡它是因?yàn)樽髡甙哑俨紝懙煤軌延^。 師：(課件出示瀑布)看，這就是九寨溝的瀑布。誰(shuí)還記得李白的一首寫瀑布的詩(shī)？生：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。生：讀寫雪峰的句子寫的高聳入云。師：剛才我們跟隨著作者的腳步飽覽了高聳人云的霄峰、五彩繽紛的湖泊、茂密的森林以及高低錯(cuò)落的瀑布，走進(jìn)這神奇的兒寨溝，就如同走進(jìn)了一幅多姿多彩的畫卷，進(jìn)入人間仙境一般。讓我們用滿心的喜悅的作一首小詩(shī)生：這里有（ ）的自然風(fēng)光： 這里有（ ）的雪峰，這里有（ ）的湖泊， 這里有（ ）的五花海，這里有（ ）的瀑布。 師：這里不僅有著神奇美妙、變幻無窮的原始自然景觀，還有著活潑可愛的珍稀動(dòng)物。難怪作者飽含深情地贊嘆道：(課件出示)雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊! (生飽含激情地齊讀)三、總結(jié)全文 師：是不是只有這些美景??？從哪里看出來的？生：有省略號(hào)。師：板書“人間仙境”，這段是對(duì)以上幾個(gè)自然段的總結(jié)，什么結(jié)構(gòu)??？ 生：首尾呼應(yīng)。師：同學(xué)們，你看九寨溝既是一個(gè)童話世界，又是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境，你能不能在九寨溝前面加一個(gè)詞語(yǔ)