七年級語文上冊 1《憶讀書》（第1課時）教學案 語文版.doc

1、A1憶讀書第一課時【學習目標】1積累文中詞語及有關文學常識。2整體把握課文內(nèi)容，理清記敘的順序。(重點)3深入理解“讀書好，多讀書，讀好書”的意義。(重難點)【教學過程】一、新課導入莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話?！眲e林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風土人情、文化藝術，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的憶讀書中去尋找答案吧！二、自主預習1走近作者。冰心(19001999)，現(xiàn)代作家，兒童文學作家。

2、原名謝婉瑩。其無標題的自由小詩，晶瑩清麗、輕柔雋逸，后結(jié)集為繁星春水出版，被人稱為“繁星格”與“春水體”。其散文集寄小讀者顯出婉約典雅、輕靈雋麗、凝練流暢的特點，具有高度的藝術表現(xiàn)力，這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。2文體知識。散文是一種自由、靈活的書寫見聞感受的文體。它最大的特點是“形散而神不散”。所謂“形散”，是指散文的題材廣泛和寫作方法靈活多變；所謂“神不散”，是指散文所要表達的中心思想，必須明確而集中。根據(jù)表達方式的重點不同，散文可分為敘事散文、抒情散文、說理散文。本文屬于一篇回憶性敘事散文。3讀準下面加點字的字音。笸籮(p)天罡(gng)地煞(sh) 怒發(fā)沖冠

3、(gun)4解釋下列詞語。A懸念：文中指掛念，惦記。無聊：文中指精神無所寄托。若有所失：好像失去了什么。人情世故：指為人處世的道理。無病而呻：沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音。文中比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作。風花雪月：原指古典文學作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌辭藻、內(nèi)容空泛的詩文。不能自已：不能控制自己的感情。索然無味：沒有一點趣味。5閱讀課文，思考問題。(1)在文中，作者回憶了自己的讀書生活，提出了怎樣的看法？明確：讀書好，多讀書，讀好書。(2)作者是按照什么順序來回憶自己幼時、少時的讀書經(jīng)歷的？請在文中找出表明該順序的詞語。明確：時間順序。表時間的詞語：七歲時、同時、到我十一歲時

4、、在我十二三歲時。三、合作探究(一)整體感知仔細閱讀課文，回答下面的問題。1你能從文中找出冰心讀了哪些書嗎？(列出六種即可)明確：有三國演義聊齋志異水滸傳精忠說岳茶花女遺事紅樓夢等。2作者說“讀書好”，那么，“讀書”到底有哪些好處？請結(jié)合文中內(nèi)容，概括回答。明確：讀書可以獲得美的享受。如：三國演義讓作者感到“津津有味”，“好聽極了”，還“含淚上床”，“哭了一場”；水滸傳讓作者“尤其欣賞”，“氣憤填胸”。讀書能擴大知識面。例如：讀三國演義可以了解三國時代的“天下大勢”；讀紅樓夢可以了解到“一個朝代和家庭的興亡盛衰”的歷史。讀書對寫作有很大的幫助。讀聊齋志異對文言作文有很大幫助，老師曾在“我”的作

5、文本上批著“柳州風骨，長吉清才”。讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。“從讀書中我還得到了做人處世的獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的”。3冰心認為怎樣的書才算是好書呢？A明確：作者認為能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)、有助于擴大知識面、有助于寫作的書，才能算好書。這樣的書，首先必須要人物個性鮮明、故事情節(jié)感人。具體地說就是古代小說要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味；現(xiàn)代文藝作品須充滿真情實感而又質(zhì)樸淺顯。(二)深層探究作者為什么從十二三歲時就開始看紅樓夢，但直到中年才體會到它的滋味？明確：因為人對書的內(nèi)容的理解是以人的生活經(jīng)歷和知識層面為基礎的。紅樓夢的社會意義極為深刻，對十二三歲的孩子來說不易理解，但隨著年齡的增長和對社會的認識程度不斷加深，到了中年便能較全面、深刻地認識這本書的深蘊。作者讀紅樓夢的體會正是由表及里，由淺入深的理解過程，也就是常說的“書讀百遍，其義自見”的過程。四、板書設計憶讀書讀書好獲得美的享受擴大知識面有助于寫作提高品德修養(yǎng)多讀書：從七歲開始讀書至晚年 仍在“讀萬卷書”讀好書：會挑選、比較五、課外拓展你是否也熱愛閱讀呢？你都讀過哪些